CÓDIGO DE

CONVIVENCIA Y
SU REGLAMENTO
DE APLICACIÓN
 CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
1.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE :UNIDAD EDUCATIVA

PARTICULAR

“LA INMACULADA”

RÉGIMEN : Costa

SOSTENIMIENTO : Particular

JORNADA : Matutina

TIPO : Hispana

SEXO : Femenino

NIVEL : Nivel inicial, EGB y Bachillerato

PROVINCIA : El Oro

CANTÓN : Machala

PARROQUIA : La Providencia

DIRECCIÓN : Urb. La Carolina

TELÉFONO : 072 980-497/ 072 980-112

E-MAIL : [email protected]
: [email protected]
NUMERO DE ESTUDIANTES : 1508 activas
NUMERO DE DOCENTES : 64 activos
NUMERO DE PERSONAL ADMINISTRTIVO
Y DE APOYO : 32 activos
NOMBRE DE LA RECTORA : Sor Elvia Guizado G.
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO:
RECTORA : Sor Elvia Guizado G.
VICERRECTORA : Ing. Rosa Elena Aguilar
PRIMER VOCAL : Ing. Eduardo Alarcón
SEGUNDO VOCAL : Egda. Nancy Peralta
TERCER VOCAL : Lic. Dora Cedillo
SECRETARIA : Ing. Mariela Lizano
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES QUE
PARTICIPARON EN LA ELABORACION
DE ESTE CODIGO
- Sor Elvia Guizado Guzmán
- Tlgo. Tito Chimarro
- Lic. Marcelo Orellana
- Dra. Ruth Ortega
- Lic. Mayra Jumbo
- Sra. Daniela Cuadros
- Srta. Gabriela Guzmán
FECHA DE ELABORACION:
Diciembre – 2013 / Marzo - 2014
2.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICCION.

ANTECEDENTES:
En Machala, la Unidad Educativa la Inmaculada, ha trabajado bajo la protección
amorosa de Dios y la mirada entrañable de la Virgen Inmaculada, nuestra Patrona,
y por la Visión realista en el paso de la historia de nuestros Fundadores: San
Vicente de Paúl y Luisa de Marillac, por su causa y la de los pobres. Impartimos
una educación cimentada en el Amor – Solidaridad en función de servicio.
La UNIDAD EDUCATIVA LA INMACULADA, fue aprobada su permiso de
funcionamiento mediante Resolución Ministerial S/N de fecha 01 de Junio de
1951; y, con fecha 30 de Enero de 1958, el Ministerio de Educación, aprueba la
creación del Primer Curso de Colegio, mediante Resolución Ministerial No. 5955
del 30 de Enero de1958.

La Institución alcanza la categoría de Unidad Educativa Particular “ LA

INMACULADA”, a la escuela y colegio “LA INMACULADA”, mediante Acuerdo
Ministerial Nro.407-12 el 10 de Septiembre de 2012, de conformidad con el tercer
inciso del artículo 62 del Reglamento General de la Ley de Educación.

En la actualidad la UNIDAD EDUCATIVA “LA INMACULADA”, denominada así,

mediante acuerdo Nº 0407-12 suscrito por la Dra. Gloria Vidal, el 10 de septiembre
de 2012, se rige bajo los preceptos del Capítulo IV sobre Código de Convivencia
en su Art. 89-90, del Reglamento a la LOEI y elabora un nuevo CÓDIGO
INSTITUCIONAL que reúne los Principios de los Derechos Humanos, de la Niñez
y Adolescencia, así como también de los principios rectores de la Convivencia
Escolar; además, de las políticas y valores institucionales, que parten de la LOEI.
Con lo antes manifestado se empieza con una nueva era de normas y reglas que
permitirán la Convivencia y Buen Vivir, que tanto bien le hace a la comunidad
Educativa UNELAI.
MISIÓN, VISIÓN y VALORES

Misión:

La Unidad Educativa “La Inmaculada”, regentada por la Comunidad de Hijas

de la Caridad de San Vicente de Paúl, asume la responsabilidad de educar a
la niñez y juventud del país, desarrollando su capacidad crítica, autocrítica,
reflexiva, autónoma, humanista e incluyente, para la vida social y comunitaria,
mediante la investigación de la interdisciplinariedad, generando destrezas y
competencias; desde los principios evangélicos, eclesiales, mariano-
vicencianos, favoreciendo el crecimiento personal, intelectual y la búsqueda de
la experiencia de Dios.

Visión:
Seremos una Institución líder en la formación integral de la niñez y juventud,
con la capacidad crítica, autocrítica, reflexiva, autónoma y humanista, que
mediante la investigación, las NTICS y la interdisciplinariedad, desarrollan
destrezas con criterios de desempeño para el buen vivir, que fundamentadas
en la pedagogía liberadora del maestro Jesús y el Carisma Vicenciano, están
comprometidas en la lucha por la dignidad de la persona, familia y comunidad,
con la participación dinámica de todos los estamentos institucionales.

Valores Propios Institucionales Éticos:

El amor, es la expresión de afecto y cuidado para consigo mismo y para los

demás.
La responsabilidad es hacerse cargo de cada uno de sus actos y asumir sus
consecuencias.

El respeto, implica una actitud de estima hacia sí mismo y los demás y la

observancia de deberes y derechos.
La solidaridad, significa comprometerse en la solución de los problemas y
necesidades de los demás.

La Honestidad, es decir la verdad y luchar contra la corrupción, la copia, el

dolo y la difamación. Cuidamos especialmente la probidad académica y la
ética de la comunicación.

La Justicia, es dar a cada quien lo que corresponde respetando derechos y

deberes.

Valores Propios Institucionales Académicos:

Ética de la comunicación: comunicación interpersonal transparente,

respetuosa y constructiva. Quienes hacemos la familia UNELAI nos oponemos
conscientemente al rumor y al chisme.

Colegialidad: se relaciona con la interacción de los docentes en los espacios

más formales relacionados con el funcionamiento de la UNELAI.

Planificación compartida: en este trabajo toda la Institución, logra que los

docentes se entiendan mutuamente frente a las metas de la institución y se
involucren en el logro y evaluación de las mismas.

Colaboración: se favorece la competitividad de la organización desde las

actitudes interpersonales colaborativas.

Visión compartida: vinculada a la imagen de un futuro deseado, aceptada

por el colectivo, y traducida en acciones concretas en el presente.
Profesionales que aprenden: quienes laboran en la Institución están
comprometidos con su propio aprendizaje y desarrollo profesional.

Eficacia docente: los profesores están convencidos de que la buena práctica

pedagógica logra buenos y suficientes aprendizajes de los estudiantes.

Apoyo mutuo: es la animación deliberada y la confirmación de la capacidad

de los colegas para lograr excelencia en su ejercicio profesional.

Liderazgo transformacional: se relaciona con la función de la Rectora y el

Consejo Ejecutivo para promover y reforzar la cultura de la comunidad escolar,
alineándola permanentemente a los valores y declaraciones del PEI.

3.- JUSTIFICACIÓN

La Compañía de las HIJAS DE LA CARIDAD DE SAN VICENTE DE PAUL;

congregación religiosa con una amplísima trayectoria educativa de más de dos
siglos, presente en la educación ecuatoriana desde la época colonial (siglo XVIII);
y dentro de ellas las instituciones educativas, reconocen la responsabilidad que les
corresponde por el compromiso que tienen con la evangelización y el cambio
social en todo el mundo. Por esta razón se preocupan por la formación integral de
seres humanos más que por la mera instrucción de sus estudiantes.

Para ello mantienen una serie de documentos que trazan su labor en este campo,
prueba de lo cual son los más recientes: “Documentos Corporativos”
(Características Generales de la Educación de las Hijas de la Caridad, xxxxxxxx.
Pedagogía Vicenciana: un planteamiento práctico, “Propuestas Educativas de las
Hijas de la Caridad en la época actual”, ; “Proyecto Educativo Común de las Hijas
de la Caridad para América Latina”, “Manual de Convivencia de la Red de
Colegios y Unidades Educativas “LA INMACULADA”, el Proyecto de Innovación
Curricular denominado, “Modelo desde la realidad de las Instituciones en el
contexto nacional a la luz de la misión y carisma Vicenciano, Todos estos
documentos han sido elaborados con una amplia participación interna y externa de
colaboradores que siempre han apoyado esta tarea, esto es: autoridades,
docentes, padres y madres de familia, estudiantes, pedagogos especialistas,
personal administrativo, Hijas de la Caridad y colaboradores laicos.

En resumen recuperar la luz del Evangelio, el Carisma Fundacional y el valor

pedagógico del esfuerzo docente, el clima del diálogo y el cultivo de la autonomía,
son elementos centrales de un planteamiento que no pretende solo resolver
problemas, sino crear condiciones para APRENDER A CONVIVIR, como punto de
partida de este Código de Convivencia.

Este Código, surge de común acuerdo de los integrantes de la comunidad

educativa para regular, mediar y conciliar las relaciones entre sus miembros.
Contiene derechos y deberes de todos los estamentos que conforman la
comunidad educativa. Los Derechos son valores de convivencia cuyo
fundamento es la DIGNIDAD HUMANA. El cumplimiento de los deberes y
derechos, garantiza una CONVIVENCIA SANA Y FRATERNA conforme lo exige
nuestro Sistema Educativo Ecuatoriana “Garantizar la calidad de educación
nacional con equidad, visión intercultural e inclusiva desde un enfoque de los
derechos y deberes para fortalecer la formación ciudadana y la unidad en la
diversidad de la sociedad ecuatoriana”

Como producto de este modo de proceder y no sólo debido al requerimiento de la

autoridad competente, sino en concordancia al carácter formativo y de
participación de cada una de nuestras instituciones, han surgido acuerdos en
actualización constante, sobre las normas de convivencia, que fueron trabajados
en primera instancia al interior de cada una de las unidades educativas.

4.- MARCO LEGAL

El presente Código de Convivencia está amparado en:

- La Constitución Política del Estado (artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de los

derechos civiles, numerales 3, 49 y 66)

- El Código de la Niñez y la Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41)

- La Declaración Universal de los Derechos Humanos que señalan como un

principio básico de todas las personas, el de la educación y por tanto
constituye el fundamento de nuestra tarea institucional.

- El Acuerdo Ministerial 182 (22 de mayo del 2007) suscrito por el Ministro
Raúl Vallejo Corral, que en su artículo 1 señala la obligatoriedad de
institucionalizar el Código de Convivencia en todos los planteles educativos
del país.

- El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural

(Registro Oficial nº 754 del 26 de julio de 2012).

- La Ley Orgánica de Educación Intercultural (31 de marzo del 2011), que en

sus artículos 2, 18 y 34 establece el principio de convivencia armónica y la
resolución pacífica de los conflictos, por medio de acuerdos entre los
actores de la comunidad educativa, Capítulo Tercero: DE LOS DERECHOS
Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES; Capítulo Cuarto: DE LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS Y LAS DOCENTES; Capítulo
Quinto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS MADRES,
PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES; Capítulo Sexto: DE LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
 - El Artículo 57 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural: DERECHOS
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES: literal f:
Garantizar la construcción e implementación de códigos de convivencia de
forma participativa.

- Adicionalmente, el Acuerdo Ministerial número 403, educación de la

sexualidad, prevención de VIHSIDA y aplicación del plan para erradicación
de delitos sexuales en el ámbito educativo.

5.- Objetivos

5.1. Objetivo general:

Contar con un Código que establezca los lineamientos de convivencia comunitaria,

armónica en nuestra institución, basado en el trabajo participativo de todos los
miembros que conforman la comunidad educativa, con el fin de lograr el buen vivir,
en un ambiente de paz, en un enfoque en derechos, cumpliendo con los
compromisos adquiridos todos quienes conformamos la Unidad Educativa “LA
INMACULADA”, esto es Autoridades, Personal Docente, Administrativo y de
Apoyo. (Const. Art. 10) (LOEI Art. 1; Art. 2, (Cód. de la Niñez y Adolescencia Art.
75) (Reglamento LOEI. Art 89; Art. 90)

5.2. Objetivos específicos:

a. Integrar de manera más activa y protagónica a todos los miembros de la

comunidad educativa, en la construcción de la misma.
b. Establecer los principales acuerdos y compromisos que permitan la convivencia
comunitaria y armónica en el día a día de la vida institucional.
c. Mejorar las relaciones entre los diferentes protagonistas del proceso formativo
que oferta nuestra Institución.
6.- ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA

CAPÍTULO I

Ámbito, principios y fines de la educación.

a) Con relación al ámbito:

El aprendizaje de los principios básicos de la convivencia humana inicia en la

familia y continúa en la vida escolar, es deber de cada Institución diseñar y
ejecutar estrategias que fomenten su práctica.
El carisma de las Hijas de la Caridad nos manda a ser testigos del AMOR, DE LA
TERNURA DEL PADRE, para con los más desheredados de este mundo, la niñez
y juventud por medio de la obra der misericordia “Enseñar al que no sabe”.

