3 ° E X P E R I M E N T A N D O L A S D I S T A N C I A S
Nombre de la escuela: Esc. Prim. “23 DE JULIO”
Clave: 20DPR2684Q Turno: Matutino Día y hora de aplicación: Lunes 24 de Marzo 08:50 am - 09:40 am.
Localidad: Calle Sonora Santa Rosa 1a. Sección, Heroica Ciudad de
Nivel de aplicación: Primaria
Huajuapan de León, Oaxaca
Grado: 2° Grupo: “A” Número de alumnos: 26
Ámbito psicomotriz: Percepción del entorno, Ámbito de la expresión: Comunicación
Ámbito funcional: Habilidad motriz básica
espacialidad, estructuración espacial, relaciones interpersonal – comportamiento cinésico –
de locomoción– desplazamiento- carrera.
proyectivas de distancia – cerca, lejos. muestras de afecto.
Objetivo: Experimentar el desplazamiento con INICIO
actividades que le ayuden a el alumno a
reforzarlo, en conjunto con las relaciones Actividad: Se hará un recordatorio de la sesión pasada.
proyectivas de cerca y lejos y con diferentes Actividad: Se pondrá el juego de quitar las colas, a cada alumno se le dará un pañuelo, el
muestras de afecto, a través de la estrategia de
cual se lo tendrán que poner como colita, se la tendrán que quitar entre ellos, pero para ello
sesión cerrada.
en todo momento tendrán que estar desplazándose corriendo de manera feliz, trotando.
Variante: Se les preguntará a los alumnos que propongan otra manera de desplazarse.
Estrategia didáctica: formas jugadas.
DESARROLLO
Actividad: Se pondrá el juego del tiburón y los peces, el cual consistirá en que se escogerán
a cuatro alumnos, los cuales estarán primeramente en una distancia cercana, la cual será
Material didáctico: 30 pañuelos, 20 conos.
delimitada, los demás alumnos serán los peces, dentro del área delimitada habrá conos, los
cuales los peces tendrán que quitarles a los tiburones, pero para esto tendrán que
desplazarse corriendo de manera enojada.
Medidas de seguridad
Variante: Se les dirá a los alumnos que propongan otras maneras de desplazarse.
Variante: Se cambiará la distancia por una más lejana y se aumentarán los tiburones.
Antes: Revisar que este todo el material, revisar REGLAS: Si un alumno agarra el cono, ya no se lo pueden quitar, no se pueden empujar.
que no esté sucia la cancha. Actividad: Se pondrá el juego de carreras de parejas, se dividirá el grupo a la mitad, ya
estando a la mitad, formarán parejas y se les dará un pañuelo para que se amarren sus pies,
a cada equipo se le dará 10 conos, los cuales tendrán que pasar a dejar a una distancia
Durante: No salirse del área delimitada, no
cercana, que será de 3 a 4 cuadros, para irlos a dejar, tendrán que desplazarse corriendo
empujar, no pegar, no pelearse el material,
revisar que todos tengan amarradas las de manera enojada, el equipo que logre dejar todos sus conos primero será el ganador.
agujetas. Variante: Se les preguntará a los alumnos que propongan otra manera de desplazarse.
Variante: Se modificará la distancia a una más lejana.
Variante: Se unirán dos parejas.
Vuelta a la calma
Después: Ver que están todos los alumnos, Actividad: Se les dirá a los alumnos que dejen todo el material a un lado de la cancha
revisar que este todo el material en su lugar. cuando acaben, se vendrán al centro de la cancha y se reflexionará sobre lo que se trabajó
durante la sesión.
Observaciones:
Elaboró Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.
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C. José Damián Rivas Salazar Mtro. Jaime Sergio Martínez Salvador L.E.F. Arely Olea Audelo Profr. Faruk Reyes López
Estudiante de octavo semestre de la Asesor de Octavo Semestre de la Licenciatura Tutora de Educación Física de la Escuela Director de la Escuela Primaria “23 de Julio”
Licenciatura en Educación Física. en Educación Física Primaria “23 de Julio”
