UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
PLAN GLOBAL
I. Identificación.
CARRERA: INGENIERIAS ELECTRICA – ELECTRONICA – SISTEMAS - INFORMATICA
ASIGNATURA: ALGEBRA I GRUPO: 2 - 10
SIGLA: COD_SIS: 2008019 NIVEL (AÑO/SEMESTRE): 1
PRE-REQUISITOS: NINGUNO
NOMBRE DEL DOCENTE: Ing. Abg. Juan Antonio Rodríguez Sejas
[email protected]
II. Justificación General.
Las leyes del Universo esta, en gran parte, escritas en el lenguaje de las matemáticas.
El Algebra es suficiente para resolver muchos problemas porque da repuesta al progreso de las
ciencias, a la unidad conceptual y en última instancia, al mundo de la inteligencia no solo natural sino
también artificial, además de su aplicabilidad en casi todas las disciplinas de interés practico y de
vigencia cotidiana; en este sentido, la materia permite el desarrollo y fortalecimiento de la estructura
mental lógica y de sentido común, además de obtener conocimientos y manejo de objetos geométricos
de forma analítica relacionados con la realidad que son muy útiles para el ejercicio profesional de los
ingenieros en todas las ramas de la ingeniería.
Con esas premisas la materia se estructuro en dos partes; constituyendo la primera parte la base del
conocimiento y existencia de la segunda parte:
El conocimiento de la LOGICA permitiéndonos transformar el lenguaje común en proposiciones
simbólicas; sus operaciones proposicionales, propiedades y leyes propias que nos permitirán hallar
conclusiones lógicas con aplicaciones prácticas en dispositivos electrónicos. A continuación, estas
proposiciones consideradas entes u objetos agrupados considerando lo estudiado en LOGICA dará
como resultado a CONJUNTOS, cuyas operaciones como la UNION, la INTERSECCION, la
DIFERENCIA, el COMPLEMENTO y la DIFERENCIA SIMETRICA nos permitirá comprender
mejor la operación MULTIPLICACION, la que nos llevará al mundo de la SEGUNDA
DIMENSION, ecuaciones de dos variables o al mundo de la GEOMETRÍA ANALITICA junto al
estudio de sus figuras más importantes como son la RECTA y las CONICAS.
III. Propósito General
Se pretende asimismo crear algunos lineamientos en materia curricular que permitan articular la
Educación formativa Básica con los programas de especialidad tecnológica a través de la enseñanza
de conocimientos referentes a principios y reglas básicas que rigen las unidades mostradas en su
desarrollo; así como también en la aplicación generica de métodos de cálculo para su solución,
coadyuvando en la formación integral del estudiante al dotarlo de nuevas herramientas que le permita
ampliar criterios en el ejercicio profesional.
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IV. Objetivos Generales.
Crear estructuras mentales lógicas y espaciales respecto a las proposiciones y conjuntos,
además de las figuras geométricas
Ayudar a Definir, diferenciar y emplear adecuadamente los distintos métodos de solución
dentro de la Lógica proposicional, la teoría de conjuntos, las relaciones, las funciones y la
Geometría analítica.
Dotar a los estudiantes de herramientas que permitan aplicar los conceptos matemáticos
conocidos en la materia, asi como las técnicas teóricas en casos reales
Definir conceptos de objetos en geometría plana para aplicarlas en casos reales en
ingeniería.
V. Estructuración en unidades didácticas y su descripción.
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: LOGICA PROPOSICIONAL
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 8
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1.- Conocer la terminología básica relativa al tema y sus connotaciones en la ingeniería.
2.- Identificar, clasificar y definir las Proposiciones y sus conectivos Lógicos
3.- Mostrar las operaciones asociadas a los conectivos lógicos y sus propiedades
4.- Mostrar la aplicabilidad práctica a partir del origen de las proposiciones, sus
propiedades y sus operaciones asociadas.