Las Autoridades crearán un sistema que permita el libre acceso de todas las niñas
y adolescentes que deseen estudiar en esta Unidad Educativa. (LOEI Art. 1). De
tal forma que:
- El proceso de inscripción sea comunicado con anticipación a través de los
diferentes medios informativos.
- El proceso de admisión sea con la finalidad de detectar dificultades y
establecer estrategias de trabajo en los aspirantes cuando formen parte de
la Unidad Educativa; de ninguna manera servirá para segregar a ningún
estudiante por sus necesidades educativas especiales.

b) Con relación a los principios:

Las Autoridades vigilarán el cumplimiento de los Principios para brindar una

educación de calidad y calidez, de tal forma que:
 - Basadas en el principio Bíblico, El Padre Dios Amor, ha fundado una
familia, razón por la que nos llamamos hermanos. “LA FRATERNIDAD
UNIVERSAL EXCLUYE TODA DISCRIMINACION. LA EDUCACION ES
UN DERECHO INALIENABLE DE TODO SER HUMANO, razón por la que
nuestra Unidad Educativa promoverá espacios para la creación y desarrollo
de proyectos que permitan la atención prioritaria de niñas con alguna
capacidad especial o necesidad educativa especial. (LOEI Art. 2, literal e, v)
- Los derechos humanos y deberes son principios NO NEGOCIABLES, y el
criterio de acción es LA MISERICORDIA, donde aceptamos en todo ser
humano su margen de error es ahí donde promoveremos políticas
institucionales orientadas a fortalecer el respeto a la diversidad cultural de
las estudiantes de la Unidad Educativa.
- Aprender a discernir en todo aquello en que no coincidimos y aceptar que
no siempre es posible llegar a ver las cosas de la misma manera o a
pensar en función de los mismos criterios, creará una red de apoyo
institucional con otros centros educativos, cuya finalidad será atender
ciertas necesidades de la comunidad, sean estas académicas o sociales.
(LOEI Art. 2 literal m, n), adquiriendo niveles de tolerancia y respeto
suficientes para aceptarnos tal y cual somos, a fin de entrar en COMUNIÓN
Y PARTICIPACIÓN.

c) De los fines:

Las Autoridades vigilarán el cumplimiento de los principios para brindar una

educación de calidad y calidez, de tal forma que deben:

- Formas personas con sentimientos humanos como una COMUNIDAD

EDUCATIVA FRATERNA Y PARTICIPATIVA, en la que todos los actores
de la Institución tengan SENTIDO DE PERTINENCIA Y
CORRESPONSABILIDAD, único camino hacia la formación de una nueva
sociedad.
 - Forjaremos un clima de seguridad y afecto participativo, de relaciones
personales gratificantes, de aquí partirá la calidad y la excelencia de
acuerdo con los principios reflejados en el PEI. Respetaremos las
diferencias individuales y a partir de éstas lograr una convivencia humana
donde sean aceptadas y asumidas, a fin de fortalecer el crecimiento
personal y comunitario mediante una complementación de todos los
talentos, dones y carismas con los que nuestro Creador ha dotado a las
Autoridades, Docentes, Padres de Familia, y Estudiantes.
- Garantizaremos el desarrollo integral de los estudiantes a través del
servicio médico y psicológico en la Unidad Educativa UNELAI(LOEI Art. 3
literal a, e, f, h, n)
- Constantemente se capacitará a los Docentes, Personal Administrativo y
de Apoyo con la finalidad de brindar una mejor atención a los estudiantes y
padres de familia (LOEI Art. 2 literal r).

ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO:

DIMENSIONES

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la

salud

DIMENSIÓN: La Salud. (Respeto y Cuidado)

CON RELACION A: ESTUDIANTES

 ACUERDOS COMPROMISOS
Como estudiantes acordamos que el Nuestro compromiso como estudiantes
respeto y responsabilidad por el es:
cuidado y promoción de la salud es - Evitar el consumo de alcohol, cigarrillo
importante porque esto nos ayuda a y cualquier tipo de drogas naturales o
mantenernos bien físicamente y sin químicas, dentro de la Institución y
complicaciones médicas y así podemos fuera de ella.
tener un buen desempeño. Es - En propósito de mejorar nuestras
necesario tener cuidado cuando tienes destrezas aboliremos de nuestra dieta
una enfermedad para procurar no el consumo de comidas chatarras.
afectar a los otros y el ambiente - Asistiremos a todos los eventos que
escolar. realice la Institución, sobre todo cuando
aborde temas como alcohol, drogas,
sexualidad con responsabilidad,
concienciando nuestros valores éticos y
morales fundamentados en el amor que
Cristo nos da .
- Participaremos en campañas para
promover la salud. (Carteles y dibujos.)
- Evitaremos asistir a eventos que no
garanticen nuestra seguridad integral
- Exigiremos que el Departamento de
Pastoral se vincule más en la práctica
educacional de la salud basándonos en
el respeto por nuestro cuerpo y mente
consientes que somos imagen y
semejanza de nuestro Padre como
también que en nosotros mora el
Espíritu Santo.
DIMENSIÓN: Respeto y responsabilidad por el cuidado y
promoción de la salud.

Con relación a: REPRESENTANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes representamos a los Quienes representamos a los
estudiantes acordamos: estudiantes nos comprometemos a:
- Que es vital mantener una - Mantener una alimentación
convivencia sana y libre de balanceada y saludable.
riesgos en todos los aspectos - Dar ejemplo de no consumir
porque la salud es indispensable alcohol, tabaco, drogas, etc.,
para un buen desarrollo físico y dentro y fuera de casa.
mental. - Fomentar el aseo y el cuidado
- Es importante que nosotros personal.
estemos conscientes de que los - Mantener una mayor
Estudiantes enfermos podrían comunicación acerca de
contagiar a los demás. información sexual con
- Creemos que es indispensable responsabilidad.
que la Institución participe - A no enviar a la Institución
activamente en cuanto a la estudiantes que se encuentren
educación sexual del enfermos, cuando necesitan
estudiantado, complementando cuidados en casa.
así nuestras primordiales tareas - Inculcar buenos hábitos de
como veedoras suyas/os. limpieza, alimentación y físicos.
- Creemos que es necesario que - Educar en cuanto a valores.
la Unidad Educativa y los - No permitir el consumo de
padres, madres y representantes alcohol, cigarrillos y drogas en
legales compartamos actividades fuera de la
información sobre posibles Institución.
 escenarios de riesgo para - Estar más involucrados en las
nuestros hijos/as y/o actividades de nuestros
representados/as. represetnados.

DIMENSIÓN: Respeto y responsabilidad por el cuidado y

promoción de la salud.

Con relación a: TODO EL PERSONAL QUE LABORA EN LA

INSTITUCIÓN

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes laboramos para la Institución Quienes laboramos para la Institución
UNELAI acordamos que: UNELAI nos comprometemos a:
- el respeto y responsabilidad - Apoyar campañas e iniciativas que
por el cuidado y promoción de la organice la Institución que tengan que
salud es fundamental porque ver con el cuidado responsable de la
está directamente asociada al salud.
desarrollo integral de los seres - Promoveremos el respeto y la
humanos, y afecta a todas sus responsabilidad por el cuidado y
otras dimensiones. promoción de la salud.
- Daremos toda nuestra - Daremos la debida importancia a la
colaboración al Dpto. Médico, en salud de los miembros de la
todo cuanto se refiera a comunidad.
campañas, brigadas de - Generaremos espacios para que
prevención, estimulación y buen los/as estudiantes puedan exponer con
manejo de la SALUD. confianza problemas u opiniones de
acuerdo a temas asociados con la
salud.
- Dialogaremos y controlaremos los
 temas relacionados con la higiene y
buen cuidado de nuestro cuerpo en
general
- A través del ejemplo, apoyaremos la
alimentación saludable y apoyaremos
la gestión que realizan los bares de la
Institución.
- Detectaremos señales de alarma con
respecto a los desórdenes alimenticios,
direccionaremos a las/os estudiantes a
los profesionales que puedan
apoyarlos/as.
- Observaremos e intervendremos en
acciones que puedan perjudicar la
salud de cualquier miembro de la
Unidad Educativa.

RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

DIMENSIÓN: Respeto y cuidado del medio ambiente.

Con relación a: ESTUDIANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Los/as estudiantes acordamos que: Los/as estudiantes nos
- El respeto y cuidado del medio comprometemos a:
ambiente es importante porque - Nos comprometemos aprender
es creación divina de Nuestro y valorar la importancia del
Padre por lo tanto necesitamos medio ambiente.
preservar el mundo donde - Transmitir nuestros
 vivimos y conservar las cosas conocimientos dentro y fuera de
del mismo para futuras nuestra comunidad.
generaciones. El medio - Buscaremos posibles soluciones
ambiente bien cuidado y para preservar los recursos del
respetado, aumenta la calidad mismo.
de vida de todos los que - Plantearemos proyectos de
conviven en él. Además, es reciclaje alrededor de la
irremplazable e indispensable. Institución, en casa, e
intercolegialmente.
- Propondremos a los Docentes el
uso de materiales reciclados.
- Difundiremos el origen de la
Creación del Universo, con amor
y con Fe, con el propósito que
todos quienes habitamos en el
Planeta concienciemos que no
es nuestro , es para nuestro
servicio pero no es nuestro por
ende debemos respetarlo y
considerarlo, como muestra de
agradecimiento a Dios por el
regalo de la vida que nos a
proporcionado

DIMENSIÓN: Respeto y cuidado del medio ambiente.

Con relación a: REPRESENTANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes representamos a los/as Quienes representamos a los/as
estudiantes acordamos que: estudiantes nos comprometemos a:
- Es necesario que los estudiantes -Inculcar los principios católicos –
conozcan el origen verdadero de cristianos en relación al respeto por la
la creación del universo basados Creación divina de nuestro Padre
en nuestra Fe y la importancia -Difundiremos hábitos de reciclaje y
de cuidar el medio ambiente. plantación de árboles; cuidado de
- Es importante de concienciar y bosques y fuentes de agua.
responsabilizar a nuestros/as - Promoveremos el uso razonable y
representados/as en el estudio y sostenible de los recursos naturales.
cuidado de todo ser vivo y del -Fomentaremos el uso de las energías
uso sustentable de los recursos renovables y el consumo consciente y
de la Tierra. mínimo indispensable de la energía no
renovable.

DIMENSIÓN: Respeto y cuidado del medio ambiente.

Con relación a: TODO EL PERSONAL QUE LABORA EN LA

INSTITUCIÓN

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes laboramos para la Institución Quienes laboramos para la Institución
UNELAI acordamos que: UNELAI nos comprometemos a:
El respeto y cuidado del medio - Promover el uso adecuado del
ambiente, es una necesidad vital del espacio físico y áreas verdes
ser humano. En el PEI, declaramos la con las que cuenta la Institución.
multidimensionalidad del ser humano - Educaremos en conciencia el
que está ligada radicalmente a su uso y mantenimiento de los
entorno natural y social; así pues para parques ecológicos y no
el desarrollo progresivo de las ecológicos de la ciudad.
potencialidades del ser, es - Compartir todos los espacios
indispensable que su vida se públicos de manera respetuosa.
desenvuelva en un entorno natural y - Intervenir y colaborar en las
social sano y ecológicamente campañas de reciclaje y cuidado
sostenible del medio ambiente elaborado
por la Institución.
- Promover el reciclaje y la
reutilización de materiales.
- Trabajar en unidades de
indagación y áreas
interdisciplinarias sobre el medio
ambiente.
- Difundírtenos campañas con
temas como “Apagar la luz, no
desperdiciar el agua, evitar el
desperdicio de papel, uso
adecuado de los basureros de
reciclaje.”
- Realizar controles eficientes de
las áreas verdes y espacios
naturales de la Institución.
- Llamar la atención a estudiantes
cuando no usen basureros.

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y

bienes de la Institución Educativa

DIMENSIÓN: Respeto y cuidado responsable de los recursos

materiales y bienes de la institución educativas
Con relación a: ESTUDIANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Los/as estudiantes acordamos que el Los/as estudiantes nos
respeto y cuidado responsable de los comprometemos a:
recursos materiales y bienes de la - Respetarnos los unos a los
institución educativa es necesario otros, basados en los
porque el buen estado de los recursos Mandamientos de la Ley de
de la Institución con llevan a un mejor Dios, NO ROBAR, NO DESEAR
ambiente armónico y a un grado de LO AJENO…..cuidaremos los
respeto mayor entre los miembros de la bienes de la Institución que son
comunidad. indispensables para el diario
vivir de los/as estudiantes.
- Promoveremos el respeto de los
bienes propios y ajenos,
institucionales y públicos,
aceptando las sanciones
correspondientes en caso de
incumplimiento de una de estas
normas inquebrantables.

DIMENSIÓN: Respeto y cuidado responsable de los recursos

materiales y bienes de la institución educativas

Con relación a: REPRESENTANTES

 ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes representamos a los/as Quienes representamos a los/as
estudiantes acordamos que: estudiantes nos comprometemos a:
- Para promover el respeto y - Inculcar la responsabilidad en
cuidado responsable de los nuestros/as hijos/as sobre el
recursos materiales y bienes de cuidado de los recursos
la Institución educativa, es materiales que la Institución
fundamental que nosotros como pone a su disposición y además
padres inculquemos el amor a la que se den cuenta que todo
institución porque ellos/as tiene un costo monetario.
(nuestros hijos/as) deben valorar - Concientizar en casa el buen
y reconocer los bienes que son uso de los bienes personales e
de uso para ellos y que lo que institucionales.
tienen y lo que usan es para su - Promover la valoración y
beneficio y para los demás. conservación de los bienes
Consideramos que es propios y ajenos por parte de
fundamental impartir el valor del nuestros hijos.
cuidado y respeto hacia los - Concientizar a nuestros/as
bienes de la Institución y los hijos/as sobre el costo y
recursos materiales desde el sacrificio que los padres y la
hogar porque así los niños/as, institución hacen.
jóvenes y señoritas vivirán - Enseñar a nuestros/as hijos/as a
dentro de casa como también compartir con responsabilidad.
del colegio (coherencia) donde
estos valores servirán para una
mejor formación de su futuro
fuera de su casa y de la Unidad
Educativa.

DIMENSIÓN: Respeto y cuidado responsable de los recursos

materiales y bienes de la institución educativas
Con relación a: TODO EL PERSONAL QUE LABORA EN LA
INSTITUCIÓN

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes laboramos para la Institución Quienes laboramos para la Institución
UNELAI acordamos que: UNELAI nos comprometemos a:
El respeto y cuidado responsable de - Cumplir con los turnos de patio
los recursos materiales y bienes para prevenir y evitar
propios o ajenos en general y, de la accidentes.
Institución Educativa en particular es - Dar la debida importancia al uso
parte importante de la formación de de cualquier bien institucional,
cualquier ser humano y está propio, o público (tecnológico,
íntimamente vinculada al respeto y al físico, etc.).
estado de seguridad y bienestar. - Concientizar a los/as estudiantes
sobre el cuidado de los bienes y
la forma en la cual les beneficia.
- Apoyar en el control de los
recursos materiales y bienes de
la institución.
- Utilizar el material didáctico de
manera adecuada.
- Mantener los sistemas de control
de uso de material.
- Informar oportunamente el daño
de los bienes de la Institución.
- Usar responsablemente los
equipos y materiales.
- Mantener las aulas cerradas
 durante los recreos.
- Pedir a los/as estudiantes que
no traigan objetos de valor.
- Asistir puntualmente a los
turnos de patio y realizar
controles efectivos.
- Supervisar y acompañar en todo
momento a los/as estudiantes en
los diferentes espacios de la
Institución.

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa

DIMENSIÓN: Respeto entre todos los actores de la comunidad

educativa.

Con relación a: ESTUDIANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Los/as estudiantes acordamos que: Los/as estudiantes nos
El respeto entre todos los actores de la comprometemos a:
Unidad Educativa es importante porque • Tratarnos todos/as por igual.
esto ayuda a tener mejor relación entre • Defender los derechos de todos los
los miembros de la Unidad Educativa; miembros de la comunidad.
es necesario porque une a la • Evitar la discriminación
comunidad, evitando discriminación y • Controlar el lenguaje verbal y no
malos tratos; y es indispensable porque verbal
mejora la calidad del ambiente en el • Defender no solo a uno mismo sino al
que uno trabaja.
 prójimo
• Evitar dejar sucio el colegio

DIMENSIÓN: Respeto entre todos los actores de la comunidad

educativa.

