Colegio CAUDE IES Gaspar Sanz

▪ Centro privado en el primer ciclo de Educación

Infantil y Bachillerato, y concertado desde el segundo
ciclo de Educación Infantil y el resto de las etapas
educativas obligatorias (Educación Primaria y
Educación Secundaria Obligatoria).
▪ Ubicado en Majadahonda, municipio de la zona NO de
la Comunidad de Madrid (a 18km). Limita con Las • Es un centro de titularidad pública que está situado en
Rozas, Pozuelo, Villanueva del Pardillo y Boadilla del la localidad de Meco (Comunidad de Madrid). Limita al
Monte. Sur y al Suroeste con Alcalá de Henares, al noroeste
▪ Superficie de 38,48 km² y una densidad de población con Camarma de Esteruelas , al noreste con Villanueva
de 1.852 habitantes/ km² de la Torre y al Este con Azuqueca de Henares que, son
Contexto ▪ Población de 72.548 habitantes (INE 2023). municipios de la provincia de Guadalajara.
(titularidad, ▪ Su expansión ha sido acelerada, como en todos los
▪ Es una zona de gran tradición agrícola que dispone de
tamaño, entorno, pueblos y ciudades pertenecientes al área
grandes explotaciones, dedicadas al cereal de secano,
ubicación, etc.) metropolitana de Madrid. Cuenta con gran cantidad de
servicios de primer nivel (hospital, zonas verdes, esto ha permitido el desarrollo de polos de
infraestructuras deportivas…) y la presencia de industrialización
numerosas empresas del sector terciario. La oferta ▪ Según los datos del INE (2021) es de 14.903
cultural y educativa es muy amplia. habitantes.
▪ ▪ Un 40% del total de la población es menor de 30 años ▪ El nivel de renta de las familias de los alumnos se
y un 15% pertenecería a 3ª Edad. Su población puede catalogar de medio-bajo.
extranjera es de un 15,5%.
▪ ▪ La renta media es de 26.400 €, situada entre las más
altas de la Comunidad de Madrid y España.
▪ ▪ Tiene un número medio de componentes de la
unidad familiar de 2,98 miembros y una tasa de
maternidad del 24%. Es una de las poblaciones con
 mayor índice de familias numerosas del territorio
español.
▪
▪ Impartir una enseñanza lo más adecuada para el
alumnado que es plural y cambiante.
▪ Involucrar a los diferentes sectores de la Comunidad
Educativa en la vida del centro.
Objetivos ▪ Modernizar el centro en infraestructuras e
instalaciones, para adecuarlas a los nuevos retos.
▪ Conformar el IES como un referente en la vida social
del municipio, colaborando en las iniciativas del tejido
institucional y cultural de Meco.
El colegio cuenta con:
▪ Actualmente el centro cuenta con tres edificios:
▪Espacios deportivos: Gimnasio cubierto, pistas deportivas, ▪ Módulo principal: edificio construido en el curso 2001-
piscina cubierta climatizada 2002, donde estudian los alumnos de 1º, 2º, 3º de ESO
▪Aulas especiales: laboratorios científicos-tecnológicos, allí también se encuentran los despachos de la
aulas de informática, robótica, polivalentes, plástica, dibujo, dirección y Jefatura de Estudios. Además, allí están
de usos múltiples, desdobles, psicomotricidad y taller. situadas las aulas normales, la cafetería, el local del
Instalaciones AMPA, laboratorio, taller de tecnología, sala de
▪Gabinete psicopedagógico y orientación
audiovisuales y un aula de informática.
▪Espacios recreativos: espacios de lectura, salón de actos, ▪ Módulo de Bachillerato: Construido en el curso
enfermería, cafetería, cocina y comedores y áreas 2006/2007, allí están las clases de 4º de ESO 1º de
administrativas y de coordinación docente. Bachillerato y 2º de [Link] este edificio
▪Tecnología: Cuenta con los medios audiovisuales e además hay salas de informática, aula de dibujo, un
informáticos más actuales como paneles digitales aula de informática y una sala de audiovisuales y un
favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje. taller de tecnología.
 ▪ Gimnasio: Se usa como espacio deportivo y alrededor
cuenta con una pista deportiva, vestuarios y el
departamento de Educación Física.
Existen varios tipos de departamento:
1-Departamento de orientación
2-Departamentos didácticos:
-Dibujo.
- Ciencias Naturales-Biología.
-Educación Física.
-Filosofía.
-Física y Química.
-Economía.
Departamentos y -francés
distribución del -Geografía e Historia.
trabajo (estructura
-Cultura Clásica.
organizativa)
-Latín y Griego.
-Inglés.
-Lengua Castellana y Literatura.
-Matemáticas.
-Música.
-Tecnología y religión
3-Departamento de Actividades Complementarias y
Extraescolares.
4-Comisión de Coordinación Pedagógica.
5-Tutores, profesores de grupo y juntas de evaluación.
Estrategia/métodos ▪ Se favorecerá la elaboración de aprendizajes
didácticos significativos en el alumnado procurando, la
 coherencia lógica y la coherencia psicológica de los
contenidos.
▪ Se facilitará la capacidad del alumnado, para aprender
por sí mismo a la vez que se le introduce en la técnica
de trabajos grupales.
▪ Se dará inicio al estudiante, al conocimiento de
acuerdo con los principios básicos del método
científico.
▪ Se fomentará la participación del alumnado en la
enseñanza aprendizaje, a través de metodologías
activas.
▪ Se fomentará el empleo de nuevas tecnologías que,
permitan para poder comunicarse en todo momento y
acceder a gran cantidad de información desde la
propia casa.
▪ Se promoverá el principio metodológico, sobre la
interdisciplinariedad presentando y planificando los
contenidos con una estructuración clara en sus
relacione., tanto en la misma área como entre las
distintas áreas.

