INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y CIENCIAS SOCIALES
Syllabus
I. Información básica
Facultad de Humanidades y Arte
Departamento de Historia
Licenciatura en Historia
II. IDENTIFICACION
Nombre: Introducción a la Investigación Histórica y Ciencias Sociales
Código: 701561-1 Créditos: 4 Créditos SCT: 7
Prerrequisitos: No tiene
Modalidad: Presencial Calidad: Obligatoria Duración: Semestral
Semestre en el plan de Primer semestre
estudios:
Trabajo Académico 11
Horas Teóricas: 3 Horas Prácticas: 2 Horas Laboratorio:
Docente Dr. Mauricio Rojas Gómez
Responsable
Docente
Colaborador
Comisión
Evaluación
Duración (semanas) 16
Fecha: 12/03/2025 Aprobado por:
III. DESCRIPCION
Asignatura de carácter introductorio que, desde el punto de vista teórico y práctico, tiene como objetivo proporcionar al estudiante la
base conceptual, la nomenclatura y un entrenamiento inicial en operaciones requeridas por los estudios de la disciplina histórica.
Estos elementos servirán como base para el desarrollo de otras asignaturas que conforman la carrera.
IV. COMPETENCIAS
Esta asignatura contribuye a las siguientes competencias del perfil de egreso:
Evaluar diversos tipos de fuentes pertinentes a la investigación histórica, clasificándolas según las particularidades de la
disciplina.
Aplicar diversas herramientas metodológicas pertinentes y acordes a la pluralidad de los objetos de estudio.
Comunicar de forma clara y eficiente el conocimiento histórico a públicos no especializados, utilizando medios orales y escritos.
V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar con éxito la asignatura los alumnos serán capaces de:
1. Identificar diversos conceptos y definiciones de Historia, así como del vocabulario básico empleado en su estudio y en el de las
Ciencias Sociales.
2. Reconocer y distinguir variados tipos de fuentes históricas, sistemas de citas bibliográficas y algunos procedimientos de análisis
fundamentales que constituyen el punto de partida de la investigación histórica.
3. Comprender y aplicar elementos básicos de análisis, síntesis y otros recursos esenciales para el estudio de la Historia.
4. Desarrollar de manera temprana una actitud crítica ecuánime, analítica y reflexiva necesarias para su futuro como profesional
docente y especialista en la materia.
5. Valorar la utilidad de la Historia en el pasado y el mundo actual, sus virtudes, la prevención de los malos usos y peligros en la
investigación y divulgación.
VI. CONTENIDOS
1. Definiciones de Historia
2. El conocimiento y la Historia
3. El historiador y el documento
4. Historia y ciencia
5. El análisis histórico
6. Objetividad e Historia
7. Historia y postmodernidad
8. Modelos y métodos
9. La investigación y el investigador
10. El método de investigación histórica
11. Bibliotecas y documentación
12. Técnicas de investigación
13. Los archivos
VII. METODOLOGIA
Durante el curso se utilizarán las siguientes metodologías: a) de parte del profesor: presentación de las lecciones y dirección de
las discusiones en clases de acuerdo con las lecturas asignadas para las sesiones; b) de parte del alumno: participación en las
discusiones en base a las lecturas entregadas y las materias de las clases, rendición de certámenes; c) de acuerdo al DD Nª134-2023,
en caso de necesidad y situaciones excepcionales , se utilizarán las plataformas digitales disponibles en la UdeC ,más allá del uso
regular que esté considerado en su planificación original.
VIII. EVALUACION
3 certámenes escritos (plataforma CANVAS): La ponderación de cada uno es la siguiente, sumando en total un 100% de la
nota final del curso:
a) Primer certamen: 33,33%
b) Segundo certamen: 33,33%
c) Tercer certamen: 33,33%
La nota final del curso se obtendrá de la sumatoria entre los porcentajes de los certámenes. Si la nota fuese reprobatoria (inferior
a 4.0), el alumno podrá rendir una “prueba recuperativa” cuyo porcentaje es de un 40%. En este caso, la nota final resultará de la
sumatoria de la “Nota final” (60%) y la “Prueba recuperativa” (40%).
Para obtener el promedio final, se eliminará la nota más baja.
La calidad NCR también es causal de reprobación del curso, conforme a la reglamentación universitaria vigente.
IX. BIBLIOGRAFIA Y MATERIAL DE APOYO
Básica:
Moradiellos García, E.: El oficio de historiador, 2008, México, Siglo XXI, ISBN 978-84-7723-542-2.
Bermejo Barrera, J.: Introducción a la historia teórica, 2009, Madrid, AKAL, ISBN: 978-84-460-2392-0
Complementaria:
Aróstegui, J.: La investigación histórica: teoría y método, 1995, Barcelona, Crítica, ISBN 978-84-843-2137-8
Hernández Sandoica, Elena, Tendencias historiográficas actuales, 2004, Madrid, AKAL, ISBN 84-460-1972-8
X. LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES
La asignatura contribuirá a los siguientes lineamientos institucionales establecidos en el PEI:
1. Universidad interdisciplinaria de impacto nacional con proyección internacional
2. Innovación para la excelencia
XI. PLANIFICACIÓN
Semana Contenidos Resultado de Actividad Trabajo
aprendizaje académico
1 Syllabus - Presentación del syllabus 2h
Definiciones de Historia de asignatura
Clase expositiva
2 El conocimiento y la R1 Clase expositiva 2h
Historia R5
H. I. Marrou, Cap. 1
M. Rojas, pp.191-201
3 El historiador y el R1 Clase expositiva 2
documento R2
R3 Edward H. Carr, pp. 81-
R5 105.
