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Biología 1er Año Materia Propiedades Estados Cambios

El documento aborda el tema de la materia, sus propiedades extensivas e intensivas, y los estados de agregación (sólido, líquido y gaseoso). Incluye actividades de lectura, identificación de propiedades, descripción de objetos, y ejercicios sobre cambios de estado y características de cada estado de la materia. Además, se plantean preguntas para evaluar la comprensión de los conceptos tratados.

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Biología 1er Año Materia Propiedades Estados Cambios

El documento aborda el tema de la materia, sus propiedades extensivas e intensivas, y los estados de agregación (sólido, líquido y gaseoso). Incluye actividades de lectura, identificación de propiedades, descripción de objetos, y ejercicios sobre cambios de estado y características de cada estado de la materia. Además, se plantean preguntas para evaluar la comprensión de los conceptos tratados.

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Biología 1ro 1ra, 1ro 2da y 1ro 3ra – tema MATERIA – PROPIEDADES – ESTADOS DE AGREGACIÓN

MATERIAL TEÓRICO – PRÁCTICO

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ACTIVIDADES:

1- Realiza la lectura del texto “Propiedades de la Materia: las Propiedades Extensivas e Intensivas”
En la carpeta…
Definimos: Propiedades Extensivas y las Intensivas – MASA –VOLUMEN – PESO – Propiedades
Organolépticas – Constantes Físicas: Punto de Fusión y Punto de Ebullición (páginas 2)

2- Las siguientes frases hacen mención a alguna PROPIEDAD de la MATERIA, indica con una letra “E”
aquella que sea una PROPIEDAD EXTENSIVA y con una “I” las que traten de una PROPIEDAD
INTENSIVA:
a) El dulce de ciruelas en un poco ácido.
b) Una lata de gaseosa contiene 375 c.c. de líquido.
c) El alcohol hierve a 78°C.
d) El desodorante de ambientes huele a flores de jazmín.
e) El mercurio tiene una alta densidad.
f) El azufre tiene color amarillo.
g) La clorofila es un pigmento verde.
h) La barra de acero pesa 8 kilogramos.
i) Una tiza tiene menos masa que un pizarrón.
j) El agua se congela a 0°C.
3- Seguimos aplicando lo aprendido… Selecciona 1 objeto de tu cartuchera y luego resuelve: qué
propiedades de la materia se pueden estudiar del objeto seleccionado. Realiza una breve descripción.

4- ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA


 Copiamos el esquema conceptual realizado en clase
a) Realiza la lectura del texto “Los Estados de Agregación ¿Sólido, Líquido o Gaseoso?” (Página 1)

 ¡Manos a la Obra!...

b) Responder: ¿En qué estados se presenta la materia? ¿A qué se debe?


c) Esquematicen el modelo de partículas de cada estado, luego completen el siguiente cuadro.

…………………….. ……………………….. …………………………..

d) Unir con flechas según corresponda


GASEOSO

LÍQUIDO

SÓLIDO

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e) Completa el siguiente cuadro
Modelo de partículas Sólido Liquido Gaseoso
Distribución de las
partículas
Fuerzas que ejercen

Movimientos de las
partículas
Forma y volumen

Ejemplo

f) Realiza la lectura del texto: “El Cuarto Estado de la Materia” (página 5 y 6)


I. Responde: ¿Cómo se denomina el cuarto estado de la Materia? ¿Cómo se produce?... lo charlamos en
clase.
II. Registra ejemplos del cuarto estado de la materia.
III. Hagan una lista con objetos que se encuentran en su entorno cotidiano en los que se manifiesta el estado
de Plasma.

g) CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA


I. Copiamos el esquema realizado en la pizarra
II. Observa el siguiente esquema y luego completa el cuadro que se encuentra a continuación:

N° Cambio de estado que Característica


indica
1

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h) Actividad de aplicación. Escribí el cambio de estado que se produce en cada situación.
Situación Cambio de estado
Después de una ducha con agua caliente, en el espejo se ven gotitas de agua que escurren.

Cuando dejamos un trozo de chocolate al sol, se derrite

Si se coloca una taza con agua caliente cerca de una ventana, aparecen gotitas de agua en el
vidrio.
Si se deja una tetera con agua al fuego durante mucho tiempo, sale vapor de la tetera.

Después de unas horas de estar al sol, la ropa húmeda se seca.

La nieve de la cordillera se derrite.


La nieve de la cordillera se derrite.

En invierno, nieva en la cordillera.

i) Seguimos aplicando lo aprendido…Coloca V si la afirmación resultará verdadera, de lo contrario


coloca F, en caso que sea falsa.
 La gran diversidad de objetos presentes en la vida están formados por materia………..
 Las sustancias compuestas están constituidas por el mismo tipo de átomo, ejemplo el monóxido de
carbono (CO). …………..
 Es ejemplo de sustancia simple el OZONO (O3)……………
 Las propiedades de la materia que se pueden estudiar, es solamente la extensiva………….
 En el estado sólido, predominan las fuerzas de atracción entre las partículas…………
 Tanto sólido como líquido, tienen forma propia………….
 Las propiedades organolépticas podemos percibir a través de los sentidos, ejemplo sabor, olor,
color………………
 Las propiedades intensivas no dependen de la cantidad de masa………………………………..
 Los estados de la materia son sólido y líquido…………….
 En los gases las partículas presentan fuerzas de Atracción…………..
 Los gases no tienen forman propia, sino que ocupan todo espacio que puedan en el recipiente…………
 El punto de fusión y el de ebullición son propiedades organolépticas……………
 Los caracteres organolépticos son propiedades intensivas……………………..
 El volumen es una propiedad intensiva, constante física……………..
 Las propiedades extensivas son las que dependen de la cantidad de masa……………..

j) Escribe SI o NO según corresponda.


SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO
¿Tienen forma propia? SI NO NO
¿Tienen volumen propio?
Predomina la fuerza de atracción
Predomina la fuerza de repulsión
La fuerza de atracción y repulsión están equilibradas.
Sus partículas se mueven muy lentamente
Las partículas se encuentran más distanciadas
Los espacios entre las partículas son muy grandes

Ahora a estudiar
para la evaluación!

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