UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO

CARRERA DE ENFERMERIA
TEMA:
EVALUACION Y CRECIMIENTO DE NIÑOS Y NIÑAS
MENORES DE 5 AÑOS Y DE 5 A 9 AÑOS GRUPO:5
DOCENTE:
BLANCA CECILIA ALVAREZ
MACIASASIGNATURA:
ENFERMERIA COMUNITARIA
INTEGRANTES:
NORMA
COLLAY
JAZMIN VILLA
PATRICIA CHILIQUINGA
KEVIN PORRAS
VALERIA TACURI
ANGEL CHACHA
 OBJETIVOS
Proporcionar las
herramientas necesarias para
hacer una adecuada
Contribuir a los procesos de mejoría evaluación y seguimiento
continua de la calidad, del estado nutricional, así
proporcionando el protocolo de como del registro,
atención y evaluación de crecimiento procesamiento, análisis e
del niño y niña menores de cinco interpretación de los
años y de cincoa nueve años, que indicadores
permita una adecuada y oportuna antropométricos: Peso/Edad;
intervenciónpor parte del personal de Talla/Edad; Perímetro
salud dela red pública y Cefálico/Edad eÍndice de
complementaria (privada) del país Masa Corporal/Edad.
 EVALUACION Y CRECIMIENTO DE NIÑOS Y NIÑAS
MENORES DE 5 AÑOS
La evaluación del crecimiento de niños y
niñas menores de 5 años es esencial para
monitorear su desarrollo saludable.
Durante esta evaluación, se realizan mediciones
periódicas de peso, estatura y perímetro cefálico,
y se comparan con estándares establecidos para
determinar si elniño o la niña está creciendo
[Link] proceso permite identificar
posibles problemas de crecimiento o desarrollo
tempranamente, lo que facilita la intervención
oportuna para garantizar la salud y el bienestar
del niño.
 El cerebro y la cavidad
El crecimiento humano es craneana alcanzan
precozmente su
el proceso biológico, por tamaño definitivo, no
el cual un organismo así las extremidades,
aumenta de masa y que completan su
tamaño , tamaño durante la
pubertad.

a la vez que experimenta

una serie de cambios
morfológicos y todo el organismo
funcionales que afecta hasta adquirir las
a características del
estado adulto.
 El crecimiento de los niños de 3-5 años se
caracteriza porque su ganancia de peso se
desacelera y solo aumenta 2 Kg por año, en
relación a la talla incrementa 9cm anualmente de
los 2 a 3 años. De 3 a 5 crecen6-8 cm por año.
Además, en la etapa preescolar hay un desarrollo
importante de lapersonalidad; aumento del
vocabulario, llevarlos alimentos a la boca,
también es trascendente el negativismo.
 Una evaluación sencilla del Peso para la edad (P/e),
crecimiento implica tomar el longitud o talla para la edad
(l/e) o (t/e), perímetro
peso y medir latalla para cefálicoen niños menores de
relacionarlos con la edad dos años (Pc/e) e Índicede
cronológicade acuerdo al Masa corporal para la edad
género, determinando los (IMC/e) y establecer la
comparación de estas
siguientes indicadores. mediciones con estándares de
crecimiento .
Los beneficios adicionales de los nuevos estándares de crecimiento incluyen, entre
otros, los siguientes puntos:
• Presentan a los lactantes amamantados con seno materno como modelo de crecimiento y
desarrollo óptimo, por lo tanto, se promueve el fortalecimiento delas políticas de salud y el apoyo
público a la lactancia materna.
• Facilitarán la identificación de niños y niñas con retardo del crecimiento y aquellos con
sobrepeso u obesidad, o una combinación de ambos problemas.
• Utilizan el IMC (índice de masa corporal) para verificar la creciente epidemia
mundial de obesidad.
Brindar al niño oportunidades para que tenga un crecimiento y desarrolloadecuados es una de
las prioridades de la familia, los gobiernos, organizaciones, y comunidad en general.

Monitoreo de crecimiento
El monitoreo y la promoción de un crecimiento óptimo son componentes esenciales de la
atención de salud de las niñas y niños Interpretación de indicadores en curvas de crecimiento
OMS Peso Estatura Perímetro cefálico(< 2 años) Antropometría Detectar y prevenir problemas de
crecimiento.