Con relación a: REPRESENTANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes representamos a los/as Quienes representamos a los/as
estudiantes acordamos que: estudiantes nos comprometemos a:
Es indispensable fomentar dentro del • Reunirnos en familia para compartir
hogar valores morales porque momentos y dialogar
nuestros/as hijos/as deben aprender • Reforzar los valores que el colegio
sobre correcta convivencia y a vivir en promueve y difunde
paz con libertad, además, que es • Conversar con nuestros/as
importante promover el diálogo en el representados/as día a día para
hogar, en el aula y la confianza para conocer sus inquietudes
expresarse y comunicar cualquier tipo • Mantener una relación más estrecha
de inquietud. Finalmente, que es con los/as Docentes.
fundamental que en el colegio se les
den las mismas oportunidades y trato a
los/as alumnos/as.

DIMENSIÓN: Respeto entre todos los actores de la comunidad

educativa.
Con relación a: TODO EL PERSONAL QUE LABORA EN LA
INSTITUCION.
 ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes laboramos para la Institución Quienes laboramos para la Institución
UNELAI acordamos que: UNELAI nos comprometemos a:
El respeto entre todos los actores de la • Mantener un trato respetuoso y cortés
Unidad Educativa es fundamental para entre todos los miembros de la
una convivencia sana, y que junto a la UNELAI.
tolerancia a la diversidad van de la •Hacer hincapié en las normas de
mano con nuestra cultura institucional. cortesía en los/as estudiantes,
mediante estímulos que motiven a todo
el grupo a la práctica de este tipo de
normas.
•Informar de manera pertinente y
oportuna, cualquier incidente.
•Promover la igualdad entre los
miembros de la Unidad.
•Respetar los canales de comunicación
y las instancias establecidas en la
Unidad Educativa.
• Valorar el trabajo de cada actor de la
Unidad educativa conociendo sus
funciones y la importancia de las
mismas.
•Intervenir oportunamente en todo
conflicto que se presente y actuar como
mediador.
•Incentivar la práctica del respeto con
el ejemplo.
•Generar estrategias de valoración y
reconocimiento de todos y cada uno de
los estamentos involucrados en el
 proceso educativo.
• Manejar un vínculo adecuado con los
padres de familia y los demás
miembros de la Institución.
•Utilizar un lenguaje respetuoso y
positivo evitando el rumor.
•Generar relaciones asertivas.
•Apoyar activamente al proceso de
inclusión de los docentes y estudiantes
nuevos.
•Aplicar a los tributos del perfil:
mentalidad abierta.
•Apoyarse en el Código de Convivencia
para la resolución de conflictos.
•Expresar nuestras inconformidades de
manera amable.
•Conocer a fondo el Código de
Convivencia.

Libertad con responsabilidad y participación democrática

estudiantil

DIMENSIÓN: Libertad con responsabilidad y participación

democrática estudiantil

Con relación a: ESTUDIANTES

 ACUERDOS COMPROMISOS
Los estudiantes acordamos que la Los estudiantes nos comprometemos a:
libertad con responsabilidad y • Expresarnos respetuosamente. •
participación democrática estudiantil es Manifestar nuestras inquietudes
importante y necesaria porque nos da siguiendo el proceso. • Expresarnos
la oportunidad de expresarnos, éticamente. • Tomar en cuenta los
interactuar y pensar distinto distintos puntos de vista. • Tener
manteniendo respeto, los límites y mentalidad abierta. • Actuar con
cumpliendo las normas. La compromiso en las actividades de
participación democrática estudiantil es nuestra elección.
valiosa porque nos permite elegir a
nuestros representantes e influir en las
decisiones del colegio.

DIMENSIÓN: Libertad con responsabilidad y participación

democrática estudiantil

Con relación a: REPRESENTANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes representamos a los/as Quienes representamos a los/as
estudiantes acordamos que: estudiantes nos comprometemos a:
• Es indispensable que los/as chicos/as • Reforzar el autoestima de los/as
exploten sus individualidades sin hijo/as en casa
sentirse limitados/as o cohibidos/as • Permitir a los/as chicos/as expresarse
• Es importante reforzar la solidaridad con libertad
en las aulas y que el profesor/as • Incentivar el compañerismo.
promueva sus buenas intenciones • Dar el ejemplo en todos los ambientes
• Es importante que los Docentes sociales que como personas y como
tengan el tiempo y la apertura para familia participamos.
recibir los pedidos de los alumnos. • Educarles en el respeto hacia los
• Los padres, madres y representantes demás en cuanto a la forma de
legales, debemos dar a nuestros/as participar en dignidades y eventos
hijos/as principios, reglas, normas con estudiantiles, de manera que se
el fin de que ellos/as sean responsables considere la igualdad de oportunidades
de sus acciones y asuman las entre todos.
consecuencias de éstas, en función de
los acuerdos institucionales de
convivencia.

DIMENSIÓN: Libertad con responsabilidad y participación

democrática estudiantil

Con relación a: TODO EL PERSONAL QUE LABORA EN LA

INSTITUCION.

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes laboramos para la Institución Quienes laboramos para la Institución
UNELAI nos comprometemos a:
UNELAI acordamos que: •Orientar a los estudiantes en el
Es importante mantener un dialogo respeto a la libre expresión.
abierto y respetuoso con los/as •Informar a los/as estudiantes sobre los
estudiantes acerca de sus opiniones y procesos democráticos y el valor de la
decisiones, y con relación a su libertad.
responsabilidad en acciones de •Fomentar en clase las ideas de
expresión democrática dentro de la libertad, responsabilidad y democracia.
Unidad Educativa. •Construir el sentido de democracia.
•Promover la libertad con
responsabilidad y facilitar la
participación democrática estudiantil.
•Brindar los espacios necesarios para
que la Unidad Educativa pueda
participar de manera democrática y
libre.
•Organizar y determinar pautas claras
para que el proceso electoral sea
transparente
• Apoyar los procesos democráticos del
colegio para que se lleven a cabo con
responsabilidad.

• Respetar, participar y no influir en el

proceso de elección del Consejo
Estudiantil.
• Promover en cada clase el derecho a
la libre participación y opinión
divergente.
• Incentivar el respeto a las Autoridades
en todos los ámbitos.
• No permitir la agresión verbal ni física
 en la libre expresión de los/as
estudiantes.
• Tener mentalidad abierta para
escuchar inquietudes y necesidades de
los/as estudiantes.
• Apoyar en el cumplimiento de las
decisiones tomadas en forma
democrática
• Saber escuchar opiniones diversas.
• Promover espacios de debate.
• Apoyar como docentes todas las
actividades y difundir ampliamente
información al respecto.
• Fomentar el cumplimiento de las
ofertas estudiantiles.

RESPETO A LA DIVERSIDAD

DIMENSIÓN: Respeto a la diversidad

Con relación a: ESTUDIANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Los/as estudiantes acordamos que: Los/as estudiantes nos
El respeto a la diversidad es importante comprometemos a:
porque así podemos conocer otras Respetar las diferencias entre
formas de ver la realidad, es valiosa personas, no discriminar a nadie sin
porque nos enseña a respetar otras ninguna excepción y no juzgar a las
culturas o necesidades y es personas por lo que piensan, creen o
indispensable porque nos permite son.
aceptar a todos como son. Pero en lo principal AMAR AL
PROJIMO COMO A NOSOTROS
MISMO, pues San Vicente de Paul nos
enseña a tener cuidado con lo que
hacemos pues no olvidemos que” HAY
QUE CUIDAR DE NO DESTRUIR CON
NUESTROS ACTOS LO QUE
PROFESA NUESTRA BOCA”. Somos
creación perfecta de nuestro Padre
Dios, por lo que debemos amar y
respetar a todos/as por igual sin
importar raza, sexo, estrato social, etc.

DIMENSIÓN: Respeto a la diversidad

Con relación a: REPRESENTANTES

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes representamos a los/as Quienes representamos a los/as
estudiantes acordamos que: estudiantes nos comprometemos a:
Es importante educar a nuestros/as - Facilitar información sobre las
hijos/as con principios, reglas y normas diferencias que hay en la humanidad
para fomentar la igualdad en todo para que exista el respeto y tolerancia.
sentido (raza, edad, religión, sexo, etc.) -Nos comprometemos a dar buen
Es importante el respeto a la diversidad ejemplo en este ámbito con el fin de
porque todos somos únicos y nos que exista igualdad.
merecemos el mismo trato, así -Nosotros como veedores de la
tengamos diferencias, sean estas de educación de estos jóvenes y señoritas
raza, física, de cultura o religión por ser pensamos que es fundamental e
hijos de Dios todo poderoso. indispensable enseñar con nuestro
ejemplo a ser tolerantes, más humanos
y de mentalidad abierta.
- Visitar a personas de diferentes etnias
y capacidades especiales.

DIMENSIÓN: Respeto a la diversidad

Con relación a: TODO EL PERSONAL QUE LABORA AEN LA

INSTITUCION

ACUERDOS COMPROMISOS
Quienes laboramos para la Institución Quienes laboramos para la Institución
UNELAI acordamos que: UNELAI nos comprometemos a:
El respeto a la diversidad es, en la • Generar ambientes igualitarios para el
práctica, el núcleo del ejercicio de los desarrollo de la tolerancia.
derechos y el cumplimiento de los • Generar el respeto a las
deberes que nos adjudica la individualidades.
declaración fundamental de los • Promover la inclusión y evitar todo
Derechos Humanos, la Constitución de tipo de discriminación.
la República y demás Leyes Conexas, • Estar más pendientes de nuestros/as
pero por sobretodos llevar el preceptos estudiantes en diferentes espacios y no
católico-cristiano, amarnos los unos a solo en el aula.
los otros. • Promover la mentalidad abierta y
conciencia internacional.
• Acercarles a los/as estudiantes hacia
las diferencias entre seres humanos.
Trabajar diariamente en valores como
solidaridad, respeto, tolerancia y
empatía.
• Generar espacios de participación
orientado al conocimiento de la
diversidad de diversos ámbitos.
• Ser ejemplo de respeto a la
diversidad.
• Promover ambientes dentro y fuera
del aula en ambientes pluriculturales.
• Promover espacios y estrategias de
interacción para conocer las diferentes
culturas.
• Evitar perjuicios, estereotipos y
estigmas promoviendo la reflexión.
• Abrir espacio en las clases para
dialogar sobre las diferencias.
• Planificación y evaluación
diferenciada.
• Exponer a los estudiantes a diferentes
situaciones de diversidad.
 • Promover los atributos del perfil de ser
una estudiante UNELAI.

7.- DERECHOS Y DEBERES DE LAS AUTORIDADES

Además de los derechos consagrados en la Ley Orgánica de Educación

Intercultural y su Reglamento, todas las autoridades de la Unidad Educativa
“LA INMACULADA” tendremos los siguientes:

a. Seremos tratados/as siempre con altura, respeto y dignidad.

b. Trabajaremos en un ambiente en el cual promoveremos la equidad, la
justicia y todos los valores humanos y cristianos que queremos inculcar en
las/los estudiantes y sus familias.
c. Contaremos con la cooperación, la consideración y el apoyo de nuestros
colegas, del estudiantado y de las familias.
d. Recibiremos capacitación permanente para ejercer nuestras funciones.
e. Seremos sujetos de reconocimiento de nuestros méritos, cuando hayamos
cumplido extraordinariamente con nuestro deber.
f. Gozaremos de todos los beneficios que nos pueda otorgar la Institución, a
más de los concedidos en la Ley.

Las autoridades de la Unidad Educativa “LA INMACULADA” cumpliremos

con los siguientes deberes:

a. Demostraremos un comportamiento ético en nuestra vida personal y social.

b. Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferentes formas de
pensar y la personalidad de todos quienes conformamos la comunidad
educativa.
 c. Propiciaremos como valores en la comunidad educativa la búsqueda de la
equidad de género, la tolerancia religiosa, la inclusión, el respeto y la no-
violencia.
d. Inculcaremos en nuestras/os estudiantes el amor a Dios, la veneración a la
Virgen Inmaculada, a la Institución, a los valores históricos y culturales de
la nación y el respeto a los Símbolos Patrios.
e. Propenderemos al desarrollo integral, equilibrado y armónico de todos
quienes conformamos la comunidad educativa, especialmente de las/os
estudiantes, en las dimensiones: afectiva, ética, corporal, espiritual,
cognitiva, estética, sociopolítica y comunicativa.
f. Conoceremos y difundiremos los documentos que rigen la vida de la Unidad
Educativa “LA INMACULADA”.
g. Planificaremos el desarrollo de procesos educativos, de manera
personalizada y apuntando a la formación y capacitación para el trabajo, la
convivencia democrática, la formación ética y religiosa.
h. Realizaremos un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz de todos
los procesos que se desarrollen.
i. Nos aseguraremos que el personal esté capacitado para realizar su trabajo.
j. Brindaremos a los docentes el acceso a recursos didácticos activos y
virtuales, con los cuales las/os estudiantes asuman un papel protagónico en
su proceso formativo.
k. Asistiremos y participaremos en todas las actividades programadas.
l. Revisaremos con nuestros/as estudiantes los procesos de evaluación, para
conseguir una adecuada retroalimentación.
m. Seremos responsables de la disciplina del plantel, en los diferentes
momentos y circunstancias.

8.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS/LAS DOCENTES (EDUCADORES/AS

VICENCIANOS/AS)
Además de los derechos consagrados en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural y su Reglamento, todos los/as docentes (Educadores/as
Vicencianos/as) de la Unidad Educativa “LA INMACULADA” tenemos los
siguientes:

a. Seremos tratados siempre con altura, respeto y dignidad.

b. Recibiremos el acompañamiento debido a nivel personal.
c. Trabajaremos en un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia
y todos los valores humanos y cristianos que se quieren inculcar en los/as
estudiantes y sus familias.
d. Contaremos con la cooperación, la consideración y el apoyo de las
autoridades, de nuestros compañeros/as, del estudiantado y de las familias.
e. Conoceremos oportunamente el calendario escolar, distributivo académico,
manual de funciones, horarios y responsabilidades que nos fueran
asignados.

f. Requeriremos que se nos faciliten los recursos necesarios para el buen

desempeño de nuestra labor como educadores/as.
g. Recibiremos capacitación permanente para ejercer con calidad y excelencia
nuestras funciones.
h. Seremos evaluados/as por las autoridades de manera justa, de acuerdo
con las exigencias de la institución e informados/as oportunamente sobre
los resultados.

i. Seremos sujetos de reconocimiento de nuestros méritos, cuando hayamos

cumplido eficiente y eficazmente nuestra misión.
j. Recibiremos el respaldo de las autoridades, para el cumplimiento de
nuestras obligaciones educativas.

k. Podremos ser elegidos/as para asumir las responsabilidades que nos

fueren confiadas, de acuerdo con los reglamentos respectivos.

l. Gozaremos de todos los beneficios que nos pueda otorgar la Institución, a

más de los concedidos en la Ley.
 m. Seremos capacitados por la Institución en procesos de inclusión.

