GUÍA DE ACTIVIDADES
CURSO - MARKETING
SEMANA 2
Tema Conceptos de marketing
Medio de entrega Oral (durante la sesión)
Tipo de participación En grupos
Calificación Evaluación continua
Logro de la sesión:
Al finalizar la sesión el estudiante conoce los conceptos centrales de marketing.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
El estudiante demuestra conocimiento del tema de la semana, aplicando la competencia
del pensamiento creativo al caso.
INDICACIONES
A continuación, se muestran los temas que se estarán trabajando en clase, según el
material que el alumno ha revisado y leído previo a la sesión presencial/virtual
Responda usted el siguiente temario en clase:
1. Recordemos sobre la primera sesión, ¿qué es marketing?
2. ¿Cuál es el primer paso para empezar el proceso de marketing?
3. Explicar con sus palabras los 5 pasos del proceso de marketing.
4. Revisar el siguiente video: [Link] y
explicar cómo aplica el proceso de marketing
5. La pirámide de Maslow tiene 5 niveles. Observe los productos que se muestran a
continuación y mencione como mínimo 2 ejemplos de cada nivel
6. ¿Qué necesidades y deseos satisfacen los siguientes productos?
Celular Honor X6 y Galazy ZFlip 4
7. ¿Qué productos creen ustedes que tendrá mayor demanda? Laptop Dell o
Laptop Mac. ¿Por qué?
8. ¿Cuál es la oferta de mercado de Cabify?
9. Observa las imágenes, ¿Cuánto estas dispuesto a pagar por estos productos o
servicios? ¿De qué depende?
10. ¿Cuéntenos sobre alguna mala experiencia de servicio? ¿Por qué fue mala?
11. Observe las imágenes y mencione ¿Cuáles son los compradores reales y
potenciales de los siguientes productos?
12. Otros conceptos que debemos considerar son marketing digital, inbound
marketing y neuromarketing. Indicar un ejemplo de cada uno de ellos.
13. ¿Alguna vez usted ha decidido seguir a una marca o persona por el contenidoque
comparte? ¿Le ha pasado que busca información sobre un tema … y a los pocos
minutos te llega publicidad sobre ese mismo tema… y terminan comprando?
Los alumnos dan ejemplos de inbound marketing.
14. ¿Puede un cambio de color en el empaque cambiar las ventas de un producto?
Indicar las principales diferencias.
15. Nuestra mente asocia colores o formas y les da significados. Dar ejemplos de
Neuromarketing
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La participación oral de cada estudiante será considerada para el promedio de
Participación Oral del ciclo, sólo si cumple con el nivel satisfactorio.
Criterios Satisfactorio No satisfactorio
El estudiante demuestra conocimiento y El estudiante no demuestra
dominio del tema de la sesión; aplicados en conocimiento y dominio del tema de la
un contexto actual nacional o sesión; aplicados en un contexto actual
Dominio del tema internacional. nacional o internacional.
Responde correctamente las preguntas de No responde correctamente las
la guía de actividad y contraargumenta. preguntas de la guía de actividad y
contraargumenta.
El alumno se comunica de manera clara y El alumno no logra comunicarse de
ordenada y en el tiempo asignado. Aplica manera clara y ordenada y en el tiempo
los conceptos del curso de manera correcta. asignado. Aplica los conceptos del
Comunicación oral
curso de manera correcta.
El estudiante respeta los 2 minutos de El estudiante no respeta los 2 minutos
exposición asignados para sustentar sus de exposición asignados para sustentar
Tiempo de
respuestas. sus respuestas.
participación
BIBLIOGRAFÍA
* Lectura: Kotler, P., & Armstrong, G. (2017). Fundamentos de marketing:
● Capítulo 1: Marketing Creación de valor y compromiso del cliente: Pag 2 – 8 ; 24-31
● Capítulo 14: Marketing Digital y de Social Media: Pag 433 - 446