Curvas de crecimiento
OMS Nueva referencia para conocer cómo deben crecer los niños y niñas de0 a 5 años de edad.
 ¿Cómo se elaboraron?
A través de mediciones reales de niñas y niños criados y alimentados de acuerdo a los
lineamientos establecidos por la OMS Reflejan la manera enque debería crecer un niño durante
sus primeros años de vida
Los resultados obtenidos en los niños de diferentes entornos étnicos, culturales y genéticos no
mostraron diferencias en el crecimiento Reflejan lamanera en que debería crecer un niño durante
sus primeros años de vida.
Puntuación Z o puntuación de desviación estándar (DE)
Indica la dirección y el grado en que un valor individual obtenido se aleja dela media Curva
normal en forma de campana dividida en segmentos de puntaciones Z o DE En una distribución
normal la mayoría de los valores están agrupados alrededor del centro y la distribución de
mediciones alrededor de la mediana presentan la forma de campana.
EVALUACION Y CRECIMIENTO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 9
AÑOS
La evaluación del crecimiento y desarrollo deniños y
niñas de 5 a 9 años es importante para asegurar que estén
creciendo y desarrollándose adecuadamente. La
evaluación del crecimiento se enfoca en medir la altura,
el peso y el índice de masa corporal (IMC) de los niños y
niñas, mientras que la evaluación del desarrollo se enfoca
enobservar cómo los niños y niñas están aprendiendo,
hablando, actuando y moviéndose,
 PASOS PARA REALIZAR UNA EVALUACION
1. Preparación: Consigue
una cinta métrica, una 3. Peso corporal: Pesa al niño
balanza y un gráfico de o niña en la balanza,
crecimiento infantil. asegurándote de que esté
descalzo y con ropa ligera.

2. Medición de la estatura:
Pide al niño o niña que separe
descalzo contra la
pared, con los talones juntos y
los hombros relajados. Coloca
la cintamétrica en la parte
superior de la cabeza y mide
hasta el suelo. Esta es su
estatura.
 4. Registro y
comparación: Utiliza el
gráfico de crecimiento
infantil para registrar la 5. Análisis: Observa si el niño
estatura y el peso del niñoo niña. o niña está siguiendo
Compara estos valores con las una trayectoria de crecimiento
curvas de crecimiento estándar saludable según las curvas de
parasu edad y género. crecimiento estándar. Si hay
alguna preocupación,considera
hablar con un profesional de la
salud.
 La evaluación del crecimiento en niños y niñas de cinco a nueveaños es esencial
para monitorizar su desarrollo y detectar posibles problemas de salud o
nutrición. Aquí hay algunos aspectos clave que suelen evaluarse durante este
período:

1. Mediciones antropométricas:
Estatura/altura
Peso
Índice de masa corporal (IMC)
2. Desarrollo físico:
Desarrollo de los órganos sexuales secundarios: Aunque suele comenzar
durante la adolescencia, es posible observar algunossignos de desarrollo en
esta etapa.
Desarrollo muscular y esquelético: Se observa el desarrollo dela musculatura
y la estructura ósea.
3. Salud general:
Evaluación de la salud general: Se revisan aspectos generales como lapresencia de
enfermedades crónicas, alergias, problemas de visión o audición, etc.
Inmunizaciones: Se verifica que el niño esté al día con las vacunasrecomendadas para su edad.
4. Hábitos alimenticios y nutrición:
Dietas equilibradas: Se evalúa si el niño recibe una dieta adecuada entérminos de
nutrientes esenciales para su crecimiento.
Hábitos alimenticios: Se analizan los patrones de alimentación, incluyendo lafrecuencia de comidas y
la ingesta de alimentos saludables.
5. Desarrollo cognitivo y emocional:
Desarrollo cognitivo: Se evalúa el progreso en áreas como el lenguaje, lamemoria y las habilidades
motoras finas y gruesas.
Salud emocional: Se presta atención a la salud mental del niño, observandosignos de estrés, ansiedad
o problemas emocionales.
6. Exámenes médicos rutinarios:
Exámenes físicos regulares: Se realizan chequeos físicos completos paradetectar posibles
problemas médicos.
Análisis de sangre y otros estudios: Según sea necesario para evaluar lasalud y la
presencia de deficiencias nutricionales.
GRACIAS