Todos los/as docentes (Educadores/as Vicencianos/as) de la Unidad

Educativa “LA INMACULADA” cumpliremos con los siguientes deberes:

a. Demostraremos un comportamiento ético en nuestra vida personal y social.

b. Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferentes formas de
pensar y la personalidad de todos quienes conformamos la comunidad
educativa.
c. Propiciaremos como valores en la comunidad educativa la búsqueda de la
equidad de género, el respeto y la no-violencia.
d. Inculcaremos en nuestros/as estudiantes el amor a Dios y la veneración a
nuestra Madre MARIA INMACULADA.
e. Practicaremos e inculcaremos el amor a Dios, la veneración a la Virgen
Inmaculada, respeto a la Institución, a los valores históricos y culturales de
la nación y símbolos patrios.
f. Propenderemos al desarrollo integral, equilibrado y armónico de todos
quienes conformamos nuestra comunidad educativa, especialmente de
las/os estudiantes en las dimensiones: afectiva, ética, corporal, espiritual,
cognitiva, estética, sociopolítica y comunicativa.
g. Conoceremos y difundiremos los documentos legales y eclesiales que rigen
la vida de la Unidad Educativa “LA INMACULADA”.
h. Comprometeremos nuestro accionar con la filosofía, objetivos y modo de
proceder de la institución.

i. Planificaremos el desarrollo de procesos educativos direccionando a la

formación y capacitación para el trabajo, la convivencia democrática, la
formación ética y religiosa.
j. Realizaremos una tutoría consciente, ordenada y eficaz en todos los
procesos que se llevan adelante en la Institución.
k. Conduciremos nuestras clases cuidando el orden y la participación activa
de las/os estudiantes, de acuerdo a los objetivos del currículo y aplicando
técnicas didácticas apropiadas y la tecnología que nos sea posible.

l. Cumpliremos responsablemente con nuestras obligaciones académicas y

profesionales, siendo puntuales en la hora de entrada y salida, entrega de
las planificaciones y de las evaluaciones a los/as estudiantes en los tiempos
previstos en la ley y disposiciones internas.

m. Ofreceremos a nuestras/os estudiantes y sus familias calidad académica y

profesional, calidez afectiva y un trato humano, que favorezcan la
organización, disciplina y seguridad en el desarrollo de las actividades
cotidianas.

n. Seremos sensibles a las necesidades académicas de las/os estudiantes,

especialmente en las tutorías y refuerzo escolar.

o. Asistiremos y participaremos en todas las actividades curriculares y

extracurriculares de nuestra institución.
p. Utilizaremos recursos y métodos didácticos activos, en los cuales los/as
estudiantes asuman su papel protagónico.

q. Mantendremos una fluida comunicación y coordinación con los diferentes

departamentos de la institución.

r. Revisaremos con nuestras/os estudiantes los procesos de evaluación, para

conseguir una adecuada retroalimentación.
s. Seremos corresponsables del comportamiento de las/os estudiantes del
plantel, en los diferentes momentos y circunstancias.
t. Asumiremos y compartiremos la Espiritualidad Vicenciana en el desempeño
de nuestras responsabilidades.
u. Mantendremos una comunicación oportuna y respetuosa con las familias de
nuestras/os estudiantes y personas que requieran nuestros servicios.
v. Comunicaremos oportunamente nuestra inasistencia a la autoridad
competente por razones legales de justificación, presentando los respaldos
correspondientes.
 w. Respetaremos las diferencias individuales y necesidades educativas de
nuestros/as estudiantes, brindando el apoyo necesario.
x. Evitaremos el uso inadecuado de los instrumentos tecnológicos de
comunicación que distraigan nuestras labores.

9.- DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Nosotros, como personal administrativo y de logística de la Unidad Educativa “LA

INMACULADA”, en función de ayudar en la formación integral de las/os
estudiantes, tendremos los mismos derechos y deberes al igual que los docentes,
con quienes conformamos el grupo de Educadores/as, en las competencias que a
cada uno nos corresponde por la naturaleza del cargo que desempeñamos.

Departamento de Consejería Estudiantil. (DCE)-

Funciones y atribuciones.- Son funciones y atribuciones del departamento de

orientación y bienestar estudiantil, sin perjuicio de las establecidas en su propio
Reglamento, las siguientes:

a. Elaborar el plan operativo anual del departamento y someterlo a

aprobación del consejo de orientación ajustado a lo que dispone el
RGLOEI y los acuerdos ministeriales que regulan el ámbito
b. Programar actividades encaminadas a lograr adaptación y bienestar
de los (las) estudiantes en el medio escolar, familiar y social.
c. Planificar y desarrollar actividades tendientes a prevenir y controlar
problemas de comportamiento y rendimiento escolar y de salud de
los estudiantes;
d. Orientar a los (las) estudiantes y padres de familia para la selección
de las diferentes especializaciones y sobre posibilidades de estudio,
campos profesionales y ocupacionales, respectivamente e.
 e. Organizar y mantener actualizado el registro acumulativo y más
instrumentos técnicos del departamento
f. Coordinar actividades de orientación grupal e individual, relacionadas
con orientación sexual, prevención del uso de drogas, desajuste
escolar, social, familiar, de aprendizaje y aspectos vocacionales y
profesionales
g. Asesorar y participar en la conformación de las asociaciones
estudiantiles
h. Participar en las deliberaciones de las juntas de curso, con voz y
voto, llevando el criterio del departamento en forma documentada
i. Coordinar con los profesores guías las actividades de orientación
grupal e individual, lo mismo que las clases de educación para la
vida y el amor.
j. Tratar y velar el trato del personal colaborador de la UNELAI hacia
los/as estudiantes y de ellos entre sí, sea siempre respetuoso,
atento, amable y sin agresiones u ofensas de palabra o de obra, ni
referirse a ellos en forma despótica, grosera u ofensiva.
k. Las demás que le asignen la Rectora, vicerrectoras y Consejo
Ejecutivo.

NIVEL AUXILIAR:

Nivel Auxiliar.- Se constituye con las direcciones, departamentos y personal

administrativo y de servicio, cuya labor se encuentra orientada a apoyar a los otros
niveles para cumplir con las funciones y actividades de la Unidad Educativa
(Biblioteca, Laboratorios, Centro de Copiado, Contadora y Auxiliares de
Colecturía, Personal de Servicios Varios. El personal del nivel auxiliar será
designado por la Rectora y se regirá por las regulaciones laborales vigentes.

SECRETARÍA GENERAL.-
Es la dependencia donde se mantiene, procesa, clasifica y coordina toda la
documentación oficial de la UNELAI, manteniéndola con las seguridades del caso
en los archivos activo y pasivo de la Institución.

Estará a cargo de un (a) Secretario (a) General designada por la Rectora,

respondiendo de sus funciones ante la Representante Legal de la Institución en
primera instancia que viene siendo la Rectora. Existirá un (a) prosecretario (a)
designado (a) por la Rectora, que subrogará en sus funciones a la secretaria
general en caso de ausencia temporal, con las mismas funciones y obligaciones
que la titular. La secretaría general estará desempeñada por un profesional del
área, con un mínimo de dos años de experiencia en cargos similares, siendo de
libre remoción a criterio de la Rectora Vigente, ya que no se le cambiara los
términos de su contrato en horarios, como su Salario.

Funciones y atribuciones.-

Son funciones y atribuciones de la secretaría general, a más de las señaladas en

el Reglamento General de la Ley de Educación, las siguientes:

1. Recibir, registrar, clasificar y tramitar la documentación

oficial de la Unidad Educativa “LA INMACULADA”
2. Coordinar y actuar como secretaria en los asuntos
oficiales, sociales y ceremonias de la institución.
3. Llevar el libro de matrículas.
4. Llevar las actas de calificaciones de los (las)
estudiantes.
5. Llevar las actas de la junta general de Ejecutivos,
directivos y profesores.
6. Tramitar la legalización de los títulos de bachilleres
para su refrendación.
7. Llevar el registro de actas de revalidación.
8. Elaborar actas de grado, pases de colegios,
certificados de conducta y asistencia.
 9. Receptar y tramitar las solicitudes de recalificación, de
exámenes atrasados, certificados de matrícula,
certificados de permanencia, etc.
10. Preparar documentos para las ceremonias internas.
11. Preparar y presentar los documentos que deben
tramitarse para conocimiento y/o resolución del
rectorado.
12. Mantener actualizados y bajo custodia los registros y
documentos que dispone en este aspecto la Unidad
Educativa “LA INMACULADA”.
13. Mantener actualizada la nómina de autoridades.
14. Manifestar los grandes valores institucionales, a través
de un trato cortés, y sin sacrificar la ética.
15. Llevar en orden, en forma profesional y segura, los
archivos activo y pasivo de la Institución.
16. No interferir en las decisiones tomadas y adoptadas por
la Autoridades de la institución.
17. Mantener el sigilo profesional entre todo el personal
que labora en la Institución guardando así los secretos
o decisiones que adopte la Institución por medio de las
Autoridades.

Servicio Médico.-

Es la unidad especializada de UNELAI a cargo de un (a) profesional de la

medicina titulado (a) y que tendrá como actividad específica la de atender a los/AS
estudiantes y personal de la Unidad Educativa, en las emergencias médicas y
salud preventiva. Será nombrada por la Rectora, ante quién responderá del
cumplimiento de sus funciones administrativas, como también al coordinador de
RRHH general. De su ejercicio profesional responderá en forma personal y
excluyente, ante las instancias pertinentes y de conformidad de la legislación
respectiva.

Funciones y Facultades.- Son funciones y facultades del profesional médico de

la institución, a cargo del departamento médico:

1. Velar por mantener en el mejor estado de salud al personal estudiantil

2.En caso de emergencia asistir al personal docente, administrativo,

mantenimiento y seguridad, para remitirlos a las Instancias del IESS

3. No podrá extender permisos mayores a 24 horas, si el caso lo amerita remitir

inmediatamente el personal al IESS

4. Dar atención médica a los/as alumnos/as del pre-escolar, básico y bachillerato.

5. Brindar atención a la Unidad Educativa de lunes a viernes desde las 07:00
hasta las 13:30.

6. Cuando el/a alumno/a presenta síntomas febriles indicando un cuadro

infectocontagioso llamará al padre de familia, poniéndole al tanto del problema y
contagio y sobre todo el periodo de reposo que el/a alumno/a debe de tener.

7. Extenderá a los/as estudiantes el certificado médico con el tiempo de reposo. Si

el caso necesita la atención médica especializada se lo deriva.

8. Si el/a alumno/a presenta un accidente traumático se informa al padre de familia

vía telefónica para la autorización del uso del seguro de accidentes, seguro con
que cuentan los/as alumnos/as matriculados/as en la Institución.

10.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS/AS ESTUDIANTES

Además de los derechos contemplados en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, las/os estudiantes de la Unidad Educativa “LA INMACULADA”
tenemos los siguientes:

a. Recibiremos una formación integral y el acompañamiento de acuerdo a

nuestra realidad y necesidades.

b. Esperamos que se reconozcan y respeten nuestros derechos

constitucionales y los contenidos en las leyes pertinentes, en toda acción
orientada a establecer responsabilidades de cualquier índole.

c. Seremos tratados/as con justicia, dignidad, sin discriminación, con respecto a

la diversidad individual, cultural, sexual y lingüística, convicciones
ideológicas, políticas y religiosas y, a todos los derechos y libertades
fundamentales garantizadas en la Constitución de la República e
instrumentos nacionales e internacionales vigentes.

d. Gozaremos de la privacidad y respeto a nuestra intimidad, (siempre que no

atenten a la moral y ética contempladas como base fundamental en el perfil
de todos quienes somos parte de la institución), así como la confidencialidad
sobre asuntos personales tratados con algún miembro de la comunidad
educativa.

e. Expresaremos nuestra opinión libremente, con prudencia y respeto, evitando

todo tipo de escándalo.

f. Disfrutaremos de un entorno seguro y agradable para el aprendizaje,

descanso, esparcimiento, juegos, deportes y actividades culturales y
artísticas.

g. Mantendremos una relación cercana con las autoridades y recibiremos la

ayuda necesaria y posible ante las dificultades que surgieren.

h. Ejerceremos el derecho a elegir y ser elegidos para los cargos de

representación estudiantil o comisiones que integre la Institución, siempre y
cuando se cumpla con los requisitos exigidos.
i. Presentaremos iniciativas y sugerencias que contribuyan a la formación
integral de la comunidad educativa.

j. Nos beneficiaremos de los servicios, instalaciones y actividades que brinda la

institución, cumpliendo con la correspondiente normativa interna.

k. Seremos preparados/as para la vida y los estudios superiores, mediante el

cumplimiento de los programas académicos.

l. Conoceremos oportunamente los resultados de las evaluaciones, para poder

enmendar nuestros errores u omisiones.

m.Solicitaremos la revisión de las acreditaciones académicas, en el plazo

dispuesto por la Ley Orgánica de Educación Intercultural, su Reglamento y
las disposiciones institucionales internas.

n. Recibiremos de nuestros/as educadores/as las indicaciones y orientaciones,

según la programación académica y la filosofía de nuestra institución.

o. Recibiremos clases de refuerzo pedagógico, tutorías, orientación psicológica

y espiritual, cuando la situación lo amerite.

p. Contaremos con un plazo razonable para el cumplimiento de las obligaciones

académicas, de acuerdo con las disposiciones institucionales; y la
oportunidad de tener un plazo extraordinario, si por razones de fuerza mayor
comprobadas no se cumplió en el tiempo establecido originalmente.

q. Participaremos del proceso de enseñanza y aprendizaje con calidad, en una

atmósfera de calidez, libre de presiones de todo orden o de abusos físicos,
psicológicos, verbales o de cualquier índole.

r. Gozaremos del respeto de nuestros derechos, sentimientos, individualidad y

de nuestras pertenencias por parte de compañeros/as

s. Requeriremos la asistencia oportuna de nuestros docentes, en caso de

necesidad, con el fin de resolver dificultades de aprendizaje y conflictos de
comportamiento mediante el diálogo.
 t. Seremos escuchados/as con respeto en nuestras opiniones y
requerimientos.

u. Seremos sujetos/as de reconocimiento cuando tengamos los méritos para

ello, en los actos públicos, establecidos en el plantel, de acuerdo a su
Reglamento Interno.

