DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉNICA.

LISTA DE TAREAS.

UNIDADES DE TRANSMISIONES.
(BÁSICO).

No. de TAREA. CONDUCTA CONTENIDO

1 ENUNCIAR LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RADIOCOMUNICACIÓN.

2 ENUNCIAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PILAS Y BATERÍAS.
3 EXPLICAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS ANTENAS DE RADIOCOMUNICACIÓN.
4 ENUNCIAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TELEFONÍA.
5 OPERAR EL PROGRAMA DE C.E.I. 2001.
6 CREAR Y ENVIAR UN MENSAJE DIGITALIZADO EN EL C.E.I. 2001.
7 CREAR Y ENVIAR UN MENSAJE CON ANEXOS EN EL C.E.I. 2001.
8 RECIBIR UN MENSAJE EN EL C.E.I. 2001.
9 DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138 (RF-5000P).
10 DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO RF-5800H-MP.
11 OPERAR EL EQUIPO DE RADIO MOTOROLA TODO TERRENO.
12 PROPORCIONAR MANTENIMIENTO DE 1/ER. ESCALÓN AL MATERIAL DEL SERVICIO.
13 ELABORAR LA FORMA FC-3 “REGISTRO DE TRÁFICO”.
14 ELABORAR LA FORMA FC-4 “MODELO DE MENSAJES OFICIALES”.
15 INTERPRETAR EL DIAGRAMA DE RED DE RADIO.
16 INTERPRETAR EL EXTRACTO DE LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE TRANSMISIONES.
17 INTERPRETAR LA ORDEN DE TRANSMISIONES.
18 EXPLICAR LAS MEDIDAS DE INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES.
19 EXPLICAR LAS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES.
20 EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS DE LA SEGURIDAD DE TRANSMISIONES.
21 EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN DE TRANSMISIONES.

TOTAL DE TAREAS: 21
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 1: ENUNCIAR LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RADIOCOMUNICACIÓN.

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:

EXPLICÓ QUE LA RADIOCOMUNICACIÓN ES EL

PROCESO DE ENVIÓ DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL
ESPACIO EN FORMA DE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS 35 30 25 0
Y QUE PARA LOGRARLO SE REQUIERE DE UN
TRANSMISOR Y DE UN RECEPTOR.
EN EL ÁREA DE
ENUNCIAR LOS ACADEMIAS, LE
PRINCIPIOS SERÁN INDICÓ QUE UN TRANSMISOR GENERA UNA SEÑAL
BÁSICOS DE LA PROPORCIONADOS: ELÉCTRICA QUE ALIMENTA A UNA ANTENA Y QUE ESTA
LA RADIA HACÍA EL ESPACIO EN FORMA DE ONDAS
30 20 10 0
RADIOCOMU- DOS O MAS ELECTROMAGNÉTICAS.
NICACIÓN. TRANSCEPTORES
(EQUIPOS DE RADIO
(100 PUNTOS) SEÑALÓ QUE EL RECEPTOR ES UN DISPOSITIVO
CON SUS
ELECTRÓNICO DISEÑADO PARA RECIBIR LA SEÑAL
ACCESORIOS).
ELECTROMAGNÉTICA QUE CONTIENE LA
INFORMACIÓN ORIGINAL ENVIADA POR EL
35 30 25 0
TRANSMISOR Y LA REPRODUCE CON LA MAYOR
FIDELIDAD POSIBLE.

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES ENUNCIÓ CADA UNO DE LOS

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RADIOCOMUNICACIÓN, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 10 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE ASPECTOS TÉCNICOS DEL SERVICIO DE TRANSMISIONES, EDITADO POR EL E.M.D.N.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA DE
LOS MEDIOS DE RADIOCOMUNICACIÓN.
INTRODUCCIÓN 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE CONOCER LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA
PRESENTACIÓN RADIOCOMUNICACIÓN
5

EXPLICAR CON EL APOYO DE MONITORES, LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA

RADIOCOMUNICACIÓN EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. EXPLICAR QUE LA RADIOCOMUNICACIÓN ES EL PROCESO DE ENVIÓ DE INFORMACIÓN A

TRAVÉS DEL ESPACIO EN FORMA DE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Y QUE PARA
LOGRARLO SE REQUIERE DE UN TRANSMISOR Y UN RECEPTOR.
DEMOSTRACION 2. ENUNCIAR QUE UN TRANSMISOR GENERA UNA SEÑAL ELÉCTRICA QUE ALIMENTA A UNA
25
ANTENA Y QUE ESTA LA RADIA HACIA EL ESPACIO EN FORMA DE ONDAS
ELECTROMAGNÉTICAS.

