“Neuropsicología”
“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA
ECONOMÍA PERUANA”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
“Informe del test de Trail making”
Curso:
Neuropsicología
Integrantes:
Eche Rumiche, Elvia Esther
Frías Eche, Guadalupe Lucía
Palacios Alama, Juan Daniel
Docente:
Mg. Giovanna Erika Gironzini Caceres
PIURA – PERÚ
2025 - I
“Neuropsicología”
INFORME DE RESULTADOS
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : E. L. H. C.
Sexo : Femenino
Lugar y fecha de nacimiento : Sechura - 16/03/1939
Edad : 86 años
Estado civil : Casada
Religión : Católica
Número de hijos : 7 hijos
Fecha de aplicación : 25/04/2025
Examinadores : Eche Rumiche, Elvia Esther
Frías Eche, Guadalupe Lucía
Palacios Alama, Juan Daniel
II. MOTIVO DE CONSULTA
El apoderado de la evaluada manifiesta que: "Estos últimos meses he
notado que mi madre está comenzando a olvidar muchas cosas. Antes
recordaba a sus hijos y a la familia, pero ahora ni siquiera recuerda
nuestros nombres. A veces la miro y no sabe quiénes somos, lo que la
altera. Además, sus manos ya no la ayudan como antes y está perdiendo
la movilidad. Me cuesta ver cómo, poco a poco, se va apagando”.
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS
● Observación psicológica.
● Test de Trail making
“Neuropsicología”
IV. OBSERVACIONES GENERALES
4.1. Descripción física y de vestimenta.
La evaluada es una mujer de edad avanzada, de contextura delgada,
cabello corto y canoso, labios finos y tez trigueña. Viste una blusa celeste y
una falda marrón. Su estatura es de aproximadamente 1.50 m y su peso
estimado es de 50 kg.
4.2. Descripción del comportamiento.
La examinada se mostró cooperativa y atenta, aunque tenía serias
dificultades para entender lo que tenía que hacer. A pesar de escuchar las
instrucciones, no pudo asimilarlas por completo, lo que provocó que, en
lugar de unir los números en secuencia como se le instruyó, dibujara el
siguiente número directamente. A medida que avanzaba la tarea, se hizo
evidente la confusión y la necesidad constante de apoyo verbal para
retomar la actividad, sin mostrar conductas de frustración o rechazo, pero
sí una notoria desconexión entre las instrucciones dadas y su ejecución, es
por ello que no pudo completar la prueba.
V. ANÁLISIS DE RESULTADOS
➢ Durante la prueba de Trail Making, la evaluada no pudo completar la
parte A, por lo que, no se obtuvo un tiempo de ejecución válido. Se
notó una clara desorganización visoespacial, dificultades para
mantener la atención y, sobre todo, una reducción significativa en la
velocidad de procesamiento.
➢ Además, en lugar de dibujar líneas que conectarán los números en
orden, intentaba dibujar el siguiente número, por ejemplo, en lugar
de unir el 2 con el 3, dibujaba solo el número 3. Estos
comportamientos, junto con la necesidad constante de apoyo verbal
y supervisión, indican un deterioro cognitivo severo.
➢ Debido al mal desempeño en la Parte A, se optó por no administrar
la Parte B de la prueba.
“Neuropsicología”
VI. CONCLUSIÓN
➢ La evaluada presenta notorias dificultades en la capacidad para
mantener la atención (le cuesta concentrarse, se distrae fácilmente
y no logró completar la tarea) , así como en la flexibilidad cognitiva
reducida (le cuesta adaptarse a cambios, modificar estrategias), la
memoria de trabajo (para seguir instrucciones, organizar
información en su mente)) y el funcionamiento motor
(movimientos lentos y poco coordinados).
VII. RECOMENDACIONES
➢ Para mejorar la atención, se recomienda mostrar fotografías
familiares, nombrar objetos cotidianos e identificar colores. Estas
actividades deben realizarse de forma respetuosa y tranquila,
teniendo siempre en cuenta el bienestar emocional y evitando tareas
que puedan generar frustración o ansiedad.
➢ Para aumentar la flexibilidad cognitiva, se sugiere mantener una
rutina diaria estable y predecible, realizando pequeños cambios sólo
cuando sea absolutamente necesario, con el fin de evitar aumentar
la desorientación y mejorar la sensación de seguridad.
➢ Para estimular su memoria de trabajo, es recomendable mantener
conversaciones sencillas y breves sobre acontecimientos
inmediatos, como el clima del día o actividades recientes, siempre
adaptando el idioma a su nivel de comprensión actual.
➢ En cuanto a su funcionamiento motor, es recomendable promover
ejercicios físicos muy suaves y adaptados a su condición, como
movimientos pasivos de brazos y piernas o caminatas cortas y
acompañadas dentro del hogar, para preservar la movilidad articular
y prevenir el deterioro físico por inactividad.
➢ También es fundamental proporcionarles un entorno seguro,
afectuoso y supervisado continuamente, utilizando un lenguaje claro,
deliberado y un trato cálido, ya que el apoyo emocional es
fundamental para preservar su calidad de vida en esta etapa de su
enfermedad.
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ANEXOS
Anexo 1: Protocolo
“Neuropsicología”
“Neuropsicología”
Anexo 2: Evidencias
