UNIDAD 01
" De la Monarquía
Absoluta a la Revolución "
3ER AÑO DE SECUNDARIA
DOCENTE: JULIO CÉSAR RAMOS JIMÉNEZ FECHA 10/04/2025
ESTUDIANTE: GRAD/SEC 3 “B”
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas
CAPACIDADES Interpreta críticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo histórico.
Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
PROPÓSITO Reconocemos el poder de los monarcas europeos para mejorar los aprendizajes mediante un poster
sobre las políticas de gobierno de Luis XIV.
EVIDENCIA En esta actividad, los estudiantes desarrollaran un poster histórico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Analiza cual fue el fundamento del poder de los monarcas absolutistas.
Explica de qué manera el absolutismo garantizaba la paz social.
Señala las políticas de gobierno impulsadas por Luis XIV.
Es momento de explorar nuestros conocimientos, previos, por
ACTIVIDADES PREVIAS ello te invito a analizar la siguiente imagen:
Observa y comenta.
¿Qué entiendes por absolutismo?
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¿Por qué el poder solo lo tuvo una persona?
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https://www.youtube.com/watch?v=mBpQM _____________________________________________
7DTA94 _____________________________________________
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Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
CONSTRUYO APRENDIZAJES debemos seguir los siguientes pasos y trabajar las
actividades planteadas.
Comprendemos el sistema político del absolutismo
ACTIVIDAD 1
Lee el siguiente texto:
Entre los siglos XVII y XVIII ocurrieron cambios fundamentales en la mentalidad de los
europeos Luego de un periodo de avances científicos apareció una nueva corriente de
pensamiento.: la ilustración
La revolución científica en el siglo XVII
En el siglo XVII, los Estados y las instituciones públicas europeas empezaron una política de
fomento de la investigación que generó una revolución en los campos de la ciencia y las
humanidades. Entre los científicos más importantes fueron:
Galileo Galilei (1564-1642), científico italiano que demostró la exactitud científica de la
teoría heliocéntrica También logró avances en el campo de la mecánica y enunció el
principio de inercia.
Johannes Kepler (1571-1630), científico alemán que formuló las leyes de las orbitas de
los planetas e introdujo el lenguaje matemático en la astronomía
Isaac Newton (l643-1727), científico inglés que realzó investigaciones sobre óptica y la
naturaleza de la luz y formuló la ley de gravitación universal
La filosofía también se puso al servicio de la ciencia. El inglés Francis Bacon (1561-1626)
formuló el método experimental, según el cual todo lo que sea demostrable por la experiencia
puede ser considerado cierto. El francés René Descartes (1596-1650) estableció la duda
metódica como base del conocimiento, exaltando así el uso de la razón. Por ello, a su
pensamiento se le conoció cono racionalismo.
Las características esenciales del pensamiento ilustrado fueron:
El predominio de la razón como base principal del conocimiento frente a tradición, lo
sobrenatural y la superstición.
El espíritu crítico, que cuestionaba los rasgos de la sociedad, la cultura o la religión que
se oponían a la razón.
La defensa de la autonomía del poder civil, que incluso debía controlar al poder eclesiástico.
La educación como instrumento para difundir la razón por lo que era conveniente que fuese
dirigida por el Estado.
* El afán de aplicar los descubrimientos científicos y los aportes filosóficos a realidad humana.
Lee el siguiente texto:
Doc. 5 Los reyes, elegidos de Dios
Dios estableció a los reyes como sus ministros y reina a
través de ellos sobre los pueblos [...]. Los príncipes actúan
como los ministros de Dios y sus lugartenientes en la Tierra.
Por medio de ellos, Dios ejercita su imperio. Por ello, el trono
real no es el trono de un hombre, sino el de Dios mismo. Se
desprende de todo ello que la persona del rey es sagrada y
que atentar contra ella es un sacrilegio. (Bossuet, citado en
"Textos antiguo régimen, s. f.,párr 3).
Doc. 6 El Estado y el individuo
La causa final, fin o designio de los hombres (que naturalmente aman la libertad y el dominio
sobre
los demás), al introducir esta restricción sobre sí mismos (en la que los vemos formando
Estados), es el cuidado de su propia conservación [...] es decir, el deseo de abandonar esa
miserable condición de guerra que, tal como hemos manifestado, es consecuencia necesaria de
las pasiones naturales de los hombres cuando no existe poder visible que los tenga a raya y los
sujete [...].
El único camino para erigir semejante poder común es conferir todo su poder y fortaleza a un
hombre o una asamblea de hombres, todos los cuales, por pluralidad de votos, puedan reducir
sus voluntades a una voluntad. Esto equivale a decir: elegir un hombre o una asamblea de
hombres que represente su personalidad; y que cada uno considere como propia y se reconozca
a sí mismo como autor de cualquier cosa que haga o promueva quien representa a su persona.
(Hobbes, 1992, p. 137).
Ahora, sintetiza información, completa el siguiente esquema y responde
FUNDAMENTOS TEORICOS DEL SISTEMA ABSOLUTISTA
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¿En qué consistió el absolutismo político?
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Según Bossuet, ¿Cuál era el fundamento de los monarcas absolutistas?
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Según Hobbes, ¿De qué manera el absolutismo garantizaba la paz social?
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Conocemos a Francia, el estado absolutista
ACTIVIDAD 2
Francia: el Estado absolutista modelo
Después de fin de las guerras religiosas del siglo XVI, Francia se recuperó bajo el gobierno de
Enrique IV, quien puso las bases de la futura hegemonía francesa. En 1610 lo sucedió su hijo
Luis XIII.
