LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA - 4º ESO
CLL_3_ 7 Literatura. Modernismo y
Generación del 98
FICHA DEL ALUMNO
APRENDER Literatura Modernista y Generación del 98
TIEMPO APROX. 3 sesiones.
TAREAS
1. Conocer el contexto histórico de los movimientos literarios y estudiar la
teoría y los autores más representativos de estas.
OTROS /
AMPLIACIÓN
LITERATURA:
MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98
1. LA CRISIS DE FINAL DE SIGLO:
A finales del siglo XIX, en plena crisis política y económica, surgen en España dos
movimientos artísticos coetáneos, opuestos al Realismo: el Modernismo y la
Generación del 98.
1.1. Situación histórica y cultural.
España sufre una fuerte decadencia a finales del siglo XIX. Dos hechos históricos
marcan a los escritores de este período:
- Las guerras coloniales. La pérdida de las últimas colonias españoles, Cuba y
Puerto Rico, sume a la nación en una profunda crisis económica y existencial.
Es el llamado Desastre del 98.
- La crisis de la Restauración. Alfonso XII sube al trono en 1902, con
solo 16 años. Mantiene el sistema bipartidista de la Restauración hasta
que, en 1923, el militar Primo de Rivera suspendió la Constitución de 1876 e
impuso un régimen dictatorial.
En el ámbito social, la crisis generalizada acrecienta las desigualdades sociales
entre los campesinos y obreros, que cada vez viven en peores condiciones, y los
burgueses, que disfrutan de mejor calidad de vida. En este contexto crece el movimiento
obrero y las ideas políticas socialistas y anarquistas.
En el plano cultural, España sufre un gran atraso.
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1.2. El arte ante la crisis.
La situación política y económica de finales del siglo XIX provoca la reacción de
los escritores de la época. Éstos se pueden agrupar en dos movimientos relacionados,
aunque con visibles diferencias. Son el Modernismo y la Generación del 98.
(En la página siguiente tienes un cuadro con las diferencias entre los dos movimientos)
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MODERNISMO GENERACIÓN DEL 98
Mantienen una actitud rebelde e
inconformista con la realidad.
Defienden una renovación estética en
contra del Realismo
Es una literatura esteticista, es decir, se El arte se preocupa por la
busca la belleza por encima de todo. situación de España y expresa
También se persigue la espiritualidad y su pesimismo por el rumbo del
la expresión de los sentimientos. En país.
muchos casos, se recurre a elementos
simbólicos, como el cisne, que se
convirtió en símbolo de la estética
modernista.
La realidad, para el modernista, es fea El artista busca en la literatura
y vulgar, por ello se evade a mundos
del pasado y en el paisaje
ideales o exóticos.
castellano la esencia de
España.
Los temas más comunes del El tema central de la G98 es la
Modernismo (algunos recuperados decadencia de España. Estos
del Romanticismo) son: autores sienten la crisis de 1898 como
una señal de alarma, y proponen
soluciones para sacar al país de la
La sensualidad. A través de la
naturaleza, la mujer, los decadencia. Esta inquietud se refleja
perfumes y la música se exalta el en tres aspectos:
hedonismo y el placer de
lossentidos. El aprecio por la literatura del
pasado. Estos autores
El exotismo. El escritor revalorizan a escritores de
modernista necesita evadirse de otrasépocas: Berceo,
la realidad, por ello, es habitual la Góngora,Cervantes...
recreación de épocas pasadas
(Edad media, civilización El estudio de la historia para
grecolatina), de ambientes buscar laesencia del país y
lujosos y refinados (palacios, recuperar sus valores
castillos) o de civilizaciones perdidos.
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exóticas (China, Japón, La India).
Además, se prefieren los Contemplación y descripción
espacios urbanos ycosmopolitas. del paisaje castellano, en el
que los autores proyectan su
Intimismo, hastío y melancolía. estado de ánimo y su visión
El autor proyecta sus estados de crítica deEspaña.