▪ Conserjería: de 9:00 a 17:00

▪ Secretaría y Administración: de 9:15 a 13:00 y de 15:30 a • Horario: de 8:15 a 14:00
Horarios
17:15 • Secretaría de 9:00 a 14:00

RRI Órganos de gobierno:

 • Unipersonales: director, jefes de estudios y secretario
docente.
• Colegiados: Consejo Escolar del centro y Claustro de
Profesores

Se enmarca en el plan de convivencia. Propone tutorías

individuales preferentes para alumnos en riesgo de no
alcanzar los objetivos de etapa, problemas de adaptación o
con necesidad de orientación laboral. Estos últimos podrán
PAT disponer de tutores de apoyo. En ESO habrá una hora
semanal dedicada a la tutoría grupal. Distribuye los temas a
tratar según curso: 1º prevención acoso escolar, 2º
educación para la salud, 3º prevención violencia de género y
4º orientación académica y vocacional.

Basado en los siguientes valores: Respeto, Esfuerzo y

honestidad. Concreta los derechos y deberes de alumnado,
padres o tutores, profesorado y personal de administración y
servicios. Concreta las normas de convivencia del centro,
relativas a los alumnos y del aula según etapa educativa.
Plan de convivencia
Propone actividades programadas con el fin de fomentar una
buena convivencia: plan incluyo, plan y actividades de acción
tutorial, acoso escolar, plan del director y actividades
extraescolares y complementarias con el fin de favorecer la
convivencia.

Plan de formación
del profesorado
 Funciones: representación familias, participación consejo
escolar, propuesta actividades, apoyo aprendizaje,
AMPA colaboración con el centro, ludoteca, descuentos,
subvenciones, cursos para docentes, cursos para alumnos,
actividades altruistas

Actividades Inglés, voley, judo, triatlón, música. Existen muchas

extraescolares extraescolares para infantil y primaria.

Caudarte: plan relacionado con el arte

Circulízate: desarrollo sostenible
Fabula: actividades de aprendizaje financiero y comercial

Planes específicos Aprender jugando: no hay información

Fabula C+: dentro de Fabula, proyecto de dos años sobre
economía circular
E-CRAFT: centrado en la creatividad y emprendimiento.
Aprendizaje basado en juegos.