PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO (PAT)
1. DATOS REFERENCIALES:
NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA: HEROINAS
DISTRITO EDUCATIVO: Yapacaní
DEPARTAMENTO: Santa Cruz
GESTIÓN: 2025
NIVEL DE EDUCACIÓN: Secundaria Comunitaria Productiva
AÑOS DE ESCOLARIDAD: Primero
PARALELOS: AyB
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Comunidad y Sociedad
2. TÍTULO DEL PSP: “FORTALECIENDO LOS VALORES POR UNA CULTURA DE PAZ”
3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos
productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad, y
plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.
4. DESARROLLO
PRIMER TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Comunicación Practica la lectura LA COMUNICACIÓN EFECTIVA Y EL LENGUAJE COMO Socialización y sensibilización
y Lenguaje de comprensión INSTRUMENTO PARA PROMOVER LA CULTURA DE LA PAZ del psp a la comunidad
oral y silenciosa La comunicación educativa través de una
empleando • Elementos y funciones asamblea general.
correctamente los • Comunicación verbal
• Comunicación no verbal
signos de El lenguaje
puntuación. • Funciones Escuela de padres de familia
• Niveles mediante las reuniones
Tipos de lenguaje ordinarias por nivel inicial
Localiza las ideas • Lenguaje cotidiano primaria y secundaria
principales y • Lenguaje literario
secundarias de • Científico
textos de la • Culto Talleres de orientación y
literatura nacional. • Lenguaje de señas. concienciación para promover la
Unidades mínimas de la lengua práctica de valores y la cultura
• Fonemas, grafemas paz.
La palabra y la sílaba
• Diptongo, triptongo e hiato
Formación de la palabra Concurso de canto, poesía inédita
• Prefijos y sufijos en lengua castellana bajo la temática enfocadas a la
La oración: concepto y clasificación según la actitud del hablante lucha contra toda forma de
• Enunciativas violencia y la
• Interrogativas practica de valores
• Exclamativas
• Imperativas
• Desiderativas
• Dubitativas
Taller ortográfico: uso de signos de puntuación que indican
pausa (coma, punto, puntos suspensivos, dos puntos, punto
y coma)
Taller de razonamiento verbal: Diferenciación y uso práctico
de familia de palabras en diferentes contextos verbales
SEGUNDO TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Localiza las ideas ORALIDAD Y LITERATURA DEL ESTADO PLURINACIONAL DE
principales y BOLIVIA Escuela de padres de familia
secundarias de El plurilingüísmo y multilingüísmo mediante las reuniones
• Idiomas de los Pueblos Indígena Originarios del Estado ordinarias por nivel inicial
Comunicación textos de la Plurinacional de Bolivia primaria y secundaria
literatura nacional.
y Lenguaje Épocas de la literatura boliviana
• Expresiones orales desde la literatura de los NPIOs
• Época Colonial Sensibilización de las
• Época Republicana consecuencias de la violencia
Promueve la cultura • Época de 1900 hasta nuestros días intrafamiliar mediante
de la paz en sus Presentación de principales escritores bolivianos y lectura de sus sociodrama de los maestros/as
producciones obras cortas
textuales haciendo • Adela Zamudio
uso correcto de las • Yolanda Bedregal Proyección de películas
letras. • Gaby Vallejo enfocados a la practicas y
• Antonio Díaz Villamil fortalecimientos de valores
• Antonio Paredes Candia
• Raúl Salmón
Tradición oral Feria de emprendimiento
• La literatura a partir de la narrativa oral. productivo
•La leyenda y el mito: origen y diferencias
Taller ortográfico: Uso de letras (b, v, s, c, z, h, g, j, y, ll, r, rr, m).
Taller de razonamiento verbal: uso práctico del diccionario.
