HACIA LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Página | 1
UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO
VICERRECTORADO
DIRECCION ACADEMICA-UNIDAD DE GESTION MICROCURRICULAR
PROYECTO FORMATIVO
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO. 1. Versión. 1/2024
2. Área: Área de Ciencias de la Salud 3. Programa: Bioquímica y farmacia 4. Semestre(s): Año: 1er año gestión 2025
5. Asignatura o similar: Matemática aplicada
6. Código: BYF-103 7. Horas: 160 8. Horas de Aprendizaje con el Docente: 160
9. Horas de Aprendizaje Autónomo del Estudiante sin el Docente: 320.
10. Datos Generales del Docente: Ing. Johny Benito Laura
E-mail: E-mail: benitojohny@[Link]
Telf. 72922338
PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA: El profesional en bioquímica y farmacia, formado en la Universidad amazónica de Pando, gestiona eficientemente el
almacenamiento, dispensación y control de calidad de medicamentos, asegurando el cumplimiento de normas sanitarias y la satisfacción del paciente; realiza análisis de
muestras biológicas con rigor científico para diagnosticar enfermedades y evaluar tratamientos, contribuyendo al bienestar del paciente; y administra recursos en salud con
eficacia y conformidad normativa para optimizar la calidad de los servicio , además de demostrar habilidades en trabajo en equipo comunicación efectiva, pensamiento crítico
y competencias tecnológicas, adaptándose a un entorno dinámico y enfocado en el paciente.
II. COMPETENCIAS A FORMAR.
11. Macro problema en relación a la competencia:
Tiene dificultad de interpretar y desarrollar problemas matemáticos, que se aplican en salud.
No utiliza herramientas matemáticas necesarias para comunicar y transmitir información de relevancia en el ámbito científico.
No desarrollada aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
12. COMPETENCIA(S) 13. ELEMENTOS DE COMPETENCIA 14. EVIDENCIAS 15. NIVEL LOGRO 16. INSTRUMENTO 17. PONDERACIÓN
O CRITERIOS DE DESEMPEÑO (PRODUCTOS) DE DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
Aplica conceptos y CD1. Resuelve ecuaciones y manipula - Resolución de ejercicios Inicial - Diagnóstico 20%
procedimientos matemáticos funciones matemáticas fundamentales en aula - Lista de cotejos
con precisión, coherencia y con exactitud y dominio conceptual, - Elaboración de un cuadro - Resolución de
fundamentación teórica para utilizando el lenguaje matemático y las de fórmulas matemáticas. problemas.
la resolución de problemas herramientas básicas para la - Elaboración de mapa - Rubrica
demostrando capacidad representación gráfica y la interpretación conceptual
crítica, analítica en el ámbito de datos numéricos.
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CD.2 Aplica el cálculo de derivadas y - Resolución de problemas - Lista de cotejo
análisis de la continuidad de funciones - Representaciones gráficas - Rúbrica
con exactitud, coherencia y - Ser recibirá prácticas de - Escala de valoración
fundamentación teórica, utilizando manera física. Básico - Guía de observación 20%
herramientas gráficas y analíticas. - Resolución de problemas.
- Lista de cotejo
CD.3 Calcula integrales definidas e - Resolución de integrales
indefinidas con precisión, utilizando - Se recibirá prácticas de - Guía de observación
Autónomo - Prueba escrita 20%
métodos adecuados como el cambio de manera física.
de la Bioquímica y variable y la integración por partes. - Cuestionario conceptual,
Farmacia.
- Resolución de ejercicios - Prueba escrita
CD.4. Analiza funciones de varias en aula - Rúbrica
variables con fundamento matemático, - Resolución de problemas - Guía de observación
utilizando derivadas parciales, gradientes matemáticos Autónomo 20%
y representaciones gráficas en espacios - Ser recibirá prácticas de
tridimensionales. manera física.
CD.5. Resuelve ecuaciones diferenciales - Se recibirá prácticas de - Lista de cotejo
ordinarias con precisión y metodologías manera física. - Prueba escrita
apropiadas, aplicando técnicas como la - Informe de análisis Autónomo 20%
- Rúbrica
separación de variables y la linealización. interdisciplinario
Competencias Genéricas: - Diseña propuesta para proyecto de
Capacidades de Solucionario de ejercicios de aplicación
abstracción, análisis, para enunciar proposiciones en
razonamiento, síntesis y distintos campos matemáticos
aplicaciones con el análisis
matemático.
