Actividad Académica: Presentaciones orales
Nombre de la Actividad.
Argumentar para transformar: producciones orales sobre la responsabilidad ambiental
Modalidad: Presencial
Duración total: 2 sesiones de 2 horas cada una (4 horas en total)
Producto final: Video o podcast académico de 3 a 5 minutos de duración; con
introducción, desarrollo y conclusión.
Tipo de trabajo: En parejas
Instrucciones para los estudiantes
Objetivo de la actividad:
Diseñar, planear y producir una presentación oral en formato de video o podcast
académico, que argumente en torno a un problema relacionado con la responsabilidad
ambiental.
Temas sugeridos:
- El impacto ambiental del consumo desmedido de plástico
- Educación ambiental en contextos rurales y urbanos
- El papel del estudiante universitario frente al cambio climático
- Activismo digital y sostenibilidad
- Ecoturismo y preservación de recursos naturales
Instrucciones paso a paso:
Sesión 1: Planificación y conceptualización
1. Conforma una pareja de trabajo.
2. Elijan un tema y definan una tesis clara (postura argumentativa).
3. Consulten fuentes confiables que sustenten su argumento.
4. Elaboren un guion argumentativo con tres partes: introducción, desarrollo y
conclusión.
Sesión 1: Producción del producto
1. Revisen el guion y hagan los ajustes necesarios
Actividad Académica: Presentaciones orales
2. Graben su video o podcast con las herramientas disponibles.
3. Asegúrense de que ambos integrantes participen y el producto sea claro y de buena
calidad.
4. El video o podcast debe estar subtitulado en otro idioma Preferiblemente en inglés
Sesión 2: Socialización y retroalimentación
1. Presenten su producto ante el grupo.
2. Participen activamente en la retroalimentación a sus compañeros.
3. Reflexionen de forma crítica sobre el proceso y el contenido.
Actividad Académica: Presentaciones orales
Rúbrica de observación (escala 0.0 a 5.0)
Esta rúbrica evalúa la producción oral del producto (video o podcast académico sobre la
responsabilidad ambiental). La calificación será de 0.0 a 5.0, de acuerdo con los criterios
establecidos.
Criterio / Valoración (4.5 - 5.0) (3.5 - 4.4) (2.0 - 3.4) (0.0 - 2.0)
El mensaje es El mensaje es El mensaje es El mensaje es
completamente mayormente comprensible, confuso o
claro, preciso y claro, aunque pero carece carente de
Claridad del contenido
bien con algunos de claridad en sentido
argumentado. aspectos algunos argumentativo.
mejorables. puntos clave.
El discurso está La El discurso No se observa
perfectamente organización tiene una estructura
organizado en del discurso estructura, clara del
Estructura del discurso introducción, es clara, pero presenta discurso.
desarrollo y aunque puede desorden o
conclusión. mejorar la incoherencias.
cohesión.
Demuestra un Demuestra El No demuestra
conocimiento conocimiento conocimiento conocimiento
profundo y general y del tema es del tema ni
Dominio del tema
pertinente con argumentos limitado y los argumentos
argumentos adecuados. argumentos pertinentes.
sólidos. son débiles.
Ambos Ambos Uno de los Solo uno de los
estudiantes participan, estudiantes integrantes
participan aunque uno participa participa o se
Participación
equitativamente de ellos tiene visiblemente percibe
equitativa
y con mayor más que el desinterés
compromiso protagonismo. otro. conjunto.
visible.
Excelente Buena calidad Problemas La calidad
calidad de general, evidentes de técnica impide
audio e imagen; aunque edición o comprender o
Calidad técnica
edición mejorable en calidad que visualizar el
profesional y detalles afectan el producto
cuidada. técnicos. producto. adecuadamente.
Total: Puntaje final sobre 5.0