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
TERCER TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Utiliza de manera LECTURA E INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Y NO
responsable las VERBAL EN NUESTRO CONTEXTO PARA PROMOVER LA Talleres de orientación y
redes sociales DESPATRIARCALIZACIÓN concienciación para promover la
promoviendo la Denotación y connotación práctica de valores y la cultura
Comunicación despatriarcalización • El patriarcado y el poder de la palabra en las redes sociales paz.
y Lenguaje Los minimedios
• Mensajes, intencionalidad e influencia en las
Comunidades Concurso de teatro y
El cómic, la historieta y la fotonovela sociodramas sobre
• Características fortaleciendo los valores y la
• Procesos de producción cultura de paz
Promueve la cultura
Funciones de las imágenes
de la paz en sus • Informativa
producciones • Expresiva
textuales haciendo • Exhortativa Proyección de películas
uso correcto de las • Estética enfocados a la practicas y
letras. Uso responsable de las redes sociales fortalecimientos de valores
• Terminología
• Neologismos
• Interacción comunicativa virtual
• Prevención de la violencia digital
Taller ortográfico: signos de puntuación que indican entonación
(interrogación, admiración, comillas, diéresis) y de orden
(paréntesis, guion largo, guion corto, asterisco)
Taller de razonamiento verbal: uso práctico de los sinónimos y
antónimos
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
FIRMA DELMAESTRO/A FIRMA Y SELLO DELDIRECTOR/A
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO (PAT)
1. DATOS REFERENCIALES:
NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA: HEROINAS
DISTRITO EDUCATIVO: Yapacaní
DEPARTAMENTO: Santa Cruz
GESTIÓN: 2025
NIVEL DE EDUCACIÓN: Secundaria Comunitaria Productiva
AÑOS DE ESCOLARIDAD: Segundo
PARALELOS: AyB
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Comunidad y Sociedad
2. TÍTULO DEL PSP: “FORTALECIENDO LOS VALORES POR UNA CULTURA DE PAZ
3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos
productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad, y
plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.
4. DESARROLLO
PRIMER TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Comunicación Reconoce la NATURALEZA DEL LENGUAJE EN DIVERSOS CONTEXTOS Socialización y sensibilización
y Lenguaje secuencia de LINGUÍSTICOS del psp a la comunidad
acciones y hechos, El signo lingüístico educativa través de una
así como el lugar, • Elementos asamblea general.
tiempo y personajes • Características
Ramas de la lingüística
• Fonética
dentro de un texto • Fonología Escuela de padres de familia
narrativo. • Morfología mediante las reuniones
• Sintaxis ordinarias por nivel inicial
• Semántica primaria y secundaria
• Lexicología
Categorías gramaticales variables:
• Artículo Talleres de orientación y
• Sustantivo concienciación para promover la
• Pronombre práctica de valores y la cultura
• Adjetivo calificativo paz.
• El verbo
La oración simple:
• Sintagma nominal y modificadores del sujeto Concurso de canto, poesía inédita
Taller ortográfico: acentuación (Agudas, graves y esdrújulas, bajo la temática enfocadas a la
sobreesdrújulas). lucha contra toda forma de
Taller de razonamiento verbal: abreviaturas, siglas y violencia y la
acrónimos. practica de valores
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
SEGUNDO TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Realiza esquemas PLURALIDAD LITERARIA EN LOS PUEBLOS DEL ABYA YALA Y escuela de padres de familia
de diferentes tipos OTRAS CULTURAS mediante las reuniones
Comunicación de texto, físicos o Géneros literarios (estructura, elementos y clases) ordinarias por nivel inicial
y Lenguaje digitales de la • Narrativo primaria y secundaria
literatura de • Dramático
diferentes culturas. • Poético
• Didáctico sensibilización de las
Tipos de textos consecuencias de la violencia
• Textos orales (tertulia, conversación, oratoria) intrafamiliar mediante
• Textos escritos (descripción, narración) sociodrama de los maestros/as
• Textos de correspondencia: la carta formal e informal
Categorías gramaticales invariables
• Preposición proyección de películas
• Conjunción enfocados a la practicas y
• Interjección fortalecimientos de valores
• Adverbio
feria de emprendimiento
productivo
TERCER TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Interpreta diversos LAS COSTUMBRES, TRADICIONES Y COSMOVISIONES DE
contextos LOS PUEBLOS REFLEJADAS EN EL GÉNERO NARRATIVO Talleres de orientación y
lingüísticos en El género narrativo concienciación para promover la
• Características, elementos y estructura práctica de valores y la cultura
Comunicación textos orales, • El cuento paz.
escritos y de
y Lenguaje • La novela
correspondencia.
