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Abril - Artistica 10

La guía educativa se centra en la historia del arte, explorando sus manifestaciones desde el arte prehistórico hasta civilizaciones como Mesopotamia y Egipto. Se enfatiza el contexto cultural y social de las obras, así como la evolución de las técnicas artísticas. Los estudiantes deben reflexionar sobre las épocas estudiadas y realizar actividades prácticas para profundizar su comprensión.
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La guía educativa se centra en la historia del arte, explorando sus manifestaciones desde el arte prehistórico hasta civilizaciones como Mesopotamia y Egipto. Se enfatiza el contexto cultural y social de las obras, así como la evolución de las técnicas artísticas. Los estudiantes deben reflexionar sobre las épocas estudiadas y realizar actividades prácticas para profundizar su comprensión.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL-

DEPORTIVA Y CULTURAL DEL VALLE Fecha: abril de 2025


Guía No. 1 Asignatura: Artística
NOMBRE DEL DOCENTE Yaneth Clavijo Gil GRADO 10-4

ESTANDAR Y/O DBA Expresa reconocimiento por la historia del arte.

EJE TEMÁTICO:
Expresiones artísticas y culturas de los pueblos antiguos
FASE INFORMATIVA: (pregunta movilizadora, explicación de contenido, ejemplos, etc)

El estudio de la historia del arte es la disciplina académica cuyo objeto son las obras de arte
en su desarrollo histórico y contexto estilístico (género, diseño, formato y apariencia),1 y los
artistas en su contexto cultural y social. Mediante diversos métodos de estudio, analiza
fundamentalmente las artes visuales (pintura, escultura y arquitectura), y menos
frecuentemente también otras bellas artes (música, danza, literatura), artes industriales y
oficios artísticos (orfebrería, mobiliario, historia del vestido, etc.). En una definición amplia, los
estudios de historia del arte incluyen la crítica de arte (aplicada al aprecio contemporáneo de
las producciones de arte implicadas en el mercado de arte y en las exhibiciones artísticas
museística, galerismo, comisariado artístico de exposiciones, ferias, espacios, o instalaciones
artísticas-) y la teoría del arte (expresión de la estética y de su evolución histórica -historia de
la estética-); de un modo restringido, se identifican con la historiografía del arte o de la historia
del arte, es decir, con la rama de la historiografía que se ocupa de la producción
historiográfica de los historiadores del arte, científicos cuya ciencia es la historia del arte, una
ciencia social derivada de la propia historia.
ARTE PREHISTÓRICO. El arte prehistórico es el desarrollado por el ser humano primitivo
desde la Edad de Piedra (paleolítico superior, mesolítico y neolítico) hasta la Edad de los
Metales periodos donde surgieron las primeras manifestaciones que se pueden considerar
como artísticas por parte del ser humano.
En la pintura levantina –datada entre el mesolítico y el neolítico– se dio la figura humana, muy
esquematizada, con notables ejemplos en El Cogul, Valltorta, Alpera y Minateda. También se
dio este tipo de pintura en el norte de África Edad de los Metales La última fase prehistórica
es la llamada Edad de los Metales, pues la utilización de elementos como el cobre, el bronce
y el hierro supuso una gran transformación material para estas antiguas sociedades.

MESOPOTANIA: La escultura se desarrolló en talla exenta o relieve, en escenas religiosas o


de caza y militares, con la presencia de figuras humanas y animales reales o mitológicos. En
época sumeria se dieron pequeñas estatuas de formas angulosas, con piedra de color o
pasta en los ojos, en figuras sin cabello, con las manos en el pecho.

EGIPTO: En Egipto surgió una de las primeras grandes civilizaciones, con obras de arte
elaboradas y complejas que suponen ya una especialización profesional por parte del
artista/artesano. Su arte era intensamente religioso y simbólico, con un poder político
fuertemente centralizado y jerarquizado, otorgando una gran relevancia al concepto religioso
de inmortalidad, principalmente del faraón, para el que se construyen obras de gran
monumentalidad. Iniciado alrededor del 3.000 a.C., el arte egipcio perduró hasta la conquista
de Alejandro Magno, si bien su influencia persistió en el arte bizantino.
TRABAJO INDIVIDUAL Y/O GRUPAL: (taller, ejercicios)
Luego de realizar la lectura responde:

1. ¿Qué época te llamo más la atención y por qué?


2. Realiza un cuadro comparativo de estas épocas
3. Realiza los siguientes dibujos, cada uno en una hoja del cuaderno. Recuerda hacer
margen negra.

EVALUACIÓN: (criterios a desarrollar, exposición, quizes, trabajo escrito, proyecto,


presentaciones, etc.).

Revisión del componente conceptual a través de tu cuaderno de apuntes de Educación


Artística al día.

BIBLIOGRAFIA: (link, videos, libros, etc)


https://mx.pinterest.com/rosalindamirandavega23/arte-de-la-prehistoria/
https://es.pinterest.com/Pepemaquez/arte-egipcio-colorear/
https://www.shutterstock.com/es/search/templo-griego?image_type=illustration

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