ánimo y sentimientos íntimos en
paisajes, pequeñosobjetos… Otro tema fundamental es la angustia
existencial
Defiende un estilo refinado y sensual Promulga un estilo sencillo y
en el que la musicalidad del lenguaje sobrio con gran poder de
despierte los sentidos. Esto traerá significación. En sus textos lo
consigo una renovación de las formas superfluo no tiene cabida. De
métricas (uso de decasílabos, hecho, los escritores defienden
dodecasílabos y alejandrinos y empleo abiertamente un estilo
de rimas agudas). antirretórico.
El género empleado principalmente es la Cultiva todos los géneros: la
lírica. lírica, la narrativa, el teatro, el
ensayo, el artículo
periodístico…
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2. EL MODERNISMO
Foto: [Link]
El Modernismo es un movimiento artístico de finales del siglo XIX que llega a
España procedente de Hispanoamérica. Como hemos visto, la belleza se convierte
en el principal objetivo del Modernismo, de ahí que la lírica sea el género literario
más utilizado. La prosa modernista, que se caracteriza por el empleo de un
lenguaje poético e incluso musical, lleno de imágenes sensoriales y evocadoras, se
cultiva poco.
El autor más significativo en lengua castellana es el poeta nicaragüense
Rubén Darío. La publicación de su libro Azul en 1888, se considera el inicio del
Modernismo, 1902 en España. En su trayectoria, junto con este poemario,
destacan otras dos obras: Prosas profanas y Cantos de vida y esperanza.
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Características principales del Modernismo:
a) Cosmopolitismo: lo cosmopolita se utiliza como ejemplo de modernidad e
indica el deseo de superar las barreras nacionales.
b) Romanticismo: el elemento pasional, la expresión del yo y la vuelta a la
naturaleza como proyección del estado anímico del autor están presentes en las
obras modernistas.
c) Culturalismo: se recuperan los valores olvidados de la cultura española, se
redescubren en España autores como Góngora o personajes clásicos como Don
Quijote.
d) Exotismo: lo exótico permite escapar de la realidad, evadirse en el espacio
y en el tiempo, la evasión no se ve como una huida de la realidad sino como un
medio de rectificarla.
e) Métrica: se crean nuevos metros y se recuperan otros ya olvidados, consiguen
la armonía en la selección de los vocablos, acentos, sonidos y rimas. El verso
libre adquiere un lugar destacado con un predominio de palabras esdrújulas
f) Vocabulario: se enriquece, se crean palabras nuevas, la adjetivación es
extraordinaria, el lenguaje es sugerente, musical, se reflejan a través de las
palabras los colores, los aromas, las flores exóticas, las piedras preciosas.
g) Temas: las sensaciones auditivas se evocan por la presencia de los
instrumentos musicales que permiten trasladarse a épocas pasadas. Los
ambientes modernistas están inspirados en jardines otoñales, en fuentes con
surtidores, en estanques donde el tiempo está detenido. La melancolía envuelve
la mayoría de los paisajes, los paisajes exóticos, antiguos que tienen el misterio
de lo desconocido con el fin de distanciarse de la realidad. El amor es el
sentimiento que prevalece y constituye el motor del mundo.
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SONATINA Rubén Dario
mar.
La princesa está triste... ¿Qué tendrá la
princesa? Los suspiros se escapan de su Ya no quiere el palacio, ni la rueca de
boca de fresa, que ha perdido la risa, que ha plata, ni el halcón encantado, ni el bufón
perdido el color. escarlata,ni los cisnes unánimes en el
La princesa está pálida en su silla de lago de azur.
oro, está mudo el teclado de su clave Y están tristes las flores por la flor de la corte,
sonoro, los jazmines de Oriente, los nelumbos del
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. Norte, de Occidente las dalias y las rosas del
Sur.
El jardín puebla el triunfo de los pavos ¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
reales. Parlanchina, la dueña dice cosas Está presa en sus oros, está presa en sus
banales, tules, en la jaula de mármol del palacio real;
y vestido de rojo piruetea el bufón. el palacio soberbio que vigilan los guardas,
La princesa no ríe, la princesa no que custodian cien negros con sus cien
siente; la princesa persigue por el cielo alabardas, un lebrel que no duerme y un
de Oriente la libélula vaga de una vaga dragón colosal.
ilusión.
¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda
o de China, ¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la
o en el que ha detenido su carroza crisálida! (La princesa está triste. La
argentinapara ver de sus ojos la dulzura princesa está pálida.)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
de luz?
¿O en el rey de las islas de las rosas ¡Quién volara a la tierra donde un príncipe
fragantes, existe, (La princesa está pálida! La princesa
o en el que es soberano de los claros está triste.) más brillante que el alba, más
diamantes, hermoso que abril!
o en el dueño orgulloso de las perlas de
Ormuz? -«Calla, calla, princesa -dice el hada
madrina-; en caballo, con alas, hacia acá
¡Ay!, la pobre princesa de la boca de se encamina, en el cinto la espada y en la
rosa quiere ser golondrina, quiere ser mano el azor,
mariposa, tener alas ligeras, bajo el el feliz caballero que te adora sin verte,
cielo volar; y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
ir al sol por la escala luminosa de un a encenderte los labios con un beso de amor»
rayo, saludar a los lirios con los versos
de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del
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3. LA GENERACIÓN DEL 98.
Está formada por un grupo de escritores españoles de finales del siglo XIX. Se
considera que estos autores forman una generación porque:
- Son de edades parecidas.
- Tienen una formación análoga.
- Mantuvieron relaciones personales.
- Están marcados por un hecho común: el Desastre del 98.
Sus principales componentes son: Valle-Inclán, Pío Baroja, Azorín, Maeztu,
Antonio Machado y Miguel de Unamuno, al que todos consideraban maestro.
Foto: [Link]
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Características Generación del 98:
1. Paisajismo: sienten una inmensa atracción por el paisaje, sobre todo el
castellano, hasta tal punto que lo popularizaron como tema literario. Los autores de
la Generación del 98 descubren el paisaje, se dedican a contemplarlo, a amarlo, a
describirlo.
2. Naturalidad: las páginas de la Generación del 98 se llenan de sencillez, de
sinceridad, del yo del autor. Esta naturalidad también se refleja en su lenguaje,
utilizando un vocabulario mucho más sencillo y natural que el utilizado por el
Modernismo y alejado totalmente de la retórica. La poesía no sólo existe para
producir placer estético, también para agitar los espíritus.
3. Historia: se interesan por España en todos sus aspectos; pueblos, costumbres,
hombres... También se interesan por su historia, por el pasado, por los primeros
escritores castellanos (Berceo, Manrique, Arcipreste de Hita).
4. El concepto del Tiempo: a partir del concepto del tiempo y de su sensación de
escape y fugacidad aparecen otros conceptos y preocupaciones por la vida y la
muerte, el pesimismo.
5. La soledad: es otro de los temas dominantes, la necesidad de encuentro del
hombre consigo mismo les lleva a la necesidad de estar en soledad.
6. El sueño: es la única forma de superar la angustia existencial, el crear una nueva
realidad, el sueño gira en torno al tiempo y a la soledad, es un refugio contra la vida y
la muerte.
7. El desengaño: de la consideración de la brevedad de la vida y la obsesión por la
muerte procede el sentimiento de desengaño que domina el nuevo siglo. Este
desengaño se plasma también en la preocupación por España.
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3.1. La lírica de la Generación del 98.
Su principal representante es Antonio Machado. Su producción es
fundamentalmente poética, aunque también escribió algunos libros de prosa.
Evolucionó desde la estética modernista a la sencillez y sobriedad
noventayochistas.
Machado definió su poesía como la búsqueda de la “palabra esencial en el
tiempo”. Esta búsqueda de lo esencial le llevó a expresarse mediante símbolos
como la tarde, el camino o la fuente que, en sus obras, se llenan de significados
diversos.
En su obra podemos destacar:
Soledades, galerías y otros poemas. En este poemario Machado
expresa sentimientos y emociones íntimas en un estilo modernista.
Dicha estética se manifiesta tanto en los temas (el paso del tiempo, la
tristeza, la nostalgia de tiempos pasados…) como en los aspectos
formales (empleo de elementos simbólicos, experimentación métrica…).