III. RUTA FORMATIVA.
18. PROCESO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA (Marcar con una X)
Método de Kolb Método de Proyectos X Aprendizaje Basado en problemas Método de Estudio de Casos
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Secuencia de elementos de competencia o fases del proyecto a desarrollar similares
19. TITULO DEL PROYECTO: Resolución de Problemas de Calculo I y Aplicaciones de Calculo I para medidas en puntos específicos y toma de decisiones
20. FASES. 21. ELEMENTOS DE 22. SABERES (conocer, hacer y ser) 23. ACTIVIDADES DE 24. ACTIVIDADES DE
COMPETENCIA O APRENDIZAJE CON EL APRENDIZAJE
CRITERIOS DE DOCENTE INDEPENDIENTE DE LOS
DESEMPEÑO ESTUDIANTES
FASE: 1 CD.1 Resuelve ecuaciones y CONOCER: - Socialización del proyecto - Resumen introductorio a las
Conceptualización manipula funciones UA 1. FUNDAMENTOS DE formativo. matemáticas
16 sesiones matemáticas fundamentales MATEMÁTICAS Y FUNCIONES:
Del 05 de marzo al 03 con exactitud y dominio CONCEPTOS CLAVE Y - Exposición interactiva y dinámica - Revisión y repaso de las clases
de mayo de 2015 conceptual, utilizando el APLICACIONES de los temas planteados. por el docente (archivo en
lenguaje matemático y las Los fundamentos matemáticos, Las plataforma).
herramientas básicas para la ecuaciones e inecuaciones, tanto - Aplica los conceptos aprendidos
para resolver los ejercicios en el - Revisión bibliográfica individual
representación gráfica y la lineales como no lineales. Funciones aula. sobre el tema avanzado.
interpretación de datos (polinómicas, racionales,
numéricos. trigonométricas, exponenciales y - Análisis reflexivo sobre el - Resolución individual de
logarítmicas). fundamento de las matemáticas. prácticas solicitadas por el
HACER: docente.
- Utiliza los conceptos fundamentales de - Exploración gráfica interactiva,
las matemáticas y funciones. utilizando software matemático
- desarrolla competencias analíticas y como GeoGebra para manipular
técnicas esenciales funciones matemáticas
- Capacidad de modelado, permitiendo fundamentales.
traducir fenómenos reales a
formulaciones matemáticas - Identificación de las fórmulas más
SER: importantes, con sus significados
- Demuestra análisis crítico y reflexivo. operativos y aplicaciones.
- Capacidad el pensamiento crítico para
seleccionar métodos adecuados - Sesiones para reforzar dudas.
(algebraicos, gráficos o numéricos)
según el contexto.
FASE: 2 CD.2 Aplica el cálculo de CONOCER: - Taller colaborativo de análisis de - Resolución de prácticas en
continuidad grupo.
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Experimentación derivadas y análisis de la UA 2: FUNCIONES: CONTINUIDAD Y - Observación de ejemplos de casos
16 sesiones continuidad de funciones con DERIVABILIDAD resueltos.
Del 05 de mayo al 12 exactitud, coherencia y Las funciones matemáticas y - Resolución individual de
de julio de 2025 fundamentación teórica, derivabilidad, técnicas como derivación - Exploración gráfica interactiva prácticas solicitadas por el
utilizando herramientas implícita, análisis de máximos/mínimos Utilizando GeoGebra, explorando docente.
gráficas y analíticas. (con criterios de derivadas) y gráficamente el comportamiento de
funciones derivables y continuas - Elabora su formulario de
aproximación polinómica (series de
acuerdo a las necesidades de
Taylor) permiten resolver ecuaciones los problemas planteados
- Revisión colaborativa de prácticas
complejas y optimizar modelos en
individuales de estudiantes.
física, ingeniería y ciencia de datos.
HACER: - Resolución de problemas
interdisciplinarios, problemas
- Identifica, analiza y resuelve problemas
de funciones matemáticas prácticos que requieran el cálculo
- Cuenta con bases matemáticas de derivadas y análisis de
fundamentales para el desarrollo de la continuidad.
carrera
SER: - Identificación de las fórmulas más
- Valora la importancia del conocimiento importantes, Vinculando fórmulas
sobre funciones matemáticas. abstractas con sus significados
- Cuenta con capacidades de análisis operativos y aplicaciones.
razonamiento y planteamiento para la
resolución de problemas.
FASE: 3 Observación CD.3. Calcula integrales CONOCER: - Exposición interactiva y dinámica - Reuniones para construir e
16 sesiones definidas e indefinidas con UA 3. INTEGRALES de resolución de integrales interpretar modelado de
Del 21 de julio al 27 de precisión, utilizando métodos El estudio de integrales como utilizando métodos como el cambio integrales.
septiembre de 2022 adecuados como el cambio de herramientas teóricas (límites, reglas de de variable y la integración por
variable y la integración por derivación) con aplicaciones prácticas partes. - Revisión y repaso de las clases
partes. (optimización, modelado). Su dominio - Diseña cuadros comparativos por el docente (archivo en
es esencial en diversas disciplinas, basados en integrales, limites y Google drive).
reglas e derivación.
para analizar fenómenos dinámicos y - Resolución de problemas prácticos Resolución individual de prácticas
predecir comportamientos. aplicados que requieran el uso de solicitadas por el docente.