3. EXPLICAR QUE EL RECEPTOR ES UN DISPOSITIVO ELECTRÓNICO DISEÑADO PARA RECIBIR

LA SEÑAL ELECTROMAGNÉTICA QUE CONTIENE LA INFORMACIÓN ORIGINAL ENVIADA POR
EL TRANSMISOR Y LA REPRODUCE CON LA MAYOR FIDELIDAD POSIBLE.

CONSIDERAR LOS EQUIPOS DE RADIO DISPONIBLES, PARA ORGANIZAR LOS EQUIPOS DE

TRABAJO A FIN DE QUE EL PERSONAL DEL SERVICIO CONOZCA LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA
RADIOCOMUNICACIÓN.
APLICACIÓN 20
EN CADA EQUIPO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN QUE CADA ELEMENTO
EXPLIQUE CORRECTAMENTE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RADIOCOMUNICACIÓN,
CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 2: ENUNCIAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PILAS Y BATERÍAS.

NIVELES DE EFICIENCIA PARAMETROS DE EVALUACIÓN.

CONDUCTA CONDICIONES DE NO
(NORMAS/CRITERIOS DE REGU- DEFI-
CONTENIDO OPERACIÓN BUENO LO OBTENIDA
INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) LAR CIENTE
HIZO
A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS
SIGUIENTES ACTIVIDADES:
EXPLICÓ QUE LAS PILAS LLAMADAS TAMBIÉN CELDAS
Y LAS BATERÍAS SON A MENUDO LA PRINCIPAL
FUENTE DE ENERGÍA DE LOS EQUIPOS DE
RADIOCOMUNICACIÓN QUE OPERAN EN LAS REDES
25 20 15 0
EN EL ÁREA DE DEL SERVICIO DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA
ACADEMIAS, LE MEXICANOS.
SERÁN
INDICÓ QUE UNA BATERÍA O ACUMULADOR ES EL
PROPORCIONADOS
ENUNCIAR LOS CONJUNTO DE CELDAS CONECTADAS EN SERIE O
CONCEPTOS PIZARRÓN Ó
PARALELO O UNA COMBINACIÓN DE AMBAS CON EL 25 20 15 0
BÁSICOS DE FIN DE AUMENTAR LAS CAPACIDADES DE CORRIENTE
PINTARRÓN
O VOLTAJE.
LAS PILAS Y
BATERÍAS. PILAS Ó ENUNCIÓ QUE EXISTEN VARIOS TIPOS DE
BATERIAS. ACUMULADORES O BATERÍAS Y QUE LAS MAS
USUALES SON DE ÁCIDO PLOMO, NÍQUEL-CADMIO Y
25 20 15 0
(100 PUNTOS) PLATA-CADMIO.
SEÑALADOR
EXPLICÓ QUE LAS BATERÍAS DE NÍQUEL–CADMIO POR
PORTALAMINA SU SENCILLEZ EN EL MANTENIMIENTO Y SU PESO
LIGERO, SON UTILIZADAS AMPLIAMENTE EN LOS
EQUIPOS DE RADIOCOMUNICACIÓN TÁCTICOS CON
25 20 15 0
QUE ESTÁN DOTADAS LAS UNIDADES DEL EJÉRCITO Y
FUERZA AÉREA MEXICANOS.
NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES ENUNCIÓ CADA UNO DE LOS
CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PILAS Y BATERÍAS, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 10 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80
RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE ASPECTOS TÉCNICOS DEL SERVICIO DE TRANSMISIONES, EDITADO POR EL E.M.D.N.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y SU IMPORTANCIA
EN EL CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PILAS Y BATERÍAS, UTILIZADOS
EN LA OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE RADIOCOMUNICACIÓN
INTRODUCCIÓN EMPLEADOS EN EL MEDIO MILITAR 5

ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, CON LOS RELACIONADOS CON EL
TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS
PRESENTACIÓN 5
PILAS Y BATERÍAS UTILIZADOS EN LOS EQUIPOS DE RADIOCOMUNICACIÓN.
EXPLICAR CON EL APOYO DE MONITORES, LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PILAS Y
BATERÍAS EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. EXPLICAR QUE LAS PILAS LLAMADAS TAMBIÉN CELDAS Y LAS BATERÍAS SON A
MENUDO LA PRINCIPAL FUENTE DE ENERGÍA DE LOS EQUIPOS DE
RADIOCOMUNICACIÓN QUE OPERAN EN LAS REDES DEL SERVICIO DEL EJERCITO Y
FUERZA AÉREA MEXICANOS.