Todos los/as estudiantes de la Unidad Educativa “LA INMACULADA”

cumpliremos con los siguientes deberes:

a. Demostraremos un comportamiento ético en nuestra vida personal y social.

b. Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferentes formas de pensar

y la personalidad de todos quienes conformamos la comunidad educativa.
Por ello, nuestro trato, opiniones y puntos de vista serán siempre expresados
con respeto y cortesía.

c. Demostraremos en todo acto de nuestras vidas el amor a Dios, la veneración

a la Virgen María Inmaculada, a nuestra institución, a los valores históricos y
culturales de la nación y el respeto a los símbolos patrios.
d. Practicaremos los valores vicencianos y básicos de la convivencia: amor,
humildad, sencillez, justicia, paz, honestidad, solidaridad, sobriedad,
contemplación, gratuidad, responsabilidad y excelencia.

e. Evitaremos cualquier actividad que coarte los derechos de nuestras/os

compañeras/os o atente contra la responsabilidad del docente de ejercer su
tarea educativa.

f. Cuidaremos la privacidad e intimidad de los demás miembros de la

comunidad educativa.

g. Conoceremos los documentos que rigen la vida institucional interna, sus

valores, fundamentos filosóficos, misión, visión y objetivos, y los aplicaremos
en todos los actos en que participemos.
 h. Tendremos un comportamiento adecuado en todo momento y lugar, dentro o
fuera del plantel.

i. Cumpliremos eficiente, puntual, oportuna y honestamente las instrucciones

impartidas por las autoridades así como las disposiciones institucionales.
j. Asistiremos y participaremos en las actividades de nuestra institución.

k. Cumpliremos honestamente y de manera eficiente y responsable con las

exigencias académicas.

l. Vigilaremos que se cumpla con las mallas curriculares y programas

académicos, los programas sociales y espirituales, competencias deportivas,
asistencia psicológica, médica, pastoral y familiar, porque todo esto
contribuye a la formación de nuestra personalidad y nos prepara para los
estudios superiores.

m.Acataremos las decisiones académicas y disciplinarias que tomen las

diversas instancias en beneficio de nuestra formación, sustentadas en la Ley,
Reglamentos y Normas Internas, con la documentación respectiva.

n. Cuidaremos y daremos buen uso a las instalaciones, bienes y servicios de la

institución y también al entorno natural, fomentando ese cuidado dentro y
fuera de las instalaciones del plantel.

o. Portaremos los uniformes del plantel con dignidad y correctamente, de

acuerdo a lo estipulado por las normas internas.

p. Cumpliremos con el perfil de ser estudiantes de carisma vicenciano.

q. Acataremos lo estipulado en la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento,
como también con las normas internas.
r. Nos comprometemos a no traer celulares y otros instrumentos tecnológicos
de comunicación, que distraigan nuestra labor educativa.

11.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES, MADRES Y/O

REPRESENTANTES LEGALES
Además de los derechos contemplados en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, los padres, madres y/o representantes de las/os estudiantes de
la Unidad Educativa “LA INMACULADA” tenemos los siguientes:

a. Gozaremos del respeto, consideración, apoyo y cooperación de todos

quienes conformamos la Institución Educativa y su zona de influencia.

b. Ejerceremos plenamente la representación de la/el estudiante.

c. Contaremos con una educación de calidad y calidez en un entorno educativo

seguro y sano para nuestros/as representados/as.

d. Conoceremos las políticas educativas adoptadas por la institución y, las

necesidades y responsabilidades que surgen de ellas.

e. Tendremos acceso al diálogo con los/as docentes, en el horario de atención

del o la docente para tratar temas relacionados con nuestros/as
representados/as.

f. Seremos informados/as oportunamente acerca del proceso educativo de

nuestras/os representadas/os.

g. Contaremos oportuna y periódicamente con los informes de logros de

aprendizaje de nuestras/os representadas/os.

h. Podremos elegir y ser elegidos para los distintos cargos de representación

de la institución de acuerdo a su reglamento.

i. Haremos uso de los servicios que brinda la Institución.

j. Seremos convocados/as oportunamente a las reuniones y actividades

programadas por la Institución.

k. Presentaremos sugerencias para mejorar los servicios que brinda la

Institución.

l. Seremos informados sobre el Proyecto Educativo Institucional y

participaremos activamente a través de los órganos creados para el efecto y
en los términos adecuados, de los procesos de evaluación del mismo.
Todos los padres, madres y/o representantes de los estudiantes de la Unidad
Educativa “LA INMACULADA” cumpliremos con los siguientes deberes:

a. Demostraremos un comportamiento ético en nuestra vida personal y social.

b. Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferentes formas de

pensar, la personalidad de todos quienes conformamos la Comunidad
Educativa y el principio de Autoridad Institucional, fundamentado en el
diálogo.

c. Seremos los primeros educadores de nuestros hijos, asumiendo que no

basta con haberlos matriculado, sino que es necesario asumir la
responsabilidad que nos compete en su proceso educativo.

d. Brindaremos a nuestros/as representados/as, a través de la familia, un

fundamento moral sólido, reflejando en ella el ideal del Evangelio.

e. Nos interesaremos por conocer la espiritualidad vicenciana y procuraremos

vivenciar sus principios y valores de una manera responsable y coherente.

f. Promoveremos una actitud positiva hacia el estudio y la investigación en

nuestras representadas/os.

g. Apoyaremos las iniciativas que tiene la Institución con respecto al buen

comportamiento de nuestras/os hijas/os.

h. Nos interesaremos por el progreso académico de nuestras/os

representadas/os y estaremos pendientes de las tareas enviadas a casa y
las actividades escolares a las que seamos convocados; es decir, que
acompañaremos en su proceso de aprendizaje.

i. Estaremos pendientes de que nuestras/os representadas/os cuenten con

todos los materiales necesarios para sus tareas y asistan puntualmente a
clases.
j. Comunicaremos a las Autoridades respectivas cualquier preocupación
médica, psicológica, académica, familiar o de comportamiento, que puedan
afectar el desempeño de nuestras representadas.

k. Salvaguardaremos la integridad de nuestras hijas/os y de sus

compañeras/os, no enviándolos a la Institución si se encuentran indispuestos
de salud.

l. Comunicaremos oportunamente la inasistencia y la justificaremos ante la

autoridad competente en el tiempo estipulado para el efecto.

m.Conoceremos los documentos y disposiciones que rigen en la Institución y

las cumpliremos.

n. Mantendremos una relación de respeto y fraternidad con todos los miembros

de la Comunidad Educativa.

o. Asistiremos puntualmente y participaremos de las diferentes reuniones

programadas por la Institución.

p. Cumpliremos oportunamente con las obligaciones económicas contraídas

con la Institución: matrícula, pensiones y otros servicios.

q. Nos preocuparemos por la formación afectivo-sexual de nuestras/os

representadas/os, dando ejemplo de amor, fidelidad, perdón, respeto,
paciencia, equidad y tolerancia en la familia.

r. Acompañaremos debidamente a nuestras/os representadas/os en la toma de

sus decisiones personales.

s. Contribuiremos con el mejoramiento institucional, mediante aportes

oportunos de ideas o sugerencias y una evaluación al final del año.

t. Nos comprometemos a cuidar que nuestras representadas/os no lleven a la

institución joyas, material de belleza, celulares y otros instrumentos
tecnológicos de comunicación que distraigan su labor educativa.

u. Cumpliremos con los compromisos adquiridos con la Institución en el

proceso de formación integral.
 v. Contaremos con una cuenta electrónica para recibir y enviar información.

DE LOS ORGANISMOS DE INTEGRACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los padres, madres de familia o representantes legales de los/as estudiantes

matriculados/as en UNELAI, para su integración y apoyo al proceso educativo –
formativo de sus representados/as, podrán formar parte en los cuerpos
colegiados, teniendo derecho a elegir y ser elegidos de conformidad a la
normatividad correspondiente.

De la Asamblea General de Padres de Familia.-

La Asamblea General constituye el máximo organismo del Comité Central y estará

integrada por los Presidentes, representantes de cada paralelo que integran la
UNELAI.

Del Comité Central de Padres de Familia.-

El Comité Central de Padres de Familia de la UNELAI estará conformado por los

Padres de Familia o representantes de lo/as alumnos/as, que cursen en la sección
o nivel de educación Pre Primaria, Primaria y media o secundaria (Inicial,
educación básica y bachillerato).

Objetivos y funciones específicos del Comité Central de Padres de Familia.-

Los objetivos y funciones específicos del Comité Central de Padres de Familia,

son los siguientes:

- Que todos los cursos en sus respectivos paralelos, elijan su directiva, y que
estén debidamente representados en el Comité Central;
- Disponer de las bases normativas que fundamenten la organización y
funcionamiento de las diferentes directivas de cada paralelo, para que
operen de una manera coordinada a nivel de cursos y grados, integrando
su actividad hacia el cumplimiento de objetivos comunes, que se oriente a
la formación integral de los alumnos;
 - Intervenir en la solución de los problemas que se deriven de las relaciones
entre padres de familia, sea a petición de parte interesada o por su propia
iniciativa si el efecto causa escándalo en la comunidad educativa;
- Fomentar al fortalecimiento de la comunidad de padres de familia;
- Colaborar con las Autoridades y personal docente del establecimiento en el
desarrollo de las actividades educativas;
- Prestar todo el contingente humano, para salvaguardar, los intereses de la
comunidad educativa, o cuando se encuentre en peligro el prestigio, la
normal actividad, integridad o existencia de nuestra Institución;
- Fomentar los vínculos de amistad, ayuda y colaboración entre los padres de
familia.
- Colaborar en todo acto benéfico que amerite la intervención del Comité
Central;
- Intervenir en todo acto cívico, deportivo, que organice el colegio;
- El Comité Central, tiene como objetivo primigenio, buscar las soluciones
inmediatas a cualquier problema que se presente en la comunidad de
padres de familia, que sean de su competencia, amparados en el presente
reglamento, y los demás que permitan el cumplimiento de sus aspiraciones
y de la dimensión al servicio de sus integrantes y de la colectividad donde
se desenvuelvan;

12. DERECHOS Y DEBERES DE LOS MORADORES DEL BARRIO

Además de los que estipula la Constitución Política del Ecuador, sus Leyes y
Reglamentos, los moradores del barrio tenemos los siguientes derechos y
deberes para lograr una convivencia social, pacífica y solidaria con la
Unidad Educativa “LA INMACULADA”.
DERECHOS DE LOS MORADORES DEL BARRIO.

a) Gozaremos de respeto, cooperación, consideración y apoyo de todos los

miembros del barrio y de la Unidad Educativa “LA INMACULADA”.
b) Seremos tratados con todos los derechos que nos asiste la Constitución y
Leyes de la República por todos los miembros de la Unidad Educativa “LA
INMACULADA”.
c) Haremos uso de los servicios que brinda la Institución cuando nos sean
autorizados.

DEBERES DE LOS MORADORES DEL BARRIO.

a) Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferencias individuales, las

diferentes formas de pensar y la personalidad de todos quienes conforman la
Unidad Educativa.
b) Informaremos cualquier actividad que entrañe peligro en contra de las/os
estudiantes de la Unidad Educativa “LA INMACULADA” a las autoridades
respectivas, de igual manera las novedades que se presentaren con dichas/os
estudiantes, de ser el caso.
c) Prestaremos nuestros servicios y colaboración para apoyar la noble labor
educativa que la Institución ofrece a la sociedad orense, cumpliendo con las
Leyes y reglamentos que establece la Patria para una buena convivencia en
comunidad, pacífica y solidaria.
d) Cumpliremos con las ordenanzas Municipales que prohíben la venta de
cigarrillos y licor a menores de edad y que los locales comercializadores de
estos productos deben estar a más de 200 metros del centro educativo.

13.- DE LA JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO O DE CURSO

Además de las funciones señaladas en el Art. 54 del Reglamento de la LOEI, las
Juntas de Docentes de Grado o Curso de la Unidad Educativa “LA
INMACULADA”, son instancias de:

 Análisis integral del contexto socio familiar de las/os estudiantes como

elemento de juicio para ejercer una tutoría adecuada.
 Propuestas de mejora, frente al análisis del desempeño académico de
las/os estudiantes.
 Consensuar la evaluación del comportamiento y al proceso de sanciones
de las faltas leves, graves y muy graves de las estudiantes, según lo
contemplado en el Art. 331 del Reglamento de la LOEI.

Para la integración de esta Junta de Docentes de Grado o Curso, en función de

nuestra organización interna, además de los mencionados en el Reglamento de la
LOEI, se sumará un delegado de Pastoral.

14.- DE LOS/LAS TUTORES/AS DE GRADO O CURSO

Además de las contempladas en el Art. 56 del Reglamento de la LOEI, los

docentes tutores/as de grado o curso tienen las siguientes funciones:

Respecto a las/os estudiantes:

  Informarse de la realidad de cada una/o de sus estudiantes al inicio del año
lectivo: problemas, situaciones y en lo posible también de su ambiente
familiar. Para ello deberá llevar la ficha personal y un breve historial
académico.
 Atender especialmente los problemas relacionados con la falta de
motivación al estudio, dificultad de relación e integración, crisis emocionales
y problemática familiar.
 Informar periódicamente de los resultados académicos y de
comportamiento de sus estudiantes a los representantes respectivos.
 Actuar como acompañante de el/a estudiante, guardando el secreto
profesional, aún en relación con los padres de la estudiante, con las
autoridades de la Unidad Educativa y con otros profesores, salvo los casos
en que se viere comprometida su integridad o la de otros.
 Acompañar a sus estudiantes en cualquier presentación colectiva, tanto
dentro como fuera de la Unidad Educativa: liturgias, convivencias, actos
cívicos, retiros espirituales, etc.
 Estar prestos a atender a sus estudiantes en todo momento, especialmente
durante los recreos.
 Informar por escrito al Representante legal e Inspector General cualquier
acto de comportamiento sucedido en el aula de clase, presenciado o
reportado por los/las docentes, buscando primero superar el problema
consensuando con la estudiante, docente y representante legal.
 Indagar las causas, motivos o razones de la inasistencia de sus
dirigidos/as.
 Calificar periódica y quimestralmente el comportamiento de las estudiantes
de acuerdo a la normativa vigente.
 Informar inmediatamente al Departamento respectivo la inasistencia de un/a
estudiante dirigida a clases.