En Campos de Castilla domina la preocupación por España y la
aflicción por la pérdida de Leonor. Su lengua poética es mucho más
sencilla.
Nuevas canciones. En sus versos manifiesta la añoranza de la
infancia y de su esposa fallecida.
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3.2. La narrativa noventayochista.
Los autores de la Generación del 98 cultivaron el ensayo y la novela.
Escriben siempre animados por un espíritu de rebeldía y compromiso de la
realidad española.
3.2.1. Miguel de Unamuno. Unamuno cultiva todos los géneros
aunque sobresale en la narrativa y el ensayo. La profundidad
intelectual del escritor vasco lo convirtió en el maestro de esta
Generación.
En sus ensayos, Unamuno alternó la reflexión existencialista (Del
sentimiento trágico de la vida) y la reflexión sobre España (En torno al
casticismo).
En sus novelas prima el contenido filosófico e intelectual sobre la trama.
Su otra gran obsesión es la angustia del ser humano frente a la inmortalidad,
Dios, la religión Por ello Unamuno llamó “nivola” a este nuevo tipo de novelas, en
las que la acción es mínima y abundan los diálogos y los monólogos interiores de
los personajes. Entre ellas destacan San Manuel Bueno, mártir (centrada en la
crisis de fe de un sacerdote), y Niebla (su protagonista descubre que es un
personaje de ficción).
Niebla
La conversación que mantiene el protagonista de la novela, Augusto Pérez, con
su propio autor, don Miguel de Unamuno, es el momento culminante de Niebla.
En ella, Augusto se enfrenta a dos hechos terribles: no es más que un personaje
de ficción y, además, su autor tiene ya escrito el momento de su muerte.
Cayó a mis pies de hinojos, suplicante y exclamando:
• ¡ Don Miguel, por Dios, quiero vivir, quiero ser yo!
• No puede ser, pobre Augusto •le dije cogiéndole una mano y levantándole•, no
puedeser.
Lo tengo ya escrito y es irrevocable; no puedes vivir más. No sé qué hacer ya
de ti. Dios, cuando no sabe qué hacer de nosotros, nos mata [...]
• ¿Conque no, eh? •me dijo• ¿conque no? No quiere usted dejarme ser yo,
salir de la niebla, vivir, vivir, vivir, verme oírme, tocarme, sentirme, dolerme serme:
¿conque no lo quiere? ¿Conque he de morir ente de ficción? Pues bien, mi señor
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creador don Miguel de Unamuno, también usted se morirá, también usted, y se
volverá a la nada de donde salió... ¡ Dios dejará desoñarle
3.2.2 Pío Baroja. Baroja cultiva principalmente el género narrativo:
novela y cuento. Su prosa utiliza muchos elementos
biográficos y está marcada por una visión pesimista de la
existencia humana y de la realidad del país. Baroja critica el
retraso, cultural y científico, que padece España.
El estilo barojiano se basa en la sencillez formal, el uso de oraciones
cortas y el dinamismo en la acción. Su novela más significativa es El árbol de la
ciencia. Otras obras destacables son: Zalacaín el aventurero o Las inquietudes de
Shanti Andía.
3.3 El teatro.
La gran aportación del 98 al teatro fue llevada a cabo por Ramón María del
Valle-Inclán con la trilogía Martes de Carnaval, y sobre todo con Luces de
Bohemia. Esta obra cuenta la última noche de Max Estrella, un poeta ciego y
acabado que personifica el fracaso de la sociedad española.
Con estas obras Valle-Inclán inaugura el esperpento, un estilo literario
caracterizado por una visión deformada y grotesca de la realidad. La intención
de Valle-Inclán es mostrar la realidad social y humana mediante una visión crítica,
a veces cruel y destructiva. El objetivo es que el público tome conciencia de cómo
es la sociedad en su esencia. Se le considera el gran renovador del teatro
español en las décadas iniciales del siglo XX.
Digno de resaltar fue también el teatro costumbrista de los hermanos
Álvarez Quintero, quienes presentaron con gracia los tipos y ambientes de su
Andalucía natal. Algunas de sus obras son: “El patio” y “Las flores”.