• La leyenda
• El mito Concurso de teatro y
• La fábula sociodramas sobre
La descripción fortaleciendo los valores y la
• Prosopografía cultura de paz
• Etopeya
• Retrato
• Autorretrato
• Caricatura Proyección de películas
La biografía y autobiografía enfocados a la practicas y
• Características y diferencias fortalecimientos de valores
La crónica
• Periodística
• Literaria
• Histórica
Taller ortográfico: acentuación en diptongos, hiatos y casos
especiales
Taller de razonamiento verbal coherencia y cohesión, el
texto y el párrafo
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
FIRMA DELMAESTRO/A FIRMA Y SELLO DELDIRECTOR/A
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO (PAT)
1. DATOS REFERENCIALES:
NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA: HEROINAS
DISTRITO EDUCATIVO: Yapacaní
DEPARTAMENTO: Santa Cruz
GESTIÓN: 2025
NIVEL DE EDUCACIÓN: Secundaria Comunitaria Productiva
AÑOS DE ESCOLARIDAD: Tercero
PARALELOS: A
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Comunidad y Sociedad
2. TÍTULO DEL PSP: “FORTALECIENDO LOS VALORES POR UNA CULTURA DE PAZ
3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos
productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad, y
plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.
4. DESARROLLO
PRIMER TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Comunicación Demuestra actitud APRECIACIÓN LITERARIA EN EL ESTUDIO DEL VERBO Socialización y sensibilización
y Lenguaje despatriarcalizadora El verbo y sus variaciones del psp a la comunidad
en sus • Tiempo educativa través de una
construcciones • Modo asamblea general.
gramaticales orales • Voz
y escritas. • Persona
• Número
El verbo y su clasificación Escuela de padres de familia
• Por su flexión mediante las reuniones
• Por su significado ordinarias por nivel inicial
Verbos con enclítico primaria y secundaria
• Acentuación de verbos con pronombres enclíticos
Verbos pronominales
• Tipos Talleres de orientación y
El adverbio concienciación para promover la
• Lugar práctica de valores y la cultura
• Tiempo paz.
• Modo
• Cantidad
• Negación Concurso de canto, poesía inédita
• Afirmación bajo la temática enfocadas a la
• Duda lucha contra toda forma de
Taller ortográfico: El uso de las mayúsculas en títulos o violencia y la
cargos jerárquicos. practica de valores
Taller de razonamiento verbal: la idea principal y las ideas
secundarias.
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
SEGUNDO TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Comunicación Compara sus LA LITERATURA DESDE UNA MIRADA escuela de padres de familia
y Lenguaje conocimientos DESPATRIARCALIZADORA mediante las reuniones
previos con la La literatura ordinarias por nivel inicial
información • Literatura clásica primaria y secundaria
explícita del texto • Literatura de la Edad Media (Teocentrismo)
procurando • Literatura del Renacimiento (La creatividad en torno al
soluciones a humanismo) sensibilización de las
temáticas de • El siglo de oro consecuencias de la violencia
discriminación y Género lírico intrafamiliar mediante
violencia. • Poema sociodrama de los maestros/as
• Verso
• Estrofa
• Métrica proyección de películas
• Ritmo enfocados a la practicas y
• Rima fortalecimientos de valores
Subgéneros líricos
• Oda
• Elegía feria de emprendimiento
• Himno productivo
• Canción
• Sátira
Lenguaje literario:
Taller ortográfico: revisión ortográfica de acentuación y
signos de puntuación
• Figuras de dicción y de palabra.
• Metáfora, personificación, hipérbole, comparación,
anáfora, conversión y otros.
Taller de razonamiento verbal: el tema y los subtemas
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
TERCER TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Elabora mapas GÉNEROS PERIODÍSTICOS Y SU INTENCIÓN COMUNICATIVA
mentales y cuadros EN LA LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN Talleres de orientación y
sinópticos de textos Tipos de texto orales concienciación para promover la
argumentativos, • Exposición práctica de valores y la cultura
Comunicación informativos y de • Argumentación paz.
y Lenguaje opinión. Género informativo
• La noticia
• La entrevista Concurso de teatro y
• El reportaje sociodramas sobre
• La crónica periodística fortaleciendo los valores y la
Género de opinión cultura de paz
• El artículo
• La columna
• El editorial
Los conectores textuales Proyección de películas
• Causa enfocados a la practicas y
• Consecuencia fortalecimientos de valores
• Oposición o contraste
• Concesión
• Adición
• Equivalencia
• Evidencia
• Orden
• Secuencia
Taller ortográfico: revisión ortográfica de uso de letras (b, v,
s, c, z, h, g, j, y, ll, r, rr, m) a partir de la producción textual.