HACER: las integrales
- Aplica proceso de integración de área y Resolución de evaluaciones
funciones en base a teoremas de - Aplica los conceptos aprendidos preparadas por el docente.
cálculo. para resolver los ejercicios en el
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- Identifica, analiza y resuelve problemas aula.
de integrales
- Valora la importancia del conocimiento - Debate reflexivo sobre derivadas y
de integrales. continuidad sobre la importancia de
SER: las derivadas y la continuidad en
- Demuestra análisis crítico y reflexivo diferentes campos.
- Cuenta con bases matemáticas
fundamentales para el desarrollo de la
carrera de Bioquímica y farmacia
- Demuestra ética e imparcialidad en la
aplicación de sus trabajos.
FASE: 4 CD.4. Aplica los conceptos CONOCER: - Exposición interactiva y dinámica - Investigación autónoma sobre
Experienciación básicos de las derivadas, UA 4. FUNCIONES DE VARIAS de conceptos conceptos matemáticos
8 sesiones derivadas implícitas, máximas VARIABLES
Del 29 de septiembre y mínimas en la resolución de Las funciones de varias variables - Simulación empresarial, optimizar - Revisión bibliográfica individual
al 31 de octubre 2025 problemas de productividad y permiten modelar fenómenos procesos de productividad y sobre el tema avanzado.
eficiencia en la empresa, en multidimensionales. Su análisis eficiencia en una empresa ficticia.
- Resolución individual de
función a parámetros de combina herramientas geométricas
- Resolución de ejercicios sobre ejercicios prácticos solicitadas
eficiencia. (gradiente, curvas de nivel) y sobre funciones, con la por el docente.
algebraicas (derivadas parciales, regla participación del docente.
de la cadena) - Análisis de un caso práctico real,
HACER: - Análisis de casos prácticos, analiza cómo podrían aplicarse
- Aplica funciones de varias variables utilizando análisis matemático para las derivadas y
para la toma de decisiones en función a mejorar su productividad máximas/mínimas para optimizar
los parámetros. procesos.
- Define derivadas parciales de acuerdo - Proyecto de optimización - Análisis grupal sobre el trabajo
a parámetros establecidos. empresarial (como la distribución realizado.
SER: de recursos o la producción de
- Demuestra honestidad y
bienes) utilizando derivadas.
responsabilidad en la resolución de
problemas.
- Cuenta con capacidades de análisis
razonamiento y planteamiento para la
resolución de problemas.
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FASE: 5 Evaluación CD.5. Resuelve ecuaciones CONOCER: - Realiza un resumen de las - Reuniones grupales
08 sesiones diferenciales ordinarias con UA. 5: ECUACIONES ecuaciones diferenciales y su
Del 03 de octubre al 05 precisión y metodologías DIFERENCIALES aplicación práctica en bioquímica. - Resolución individual de
de diciembre 2025 apropiadas, aplicando técnicas En aplicaciones bioquímicas y prácticas solicitadas por el
como la separación de farmacéuticas, estas ecuaciones - Aplica los conceptos aprendidos docente.
variables y la linealización describen procesos como la cinética para resolver los ejercicios en el
aula. - Diseño de un modelo
enzimática y la distribución de
matemático que represente un
fármacos, siendo esenciales para - Revisión de prácticas de problema de optimización
predecir concentraciones terapéuticas y individuales de estudiantes. empresarial
evitar toxicidad.
HACER: - Elaboración del trabajo final y
- Aplica proceso de integración con posterior defensa.
herramientas matemáticas para
modelar sistemas dinámicos.
SER:
- Demuestra ética análisis crítico y
reflexivo.
Actividades relacionadas con la investigación: Actividades relacionadas con interacción social:
Investigaciones documentales Ensayos Perfil de proyecto Trabajo en comunidades Exposición en eventos científicos
Estudio de casos Resolución de problemas Monografía Campañas de sensibilización Trabajos conjuntos con instituciones
Otros (especificar): …………………………………………. Otros (especificar): ……………………………………………….