CONTENIDO:
1.1. Proposiciones
1.2. Notaciones y Conectivos
1.3. Operaciones Proposicionales
1.4. Valores de verdad – Equivalencias lógicas
1.5. Algebra de Proposiciones: Leyes Lógicas - Simplificación
1.6. Circuitos Lógicos
1.7. Inferencia Lógica - Reglas
1.8. Cuantificadores proposicionales
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Método convencional constructivista y cognitivo del proceso enseñanza
aprendizaje utilizado en clases magistrales dialogadas con participación
activa de los alumnos y utilizando la plataforma CLASSROOM.
2. Guías Teórica y de Trabajos Prácticos de la Unidad temática de la materia
la que será evaluada de forma sumativa
METODOLOGÍA
DE LA 3.- Clases de reforzamiento y aclaración de dudas de forma virtual y/o
ENSEÑANZA: presencial fuera de las horas programadas para la materia en consenso con
los estudiantes.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1.- Evaluación practica del Trabajo Practico de la unidad enviada al classroom
2.- Evaluación en grupo de a tres estudiantes al finalizar de la unidad.
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BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el
classroom por el docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- LOGICA Y TEORIA DE CONJUNTOS. Moisés Lázo. Ed. Moshera s.r.l.2003
4.- ÁLGEBRA I. Armando Rojo. Ed. Librería El Ateneo.2020.
5.- ÁLGEBRA MODERNA. Sebastián Lazo Q. Edit. Soipa Ltda.. 2018
6.- TEORIA DE CONJUNTOS Y TEMAS AFINES. Serie Schaum.
Ed. Mc-Graw- Hill
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: TEORIA DE CONJUNTOS
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 4
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1.- Conocer la terminología básica, relativa al tema y sus connotaciones en
la ingeniería.
2.- Conocer y Aplicar los diversos métodos de solución de las operaciones conjuntistas, siempre
relacionándolas con la aplicación en ingeniería.
3.- Analizar los diversos tipos de operaciones de conjuntos y sus métodos
4.- Adquirir destreza en la solución de problemas conjuntistas.
CONTENIDO:
2.1. Conjunto de Números
2.2. Conceptos Básicos de Conjuntos
2.2.1. Notación
2.2.2. Formas de Definir un Conjunto
2.2.3. Relación de Inclusión
2.2.4. Diagramas de Venn
2.2.5. Igualdad de Conjuntos
2.3. Conjuntos Especiales
2.4. Conjunto de Partes
2.5. Operaciones con Conjuntos
2.5.1. Unión - Propiedades
2.5.2. Intersección - Propiedades
2.5.3. Complemento de un Conjunto
2.5.4. Diferencia de Conjuntos
2.5.5. Diferencia Simétrica
2.6. Leyes de las operaciones con conjuntos
2.7. El Cardinal de un Conjunto
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TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Método convencional constructivista y cognitivo del proceso enseñanza
aprendizaje utilizado en clases magistrales dialogadas con participación
activa de los alumnos y utilizando la plataforma CLASSROOM.
2. Guías Teórica y de Trabajos Prácticos de la Unidad temática de la materia
la que será evaluada de forma sumativa
3.- Clases de reforzamiento y aclaración de dudas de forma virtual y/o
presencial fuera de las horas programadas para la materia en consenso con
los estudiantes.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
METODOLOGÍA
1.- Evaluación practica del Trabajo Practico de la unidad enviada al classroom
DE LA
ENSEÑANZA: 2.- Evaluación en grupo de a tres estudiantes al finalizar de la unidad
BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el
classroom por el docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- LOGICA Y TEORIA DE CONJUNTOS. Moisés Lázo. Ed. Moshera s.r.l.2003
4.- ÁLGEBRA I. Armando Rojo. Ed. Librería El Ateneo.2020.
5.- ÁLGEBRA MODERNA. Sebastián Lazo Q. Edit. Soipa Ltda.. 2018
6.- TEORIA DE CONJUNTOS Y TEMAS AFINES. Serie Schaum.