Taller de razonamiento verbal: deducción e inducción en el
género periodístico.
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
FIRMA DELMAESTRO/A FIRMA Y SELLO DELDIRECTOR/A
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO (PAT)
5. DATOS REFERENCIALES:
NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA: HEROINAS
DISTRITO EDUCATIVO: Yapacaní
DEPARTAMENTO: Santa Cruz
GESTIÓN: 2025
NIVEL DE EDUCACIÓN: Secundaria Comunitaria Productiva
AÑOS DE ESCOLARIDAD: Tercero
PARALELOS: B
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Comunidad y Sociedad
6. TÍTULO DEL PSP: “FORTALECIENDO LOS VALORES POR UNA CULTURA DE PAZ
7. OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos
productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad, y
plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.
8. DESARROLLO
PRIMER TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Comprende y PERTENENCIA CULTURAL / PERSONAJES HISTÓRICOS -Socialización y sensibilización
Lengua Extranjera elabora Life stories del psp a la comunidad
descripciones cortas • Verb “TO BE” in past: Affirmative, negative, interrogative educativa través de una
y sencillas de form. asamblea general.
objetos y lugares • Contractions (wasn’t - weren’t)
conocidos.
• Yes/No questions -Escuela de padres de familia
• Past time expressions mediante las reuniones
• Questions with BE in past: What – Where – Who – Why ordinarias por nivel inicial
– When primaria y secundaria
Talking about famous people
• Famous people in our community and country.
• Adjectives that describe people -Talleres de orientación y
• Irregular verbs concienciación para promover la
When were you born? Where were you yesterday? práctica de valores y la cultura
• Past time expressions paz.
• Transitive phrasal verbs
• Prepositions of time and place
-Concurso de canto, poesía
inédita bajo la temática
enfocadas a la lucha contra toda
forma de violencia y la
practica de valores
SEGUNDO TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Compara historias REDACCIÓN DESCRIPTIVA DE SUCESOS PASADOS
pasadas en base al Talking about vacation escuela de padres de familia
pasado simple y el • The Simple Past Tense: Affirmative, negative and mediante las reuniones
pasado continúo interrogative ordinarias por nivel inicial
Comunicación desarrollando la • Regular Verbs: ED (spelling rules) primaria y secundaria
y Lenguaje escritura y oralidad. • Past auxiliary: DID (Yes/No questions)
• Question Words: What did you do on your last vacation?
• Adjectives to describe trips: scary, scenic, comfortable, sensibilización de las
boring, bumpy consecuencias de la violencia
Abilities and possibilities intrafamiliar mediante
• Reading: Certainty about the past sociodrama de los maestros/as
• The modal verb: Could / could not
• Sentences structure: Affirmative, negative and
interrogative proyección de películas
• Abilities we could do in the past enfocados a la practicas y
Vocabulary fortalecimientos de valores
• Location and directions
• Words, verbs, sentences and paragraph to show the
despatriarchalization feria de emprendimiento
productivo
TERCER TRIMESTRE
ÁREAS DE
SABERES Y PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
CONOCIMIENTOS
Construye y relata EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DE EVENTOS OCURRIDOS EN
actividades NUESTRA REGIÓN Talleres de orientación y
familiares en What was happening in the community? concienciación para promover la
tiempo pasado, • Past continuous tense: Affirmative, negative and práctica de valores y la cultura
Comunicación socializándolo en el interrogative paz.
y Lenguaje aula. • Action Verbs using ING Forms
• Use of linking words to relate events
• Creating a podcast Concurso de teatro y
• Pronunciation tips sociodramas sobre
Family activities fortaleciendo los valores y la
• Reading: The Family through time cultura de paz
• Customs of our region
• Adverbs of frequency: usually, frequently, rarely
• Linking words: When and while Proyección de películas
Have to: Form and information questions enfocados a la practicas y
fortalecimientos de valores
FIRMA DELMAESTRO/A FIRMA Y SELLO DELDIRECTOR/A