IV. CONTENIDOS A CONSIDERARSE
25. Programáticos: 26. Analíticos:
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS Y FUNCIONES: - El lenguaje básico de las matemáticas
CONCEPTOS CLAVE Y APLICACIONES - Cantidades físicas, valores numéricos y unidades
- Números, aritmética y resolución de ecuaciones
- Errores. Truncamiento y redondeo
- Sistemas de numeración
- Resolución de ecuaciones
- Manipulaciones básicas con ecuaciones
- Sistemas lineales
- Resolución de inecuaciones
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- Funciones polinómicas
- Funciones racionales
- Funciones trigonométricas
- Función exponencial
- Función logarítmica
- Gráficas en escala logarítmica
- Representación gráfica de funciones
- Resolución gráfica de ecuaciones e inecuaciones
- Determinación de parámetros
FUNCIONES: CONTINUIDAD Y DERIVABILIDAD - Funciones
- Límites y continuidad de funciones
- Concepto de derivada
- Cálculo de derivadas
- Derivadas de las funciones elementales
- Álgebra de derivadas
- Ejemplos de cálculo de derivadas
- Derivada de la función inversa
- Derivada logarítmica
- Derivación implícita
- Crecimiento y decrecimiento
- Máximos y mínimos relativos
- Concavidad y convexidad
- Representación gráfica de funciones
- Aproximación de funciones por polinomios: polinomio de Taylor
- Aproximación lineal
- Polinomio de Taylor
- Estimación del error que se comete al aproximar una función por su polinomio de Taylor
INTEGRALES - La integral indefinida: cálculo de primitivas
- Integrales inmediatas
- Cambio de variable
- Integrales de funciones racionales
- Integración por partes
- La integral definida
- Aplicaciones de las integrales
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- Cálculo de áreas
- Cambio acumulado
- Valor medio de una función en un intervalo
- Longitud de un arco de curva
- Nociones de integración numérica
FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES - Dominio y recorrido de una función de varias variables
- Representación gráfica de una función de dos variables
- Representación mediante curvas de nivel
- Límites y continuidad de funciones de dos variables
- Derivadas parciales de funciones de dos variables
- Derivadas parciales de orden superior
- Regla de la cadena para funciones de varias variables
- Plano tangente
- Aproximación lineal
- Gradiente de una función de dos variables
- Derivadas direccionales
- Propiedades del vector gradiente
- Máximos y mínimos relativos
- Uso de las derivadas segundas para determinar máximos y mínimos relativos
ECUACIONES DIFERENCIALES - La integral indefinida: cálculo de primitivas
- Integrales inmediatas
- Cambio de variable
- Integrales de funciones racionales
- Integración por partes
- La integral definida
- Aplicaciones de las integrales
- Cálculo de áreas
- Cambio acumulado
- Valor medio de una función en un intervalo
- Longitud de un arco de curva
- Nociones de integración numérica
V. RECURSOS ESENCIALES
27. Bibliografía:
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Baldor, A. (2007). Álgebra. México: Grupo Editorial Patria.
Chungara, V. (2012). Cálculo I.
Castro Santander F., Cisternas Riveros M., & Rey Mas, V. (1999). Trigonometría y geometría analítica para las carreras de ingeniería.
Schaum. (2020). Fórmulas y tablas de matemática aplicada (5.ª ed.). McGraw-Hill.
28. Recursos pedagógicos o materiales:
- Presentaciones power point
- Libros de texto
- Plataforma educativa de la UAP (Google drive, Classroom, Meet)
- Software matemático educativo Geogebra
29. Alianzas estratégicas: ninguna
VI. PREPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Criterios de desempeño)
30. Asignatura o similar: Análisis Matemático
31. Unidad de competencia: Aplicar métodos y fórmulas matemáticas para resolver problemas respetando los procedimientos establecidos.
32. Elementos de competencia o criterios de desempeño:
CD.1 Resuelve ecuaciones y manipula funciones matemáticas fundamentales con exactitud y dominio conceptual, utilizando el lenguaje matemático y las herramientas
básicas para la representación gráfica y la interpretación de datos numéricos
CD.2 Aplica el cálculo de derivadas y análisis de la continuidad de funciones con exactitud, coherencia y fundamentación teórica, utilizando herramientas gráficas y analíticas.
CD.3 Calcula integrales definidas e indefinidas con precisión, utilizando métodos adecuados como el cambio de variable y la integración por partes.
CD.4. Analiza funciones de varias variables con fundamento matemático, utilizando derivadas parciales, gradientes y representaciones gráficas en espacios tridimensionales.
CD.5. Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias con precisión y metodologías apropiadas, aplicando técnicas como la separación de variables y la linealización.
36. NOMINA DE N° DE ELEMENTOS DE COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 35
%
33. Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador
AC
U
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
AUTONOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
35. Marcar nivel M
BASICO
BASICO
BASICO
BASICO
BASICO
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
exigido para el CD UL
AD
O
34. Ponderaciones 4 5 10 4 6 10 20 4 8 15 20 4 6 15 20 5 9 15 20
20%
por nivel % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
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