Ed. Mc-Graw- Hill
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: RELACIONES FUNCIONALES
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 8
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1. Definir y aplicar la operación MULTIPLICACION de CONJUNTOS
2. Definir y aplicar las relaciones entre conjuntos - Terminología
3. Conocer y Aplicar los diversos métodos de solución de las Relaciones
4. Analizar las diversas clases de relaciones y sus propiedades.
5. Adquirir destreza en la solución de problemas aplicados a problemas específicos y reales.
CONTENIDO:
3.1.Producto Cartesiano - Aplicaciones
3.2. Relaciones Binarias
3.3. Representación de una Relación
3.4. Dominio – Imagen
3.5. Relación Inversa
3.6. Propiedades de las Relaciones
3.7. Relaciones de Equivalencia
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TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Método convencional constructivista y cognitivo del proceso enseñanza
aprendizaje utilizado en clases magistrales dialogadas con participación
activa de los alumnos y utilizando la plataforma CLASSROOM.
2. Guías Teórica y de Trabajos Prácticos de la Unidad temática de la materia
la que será evaluada de forma sumativa
3.- Clases de reforzamiento y aclaración de dudas de forma virtual y/o
presencial fuera de las horas programadas para la materia en consenso con
los estudiantes.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
METODOLOGÍA
1.- Evaluación practica del Trabajo Practico de la unidad enviada al classroom
DE LA
ENSEÑANZA: 2.- Evaluación en grupo de a tres estudiantes al finalizar de la unidad
BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el
classroom por el docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- LOGICA Y TEORIA DE CONJUNTOS. Moisés Lázo. Ed. Moshera s.r.l.2003
4.- ÁLGEBRA I. Armando Rojo. Ed. Librería El Ateneo.2020.
5.- ÁLGEBRA MODERNA. Sebastián Lazo Q. Edit. Soipa Ltda.. 2018
6.- TEORIA DE CONJUNTOS Y TEMAS AFINES. Serie Schaum.
Ed. Mc-Graw- Hill
7.- CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Edward Taylor, T. Wilde,
Ed. Limusa 2000.
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: FUNCIONES
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 12
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1.- Definir y conocer a las Funciones - Terminología
2.- Operaciones con Conjuntos
3.- Diferenciar y clasificar las Funciones
3.- Conocer y Aplicar los métodos de solución de Funciones.
CONTENIDO:
4.1. Conceptos Básicos
4.1.1. Definición
4.1.2. Representación Cartesiana
4.1.3. Dominio - Imagen
4.2. Clasificación de Funciones
4.3. Funciones Especiales
4.4. Operaciones con funciones
4.5. Composición de Funciones
4.6. Funciones Inversas
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TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Método convencional constructivista y cognitivo del proceso enseñanza
aprendizaje utilizado en clases magistrales dialogadas con participación
activa de los alumnos y utilizando la plataforma CLASSROOM.
2. Guías Teórica y de Trabajos Prácticos de la Unidad temática de la materia
la que será evaluada de forma sumativa
3.- Clases de reforzamiento y aclaración de dudas de forma virtual y/o
presencial fuera de las horas programadas para la materia en consenso con
los estudiantes.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
METODOLOGÍA 1.- Evaluación practica del Trabajo Practico de la unidad enviada al classroom
DE LA
2.- Evaluación en grupo de a tres estudiantes al finalizar de la unidad
ENSEÑANZA:
BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el
classroom por el docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- LOGICA Y TEORIA DE CONJUNTOS. Moisés Lázo. Ed. Moshera s.r.l.2003
4.- ÁLGEBRA I. Armando Rojo. Ed. Librería El Ateneo.2020.
5.- ÁLGEBRA MODERNA. Sebastián Lazo Q. Edit. Soipa Ltda.. 2018
6.- TEORIA DE CONJUNTOS Y TEMAS AFINES. Serie Schaum.