La época de Richelieu
En los primeros años de su gobierno Luis XIII uvo que
enfrentar un periodo de gran inestabilidad política Esta
situación tue aprovechada por la nobleza que exigió una
convocatoria de los Estados Generales en 1614.Ante ella
Luis XIII recurrió a la asesoría de cardenal Armand Jean du
Plesis, duque de Richelieu, un hábil político a quien hizo
nombrar primer ministro, cargo que mantuvo hasta su
muerte, Richeieu tuvo como objetivos fundamentales
afianzar la autoridad real y consolidar el poder de Francia
en Europa Para ella buscó someter a la nobleza, neutralizo
a los protestantes y fortaleció el poderlo militar del país.
En l642 murió Richeleu y fue sucedido por el cardenal Mazarino. A año siguiente también murió
Luis XIII y lo sucedió su hijo Luis XV Mazarino mantuvo la política de Richelieu y bajo su mando
culmino la guerra de los treinta Años.
Doc. 8 El control de la nobleza Doc. 9 Las causas de la decadencia
Era importante que el público advirtiera, En una carta dirigida al rey Felipe III, el
por el rango de aquellos de quienes me embajador
servía, que yo no estaba dispuesto a de España en Inglaterra, conde de Gondomar,
compartir mi autoridad, y que ellos explicaba en los siguientes términos las razones
mismos (mis colaboradores), sabedores de la decadencia española:
de lo que en realidad eran, no
concibiesen más altas esperanzas que “. [] Inglaterra y Holanda han ganado con las
aquellas que yo quisiera otorgarles. paces tanto como nosotros hemos perdido, y
solo diré que [] nuestras lanas [.] son las mejores
Siempre se me vio seguir la misma ruta, del mundo, y solo España tiene dentro de sí
querer estar informado de todo, escuchar aceite y todo lo demás necesario para labrar
los ruegos y suplicas de todos, aun de los buenos paños: y, sin embargo, lo más de que
más humildes, conocer el nombre de mis nos vestimos es de manufacturas de Inglaterra,
soldados [..] conservar en mi sola de Holanda y de otras partes extranjeras y nos
persona toda mi autoridad. (Luis sacan por ello el oro y la plata y nos hacen
XIV.Citado en Raiter y Rizzi, 2008, p. 11). ociosos [...]y esta es la causa porque crecen
tanto en riqueza, poder y aumento de gente
cuando nosotros menguamos". (Citado en
Domínguez, 1973, p. 359).
Ahora con ayuda de la información anterior, observen la imagen y expliquen de
qué manera expresa los principios del absolutismo
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Analizamos en reinado de Luis XIV Y sus principales políticas de
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ACTIVIDAD 3 gobierno.
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El gobierno de Luis XIV
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Cuando murió Mazarino, en l661, Luis XIV asumió directamente
el poder y decidió no elegir primer ministro. Bajo su gobierno, el
Estado francés se convirtió en el modelo que seguirían los
monarcas absolutos posteriores. Asimismo, Luis XIV ejerció el
gobierno más largo de Francia, con el apoyo de ministros muy
eficaces. pero sin mucho poder.
Sus principales políticas de gobierno se desarrollaron en tres áreas:
• Economía. Estuvo dirigida por lean Baptiste Colbert. Como partidario del mercantilismo,
Colbert desarrolló una política orientada a obtener metales preciosos. Así estimuló las
exportaciones, redujo las importaciones, fomento la industria nacional y mejoró el régimen
tributario.
• Política interna. Luis XIV centralizó totalmente la administración del reino. La nobleza,
que aún mantenía rasgos feudales, se convirtió en cortesana, totalmente dependiente del
monarca. En la corte de Versalles, los nobles vivían solamente para realzar la majestad del
rey. En lo religioso, el dicto de Nantes fue revocado, lo que provocó que muchos protestantes
huyeran de Francia.
• Política internacional. El rey basó su política externa en el principio de fronteras
naturales de Francia: los Pirineos en el sur y el Rin en el este. Esto lo llevó a iniciar varias
guerras que le permitieron obtener Estrasburgo, parte de Luxemburgo y Flandes. La última se
efectuó a inicios del siglo XVIII y fue denominada guerra de Sucesión española, que culminó
con el Tratado de Utrecht (1713). A través de este acuerdo, la casa real francesa de los
Borbones renunció a la unificación de las Coronas de Francia y España, y Felipe V fue
reconocido solo como rey español.
Entre los legados de Luis XIV se encuentra el Palacio de Versalles que mandó construir en
l668 para que fuese el Símbolo de la monarquía más poderosa de Europa. Además, estimuló
el desarrollo de la investigación científica al fundar en 1666 la Academia de Ciencias de
Francia.
El monarca francés murió en 1715 dejando un país con un territorio engrandecido y respetado
internacionalmente, aunque con una economía debilitada luego de tantos años de guerra.
Ahora, deberás elaborar un poster histórico sobre las políticas de gobierno
de Luis XIV.
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,
CONSTRUYO APRENDIZAJES nos apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego,
plantearemos cómo mejorar y comentamos.
Lee cada criterio y selecciona tu nivel alcanzado en cada uno. Describe lo que te falta mejorar.
Criterios de evaluación INICIO PROCESO LOGRADO DESCRIPCION
Analicé cual fue el fundamento del poder
de los monarcas absolutistas.
Expliqué de qué manera el absolutismo
garantizaba la paz social.
Señalé las políticas de gobierno impulsadas
por Luis XIV.
¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?
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