2 ° E N C O N T R A N D O E L D E S P L A Z A M I E N T O
Nombre de la escuela: Esc. Prim. “23 DE JULIO”
Clave: 20DPR2684Q Turno: Matutino Día y hora de aplicación: Miércoles 19 de Marzo 08:50 am - 09:40 am
Localidad: Calle Sonora Santa Rosa 1a. Sección, Heroica Ciudad de
Nivel de aplicación: Primaria
Huajuapan de León, Oaxaca
Grado: 2° Grupo: “A” Número de alumnos: 26
Ámbito psicomotriz: Percepción del entorno, Ámbito funcional: Habilidad motriz básica Ámbito de la expresión: Comunicación
espacialidad, estructuración espacial, relaciones de locomoción– desplazamiento- interpersonal – comportamiento cinésico –
proyectivas de distancia – cerca, lejos. cuadrupedia y salto. muestras de afecto.
Objetivo: Experimentar el desplazamiento con INICIO
actividades que le ayuden a el alumno a Actividad: Se hará un recordatorio de la sesión pasada y se retomará la primera actividad.
reforzarlo, en conjunto con las relaciones
proyectivas de cerca y lejos y con diferentes DESARROLLO
muestras de afecto, a través de la estrategia de
Actividad: Se escogerá a 4 alumnos, los cuales se pondrán en el centro de la cancha, los
sesión cerrada.
demás alumnos tendrán que pasar una distancia corta para poder llegar al otro lado,
evitando que los agarren los alumnos que están en medio, para pasar al otro lado, los
Estrategia didáctica: formas jugadas. alumnos lo tendrán que hacerlo desplazándose saltando de manera feliz, como ellos
quieran.
Variante: Se les preguntará a los alumnos que propongan una manera para desplazarse.
Variante: Se modificará la distancia a una más lejana.
REGLAS: No se pueden empujar, los alumnos que están en medio no se pueden salir de su
Material didáctico: 5 conos gigantes, 40 aros.
lugar.
Actividad: Se dividirá al grupo en cuatro equipos, y se formarán a una distancia cercana del
centro de la cancha, todos se enumerarán, en el centro de la cancha habrá pelotas, se les
Medidas de seguridad
dará la indicación a los alumnos que cuando el maestro diga un número tendrán que salir
desplazándose saltando de manera enojada como ellos quieran, el equipo que logre
Antes: Revisar que este todo el material, revisar conseguir más pelotas ganará.
que no esté sucia la cancha. Variante: Se les preguntará a los alumnos que propongan otra manera de desplazarse.
Variante: Se modificará la distancia a una más lejana.
REGLAS: El alumno que toque primero la pelota será el que se la quede, no se vale que se
Durante: No salirse del área delimitada, no
empujen.
empujar, no pegar, no pelearse el material,
revisar que todos tengan amarradas las Actividad: Así como están los equipos, se les dará la indicación de que se vengan a un
agujetas. costado de la cancha, en frente de cada equipo habrá un cono gigante a una distancia
cercana, cada equipo tendrá que meter diez aros dentro del cono, para llegar al cono
Después: Ver que están todos los alumnos, gigante, tendrán que desplazarse en cuadrupedia de manera triste a una distancia
revisar que este todo el material en su lugar.
cercana, como un cangrejo.
Variante: Se les preguntará a los alumnos que propongan otra manera de desplazarse.
Variante: Se modificará la distancia a una más lejana.
Vuelta a la calma
Actividad: Se les dirá a los alumnos que dejen todo el material a un lado de la cancha;
cuando acaben, se vendrán al centro de la cancha y se reflexionará sobre lo que se trabajó
durante la sesión.
Observaciones:
Elaboró Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.
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C. José Damián Rivas Salazar Mtro. Jaime Sergio Martínez Salvador L.E.F. Arely Olea Audelo Profr. Faruk Reyes López
Estudiante de octavo semestre de la Asesor de Octavo Semestre de la Licenciatura Tutora de Educación Física de la Escuela Director de la Escuela Primaria “23 de Julio”
Licenciatura en Educación Física. en Educación Física Primaria “23 de Julio”