Ed. Mc-Graw- Hill
7.- CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Edward Taylor, T. Wilde,
Ed. Limusa 2000.
NOMBRE DE LA UNIDAD 5: CONCEPTOS BASICOS – SISTEMAS DE COORDENADAS
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 10
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1.- Diferenciar los Sistemas de Coordenadas en Geometría
2.- Definir conceptos básicos de Geometría como distancia entre dos puntos, pendiente,
paralelismo, perpendicularidad y ángulo entre dos rectas.
3.- Aplicar métodos de solución a problemas relacionados con el tema.
4.- Adquirir destreza en la solución de problemas aplicados a problemas específicos y reales
CONTENIDO:
5.1. Segmento Rectilíneo Dirigido
5.2. Sistema Coordenado Lineal
5.3. Sistema Coordenado en el Plano
5.4. Distancia entre Dos Puntos dados
5.5. División de un Segmento en una Razón dada
5..5.1. Coordenadas del Punto Medio
5.6. Pendiente de una Recta
5.6.1. Angulo de Inclinación
5.6.2. Pendiente de una Recta dados Dos Puntos
5.6.3. Angulo de Dos rectas
5.7.- Condiciones de paralelismo y perpendicularidad
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TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
3. Método convencional constructivista y cognitivo del proceso enseñanza
aprendizaje utilizado en clases magistrales dialogadas con participación
activa de los alumnos y utilizando la plataforma CLASSROOM.
4. Guías Teórica y de Trabajos Prácticos de la Unidad temática de la materia
la que será evaluada de forma sumativa
3.- Clases de reforzamiento y aclaración de dudas de forma virtual y/o
presencial fuera de las horas programadas para la materia en consenso con
los estudiantes.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
METODOLOGÍA
DE LA 1.- Evaluación practica del Trabajo Practico de la unidad enviada al classroom
ENSEÑANZA: 2.- Evaluación en grupo de a tres estudiantes al finalizar de la unidad.
BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el
classroom por el docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Edward Taylor, T. Wilde,
Ed. Limusa 2000.
4.- GEOMETRÍA ANALÍTICA. Charles Lehmann. Ed. Hispano Americana. 2000
5.- GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA Y DEL ESPACIO. Serie Schaum.
Ed. Mac-Graw-Hill.2020
NOMBRE DE LA UNIDAD 6: LA LINEA RECTA
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 8
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1.- Definir analíticamente la recta
2.- Diferenciar las formas de la ecuación de la recta
3.- Conocer y Aplicar los métodos de solución a las diversas formas de la ecuación de la recta.
4.- Adquirir destreza en la solución de problemas aplicados a problemas específicos y reales
CONTENIDO:
6.1. Definición analítica de la línea recta
6.2. Ecuación de una Recta dados un Punto y una Pendiente
6.3. Otras Formas de la Ecuación de la Recta
6.4. Forma General de la Ecuación de la Recta
6.5. Posiciones Relativas de Dos Rectas
6.6. Forma Normal de la Ecuación de la Recta
6.7. Reducción de la Forma General a la Forma Normal
6.8. Familia de rectas
6.9. Aplicaciones de la Forma Normal
6.10. Cálculo de la Distancia de un Punto a una Recta
6.11.- Posiciones de una recta respecto a los ejes coordenados
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TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
5. Método convencional constructivista y cognitivo del proceso enseñanza
aprendizaje utilizado en clases magistrales dialogadas con participación
activa de los alumnos y utilizando la plataforma CLASSROOM.
6. Guías Teórica y de Trabajos Prácticos de la Unidad temática de la materia
la que será evaluada de forma sumativa
3.- Clases de reforzamiento y aclaración de dudas de forma virtual y/o
presencial fuera de las horas programadas para la materia en consenso con
los estudiantes.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
METODOLOGÍA
DE LA
1.- Evaluación practica del Trabajo Practico de la unidad enviada al classroom
ENSEÑANZA:
2.- Evaluación en grupo de a tres estudiantes al finalizar de la unidad
BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el
classroom por el docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Edward Taylor, T. Wilde,
Ed. Limusa 2000.