Respecto al grupo:
  Contribuir a la creación y cohesión de un equipo de trabajo, fomentando un
ambiente de respeto y convivencia comunitaria.
 Informar al grupo sobre la normativa de la Unidad Educativa, potenciando
su participación en la vida escolar.
 Dirigir y colaborar en la preparación de visitas académicas y actividades
extra curriculares.
 Presidir las juntas de curso/grado ordinarias y extraordinarias.
 Responsabilizarse del orden y estado de materiales: leccionarios, hojas de
asistencia, equipos e insumos de las aulas de sus estudiantes y velar por la
buena utilización de los servicios comunes de la Unidad Educativa.
 Consensuar con los docentes, la cantidad enviada de deberes, a fin de
evitar el exceso.
 Asistir a la Unidad Educativa antes de que comiencen las clases, verificar la
asistencia de las/os estudiantes en la hoja de registro diario y salir de la
institución después de que se ha evacuado al estudiantado.
 Cooperar con las acciones de las direcciones funcionales, ocupándose en
forma oportuna de resolver las dificultades que se presentaren.

Respecto a los Padres de Familia o Representantes Legales:

En relación con las familias, el tutor es el principal comunicador sobre el

desempeño académico y disciplinario de las/os hijas/os, y el mejor lazo de
unión e integración de los padres de familia con la Unidad Educativa, por lo
tanto deberá:
  Establecer comunicación permanente y oportuna, fundamentalmente en
problemas relacionados con logros de aprendizaje, asistencia y
comportamiento.
 Comunicar tan pronto como se produzca la inasistencia o atrasos de una
estudiante.
 Enviar comunicaciones adicionales y citar a los Representantes cuando sea
necesario para tratar asuntos académicos y de comportamiento.
 Escuchar respetuosamente las inquietudes, sugerencias que hicieren
las/os estudiantes y Padres de Familia.
 Mostrar interés por el bienestar de las familias, realizar llamadas y visitas
cuando tenga conocimiento de situaciones dolorosas o críticas.
 Elaborar las actas de asistencia de padres de familia citados para tratar
asuntos académicos o de comportamiento de sus hijas/os.
Respecto a los docentes de curso/grado:

 Solicitar y si es necesario, urgir a los docentes que entreguen las

calificaciones a tiempo. Además, podrá pedir las calificaciones de los/os
estudiantes que crea conveniente.
 Dirigir la Junta de Docentes de Grado/Curso.
 Fomentar las relaciones humanas entre los docentes.
 Fomentar las buenas relaciones estudiante-estudiante y docente-
estudiante.
 Coordinar labores y actividades que favorezcan a sus estudiantes en
relación a otras asignaturas y/o docentes.

Respecto a las Autoridades de la Unidad Educativa:

 Velar por la calidad del proceso educativo, en el ámbito de sus paralelos,

manteniéndose informado constantemente y reportando a las instancias
correspondientes.
  Mantener informada a la Dirección Académica, Inspección General,
Coordinación del Nivel y a Gestión Humana, de las novedades de la
asistencia y puntualidad de los docentes.
 Informar al Inspector General/Coordinación del Nivel cuando un/a
estudiante se ausente por más de dos días consecutivos y sobre sus faltas
injustificadas.
 Sustentar, manteniendo el debido proceso, ante la autoridad pertinente
cualquier actitud u omisión de los estudiantes que pueda ser considerada
falta grave o muy grave.
 Mantener comunicación constante y oportuna con las autoridades, a través
de las reuniones de tutores.
 Coordinar con sus estudiantes y con la Coordinación de Deportes todos los
eventos deportivos que se programaren.
 Participar en todas las actividades curriculares y extracurriculares que
organicen cualquiera de las instancias de la Unidad Educativa.
 Llevar un registro de la asistencia del estudiantado con faltas justificadas e
injustificadas.

15.- DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

De acuerdo a lo estipulado en el Art. 64 del Reglamento de la LOEI, los

candidatos a presidente de grado o curso o cualquier dignidad del Consejo
Estudiantil de nuestra Institución deben acreditar los siguientes requisitos:
  Estar matriculado legalmente en la Institución. Para el cargo de Presidente
deberá estarlo en segundo o tercer año de bachillerato.
 Acreditar un promedio de calificaciones de mínimo, ocho sobre diez.
 Registrar una calificación de A o B en su evaluación de comportamiento.
 No haber incurrido al menos en los dos últimos años de estudio, en ningún
tipo de faltas en lo referente a la Deshonestidad Académica.
 No registrar en su trayectoria estudiantil, ninguna falta considerada como
muy grave, de acuerdo al Reglamento de la LOEI.

El proceso de conformación y funcionamiento de las organizaciones estudiantiles

se regirá de acuerdo al reglamento que emita el Tribunal Electoral Institucional,
que para el efecto sea emitido por la Institución.

Consejo Estudiantil.-

Reglamento LOEI, Sección VI Funciones y atribuciones.- Las funciones y

atribuciones del consejo estudiantil son las siguientes:
- Cumplir y hacer cumplir las normas del presente Código dentro del ámbito
de su competencia.
- Cumplir y hacer cumplir las normas, reglas y disposiciones de la Ley de
Educación y del Consejo Ejecutivo en lo relacionado al sector estudiantil.
- Vigilar que se respeten y se cumplan los derechos de todos los (las)
estudiantes.
- Realizar el plan de trabajo del Consejo Estudiantil aprobado por la Rectora
o su delegado.
- Organizar las comisiones de trabajo que estarán integradas por los vocales
que las presidirán y los/as comisionados/as de los comités de aula.
- Gestionar con Instituciones públicas y privadas el apoyo para la realización
de las actividades organizadas por el gobierno estudiantil.
- Aprobar los gastos que se requieren realizar.
 - Aprobar las sanciones a los miembros del gobierno estudiantil, en caso de
incumplimiento de sus obligaciones, previo el visto bueno del director de
nivel.
- Presentar un informe de labores anuales al Consejo Ejecutivo y a los
comités de aula.
- Contribuir a mantener un ambiente de paz y tranquilidad en la comunidad
educativa, propiciando la autodisciplina, como principio de control
estudiantil; practicando el diálogo como forma de entendimiento y
facilitando consensos como vía de solución a los conflictos.

Asamblea Estudiantil.-

Es la instancia normativa que regula los acuerdos básicos de convivencia para el

funcionamiento de la Institución. Está integrada por todos los/as presidentes/as de
los consejos de aulas y por los miembros del consejo estudiantil.
Funciones y atribuciones.- Son funciones y atribuciones de la asamblea
estudiantil, en manera expresa y única, las siguientes:
- Tomar resoluciones y emitir sugerencias de carácter ético en el ámbito
estudiantil, que vayan en beneficio de una mejor interrelación del sector
sobre todo en lo que atañe al respeto, la solidaridad y la conciliación. - -
- Aprobar el informe de actividades y el informe económico del gobierno
estudiantil. –
- Formar comisiones especiales integradas por los presidentes de aula. –
- Convocar a consultas y plebiscitos sobre reformas a los estatutos y
reglamentos del gobierno estudiantil. –
- Conocer por parte de sus representantes, las acciones a realizarse en
todos los paralelos.
- Controlar la gestión de los miembros del gobierno estudiantil. –
- Vigilar que los principios y propuestas del Consejo Estudiantil sean
respetados por todos los estudiantes. –
 - Contribuir a mantener un ambiente de paz y tranquilidad en la Unidad
educativa, propiciando la autodisciplina, como principio de control
estudiantil; practicando el diálogo como forma de entendimiento y
facilitando consensos como vía de solución a los conflictos.
- Velar por el cumplimiento del presente código de convivencia y demás
normatividad interna.
- Las reuniones de la asamblea estudiantil ocurrirán una vez cada Quimestre
por convocatoria hecha por el/la Presidente/a del gobierno estudiantil.
- El quórum reglamentario para que se instalen las sesiones será de la mitad
más uno de sus miembros, debiéndose aplicar en las mismas el
procedimiento parlamentario.
- El/a presidente/a tendrá voto dirimente y sus resoluciones serán tomadas
por mayoría simple.
- La asistencia de los miembros del gobierno estudiantil y presidentes/as de
aula a las reuniones es obligatoria.
- Los puntos del orden del día a tratarse en las asambleas estudiantiles
deberán ser aprobados por la Rectora o su delegado.

16.- DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA

En caso de empate en los promedios globales finales, tal como lo menciona el Art.
177 del Reglamento de la LOEI, se considerarán los méritos adicionales para el
desempate de acuerdo a la participación en actividades académicas, científicas,
culturales, deportivas y sociales, debidamente documentados.

17.- OTRAS DISTINCIONES HONORIFICAS

De acuerdo a lo contemplado en el Art. 178 del Reglamento de la LOEI, la Unidad

Educativa “LA INMACULADA” establece los siguientes estímulos estudiantiles, a
criterio de sus Autoridades:
a) Reconocimiento al “Mérito Académico”. A al/a estudiante que ha logrado
las más altas calificaciones de su curso al finalizar el Quimestre o por haber
representado satisfactoriamente a la institución.

b) Reconocimiento al “Mérito Deportivo”. Distinción concedida a las/os

estudiantes que manteniendo las características del perfil ideal de el/a
estudiante vicenciana/o, sobresalen en el deporte a nivel de campeonatos
internos, intercolegiales y representaciones provinciales, nacionales o
internacionales.

c) Reconocimiento al “Mérito Cultural”. Distinción concedida a las estudiantes

que manteniendo las características del perfil ideal de el/a estudiante
vicenciana, sobresalen en el campo cultural como oratoria, declamación, arte,
proyectos de emprendimiento trabajos prácticos a nivel interno, intercolegial,
provincial, nacional o internacionales.

d) Reconocimiento al “Mérito Científico”. Distinción concedida a las/os

estudiantes por cada curso que manteniendo características del perfil ideal de
estudiante vicenciana/o, sobresalen en áreas de la investigación proponiendo
proyectos científicos o tecnológicos a nivel interno, intercolegial, provincial,
nacional o internacional.

e) Medalla de Oro “JORGE ESPINOZA APOLO”. Distinción concedida al/a

estudiante que practicó durante su vida estudiantil el carisma Vicenciano

18.- DE LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

La evaluación del comportamiento de las/os estudiantes en la Unidad Educativa
“LA INMACULADA”, cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del
docente de aula o del docente tutor. Se debe realizar en forma cualitativa, literal y
descriptiva, a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia
social, tales como los siguientes:

a) Respeto y consideración hacia todos los miembros de la Comunidad

Educativa

Esto significa que el/a estudiante:

 Saluda cordialmente a sus compañeros/as, los/as educadores,

Autoridades, administrativos y representantes legales.
 Utiliza un lenguaje respetuoso para dirigirse a los demás.
 Actúa de acuerdo a las circunstancias y lugares en los que se
encuentra.
 Cumple con las disposiciones de las Autoridades y las
reglamentaciones respectivas.
 Porta adecuadamente el uniforme, ya que su uso facilita la
integración y socialización con sus compañeras/os, y se constituye
en su distintivo; por lo cual, debe llevarse dignamente, dentro y fuera
de la Institución.
 Evita todo tipo de agresión a cualquier miembro de la sociedad en
general.
 Guarda silencio en momentos que se le solicita durante el trabajo.

b) Valoración de la diversidad

Esto significa que el/a estudiante:

  Es tolerante con los diferentes puntos de vista de otras personas,
respetando su dignidad, su personalidad y sus distintas maneras de
pensar.
 Se preocupa por el desarrollo del otro en su dimensión humana,
comprendiendo que las diferencias individuales, sociales, religiosas,
de género, culturales y de capacidades, enriquecen la convivencia,
sin incurrir en prácticas discriminatorias.
 Aporta al grupo con sus propias ideas y mantienen una buena actitud
en el diálogo con sus compañeras/os, docentes u otros.

c) Cumplimiento con las normas de convivencia

Esto significa que el/a estudiante:

 Demuestra el amor a Dios, la veneración a la Virgen María

Inmaculada, a la institución, a los valores históricos y culturales de la
nación y respeto a los símbolos patrios.
 Conoce el presente Código de Convivencia, los documentos que
rigen la vida institucional, sus valores, fundamentos filosóficos,
misión, visión y objetivos.
 Evita cualquier actividad que coarte los derechos de sus
compañeros/as o atente contra la responsabilidad de los docentes de
ejercer su tarea educativa.
 Cuida la privacidad o intimidad de los demás miembros de la
Comunidad Educativa.
 Evita el uso de artículos no autorizados: celulares, iPod, discmans,
juegos electrónicos u otros aparatos que no hayan sido solicitados o
autorizados por la Institución. Nuestra Institución, no se
responsabiliza por la pérdida o daños de estos equipos.
  No porta, no consume, no comercializa ni incentiva el consumo de
cigarrillos, licor u otras sustancias psicotrópicas, según lo establece
la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento.
 No porta, no distribuye, accesa, ni incentiva a utilizar material
pornográfico en la Institución.
 No comercializa ningún tipo de artículos de uso personal, ni
alimenticio.

d) Cuidado del patrimonio institucional

Esto significa que el/a estudiante:

 Cuida y respeta las instalaciones de la Institución, bienes y servicios,

y el entorno natural.
 Reporta cualquier acto que incurriere en daños a las instalaciones de
la Unidad Educativa.
 Se hace responsable por la reposición o costo de aquellos bienes
que fueren deteriorados por su propia causa.

e) Respeto a la propiedad ajena,

Esto significa que el/a estudiante:

 Marca con su nombre sus objetos personales: útiles escolares y

prendas del uniforme.
 No toma objetos que no sean de su propiedad. En caso de
encontrarlos, los entregará inmediatamente al Tutor/a o Autoridad
más cercana.
 Denuncia todo acto que atente contra el respeto a la propiedad
ajena.
f) Horario, puntualidad, asistencia y atrasos

Esto significa que el/a estudiante:

 Conoce su horario de clases y las efemérides de la Institución.

