DISEÑO CURRICULAR
ALUMNA: ENEDELIA DENIS TORRES
ASESORA: DRA. ANAHÍ BETZAIDA NIETO FLORES
Actividad 1
Explica con tus palabras que entiendes por diseño curricular:
DIMENSIONES DEL
CURRÍCULUM:
El currículum tiene tres dimensiones
fundamentales: el diseño, el desarrollo y
la evaluación curricular.
El diseño curricular es la fase que
organiza metodológicamente el proyecto
educativo, desde el diagnóstico hasta la
evaluación, y es considerado tanto
metodología, acción y resultado
(Fernández Lomelín, s.f.).
TAREAS DEL DISEÑO CURRICULAR ?
El diseño curricular implica cinco tareas
principales: diagnosticar el problema y
necesidades, modelar el currículo, estructurarlo,
organizar su implementación y diseñar su
evaluación. Cada una permite identificar lo que se
debe enseñar, cómo enseñarlo y cómo evaluarlo
(Fernández Lomelín, s.f.).
LAS CINCO TAREAS DEL DISEÑO
CURRICULAR
1ra. Diagnóstico de problemas y
necesidades.
Es un momento de estudio y
preparación del diseñador en el plano
teórico para poder enfrentar la tarea de
explorar la práctica educativa. El
estudio de las bases y fundamentos le
permite establecer indicadores para
diagnosticar la práctica.
2da. Modelación del
currículum.
Precisa la conceptualización del
modelo, es decir, se asumen posiciones
en los diferentes referentes teóricos en
relación con la realidad existente. Se
caracteriza el tipo de currículum, el
enfoque curricular que se ha escogido.
3ra. Estructuración curricular.
Es la secuenciación y estructuración de los
componentes que intervienen en el proyecto
curricular. Esta asume matices distintos en relación a
lo que se diseña. La secuenciación o estructuración
está vinculada a la concepción curricular ya que esta
influye en la decisión de la estructura.
4ta. Organización para la
puesta en práctica del
proyecto curricular.
Esta tarea consiste en prever todas las medidas para
garantizar la puesta en práctica del proyecto
curricular. Es determinante dentro de esta tarea la
preparación de los sujetos que van a desarrollar el
proyecto, en la comprensión de la concepción, en el
dominio de los niveles superiores del diseño y del
propio y en la creación de condiciones.
5.- Diseño de la
evaluación curricular
El diseño de evaluación curricular es un
proceso clave dentro del diseño curricular
general, que se enfoca en comprobar si lo
que se ha planificado e implementado en
el currículum cumple con los objetivos
establecidos y responde a las necesidades
sociales y educativas.
Actividad 2
Elabora un mapa mental de las 5 tareas del diseño curricular
NIVELES DE CONCRECIÓN:
Existen tres niveles de concreción curricular: el nivel
macro, a cargo del sistema educativo nacional; el nivel
meso, desarrollado en las instituciones; y el nivel micro,
que se concreta en el aula mediante planes y unidades
didácticas (Fernández Lomelín, s.f.).
Actividad 3
Define en un párrafo: ¿Qué es el perfil del egresado ?
EL PERFIL DE EGRESADO
Descripción de las características
principales que deberán tener los
educandos como resultado de haber
transitado por un determinado sistema
de enseñanza-aprendizaje". (Arnaz, J.,
La planeación curricular. Trillas Mexico
1996).
ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DE
UN PERFIL
1. Determinación del objeto de la profesión,
(determinado por el grupo de
problemas que hay que solucionar el entorno
social).
2. Investigar los conocimientos, técnicas y
procedimientos de la disciplina que
son aplicables a la solución de los problemas.
3. Investigar posibles áreas de acción del egresado.
4. Análisis de las tareas potenciales que debe desempeñar el egresado.
5. Investigar la población donde podría ejercer su labor.
6. Desarrollo del perfil a partir de integrar necesidades sociales, nivel a
alcanzar por las disciplinas, tareas y características poblacionales.
[Link]ón del perfil.
EVALUACIÓN DEL PERFIL
Un perfil bien definido debe tener la suficiente claridad y
precision para que puedan evidenciar cómo será el
egresado, lo elementos que lo caracterizan pueden
resumirse en:
Áreas del conocimiento a dominar.
Actividades y tareas profesionales esperadas.
Valores y actitudes necesarias.
Habilidades teóricas y práctica
Análisis de la población que recibirá las esferas de la
labor.
PRINCIPIOS COMPLEMENTARIOS
Polivalencia: Adaptabilidad en diferentes
contextos.
Eficiencia: Buen uso de recursos.
Estrategia: Toma de decisiones y
liderazgo.
Actualización: Manejo de tecnologías.
Estabilidad: Capacidad para enfrentar
cambios.
PLAN DE ESTUDIOS
"El total de experiencias de enseñanza-
aprendizaje que deben ser cursados
durante una carrera e involucran la
especificación del conjunto de contenidos
seleccionados para lograr ciertos objetivos,
así como para estructurar y
organizar la manera en que deben ser
abordados dichos contenidos, su
importancia relativa y el tiempo previsto
para su aprendizaje ". (Arnaz J., 1981
En Frida D¡az Barriga OB CIT).
Práctica Curricular y
Autoperfeccionamiento Docente
El diseño curricular debe ser una
herramienta viva, desarrollada con base
científica y participación comunitaria.
Su éxito radica en convertirlo en un proceso
de indagación, transformación y aplicación
reflexiva.
El autoperfeccionamiento profesional es
clave: implica una actuación crítica,
autorreflexiva y continua del docente.
Práctica Curricular y
Autoperfeccionamiento Docente
Aplica en los niveles macro, meso y
micro del currículum, con principios
de resignificación, democratización y
creatividad.
Involucra a profesores, estudiantes,
directivos y grupos en la mejora
constante del currículum.
EVALUACIÓN CURRICULAR
Finalmente, la evaluación curricular es una
actividad constante que permite comprobar
la validez del diseño y del desarrollo del
currículum. Debe ser formativa, sumativa y
continua, integrando la reflexión,
investigación y mejora (Fernández Lomelín,
s.f.).
Actividad 4
Elabora una infografía donde expliques qué es el diseño curricular, sus
componentes principales y cómo se relaciona con el enfoque de la Nueva
Escuela Mexicana.
Muchas
GRACIAS
