La evaluación
Introducción
La evaluación constituye un eje fundamental de la
práctica educativa, puesto que es un proceso por
medio de la cual se recaba la información suficiente
para conocer el grado de avance en el aprendizaje
alcanzado por los estudiantes. Por medio de ella se
puede determinar, cuales son las dificultades,
errores y deficiencias que el educando tiene para
llegar a una apropiación significativa del tema.
¿ Que es la evaluación?
Es un proceso en el cual se analiza y valora el desempeño, en situaciones
reales para identificar fortalezas y debilidades , para ofrecer apoyo y
monitorear mejoras de acuerdo a los resultados que presenta el estudiante.
Características de evaluación.
1.- participativa: centrada en el estudiante, ayuda a tomar decisiones, no es
excluyente, reflexión para mejorar.
• Crear un dialogo agradable.
2.- clara: tiene un objetivo, da a conocer las competencias a evaluar,
instrucciones claras, todos conocen los instrumentos.
3.- contextualizada: simular un evento del mundo real dentro de la clase,
aporta argumentos para inferir fortalezas y dificultades.
▪ Permite al estudiante aplicar su conocimiento.
Tipos de evaluación
La evaluación educativa es un proceso continuo y dinámico dentro del ámbito educativo,
diseñado para comprender la trayectoria académica de cada estudiante. Sin embargo no se
limita solamente al seguimiento académico de los estudiantes, sino también es una
herramienta para identificar tanto sus fortalezas como áreas de mejora con el fin de
ajustar las estrategias de enseñanza y brindar el apoyo necesario para su desarrollo
integral.
En este caso vamos a destacar algunos de los tipos de evaluación que mas resaltan dentro
del ámbito educativo:
Según su finalidad o función:
Evaluación diagnostica: Es una herramienta esencial para comprender el punto de partida
del alumnado, Ya que se realiza antes de iniciar cualquier proceso o etapa educativa con el
objetivo de conocer los conocimientos o competencias previas de los estudiantes.
Evaluación formativa: se produce durante todo el periodo educativo del alumno,
evaluando su rendimiento y detectando áreas de dificultad o problemas para ofrecer las
soluciones necesarias y apoyo personalizado.
Evaluación sumativa: Se aplica al terminar el proceso educativo para determinar el nivel
de enseñanza- aprendizaje alcanzado por el alumno en relación con los objetivos y metas
establecidas durante el periodo.
Según su extensión:
Evaluación Global: Se examina todos los factores que afectan al estudiante tanto
la manera en que se enseña como el contexto social en que se desenvuelve.
Evaluación Parcial: Se analiza un solo componente en vez de tener en cuenta todos
los elementos.
Según los agentes evaluadores:
Evaluación interna: Lo lleva acabo el mismo centro educativo para valorar si el
estudiante esta adquiriendo los conocimientos, competencias y objetivos que se han
establecido al inicio del periodo.
Evaluación externa: Esta la realiza un profesional o una identidad externa al centro
educativa.
Autoevaluación: Es el propio alumno la persona responsable de evaluar y valorar su
propio desempeño académico.
Coevaluación: implica que los propios estudiantes evalúen y califican los trabajos de sus
compañeros analizndo,observando y valorando sus desempeños.
Según su enfoque metodológico:
Cuantitativa: Es un enfoque observable y objetivo que le permite cuantificar el valor
numérico del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Cualitativa: Es un metodo directo y continuo en el que se emplean escalas nominales para
analizar las características del sujeto y su progreso educativo.
Evaluación cuali-cuantitativa: Se realiza de forma combinada.
Según el estándar de comparación:
Evaluación normativa: Establece normas y criterios comunes para todo el alumnado, asi se
evalúa el desempeño en relación con dicho estándar establecido.
Evaluación Criterial: Se toma como referencia al alumno en concreto, adaptando los
objetivos y parámetros de acuerdo a sus características individuales y necesidades
especificas.