 Maneja correctamente su agenda escolar.
 Asiste puntualmente a todas las actividades académicas, culturales,
religiosas, sociales, deportivas y cualquier otra que sea organizada y
convocada por la Institución.
 Comunica a sus padres o representantes legales de toda
convocatoria: impresa o digital, entregada por los tutores o
Autoridades de la Institución, y devuelve oportunamente las
evidencias de su recepción.
 Ingresa periódicamente a la página web institucional.
 Justifica, a través de sus padres o representantes legales con la
debida documentación de respaldo, sus atrasos e inasistencias en un
plazo no mayor a las 48 horas luego de su reintegración a las labores
normales.
 Valora el tiempo del docente y de sus compañeros/as, evitando todo
tipo de distracciones e interrupciones en las actividades académicas.
 En caso de extrema necesidad, abandona las instalaciones
solamente con el permiso de su representante y su presencia ante el
Departamento de Inspección General.
 Entrega oportunamente a la Autoridad competente, las debidas
autorizaciones de sus padres para las salidas programadas por la
Institución.
 Entrega la justificación escrita para reintegrarse a clases cuando
fuere solicitado por algún departamento o Autoridad de la Institución.

g) Limpieza y orden
 Esto significa que el/a estudiante:

 Colabora con el aseo y las políticas de responsabilidad ambiental.

 Mantiene un ambiente de higiene, orden y limpieza en sus aulas y
toda la Institución.
 Cuida sus pertenencias, las mantiene en orden y evita traer objetos
costosos o especialmente llamativos.
 Mantiene un adecuado aseo personal: se presenta a clases con el
cabello de color natural y debidamente cuidado, sin adornos ni otros
accesorios.

19.- DE LAS FALTAS DE LAS ESTUDIANTES:

MEDIDAS DE NORMALIZACIÓN, COMPETENCIA Y PROCEDIMIENTO

Se denomina medidas de normalización o correctivos, a las sanciones que deben

aplicarse cuando el comportamiento de los/as estudiantes sale de la normalidad,
irrespeta las normas establecidas o adecua su conducta a la tipología de las faltas
o infracciones, se aplicarán medidas de normalización, para cuya imposición se
tomará en cuenta el acto irregular o falta cometida y de sus circunstancias; con el
objeto de adecuar el proceso formativo y tendrán un carácter educativo y
recuperador.
Las medidas de normalización, correctivos o sanciones que hayan de aplicarse
por el incumplimiento o inobservancia de los deberes y normas estudiantiles, y/o
trasgresión de las disposiciones reglamentarias, serán impuestas por las
Autoridades según la trascendencia, cuya competencia se determina en el
presente artículo, de acuerdo a la gravedad de la falta y en atención a la siguiente
gradación:
 Considerando El art. 330 del Reglamento de la LOEI y de los acuerdos
expresados en el presente Código de Convivencia, tipifica las faltas de la siguiente
manera: se presenta un cuadro sinóptico de las faltas de las estudiantes:

FALTAS MUY
FALTAS LEVES FALTAS GRAVES
GRAVES

A. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar el Código de

Convivencia.
1. Uso inadecuado 1. Participación activa o pasiva 1. Falta por dos o más
de objetos ajenos en actos discriminatorios. días consecutivos sin
a las actividades 2. Participación activa o pasiva justificación.
educativas que en actos que vulneren el 2. Comercialización de
distrae la atención derecho a la intimidad. tabaco, alcohol o
de las estudiantes. 3. Consumo o promoción al sustancias,
2. Ingesta de consumo de tabaco, alcohol o estupefacientes y
alimentos o sustancias estupefacientes o psicotrópicas.
bebidas en psicotrópicas. 3. Reincidir en realizar
actividades 4. Salida del establecimiento sin ventas de cualquier
educativas. autorización. naturaleza.
3. No utilización del 5. Portar joyas valiosas 4. Porta de armas
uniforme. 6. Realizar cualesquier tipo de
4. Abandono de ventas.
actividades 7. Generar situaciones de riesgo
educativas sin o conflictos dentro o fuera de
autorización. la Institución.
5. Ventas sin 8. Proselitismo político dentro de
autorización. la Institución
6. Actividades
disruptivas
(interrupción de
 las actividades de
aula)
7. Atrasos

B. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier

miembro de la comunidad educativa.
1. Participación activa o pasiva en 1. Socavamiento de la
actos que atenten contra la dignidad de
dignidad de personas. personas a través de
2. Participación activa o pasiva en publicaciones
actos que atenten contra la difamatorias.
integridad física o psicológica 2. Participación activa o
de personas. pasiva en actos que
3. Participación activa o pasiva en atenten contra la
actos de acoso escolar. integridad sexual de
4. No denuncia ante las personas.
autoridades educativas de
cualquier acto o violación de
derechos de personas así
como cualquier acto de
corrupción que estuviere en su
conocimiento.

C. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones y los bienes

públicos y privados.
1. Uso inadecuado de 1. Daño a la
instalaciones, infraestructura o
equipamiento, equipamiento del
materiales, bienes establecimiento.
o servicios. 2. Daños a la propiedad
pública o privada.
 D. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades
académicas y culturales.
1 Sabotaje de
procesos electorales
de órganos de
participación
estudiantil.
2 Intervención en actos
tendientes a
promover la
paralización del
servicio educativo.

E. Cometer fraude o deshonestidad académica.

1. Utilización en un 1. Presentación como propio de 1. Incluir en un trabajo
trabajo académico un trabajo hecho total o datos inventados o
de frases exactas parcialmente por otro. Tanto falseados.
de otro sin por el que lo realiza como el 2. Obtención dolosa de
reconocer la que lo presenta. copias de exámenes
fuente. 2. Copia o permiso de copia de o sus respuestas.
2. Inclusión en un un trabajo o examen de otro. 3. Modificación de las
trabajo de ideas, 3. Utilización de notas u otros propias
opiniones, datos, materiales de consulta no calificaciones o las
gráficos, permitidos para un examen por de otros.
estadísticas sin el docente. 4. Falsificación de
reconocer la 4. Inclusión del nombre de una firmas o
fuente. persona que no participó de un documentos propios
3. Presentar el mismo grupo en la realización de un o de otros.
trabajo académico, trabajo. 5. Suplantación o
aún con 5. Interferencia en la realización permiso para ser
 modificaciones, sin del trabajo de otra persona a suplantado en un
haber tenido través de cualquier medio para examen.
autorización evitar que lo haga.
expresa para
hacerlo.

F. Incumplimiento de los principios y disposiciones contenidas en el

ordenamiento jurídico ecuatoriano
1. Incumplimiento de principios y
disposiciones contenidas en el
Reglamento de la LOEI y el
ordenamiento jurídico
ecuatoriano.

20.- DEL PROCESO POR FALTAS Y SUS SANCIONES ACCIONES

EDUCATIVAS DISCIPLINARIAS

Toda falta, sea leve, grave o muy grave, deberá ser registrada por el tutor/a del
estudiante en los documentos respectivos. Una vez que tome conocimiento
deberá tratarla o remitirla de la siguiente manera: las faltas leves, por el docente
con el apoyo del mismo Tutor/a; las graves, por el Inspector General y el Rector,
que toma decisiones, y las muy graves por el Rector que tramita el proceso.

El modo de proceder ante todo tipo de faltas deberá permitir siempre el debido
proceso, escuchando a todas las partes involucradas, ponderando
adecuadamente las respectivas acciones educativas, tanto disciplinarias como no
disciplinarias. Según el tipo de falta cometida se aplicarán las acciones educativas
contempladas en el Reglamento a la LOEI (art. 331) y/o en el presente Código de
Convivencia:
 TIPO DE FALTA
Acciones educativas disciplinarias Acciones educativas no
disciplinarias
 Amonestación  Suscripción de una carta de
verbal acompañada compromiso, por parte del
de una advertencia estudiante y sus representantes
de las legales, en la que afirmen
consecuencias que comprender las normas y se
tendría el volver a comprometan a que la estudiante no
cometer las volverá a cometer actos que la
respectivas faltas. violenten.
Leve
La amonestación Actividades de trabajo formativo en
será registrada en el la institución educativa, relacionado con
expediente la falta cometida y conducente a reparar
respectivo. el daño ocasionado, si el acto cometido
 Privación de causó perjuicio a otras personas o daño
actividades extra a bienes materiales.
curriculares (clubes
y selecciones).
 Además de las acciones establecidas en el literal anterior, la
Rectora debe aplicar, según la gravedad de la falta, la
suspensión temporal de asistencia a la institución educativa,
por un máximo de 15 días, durante los cuales el estudiante
Grave
deberá cumplir con actividades educativas dirigidas por la
institución educativa y con seguimiento por parte de los
representantes legales.
 Negación de matrícula para el siguiente año lectivo.
Muy grave Además de las acciones establecidas en los literales anteriores,
la Rectora debe sustanciar el proceso disciplinario y remitir el
 expediente a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para
la aplicación, según la gravedad de la acción, de una de las
siguientes acciones:
 Suspensión temporal de la asistencia a la Institución
educativa por un máximo de 30 días, con acciones
educativas dirigidas.
 Separación definitiva de la Institución educativa.
 En el caso de faltas muy graves por deshonestidad
académica, se debe proceder a la separación inmediata y
definitiva de la institución educativa.

La acumulación o reiteración de faltas tendrá como consecuencia la aplicación de

acciones educativas disciplinarias de mayor gravedad.

Procedimiento para la aplicación de las medidas de

normalización.-

Los procedimientos para la investigación, análisis y sanción o aplicación de las

medidas de normalización para el/a estudiante, se aplicará dependiendo la
gradación de la medida de normalización y observando el debido proceso, que se
establece en el presente código.

Para efecto de los procedimientos de normalización, se

observarán las siguientes normas:
Las infracciones de las normas de convivencia serán superadas primero a nivel de
diálogo orientador y sólo en caso de reincidencia se pasará al nivel de
amonestaciones y sanciones.
Si los actos que ameritan ser normalizados tienen la misma gradación de la falta,
el correctivo será aplicado en forma progresiva de menor a mayor, pero si no tiene
la misma gradación, y la falta fuera de las tipificadas como graves o muy graves,
se aplicará la sanción que corresponda, así no se hubieren aplicado las de menor
grado.
Las infracciones o faltas leves al Código de Convivencia, cuando se trate de la
primera ocasión, serán tratadas en forma inmediata, verbal y personal por el
Docente o Ejecutivo que observare el acto, quien le hará notar al/a estudiante el
acto irregular, le recordará la normatividad disciplinaria y le aconsejará para que
observe buen comportamiento. Del hecho dejará constancia escrita en la hoja de
vida del estudiante.

De seguir el (la) estudiante manteniendo una conducta contraria a la normatividad

interna, haciendo caso omiso a las recomendaciones del (a) Docente (a) o
Autoridad, será normalizada su actuación por el Docente o Autoridad que las
observare infraganti, con amonestación verbal privada la primera vez, y con
amonestación escrita en caso de reincidencia, de tratarse de la misma gradación
de la falta.

El/a Docente dejará constancia de las amonestaciones verbales o escritas en el

leccionario y hoja de vida del/a estudiante; y las pondrá en conocimiento del padre
de familia o representante, quien firmará como constancia de notificación. De
negarse a firmar, se dejará constancia del hecho en el mismo documento.
Si posteriormente a la amonestación escrita, el (la) estudiante continúa en el
irrespeto o inobservancia a las normas y con su conducta irregular, el/a
Inspector/a de ciclo o el Inspector General convocarán al Equipo de Dirigencia
donde se conocerá el caso.
La Junta de Curso al término de cada ciclo podrá sugerir sanciones a los/as
estudiantes cuyo registro de desacato a las normas lo ameriten. Tales sanciones
pueden ser: rebaja de nota, tarea o labor extracurricular, condicionamiento por un
tiempo determinado, negación de matrícula para el próximo curso lectivo. Estas
sanciones podrán ser ratificadas, suspendidas, modificadas o vetadas por el/a
inspector/a de nivel, Rectora o Consejo Ejecutivo, según el caso y la competencia.

Las faltas graves o muy graves cuyas infracciones revistan mayor gradación,
serán reportadas inmediatamente al Inspector de curso, o, Inspector General, los
dos últimos pueden convocar a la instauración de la Comisión de Disciplina; la
misma que estará conformada por: Inspectores de ciclo, Inspector General/, el
representante del DOBE y el profesor/a Dirigente.

Dada la naturaleza propia de la actuación de la Comisión de Disciplina que tiene

que investigar la conducta de menores de edad dentro del ámbito educativo, el
expediente que se instaure para el efecto TENDRÁ EL CARÁCTER DE
RESERVADO Y SU TRÁMITE SUMARIO SEGÚN LAS PRESENTES NORMAS,
SIN ADMITIRSE INCIDENTES DE NINGUNA CLASE O NATURALEZA.

Dentro del proceso de la Comisión de Disciplina se receptarán los testimonios de

todos quienes hayan presenciado o tuvieren conocimiento del hecho, de la
persona que elaboró o firmó el reporte de novedades, de los (las) implicados (as) y
sus representantes, quienes ejercerán en forma personal el derecho a la legitima
defensa, sin que puedan estar representados por terceras personas, apoderados,
ni abogados, dado que el ámbito y jurisdicción de la investigación en netamente
educativo formativo. Los (las) estudiantes cuyas actuaciones se investigan, podrán
solicitar en su testimonio que se practiquen las diligencias y pruebas de descargo,
así como que se recepten los testimonios de los/as compañeros que crean
conveniente. Se efectuarán reconocimientos de los lugares donde se produjeron
los hechos, se reconocerán las pruebas materiales o instrumentales y demás
diligencias, de todo lo cual se dejará la respectiva constancia en actas.
La Comisión de Disciplina concluirá su participación en el proceso con la
expedición de la correspondiente RESOLUCIÓN QUE DEBERÁ SER
DEBIDAMENTE JUSTIFICADA y contendrá la recomendación para que sea
aplicada por la Autoridad o instancia competente, quién podrá ratificar, rectificar o
denegar la solicitud o sugerencia.

Circunstancias que influyen para la aplicación de las medidas de

normalización.-

Para el análisis y aplicación de las medidas de normalización o sanciones, se

tomarán en consideración por parte del funcionario, instancia o Autoridad
competente, el comportamiento de los/as estudiantes con anterioridad a la
infracción o posterior a la misma, los mismos que podrán influir como
circunstancias atenuantes o agravantes de la infracción.

Circunstancias atenuantes.- Se considerarán como circunstancias atenuantes

de la infracción y por tanto influenciarán para aplicar benignidad en la gradación
de la sanción, las siguientes:
- El buen comportamiento, cumplimiento de los deberes y responsabilidad
permanente en años anteriores.
- Decir la verdad al hacer confesión voluntaria de la falta.
- No haber sido sancionado por otra falta.
- Haber remediado o solucionado el problema causado por la falta.
- Haber sido inducido u obligado a cometer la falta por un superior o un
tercero.
- Haber cometido la falta por fuerza mayor o caso fortuito.

