MAT-314: Cálculo III

Identificación
Asignatura: Cálculo III
Sigla: MAT–314
Area Curricular: Análisis
Modalidad: Semestral
Nivel Semestral: Tercer Semestre
Horas Teóricas: 4 por semana en dos sesiones
Horas Prácticas: 2 por semana en una sesión
Pre–Requisitos Formales: MAT–134
Carreras destinatarias: Area de Ciencias y Tecnologı́a.

Objetivos
Desarrollar la teorı́a y las metodologı́as de resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias
de primer y segundo orden. Aplicar el Teorema de existencia y unicidad de soluciones. Resolver
ecuaciones de segundo orden y de orden n por medio de series de potencias y la Transformada de
Laplace. Analizar la estabilidad de sistemas de ecuaciones autónomas en el plano fase.

Competencias
Verifica las condiciones de existencia y unicidad de soluciones de ecuaciones diferenciales ordina-
rias. Estudia y aplica los métodos de resolución de ecuaciones de primer y segundo orden. Resuelve
las ecuaciones por series de funciones y la Transformada de Laplace. Analiza la estabilidad de los
puntos de equilibrio de sistemas de ecuaciones diferenciales en el plano fase.

Programa Sintético
Naturaleza de las ecuaciones diferenciales. Ecuaciones de primer orden. Ecuaciones lineales de
segundo orden y de orden superior. Soluciones de series de potencias. Transformadas de Laplace.
Sistemas de ecuaciones lineales de primer orden. Ecuaciones no lineales y estabilidad. Métodos
numéricos (opcional). Series de Fourier (opcional).

Contenidos analı́ticos
1. Naturaleza de las ecuaciones diferenciales: 1.1 Introducción. 1.2 Observaciones generales. 1.3
El teorema de Picard. 1.4 Familias de curvas. Ecuaciones diferenciales de familias de curvas.
Objetivos: Definir la ecuación diferencial ordinaria y parcial. Distinguir las ecuaciones diferencia-
les ordinarias de las parciales. A menudo el estudiante pierde mucho tiempo tratando de resolver
una ecuación diferencial ordinaria, motivo por el cual el objetivo central será el de investigar
si la solución en efecto existe. Analizar si hay sólo una solución de la ecuación que satisfaga
una condición inicial y para esto utilizaremos en forma apropiada el Teorema de Existencia y
Unicidad.
2. Ecuaciones de primer orden: 2.1 Observaciones generales sobre las soluciones. 2.2 Ecuaciones
homogéneas, exactas, factores de integración. 2.3 Ecuaciones lineales de primer orden. 2.4
Ecuaciones no lineales de primer orden: Bernoulli, Ricatti, Clairaut, Lagrange. 2.5 Reducción
de orden. 2.6 Problemas de aplicación.
 Objetivos: Descubrir la ecuación diferencial de describe una situación especı́fica. Encontrar la
solución apropiada de una ecuación diferencial de primer orden por distintas técnicas. Permitir
resolver una diversidad de ecuaciones de primer orden con aplicaciones.
3. Ecuaciones lineales de segundo orden y de orden superior: 3.1 Introducción. Teorı́a general de
las ecuaciones de n-ésimo orden. 3.2 La solución general de la ecuación homogénea. 3.3 Uti-
lización de una solución conocida para encontrar otra. 3.4 La ecuación homogénea con coefi-
cientes constantes. 3.5 El método de coeficiente indeterminados. 3.6 El método de variación
de parámetros. 3.7 Aplicaciones.
Objetivos: Puesto que no existe fórmula para resolver en forma general una ecuación lineal de
orden superior arbitraria y con coeficientes variables, por fortuna, muchas aplicaciones impor-
tantes requieren sólo ecuaciones homogéneas con coeficientes constantes. Por eso, veremos cómo
resolver tales ecuaciones en forma rutinaria. Conocer los métodos de coeficientes indeterminados
y el de variación de parámetros para resolver ecuaciones de n-ésimo orden.
4. Soluciones de series de potencias: 4.1 Introducción. 4.2 Repaso de series de potencias. 4.3
Ecuaciones lineales de segundo orden. 4.4 Puntos ordinarios. Puntos singulares. El punto al
infinito.
Objetivos: Como no hay un procedimiento similar para resolver ecuaciones diferenciales lineales
cuando los coeficientes son variables, veremos las técnicas de series de potencias para resolver
dichas ecuaciones. En especial se estudiarán (debido a sus aplicaciones en áreas tales como
acústica, flujo de calor y reacción electromagnética) las ecuaciones de Bessel de orden n y la
ecuación de Legendre.
5. Transformadas de Laplace: 5.1 Definición de la transformada de Laplace. 5.2 Observaciones
sobre la teorı́a de la transformadas de Laplace. 5.3 Aplicaciones a ecuaciones diferenciales. 5.4
Derivadas e integrales de transformadas de Laplace. 5.5 La integral de convolución. 5.6 Fun-
ciones de fuerzas periódicas y continuas por partes. 5.7 Trasformadas de funciones periódicas.
Impulsos y funciones delta.
Objetivos: Aprender el cálculo de la transformada de Laplace F (s) de una función f (t). Ver que
la transformada de Laplace convierte una ecuación diferencial, donde la incógnita es una función
f (t), en una ecuación algebraica para F (s) y ası́ poder simplificar el problema de encontrar la
solución f (t). Estudiar la existencia (y unicidad) de la transformada (inversa) de Laplace. Los
modelos matemáticos de sistemas mecánicos o electrónicos con frecuencia incluyen funciones
con discontinuidades correspondientes a fuerzas externas que varı́an abruptamente; razón por
el cual se estudian funciones de fuerzas periódicas y continuas por partes.
6. Sistemas de ecuaciones lineales de primer orden: 6.1 Solución de sistemas lineales por elimina-
ción. 6.2 Teorı́a básica de los sistema de ecuaciones lineales de primer orden. 6.3 Sistemas
lineales homogéneos con coeficientes constantes. 6.4 Eigenvalores y eigenvectores. 6.5 Matrices
fundamentales. 6.6 Sistemas lineales no homogéneos.
dx
Objetivos: Investigar la naturaleza general de las soluciones de la ecuación = P (t)x + g(t)
dt
y su ecuación homogénea asociada. Aplicar los sistemas lineales a modelos matemáticos tales
como una red eléctrica, resorte–masa, mezclas y una aplicación a la dinámica de poblaciones
de especies competidoras: una depredadora y la otra su presa. Métodos numéricos para las
ecuaciones y sistema de orden mayor.
7. Ecuaciones no lineales y Estabilidad: 7.1 Sistemas autónomos. 7.2 El plano fase: sistemas li-
neales. 7.3 Estabilidad: sistemas casi lineales. 7.4 Segundo método de Liapounov.
 dx
Objetivos: Estudiar sistemas de dos ecuaciones de primer grado de la forma = f (x, y),
dt
dy
= g(x, y). Definir puntos lı́mite (o puntos crı́ticos), plano fase. Usar diagramas para obtener
dt
información cualitativa acerca de las soluciones del sistema en el plano fase. Estudiar el método
de Liapounov para la estabilidad de las soluciones del sistema de ecuaciones diferenciales.
8. Métodos numéricos: (Opcional) 8.1 Introducción: método de Euler. 8.2 Método de Euler
mejorado. 8.3 Método de Runge–Kutta.
Objetivos: Ver la aproximación numérica de soluciones y la representación gráfica de estas solu-
ciones aproximadas.
9. Series de Fourier: (Opcional) 9.1 Funciones periódicas y series trigonométricas. 9.2 Series
generales de series de Fourier y convergencia. 9.3 Funciones pares e impares. 9.4 Aplicaciones
de las series de Fourier. 9.5 Conducción del calor y separación de variables. 9.6 Cuerdas
vibrantes y la ecuación de onda unidimensional. 9.7 Temperaturas estacionarias y ecuaciones
de Laplace.
Objetivos: Analizar las aplicaciones de las series de Fourier, la separación de variables. Discutir
las tres ecuaciones clásicas: de onda, calor y Laplace.