Pero el mayor autor teatral de esta etapa modernista y de la Generación
del 98 fue Ramón María del Valle-Inclán.
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ACTIVIDADES
1. Explica de qué trata este fragmento de Niebla, novela de Miguel de Unamuno:
––Pues bien; la verdad es, querido Augusto ––le dije con la más dulce de mis
voces––, que no puedes matarte porque no estás vivo, y que no estás vivo, ni
tampoco muerto, porque no existes...
––¿Cómo que no existo? ––––exclamó.
––No, no existes más que como ente de ficción; no eres, pobre Augusto, más que un
producto de mi fantasía y de las de aquellos de mis lectores que lean el relato que de
tus fingidas venturas y malandanzas he escrito yo; tú no eres más que un personaje de
novela, o de nivola, o como quieras llamarle. Ya sabes, pues, tu secreto.
Al oír esto quedóse el pobre hombre mirándome un rato con una de esas miradas
perforadoras que parecen atravesar la mira a ir más allá, miró luego un momento a mi
retrato al óleo que preside a mis libros, le volvió el color y el aliento, fue
recobrándose, se hizo dueño de sí, apoyó los codos en mi camilla, a que estaba
arrimado frente a mí y, la cara en las palmas de las manos y mirándome con una
sonrisa en los ojos, me dijo lentamente:
––Mire usted bien, don Miguel... no sea que esté usted equivocado y que ocurra
precisamente todo lo contrario de lo que usted se cree y me dice.
––Y ¿qué es lo contrario? ––le pregunté alarmado de verle recobrar vida propia.
––No sea, mi querido don Miguel ––añadió––, que sea usted y no yo el ente de
ficción, el que no existe en realidad, ni vivo, ni muerto... No sea que usted no pase
de ser un pretexto para que mi historia llegue al mundo…
2. Explica qué critica Baroja en este fragmento y relaciónalo con el
pensamiento y los temas de la generación del 98.
España entera, y Madrid sobre todo, vivía en un ambiente de optimismo absurdo.
Todo lo español era lo mejor. Esa tendencia natural a la mentira, a la ilusión del país
pobre que se aísla, contribuía al estancamiento, a la fosilización de las ideas. Aquel
ambiente de inmovilidad, de falsedad, se reflejaba en las cátedras.
PÍO BAROJA: El árbol de la ciencia, Cátedra
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3. Lee este fragmento de Luces de Bohemia de Valle-Inclán y responde a
laspreguntas que hay acontinuación.
La cueva de ZARATUSTRA en el Pretil de los Consejos. Rimeros de libros hacen
escombro y cubren las paredes. Empapelan los cuatro vidrios de una puerta cuatro
cromos espeluznantes de un novelón por entregas. En la cueva hacen tertulia el
gato, el loro, el can y el librero. ZARATUSTRA, abichado y giboso -la cara de tocino
rancio y la bufanda de verde serpiente-, promueve, con su caracterización de
fantoche, una aguda y dolorosa disonancia muy emotiva y muy moderna. Encogido
en el roto pelote de una silla enana, con los pies entrapados y cepones en la tarima
del brasero, guarda la tienda. Un ratón saca el hocico intrigante por un agujero.
ZARATUSTRA: ¡No pienses que no te veo, ladrón!
EL GATO: ¡Fu! ¡Fu! ¡Fu!
El CAN: ¡Guau!
EL LORO: ¡Viva España!
Para realizar estos ejercicios debes buscar información en enciclopedias,
libros de texto, internet. Señala dónde has encontrado la información.
• ¿Qué es, en realidad, la cueva? ¿Quién es Zaratustra?
• ¿Cómo se animaliza a Zaratustra? ¿Con qué expresión aparece cosificado?
• Indica de qué forma se humaniza a los animales de esta escena.
• ¿Quién dice “¡Viva España!”? ¿Qué crees que puede significar que lo
diga este personaje? Relaciónalo con los temas de la generación del
98.
• A partir de este fragmento, explica en qué consiste el esperpento de Valle-
Inclán.
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