R6
4 Historia y ciencia R4 Clase expositiva 2
R5
P. Veyne, caps. 1-5
5 PRIMER CERTAMEN R1 Sesiones 1-4 2
Jueves 10 de ABRIL R2
R3
R5
R6
6 El análisis histórico R1 Clase expositiva 2
R2
R4 Marc Bloch: “Apología
para la historia o el oficio
del historiador”, pp. 139-
151.
7 Objetividad e Historia R4 Clase expositiva 2
R5
W.H. Walsh, cap. 5
8 Historia y Posmodernidad R4 Clase expositiva 2
R5
Georg G. Iggers, Caps. 10
y 11: pp. 193-226
9 Modelos y métodos R1 Clase expositiva 2
R3
Peter Burke, Cap. 2: pp.
41-70
10 SEGUNDO CERTAMEN R1 Sesiones 6-9 2
Jueves 8 de MAYO R2
R3
R4
R5
11 La investigación y el R1 Clase expositiva 2
investigador R3 W. Booth, Parte 1.
12 El método de R2 Clase expositiva 2
investigación histórica R3 W. Booth, Parte II, cap. 3
13 Bibliotecas y R2 Clase expositiva 2
documentación R3 W. Booth, Parte II, caps. 4
y5
14 Técnicas de investigación R3 Clase expositiva 2
R4 W. Booth, Parte II, cap.6
15 Los archivos R3 Clase expositiva 2
R5 W. Booth, Parte III:
R4 Prólogo, caps. 7 y 8
R5
16 TERCER CERTAMEN R1 Sesiones 11-15 2
Jueves 26 de JUNIO R2
R3
R4
R5
Bibliografía citada en lecturas:
Aurell, Jaume, Tendencias historiográficas del siglo XX. Santiago de Chile, Editorial Globo, 2008.
Booth, Wayne C. y otros, Cómo convertirse en un hábil investigador. Barcelona, Gedisa, 2008.
Bourdé, Guy; Martin, Hervé, Las escuelas históricas. Madrid, AKAL, 2004.
Burke, Peter, Historia y teoría social, Buenos Aires, Amorrortu, 2007.
Carr, Edward H., ¿Qué es la Historia?, Barcelona, Ariel, 2003.
Hernández Sandoica, Elena, Tendencias historiográficas actuales. Madrid, AKAL, 2004.
Iggers, Georg G., La historiografía del siglo XX, Santiago de Chile, Fondo de Cultura Económica, 2012.
Marrou, Henri-Irénée, El conocimiento histórico. Barcelona, Labor, 1968.
Rojas, Mauricio, La utilidad de la historia en la sociedad de la incerteza. En: P. Corti, [Link]. (eds.), La utilidad de la Historia. Gijón
(España), Trea, 2018.
Veyne, Paul, Cómo se escribe la historia. Madrid, Alianza, 1984.
Walsh, William H., Introducción a la filosofía de la historia. México, Siglo XXI, 2010.
XII. DATOS DE CONTACTO
Docente: Dr. Mauricio F. Rojas Gómez
Horario de atención: Jueves 12.00 a 13.00 hrs y 15.30 a 16.30 hrs
Correo electrónico: mauriciorojas@[Link]
XIII. REQUISITOS DE LA ASIGNATURA
La asistencia mínima requerida para el curso es de un 80%
XIV. RECURSOS DE APRENDIZAJE
1. El curso utilizará la siguiente bibliografía básica y complementaria:
Básica:
Moradiellos García, E.: El oficio de historiador, 2008, México, Siglo XXI, ISBN 978-84-7723-542-2.
Bermejo Barrera, J.: Introducción a la historia teórica, 2009, Madrid, AKAL, ISBN: 978-84-460-2392-0
Complementaria:
Aróstegui, J.: La investigación histórica: teoría y método, 1995, Barcelona, Crítica, ISBN 978-84-843-2137-8
Hernández Sandoica, Elena, Tendencias historiográficas actuales, 2004, Madrid, AKAL, ISBN 84-460-1972-8
2. Será relevante el trabajo autónomo de los estudiantes. Para ello cada sesión contará con lecturas pertinentes a los contenidos
que serán tratados, entre las que podemos mencionar:
Aurell, Jaume, Tendencias historiográficas del siglo XX. Santiago de Chile, Editorial Globo, 2008.
Booth, Wayne C. y otros, Cómo convertirse en un hábil investigador. Barcelona, Gedisa, 2008.
Bourdé, Guy; Martin, Hervé, Las escuelas históricas. Madrid, AKAL, 2004.
Burke, Peter, Historia y teoría social, Buenos Aires, Amorrortu, 2007.
Carr, Edward H., ¿Qué es la Historia?, Barcelona, Ariel, 2003.
Iggers, Georg G., La historiografía del siglo XX, Santiago de Chile, Fondo de Cultura Económica, 2012.
Marrou, Henri-Irénée, El conocimiento histórico. Barcelona, Labor, 1968.
Rojas, Mauricio, La utilidad de la historia en la sociedad de la incerteza. En: P. Corti, [Link]. (eds.), La utilidad de la Historia. Gijón
(España), Trea, 2018.
Veyne, Paul, Cómo se escribe la historia. Madrid, Alianza, 1984.
Walsh, William H., Introducción a la filosofía de la historia. México, Siglo XXI, 2010.