Métodos y Medios Didácticos

Los métodos didácticos aplicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la materia son
las exposiciones magistrales del docente que utiliza recursos educativos y métodos de razonamiento
inductivo, deductivo, analógico y heurı́stico para inducir el aprendizaje por descubrimiento propio,
dialogado, programado y demostrativo que permite al estudiante desarrollar su potencialidad creativa
con pensamiento crı́tico capaz de demostrar y presentar los teoremas con rigor lógico utilizando
el lenguaje matemático. Los medios didácticos que dispone la Carrera son las aulas equipadas con
medios audio visuales, guı́as de practicas, material impreso o digital, mapas conceptuales y una
Biblioteca especializada que facilita el desarrollo teórico y práctico de la asignatura.

Estructura de Evaluación
La evaluación es la valoración de las competencias de conocimientos (saber), habilidades (saber
hacer) y de valores (saber ser) alcanzadas mediante exámenes parciales periódicas (60 %), prácticas
e implementaciones de laboratorio (15 %) y una evaluación final (25 %) de todo el contenido de
la asignatura. Sobre un total de 100 %, la nota mı́nima de aprobación en el pregrado es de 51 %.
La distribución de temas por parciales, ası́ como el cronograma de los exámenes se elabora con
el Coordinador de paralelos. También está prevista un examen de segundo turno para aquellos
estudiantes que hayan acumulado por lo menos 31 % en el semestre. Este examen es sobre todo el
contenido de la asignatura y la nota mı́nima de aprobación es de 51 %.

Auxiliatura de docencia
En una sesión por semana, el Auxiliar de Docencia resuelve problemas prácticos e ilustrativos
de la teorı́a desarrollada en clases de docencia.

Criterios de Evaluación
La evaluación de la asignatura consiste en pruebas escritas u orales, donde se valora la aplicación
adecuada de conceptos, teoremas y métodos en la demostración o resolución de problemas plantea-
dos; y, en la calificación de prácticas o trabajos de laboratorios cuyo informe debe estar escrito en
un lenguaje matemático adecuado con rigor lógico. Se valora de forma adicional la creatividad y la
simplicidad en la presentación de sus resultados.

Cronograma de Avance
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Capı́tulos 1 2 3 4 5 6 6

Bibliografı́a
[1] George F. Simmons, (1977), Ecuaciones diferenciales y sus Aplicaciones, Ed. Mc. Graw Hill,
USA.
[2] W. Boyce, R. Di Prima, (1979), Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la frontera,
Ed. Limusa, México.
[3] Dennis G. Zill, (1988), Ecuaciones diferenciales con aplicaciones, Ed. Iberoamericana.
[4] Edwuars Penney, (1994), Ecuaciones diferenciales elementales, Prentice Hall.
[5] M. Braum, (1990), Ecuaciones diferenciales y sus aplicaciones, Ed. Iberoamericana.
[6] Elgotz, (1969), Ecuaciones diferenciales y Cálculo variacional, Ed. MIR, Moscú.
[7] Kreider, Kuller, Ostberg, (1978), Ecuaciones Diferenciales, Fondo Educativo.