Scribd
Cargar
12 vistas5 páginas

CONCEPTOS

El documento aborda la importancia de promover el lenguaje en los primeros años de vida, destacando que las estrategias pedagógicas son clave para el desarrollo integral de los niños. Se enfatiza la necesidad de ajustar estas estrategias a las características de los estudiantes para fomentar la comunicación efectiva y el aprendizaje significativo. Las conclusiones subrayan que estas estrategias influyen en el desarrollo cognitivo, social y emocional, formando individuos capaces de interactuar de manera significativa con su entorno.

Cargado por

Yesica Intencipa
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
12 vistas5 páginas

CONCEPTOS

El documento aborda la importancia de promover el lenguaje en los primeros años de vida, destacando que las estrategias pedagógicas son clave para el desarrollo integral de los niños. Se enfatiza la necesidad de ajustar estas estrategias a las características de los estudiantes para fomentar la comunicación efectiva y el aprendizaje significativo. Las conclusiones subrayan que estas estrategias influyen en el desarrollo cognitivo, social y emocional, formando individuos capaces de interactuar de manera significativa con su entorno.

Cargado por

Yesica Intencipa
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

ORGANIZANDO CONCEPTOS

JASBLEIDY GRACIA
DOCENTE

YESICA SOLANYI GARZON INTENCIPA


ESTUDIANTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CORPORACIÓN UNIVERSITARIA


IBEROAMERICANA
MARZO - 3 - 2025
INTRODUCCIÒN

La promoción del lenguaje en los primeros años de vida es un aspecto crucial en el desarrollo
integral de los niños, ya que el lenguaje no solo permite la comunicación, sino que también
es fundamental para el pensamiento, la comprensión del entorno y la interacción social. En
este sentido, las estrategias pedagógicas juegan un papel clave, ya que mediante ellas se
pueden crear entornos ricos en lenguaje que favorezcan la adquisición y el dominio de las
competencias lingüísticas.
Las estrategias pedagógicas para la promoción del lenguaje abarcan una amplia gama de
enfoques, desde actividades lúdicas hasta intervenciones estructuradas, y tienen como
objetivo no solo ampliar el vocabulario, sino también mejorar la comprensión auditiva, la
expresión oral y la capacidad para interactuar de manera efectiva con otros. Este tipo de
estrategias se deben ajustar a las características y necesidades de cada grupo de estudiantes,
teniendo en cuenta su edad, contexto cultural y nivel de desarrollo.
El propósito de este enfoque pedagógico es crear espacios en los cuales los niños puedan
experimentar, explorar y expresarse a través de diversas formas de comunicación, como el
habla, la escritura, la lectura y la escucha. De esta manera, se contribuye a un aprendizaje
significativo que fomenta la creatividad, la autoestima y el pensamiento crítico.
En este sentido, en este trabajo se abordarán diversas estrategias pedagógicas que han
demostrado ser eficaces para promover el desarrollo del lenguaje, enfocándose tanto en los
métodos tradicionales como en los más innovadores, y en su aplicación práctica en el aula.
CONCLUSIONES

Las estrategias pedagógicas para la promoción del lenguaje son fundamentales en el proceso
educativo, ya que influyen directamente en el desarrollo cognitivo, social y emocional de los
estudiantes. A través de enfoques didácticos adecuados, los educadores tienen la capacidad
de estimular la adquisición y fortalecimiento del lenguaje, que a su vez favorece el desarrollo
integral de los niños.

Las estrategias pedagógicas para la promoción del lenguaje son esenciales para formar
individuos con una comunicación efectiva, una base sólida para el aprendizaje futuro y
habilidades que les permitirán interactuar con su entorno de manera significativa.
REFERENCIAS.

Flórez Romero, R. (2003). El desarrollo del lenguaje: de la oralidad a la escritura. Areté, (3), 25-29.
Recuperado de la base de datos Dialnet

Plus. https://dialnet-unirioja-es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=6088681

Segovia de Arana, J. M. (2010). Origen y desarrollo del lenguaje. Anales de la Real Academia
Nacional de Medicina, (3), 461-480.

Recuperado de la base de datos Dialnet Plus. https://dialnet-unirioja-


es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=3879903

También podría gustarte