STANFORD SCHOOL
“we are the future”
Teacher: Luis Angel Murillo Arboleda Subject:
Student: Grade: noveno
Term: 1 Date: 27/03/25 Score: 10.0
Evaluation/Evaluación Workshop/Taller/Guía X Recuperación/Make up
Tema: Genética
Objetivo : Comprende la genética humana y es capaz de realizar cruces utilizando cuadros de punnet
CRUCES MONOHÍBRIDOS Fueron los primeros cruces que realizo Mendel, se trata de un cruce en donde se
cruzan dos plantas padres que difieren en una sola característica. Ejemplo se cruzaron plantas altas con plantas
enanas, para obtener plantas nuevas. Al analizar los resultados del primer cruce (generación F1), encontró que
todas las plantas resultantes eran altas como el progenitor alto. Frente a estos resultados quedo desconcertado y
pensó “acaso el progenitor enano no aporto nada”. Los resultados que obtuvo lo llevaron a concluir que hay
caracteres que se repiten con más frecuencia, a estos los llamo DOMINANTES; y caracteres que aparecen en
menor frecuencia los denomino RECESIVOS.
¿Qué es un gen?: es una unidad de herencia que se trasmite de progenitor a descendientes, para cada
característica física (fenotipo) hay por lo menos dos genes (genotipo), que controlan su herencia.
Fenotipo: es una característica física determinada por los genes.
Genotipo: son los genes que determinan cierta característica física en una especie.
Alelo: son las distintas formas en que se puede mostrar un gen.
Homocigoto: organismo cuyos alelos de un gen son iguales. Ejemplo: (AA) (aa)
Heterocigoto: organismo cuyos alelos de un gen son diferentes. Ejemplo: (Aa) (Bb)
CUADRO DE PUNNET Para demostrar de forma escrita como se pueden
combinar los genes se usan los cuadros de Punnet. En estos cuadros el gen
dominante está representado por una letra mayúscula y el gen recesivo por
una letra minúscula.
PRIMERA LEY DE MENDEL: llamada ley de la uniformidad, surgió de la
observación de las plantas de la primera
generación F1, afirma: los descendientes de las diferentes generaciones serán
iguales siempre iguales a sus antecesores, si estos son totalmente puros”.
Ejemplo: se cruzan dos plantas, un alta pura (AA), con otra alta pura (AA), todos
los descendientes o sea generación F1, serán altos puros, es decir homocigotos
dominantes. Ejemplo: se cruzan dos plantas, un alta pura (AA), con otra enana
pura (aa), todos los descendientes o sea generación F1, serán altos, pero no
puros, es decir heterocigotos dominantes.
SEGUNDA LEY DE MENDEL: ley de la segregación o disyunción de caracteres. Al
cruzar dos líneas puras que poseen variación de un mismo carácter, en la primera generación, todos exhibirán el
carácter dominante. Al cruzar los híbridos de esta generación F1, el carácter dominante se presenta en la
segunda generación F2 en proporción 3:1 en relación con el recesivo.
Ejemplo: se cruzan dos plantas procedentes de F1, cuya relación fenotípica y
genotípica es (Aa) y (Aa). Son plantas altas 2homocigotos2. Los resultados son: 25%
plantas altas 2homocigotos (AA) 50% plantas altas 2homocigotos (Aa) 25% plantas
enanas 2homocigotos. (aa)
Actividad
a) En
una raza de ratones el color negro (N) domina sobre el color gris (n). Calcula los genotipos y fenotipos
de la F1 y F2 entre un ratón negro y una hembra gris, ambos puros para dichos caracteres.
b) Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa),
sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de
la F1 y de la F2?
c) Cuando Mendel cruzó una planta de guisante de flores púrpura con otra de flores blancas, obtuvo
una F1 formada totalmente por plantas de flores púrpura. Al cruzar los individuos de la F1, obtuvo una
F2 formada por plantas de flores púrpura y de flores blancas en la proporción 3:1. Representa los
cruzamientos descritos y simboliza las dos alternativas del gen que controla el color de las flores.
d) Cruce una planta de flores rojas y tallo largo (pura) con una planta de flores blancas y tallo corto
(pura) ambas características muestran dominancia completa y el color rojo y el tallo largo son
dominantes. Cómo será la progenie. Use A para color y B para tallo.
Realice los siguientes cruces las características son las mismas que se han trabajado en el cuaderno
AaBb x aaBb
AaBB x aabb
Recuerde encontrar : fenotipo , genotipo , porcentaje , cantidades o proporción