4.- GEOMETRÍA ANALÍTICA. Charles Lehmann. Ed. Hispano Americana. 2000
5.- GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA Y DEL ESPACIO. Serie Schaum.
Ed. Mac-Graw-Hill.2020
NOMBRE DE LA UNIDAD 7: LA ECUACION DE LA CIRCUNFERENCIA
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 8
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1.- Definir analíticamente la circunferencia
2.- Diferenciar las formas de la ecuación de la circunferencia
3.- Conocer y Aplicar los métodos de solución a las diversas formas de la ecuación de la
circunferencia.
4.- Adquirir destreza en la solución de problemas aplicados a problemas específicos y reales
CONTENIDO:
7.1. Definición
7.2. Forma Ordinaria de la Ecuación de la Circunferencia
7.3. Forma General de la Ecuación de la Circunferencia
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Método convencional constructivista y cognitivo del proceso enseñanza
aprendizaje utilizado en clases magistrales dialogadas con participación
METODOLOGÍA activa de los alumnos y utilizando la plataforma CLASSROOM.
DE LA 2. Guías Teórica y de Trabajos Prácticos de la Unidad temática de la materia
ENSEÑANZA: la que será evaluada de forma sumativa
3.- Clases de reforzamiento y aclaración de dudas de forma virtual y/o
presencial fuera de las horas programadas para la materia en consenso con
los estudiantes.
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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1.- Evaluación practica del Trabajo Practico de la unidad enviada al classroom
2.- Evaluación en grupo de a tres estudiantes al finalizar de la unidad
BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el
classroom por el docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Edward Taylor, T. Wilde,
Ed. Limusa 2000.
4.- GEOMETRÍA ANALÍTICA. Charles Lehmann. Ed. Hispano Americana. 2000
5.- GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA Y DEL ESPACIO. Serie Schaum.
Ed. Mac-Graw-Hill.2020
NOMBRE DE LA UNIDAD 8: LAS CONICAS
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 12
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1.- Definir y diferenciar analíticamente las cónicas: la parábola, elipse y la hipérbola
2.- Conocer y Aplicar los métodos de solución de problemas relacionados a los temas.
3.- Adquirir destreza en la solución de los problemas de cada tema.
CONTENIDO:
8.1. La Parábola
8.2. La Elipse
8.3. La Hipérbola
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Método convencional constructivista y cognitivo del proceso enseñanza
aprendizaje utilizado en clases magistrales dialogadas con participación
activa de los alumnos y utilizando la plataforma CLASSROOM.
2. Guías Teórica y de Trabajos Prácticos de la Unidad temática de la materia
METODOLOGÍA la que será evaluada de forma sumativa
DE LA 3.- Clases de reforzamiento y aclaración de dudas de forma virtual y/o
ENSEÑANZA: presencial fuera de las horas programadas para la materia en consenso con
los estudiantes.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1.- Evaluación practica del Trabajo Practico de la unidad enviada al classroom
2.- Evaluación en grupo de a tres estudiantes al finalizar de la unidad
/scg 9
BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el
classroom por el docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Edward Taylor, T. Wilde,
Ed. Limusa 2000.
4.- GEOMETRÍA ANALÍTICA. Charles Lehmann. Ed. Hispano Americana. 2000
5.- GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA Y DEL ESPACIO. Serie Schaum.
Ed. Mac-Graw-Hill.2020
VI. Evaluación.
1.- Durante el periodo semestral, se efectúan dos evaluaciones parciales, un examen final y un examen
de segunda instancia; todos sobre un puntaje de cien puntos, cuyas fechas de realización serán
consensuadas con los estudiantes en los periodos establecidos por la normativa facultativa.
