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Ensayo Argumentativo
Milenka Yajure
Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco
Proyecto II, AD2443
Prof: Eglis Ramíres
26 de marzo del 2025
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Introducción
Hoy, la elaboración del perfil de egreso es una tarea conjunta, interna y externa a nivel
gerencial, sin perder de foco a la ciencia y tecnología de cada disciplina. La terminología para
una correcta definición de perfil de egreso, que no hay que confundir con “perfil profesional”,
tiene que considerar los conceptos de competencia (genérica y específica), los propósitos
institucionales, la viabilidad de logro y el de ámbito profesional.
Que cada programa de estudios universitarios muestre su perfil de egreso, además de
ser una obligación de orden académico, es también una necesidad social.
En el ámbito académico, con un lenguaje de términos pedagógicos, es común tratar
sobre el perfil de egreso como el objetivo de la formación profesional. También referirlo
como el componente curricular, articulador de los procesos estratégicos, pedagógicos y
administrativos, que se desarrollan en las instituciones de educación superior universitaria.
El propósito de que los estudiantes universitarios tengan una formación integral se
declara en el perfil de egreso, porque allí se establecen todas las competencias de carácter,
personal, valorativo-ético y disciplinar-científico, que a su vez comprenden los
conocimientos, actitudes y saberes (en general) que demandan la sociedad y el ámbito laboral
de la profesión. ¡Vamos a ello!
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Perfil del Egresado
La educación tiene funciones sustantivas y sociales, las cuales, en un tiempo de
ideología y cultura bolivariana, para poder cumplirse necesitan la redefinición del perfil del
egresado universitario que emplace y esboce la conciencia del nuevo hombre, estableciendo
aquellos elementosindispensables con los que debe contar un egresado para poder
desarrollarse adecuadamente dentro de la sociedad y retribuir así un beneficio. Por lo que es
importante destacar primero una definición de perfil. Según autores como John Smith, el
perfil de egreso es una herramienta poderosa para evaluar el desempeño laboral de una
persona y para tomar decisiones informadas sobre el desarrollo y la promoción del personal.
Por ejemplo, un perfil de egresado bien definido permite preparar a los estudiantes de
manera efectiva. La UPTAEB ha implementado un enfoque educativo que combina el
desarrollo técnico con la responsabilidad social, promoviendo habilidades prácticas a través
de programas como el ‘Modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos’
Es importante destacar que el perfil de egreso es el resultado que implica valorar, a
consciencia y desde el comienzo de los estudios universitarios, el desempeño, la reflexión
metacognitiva (autoevaluación consciente de fortalezas y debilidades a nivel masivo/grupo,
no solo individual), la motivación y los criterios-métodos de evaluación en el proceso
formativo.
En consecuencia, desde el punto de vista intelectual, además de la profundidad y el
rigor en los correspondientes campos de conocimiento, los egresados se caracterizarán por:
Una visión crítico-Reflexiva de los procesos de construcción y difusión del
conocimiento; nuevos modos de pensar con base en los principios que organizan el
conocimiento pertinente, capaz de situar lo específico en el contexto, el contexto en lo global,
lo global en lo multidimensional y lo multidimensional en lo complejo, para enfrentar las
hiperespecialización que ha podido comprender tanto lo global, como lo particular; afrontar
de manera creativa situaciones definidas por la incertidumbre; reflexión científica y la
creatividad para solucionar problemas reales a través del uso crítico del conocimiento; pensar
sobre su propio pensamiento, desplegando las habilidades de su inteligencia; capacidad de
síntesis; para trabajar inter disciplinaria y transdisciplinaria; valoración social, cultural,
política, ética y estética; argumentar y someter a juicio los argumentos, incluyendo los suyos.
El perfil de egresado promueve la adquisición de competencias técnicas
fundamentales para cualquier emprendimiento. En el caso de mi proyecto de tejidos a mano,
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habilidades como la gestión de tiempo, el diseño de estrategias de precio y el uso de
herramientas digitales son esenciales. Estas competencias no solo mejoran la calidad del
producto final, sino que también aseguran una administración eficiente del negocio.
En síntesis, se busca la formación de un/a profesional integral que articule su destreza
en la creación de conocimientos que siendo Crítico, aporte soluciones a la realidad local,
nacional e internacional, esto hará que posea sensibilidad para captar intelectual y
sensitivamente el sufrimiento del otro como propio, transformándolo en un sujeto moral
autónomo, con herramientas para asumir el dialogo como criterio, procedimiento y objetivo
de su desempeño, fundamentándose en los principios de justicia y beneficencia,
contemplando en nuestra ley suprema, basado también en el pluralismo cultural, participación
ciudadana y la organización comunitaria para alcanzar el bienestar colectivo, equidad,
igualdad, corresponsabilidad, sensibilidad social y el servicio público.
Es crucial que los egresados desarrollen una visión crítico-reflexiva. La UPTAEB
enfatiza que los profesionales deben ser agentes de cambio social, capaces de abordar
problemas locales con un enfoque creativo y crítico.
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Conclusión
En conclusión, el perfil del egresado universitario debe ir más allá de la mera
adquisición de conocimientos técnicos. Es fundamental que los futuros profesionales
desarrollen una visión crítica y reflexiva que les permita no solo enfrentar los retos del
mercado laboral, sino también contribuir positivamente a su entorno social y cultural. La
formación de un profesional integral implica cultivar competencias que promuevan el
pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y una profunda sensibilidad hacia las
necesidades de la comunidad. Al fomentar estos valores en los egresados, no solo se impulsa
su desarrollo personal y profesional, sino que también se busca transformar la sociedad en un
espacio más justo, equitativo y basado en el diálogo. Así, el egresado no solo será un aporte a
su campo de desempeño, sino también un agente de cambio que inspire a otros contribuya al
bienestar colectivo y trabaje comprometidamente por un futuro más esperanzador.
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Referencias
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Medina-P�Rez, J., & Gonz�lez-Campos, J. (2021). Construcci�n del perfil de egreso:
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Moreno, J. E., & Marcaccio, A. (s. f.). PERFILES PROFESIONALES y VALORES
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