0% encontró este documento útil (0 votos)
29 vistas2 páginas

ADAPTACIÓN

La planificación de adaptación de la Unidad Educativa 'Amelia Tobar Subiaga' para el periodo 2025-2026 se centra en actividades de acogida y reconocimiento del entorno para estudiantes y docentes. Se busca generar un proceso de adaptación y sentido de pertenencia mediante dinámicas de socialización y estrategias didácticas. Las actividades incluyen juegos, presentaciones personales y diálogos sobre gustos, con recursos como pelotas y distintivos.

Cargado por

joely
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
29 vistas2 páginas

ADAPTACIÓN

La planificación de adaptación de la Unidad Educativa 'Amelia Tobar Subiaga' para el periodo 2025-2026 se centra en actividades de acogida y reconocimiento del entorno para estudiantes y docentes. Se busca generar un proceso de adaptación y sentido de pertenencia mediante dinámicas de socialización y estrategias didácticas. Las actividades incluyen juegos, presentaciones personales y diálogos sobre gustos, con recursos como pelotas y distintivos.

Cargado por

joely
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

UNIDAD EDUCATIVA

“AMELIA TOBAR SUBIAGA” 2025-2026


Pasaje-El Oro

PLANIFICACIÓN DE ADAPTACIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
Periodo
Docente: Área: N/A Académico 1
(Trimestre)
Educación General
Nivel: Asignatura N/A Tiempo 3 días
Básica
Subnivel: Elemental Grado: Fecha: 7 al 10 de mayo de 2025
Desarrollar actividades destinadas a la acogida y reconocimiento del entorno de estudiantes, docentes y comunidad

Objetivo: educativa, utilizando estrategias didácticas y dinámicas de socialización, con el fin de generar un proceso de adaptación y
sentido de pertenencia.

Actividades Recursos Instrumento de evaluación

 Dinámica páreme la mano. (tengo, tengo, tingo)  Pelota. Lista de cotejo


 Presentación de la maestra y cada estudiante. (entregar los  Globo
distintivos, decir su nombre, apellido, edad, donde vive y  Distintivos
alguna frase de cómo se siente)
 Dialogar sus gustos y preferencias en el hogar, en la escuela,
los programas en la TV o en redes sociales y dispositivos
tecnológicos.
 Dibujar actividades realizadas en familia y describirlas.
 
 
 
Elaborado: Revisado: Aprobado:

DOCENTE DIRECTOR DE SUBNIVEL DIRECTORA


Fecha: Fecha: Fecha:

También podría gustarte