Circunstancias agravantes.- Se considerarán como circunstancias agravantes

de la infracción y por tanto influenciarán para aplicar rigurosidad en la gradación
de la sanción, las siguientes:
 - La mentira o negativa reiterada de haber cometido una falta a sabiendas de
haberla cometido.
- Haber sido sancionado con anterioridad por faltas a los compromisos y
deberes estipulados en este Manual. (Incumplimiento sistemático)
- Cuando la falta es premeditada o con alevosía
- Haber procedido por razones o motivos de los cuales estaba avisado.
- Haber obrado en complicidad con otro u otros y sobre seguro.
- Asumir solo la falta, cuando ha sido cometida por varios, para ocultar a otro
u otros.
- Cometer la falta para ocultar otra falta, o para obtener provecho propio o
para un tercero.
- Cometer la falta abusando de la confianza depositada por directivos,
docentes, compañeros o demás miembros de la Unidad Educativa.

Garantía del debido proceso y el derecho a la defensa.- El/a estudiante y el

padre, madre o representante, tendrán derecho a ser escuchados en todos los
casos, garantizándose el debido proceso y su legítimo derecho a la defensa,
según la naturaleza y trámite. Ningún estudiante podrá ser juzgado o sancionado
por un acto que no se encontrare previamente tipificado como falta por la
autoridad competente, ni que la medida de normalización haya sido determinada
con anterioridad al acto.

21.- DE LAS FALTAS DE LOS EDUCADORES COMO DEL PERSONAL

ADMINISTRATIVO QUE LABORA EN LA INSTITUCIÓN.

Se encuentran normadas por el Reglamento Interno de Trabajo Institucional, como

acciones preventivas, la Unidad Educativa “LA INMACULADA”, a través de la
Dirección de Gestión Humana, realiza:
 Procesos de inducción e integración al personal.
 Jornadas de Capacitación inherentes al conocimiento de los
procesos, leyes y reglamentos para todo el personal.
  Acompañamiento a las/los educadores que hayan cometido alguna
falta.

22. COMISIÓN DE PROMOCIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

ARMÓNICO INSTITUCIONAL:

Está conformada por:

1. Un docente delegado de la Autoridad Institucional
2. Un responsable del departamento de Consejería estudiantil
3. El Inspector general
4. Un representante de los estudiantes delegado del Consejo Estudiantil
5. Un representante de los docentes de cada nivel educativo
6. El delegado de los padres, madres y/o representantes legales designado por el
Comité Central. Los integrantes de la primera comisión constan en el acta
respectiva.

22.1 Funciones de la Comisión de Promoción del Código de

Convivencia Armónica Institucional:
1. Vigilar la ejecución y seguimiento del Plan de Convivencia dentro de la
Institución
2. Recoger propuestas de los actores educativos que permitan mejorar la calidad
de convivencia.
3. Exigir el cumplimiento de los acuerdos y compromisos establecidos en el
Código de Convivencia.
4. Generar un plan de seguimiento
5. Sugerir reconocimiento a las destacadas prácticas del Buen Vivir.

El Consejo Ejecutivo decide conceder a la Comisión la calidad de Tribunal de

Honor para que conozca los casos que decida la Rectora o el Consejo Ejecutivo y
sugieran las acciones pertinentes.
23. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN
DEL CÓDIGO

UNIDAD EDUCATIVA “LA INMACULADA”

RESUMEN DE CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL CÓDIGO
DE CONVIVENCIA

COMISIONES Acciones más relevantes dentro del

proceso de construcción del Código

Mesa de trabajo de estudiantes: De

acuerdo a las encuestas realizadas a
las estudiantes de el séptimo año de
educación básica del octavo año de
educación básica hasta el tercer año de
bachillerato hemos recabado una
información completa de acuerdo al test
formulado, el mismo que tenía
respuestas amplias y con lugar a que
fundamentes lo expresado. Dichas
encuestas se realizaron en el mes de
Febrero con catorce Ítems, obteniendo
respuestas efectivas que consolidan la
razón de realizar un alcance a nuestro
manual de convivencia como se le
denominaba, el mismo que tiene
fundamento filosófico-cristiano. Para
DIAGNÓSTICO DE LA
esto Sor Elvia Guizado como Rectora
CONVIVENCIA ARMÓNICA
de la Institución personalmente realizó
INSTITUCIONAL las encuestas y la Tabulación estuvo a
cargo de las Lic. Mayra Moreira y Mayra
Maldonado quienes se desempeñan
como Psicólogas de la Institución. Con
lo recabado hemos trabajado este
Código dividiéndolo en mesas de
trabajo de nueve grupos, tomando un
muestreo de quinientas cincuenta
encuestas para un total de mil
quinientas ocho estudiantes. El
enfoque que hemos presentado es de
carácter social – académico. Ético y
humanista, aceptando nuestras
fortalezas como debilidades que se
manifiestan en dicho trabajo, en base a
este cúmulo de respuestas hemos
construido una declaración acerca de lo
que entienden por Convivencia
Armónica. Después recibimos
orientación acerca de cómo estructurar
un análisis sistematizado para
interpretar la tabulación de dichas
encuestas elaborando con respecto a
esto Subsistemas en cuanto a la
Convivencia Institucional Armónica.
Finalmente, completaron la matriz de
Acuerdos y Compromisos de los
Estudiantes por cada ámbito y después
de una puesta en común, hicimos la
entrega de estos tres elementos del
Diagnóstico que se constituyen en un
insumo para la redacción final del
Código.
Mesa de trabajo de Padres de
Familia: Los Padres de Familia y/o
representantes de cada uno de
paralelos de la UNELAI fueron invitados
en el mes de Enero del 2014 a
participar de una mesa de trabajo. Con
la presencia de dichos de padres se
formaron 6 grupos de personas
encuestadas, después de haber
recibido una inducción acerca del
Acuerdo 332-13, y una sensibilización
acerca de los conceptos e importancia
de una Convivencia Institucional
Armónica, conocieron los productos de
la mesa de trabajo de las estudiantes, y
a su vez realizaron un análisis de la
Matriz presentada por las estudiantes y
completaron la Matriz de Acuerdos y
Compromisos de los Padres de Familia
por cada ámbito. Finalmente,
nombraron a su representante a la
Comisión de Promoción de la
Convivencia Armónica Institucional.
Mesa de trabajo de docentes: En el
mes de Febrero se llevó a cabo una
Asamblea de Directivos y Docentes en
la que se dio a conocer el contenido del
Acuerdo 332-13, y tras una
sensibilización en cuanto a la
 Convivencia Institucional Armónica y la
relevancia de un Código construido y
asumido por la Unidad Educativa, se
instalaron mesas de trabajo en las que
se completó la Matriz de Priorización
para cada ámbito para completar la
Matriz de Acuerdos y Compromisos de
los Docentes y Personal Administrativo,
igualmente por cada ámbito.
La Comisión de redacción del Código
de convivencia recibió los productos de
los actores de la Unidad Educativa y
procedió a resumir los elementos de las
SISTEMATIZACIÓN Y
matrices y de los análisis PRE-
REDACCIÓN DEL CÓDIGO DE PROYECTO respetando en todo
momento lo expresado por cada
colectivo y la estructura dispuesta en la
Guía Metodológica para la Construcción
Participativa del Código de Convivencia
CONVIVENCIA ARMONICO
Institucional. Con estos insumos se
INSTITUCIONAL
procedió a la actualización del Código
de Convivencia elaborado, también de
forma participativa, en el año 2012
tomando en consideración las
modificaciones a la LOEI y a su
Reglamento General.
La Comisión de Promoción de la
Convivencia Armónica Institucional fue
nombrada por el Consejo Ejecutivo en
sesión del 18 marzo del 2014. Esta
Comisión, de acuerdo a la Guía
PROMOCIÓN Y VEEDURÍA DE Metodológica es "la encargada de

LA CONVIVENCIA ARMONICA promover, vigilar y asegurar el

cumplimiento de los acuerdos y
INSTITUCIONAL
compromisos establecidos en el
Código de Convivencia". Para el
efecto, esta Comisión presentó al
Consejo Ejecutivo su plan de
seguimiento de la Convivencia
Institucional Armónica, el mismo que fue
aprobado.
APROBACION Y RATIFICACIÓN La Comisión de aprobación y

DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ratificación, reunido a finales del mes de

febrero conoció, ratificó y aprobó el
INSTITUCIONAL
Código de Convivencia de acuerdo al
acta correspondiente.
 24. PLAN PILOTO DE APLICACIÓN DEL CODIGO ARMONICO DE
CONVIVENCIA

El Comité de Redacción del Código de Convivencia ha considerado conveniente,

recordar y tipificar en el presente Manual que todos los miembros de la Unidad
Educativa deben estar comprometidos en crear un ambiente óptimo para el
desarrollo del aprendizaje y emocional de todos sus miembros; es por esto que se
ha elaborado un plan el cual pretende reforzar y mejorar la convivencia de todos
los miembros de la Unidad Educativa (Reglamento de la LOEI art 221)
Es necesario crear una COMISIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA encargada
de la planificación de actividades de convivencia, seguimiento de estas actividades
y su respectiva evaluación.
Como estrategias del Plan de Convivencia se proponen las siguientes:
- Creación de un programa de modificación de conducta donde participen
estudiantes y padres de familia de la UNELAI
- Trabajos de labor comunitaria realizado por los/as estudiantes de la unidad
de cualquiera de las secciones
- Campañas en pro del buen vivir (espirituales, psicológicas, sexualidad;
responsabilidad educativa; prevención de la violencia escolar “Bullying”;
Inclusión Educativa y valores)
- Actividades sobre habilidades sociales y resolución de conflictos, que se
realizarán en las aulas de cada una de las secciones en función de las
necesidades que se detecten. UNIDAD EDUCATIVA “LA INMACULADA”
- Talleres y charlas de escuela para padres con diversos temas sobre la
educación de sus hijos/as.
-
-
Celebración de determinadas fechas que están relacionadas con
la convivencia:
a. Mes de la Familia
b. Día de la Juventud
c. Día de la madre
d. Dia de Maria Inmaculada
e. Navidad
f. Día de Lucha contra el Sida
g. Día en contra de la violencia de la mujer, etc.
h. Día Internacional del no fumador
i. Día en contra de la violencia escolar
j. Cada lunes rendir homenaje a la fecha cívica que se presente en el transcurso
de la semana

Actividades de convivencia entre los miembros de la UNELAI

j. Campamentos Internos e Intercolegiales
k. Juegos deportivos
l. Casa Abierta
m. Mes de la Cultura y Arte
n. Campañas de fortalecimiento de valores y conocimientos académicos

25. PLAN DE SEGUIMIENTO

Para el seguimiento de las actividades del Plan de Convivencia, la comisión se
reunirá de la
siguiente manera:

- Al final de cada Quimestre la Comisión de Convivencia se reunirá y

elaborará un informe que deberá recoger las incidencias producidas en este
período, las actuaciones llevadas a cabo y los resultados conseguidos a
través de los informes de las actividades presentadas.
- Revisará cada Quimestre el plan de convivencia.
- Realizará reuniones de tutoría para revisar y recordar el Plan de
Convivencia según convenga la situación de cada clase.

25.1 Evaluación del Plan de Convivencia

- La Comisión de Convivencia se reunirá para evaluar el plan de convivencia

del presente periodo lectivo para conocer los resultados finales de su
ejecución.
- En las reuniones de la Comisión de Convivencia se analizaran los efectos
de ejecución y los posibles cambios para el nuevo periodo lectivo
- En la reunión final con los veedores de la UNELAI se podrán modificar
objetivos previstos para el próximo año lectivo.
 ELABORADO REVISADO APROBADO

EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE

ELABORACION RECTIFICACION RATIFICACION

DELEGADOS COMISION CONSEJO EJECUTIVO

Machala, Febrero, 2014

NÓMINA DE LOS INTEGRANTES QUE REPRESENTAN A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA RECONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO DE CONVIVENICA UNELAI 2014

Según lo establecido en el Reglamento a la LOEI en su Capítulo VI DEL CÓDIGO

DE CONVIVENCIA, Art. 89, participan en su construcción:

INTEGRANTE NOMBRE FIRMA

RECTORA SOR ELVIA GUIZADO

DPTO. PASTORAL TLGO.JOSÉ

CHIMARRO

LENGUA Y LITERATURA LIC. MARCELO

ORELLANA

REPRESENTANTE DEL LIC. MAYRA JUMBO

NIVEL BASICO

MADRE DE FAMILIA DRA. RUTH MARICELA

ORTEGA

MADRE DE FAMILIA SRA. DANIELA

CUADROS
PRESIDENTA CONSEJO SRTA. GABRIELA
ESTUDIANTIL GUZMÁN

Quienes firmamos, hemos reconstruido el CÓDIGO ARMONICO DE

CONVIVENCIA, según los estándares establecidos, damos así el aval para su

aprobación por el Nivel Distrital y su respectiva socialización.

Sor Elvia Guizado Guzmán

RECTORA

PRESUPUESTO:

Todos los gastos que demande la implantación del presente Código están
previstos en el presupuesto operativo de la UNELAI

ANEXOS:

1.-Actas de Sesión con Estudiantes, Padres de Familia, Personal Docente, a

través de mesas de trabajo, para la construcción participativa del Código de
Convivencia Institucional, en la que se define Acuerdos y Compromisos y análisis
de la Institución.
2.- Tabulación de las encuestas realizadas a las estudiantes, docentes, personal
administrativo y padres de familia.
3.- Fotografías, actas y documentos de las reuniones realizados en la
construcción, revisión, aceptación y aprobación del presente Código de
Convivencia.

Problemas de convivencia en la UNELAI

OBSERVACIONES SEGÚN EL RESULTADO DE LAS ENCUESTAS

REALIZADAS A LAS ESTUDIANTES, DOCENTES, PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES
LEGALES

OBSERVACIONES GENERALES:

- Falta de identidad Institucional. Quienes conforman la familia UNELAI, no

conocen la MISION, VISION Y VALORES DEL CARISMA VICENCIANO,
que profesa la institución.
- Falta de responsabilidad y compromiso por parte de los docentes
(inasistencia reiterada sin motivos verdaderos justificables), ya que faltan
mucho.
- Falta de respeto de los profesores/as en relación con los/as estudiantes
- Falta de compañerismo entre los docentes.
- Desmotivación laboral.
- Falta de responsabilidad y compromiso por parte de los Padres de familia
y/o en:
Preocuparse por sus hijos.
No asisten a reuniones.
No adeudar sus deberes a tiempo.
- Indisciplina en el aula.