2.- La evaluación se efectuará de forma sumativa la que incluye una serie de actividades Académicas
para cada unidad de aprendizaje.
PRIMER PARCIAL SEGUNDO EXAMEN FINAL SEGUNDA
PARCIAL INSTANCIA
30%: 30%: Evaluación sobre todo Evaluación cuyo requisito para
Exámenes de Trabajos Exámenes de Trabajos los temas avanzados en participar es el de tener 26
prácticos; Trabajos de prácticos; Trabajos de el desarrollo del periodo puntos como promedio de los
Investigación; actividades Investigación; actividades semestral con un valor de dos parciales y sobre todo los
extracurriculares. extracurriculares. 100 puntos y nota de temas avanzados en el
70%: Evaluación parcial 70%: Evaluación parcial aprobación de 51 como desarrollo del periodo
Unidades: 1, 2 y 3 Unidades: 4, 5 y 6 mínimo al igual que los semestral con un valor máximo
parciales de aprobación de 51 puntos.
TOTAL: 100 puntos TOTAL: 100 puntos
VII. Cronograma.
UNIDAD HORAS
ACADEMICAS
Unidad 1 8
Unidad 2 3
Unidad 3 4
Unidad 4 10
Unidad 5 10
Unidad 6 6
Unidad 7 8
Unidad 8 8
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VIII. Disposiciones Generales.
Es aconsejable que los estudiantes que cursan la materia de ALGEBRA I, revisen periódicamente
material bibliográfico básico que se entrega en PDF en la plataforma virtual classroom, esto permitirá
conocer las bases de la materia.
La asistencia a clases deberá ser regular donde se ratifica la forma de llevar las actividades de la clase
siguiente. Una vez que muchas de las actividades realizadas en las clases se tornan imprescindibles
para el buen desarrollo del proceso de aprendizaje. Las inasistencias deberán justificarse y su
justificación no dispensara a los alumnos de los trabajos realizados en aula, los mismos que deberán
ser entregados en fecha definida por el docente.
Los estudiantes deberán hacerse presentes en los horarios establecidos para la materia. Se dará una
tolerancia de 15 minutos para los alumnos retrasados, después de transcurrido este plazo ya no se
podrá ingresar al aula.
Los grupos de trabajo serán conformados:
a.- Por afinidad para aquellas actividades a realizarse fuera del aula (esto con el fin de facilitar la
coordinación)
b.- Por asignación del docente para las actividades a realizarse en aula (esto con el fin de promover la
renovación del flujo de aportes y generar un espíritu de solidaridad a nivel de todo el curso)
Al final de todo trabajo grupal en aula, cada grupo deberá entregar por escrito el producto de dicho
trabajo.
IX. Bibliografía General.
1.- RESUMENES TEORICOS de todos los temas de la materia, expuestas en el classroom por el
docente.
2.- GUIAS teóricas y prácticas elaboradas por el Docente. UMSS.2024
3.- LOGICA Y TEORIA DE CONJUNTOS. Moisés Lázo. Ed. Moshera s.r.l.. 2003
4.- ÁLGEBRA I. Armando Rojo. Ed. Librería El Ateneo.2020.
5.- ÁLGEBRA MODERNA. Sebastián Lazo Q. Edit. Soipa Ltda.. 2018
6.- TEORIA DE CONJUNTOS Y TEMAS AFINES. Serie Schaum. Ed. Mc-Graw- Hill
7.- CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Edward Taylor, T. Wilde, Ed. Limusa 2000.
8.- GEOMETRÍA ANALÍTICA. Charles Lehmann. Ed. Hispano Americana. 2000
9.- GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA Y DEL ESPACIO. Serie Schaum. Ed. Mac-Graw-Hill.2020
Ing. Abg. Juan Antonio Rodríguez Sejas
Febrero del 2025
/scg 11
