UNIDAD EDUCATIVA “FEDERICO INTRIAGO”
Recinto Federico Intriago Arrata - Valencia - Los Ríos
Código Amie: 12H01782 Zonal: 5 Distrito: 12D06 Circuito: 12D06C09_a
Celular: 0997292952 Correo Institucional: uefintriago@[Link]
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1.- DATOS INFORMATIVOS:
Estudiante:
Docente: Lic. Dolores Rendon
Asignatura: Matemáticas Sección: Diurna
Grado/Curso: 5to Paralelo: “A”
Trimestre: Prueba Diagnostica Fecha:
Bloque/Tema: Álgebra y funciones, Estadística y probabilidad
2. INSTRUCCIONES GENERALES:
La evaluación realícela con Calificación
Complete los datos informativos. esferográfico azul o negro.
Lea con atención cada una de las preguntas. Evite fraude o deshonestidad
Escriba correctamente, evite enmendaduras o académica R.G. LOEI Parágrafo III, Art. 10
corrector en sus respuestas. 41.
La prueba tiene un valor de 10 puntos.
Frase motivadora: “El verdadero discípulo es el que supera al maestro”. Aristóteles
3. FUNDAMENTACIÓN.
3.1. Objetivo de la evaluación:
O.M.2.4. Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cálculos de suma, resta, multiplicación y divisiones del 0 al 9 999,para resolver de forma
colaborativa problemas cotidianos de su entorno.
O.M.2.3. Integrar concretamente el concepto de número, y reconocer situaciones del entorno en las que se presenten problemas que requieran la
formulación de expresiones matemáticas sencillas, para resolverlas, de forma individual o grupal, utilizando los algoritmos de adición, sustracción,
multiplicación y división exacta.
3.2. Criterio de evaluación/ Indicador de evaluación.
E.M.2.5. Examina datos cuantificables del entorno cercano utilizando algunos recursos sencillos de recolección y representación gráfica, resuelve
situaciones cotidianas que requieran de combinaciones simples y reconoce experiencias aleatorias en actividades lúdicas.
I.M.2.5.2. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la realización de combinaciones simples de hasta tres por tres elementos.
CM CS
E.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, la descomposición de números, las propiedades de la suma y multiplicación, los procedimientos de cálculos de
suma, resta, multiplicación y división exacta con números naturales de hasta el 9 999, para formular y resolver problemas con ejemplos de la vida
cotidiana
I.M.2.2.1 Completas secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de hasta cuatro cifras, utilizando material concreto,
simbologías, estrategias de conteo y la representación en la semirrecta numérica (Ref.I.M.2.2.1.)
3.3. Técnica de evaluación:
Cuestionario
1. construye la tabla del 7 y del 9
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4
5
2. Escribe en palabras las siguientes cantidades de cuatro dígitos.
* 4 008 Cuatro mil ocho.
* 6 400 Seis mil cuatrocientos.
* 2 351 dos mil trecientos cincuenta y uno.
* 1 235 Mil doscientos treinta y cinco.
3.- Escribe el signo mayor que >, menor que <, igual que = según corresponda. (1 punto)
a) 768 _>___ 676
b) 1 200 ___<_ 1 500
c) 8 123 __=__ 8 123
4. resuelve las siguientes divisiones, el residuo debe ser
Formula y resuelve problemas que impliquen operaciones combinadas; solución y comprobación
5.- Resuelve el siguiente problema. (1 punto)
Sebastián desea comprar una moto en 685 dólares y un equipo de protección a 456 dólares.
¿Cuánto de dinero gastó en la compra?:
R/…1141…
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: DESARROLADO POR:
DOCENTE.: COORDINADOR DE ÁREA: VICERRECTORADO: ESTUDIANTE:
Lic. Lic. Lic.