2. ENUNCIAR QUE UNA BATERÍA O ACUMULADOR ES EL CONJUNTO DE CELDAS

DEMOSTRACION CONECTADAS EN SERIE O PARALELO O UNA COMBINACIÓN DE AMBAS CON EL FIN DE 25
AUMENTAR LAS CAPACIDADES DE CORRIENTE O VOLTAJE.

3. EXPLICAR QUE EXISTEN VARIOS TIPOS DE ACUMULADORES O BATERÍAS Y QUE LAS

MAS USUALES SON DE ÁCIDO PLOMO, NÍQUEL-CADMIO Y PLATA-CADMIO.

4. EXPLICAR QUE LAS BATERÍAS DE NÍQUEL–CADMIO POR SU SENCILLEZ EN EL

MANTENIMIENTO Y SU PESO LIGERO, SON UTILIZADAS AMPLIAMENTE EN LOS
EQUIPOS DE RADIOCOMUNICACIÓN TÁCTICOS CON QUE ESTÁN DOTADAS LAS
UNIDADES DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.
LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES, VERIFICARAN QUE CADA ELEMENTO EXPLIQUE
APLICACIÓN CORRECTAMENTE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PILAS Y BATERÍAS, CONTANDO CON UN 20
TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 3: EXPLICAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS ANTENAS DE RADIOCOMUNICACIÓN.

PARAMETROS DE EVALUACÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) REGU- DEFI- NO LO
BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO
A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS
SIGUIENTES ACTIVIDADES:
EXPLICÓ QUE UNA ANTENA ES UN
TRANSCEPTOR QUE CONVIERTE ENERGÍA
20 16 12 0
ELÉCTRICA EN ELECTROMAGNÉTICA Y
VICEVERSA.
ESPECIFICÓ QUE UNA ANTENA ESTA
CONSTITUIDA FUNDAMENTALMENTE POR UN 20 16 12 0
EN EL ÁREA DE CONDUCTOR METÁLICO DE CIERTA LONGITUD.
ACADEMIAS, LE
MENCIONÓ LA IMPORTANCIA DE LA ANTENA YA
EXPLICAR LOS SERÁN
QUE ES UN DISPOSITIVO INDISPENSABLE EN LA
CONCEPTOS PROPORCIONADOS 20 16 12 0
EMISIÓN Y RECEPCIÓN DE SEÑALES
BÁSICOS DE
ELECTROMAGNÉTICAS.
LAS ANTENAS ANTENA BIGOTES
DE RADIO- DE GATO. SEÑALÓ QUE EN UNA ANTENA EXISTEN DOS
COMUNICACIÓN TIPOS DE CAMPOS, UNO DE INDUCCIÓN Y OTRO 20 16 12 0
ANTENA VERTICAL DE RADIACIÓN.
(100 PUNTOS) DE 7 TRAMOS INDICÓ LOS DOS TIPOS DE ANTENAS QUE
EXISTEN:
ANTENA DIPOLO. a) DIRECCIONALES QUE RADIAN HACÍA UNA
DIRECCIÓN DETERMINADA, Y 20 16 12 0

b) OMNIDIRECCIONALES QUE RADIAN

HACÍA LOS 360 GRADOS.
NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DEL SERVICIO DE TRANSMISIONES
EXPLICÓ CADA UNO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS ANTENAS DE
RADIOCOMUNICACIÓN, EN EL AREA DE ACADEMIAS, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 10
MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80
RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE ASPECTOS TÉCNICOS DEL SERVICIO DE TRANSMISIONES, EDITADO POR EL E.M.D.N.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE LA TIEMPO EN
ACTIVIDADES
CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA
DE LAS ANTENAS Y SU APLICACIÓN EN LOS EQUIPOS DE RADIOCOMUNICACIÓN.
INTRODUCCIÓN 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.

DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS

PRESENTACIÓN 5
ANTENAS EMPLEADAS EN LOS EQUIPOS DE RADIOCOMUNICACIÓN.
EXPLICAR CON EL APOYO DE MONITORES, LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS ANTENAS EN
EL SIGUIENTE ORDEN:

1. DEFINIR QUE UNA ANTENA ES UN TRANSDUCTOR QUE CONVIERTE ENERGÍA ELÉCTRICA

EN ELECTROMAGNÉTICA Y VICEVERSA.

2. EXPLICAR QUE UNA ANTENA ESTA CONSTITUIDA FUNDAMENTALMENTE POR UN

CONDUCTOR METÁLICO DE CIERTA LONGITUD.

DEMOSTRACION 3. EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA ANTENA, YA QUE ES UN DISPOSITIVO INDISPENSABLE 25

EN LA EMISIÓN Y RECEPCIÓN DE SEÑALES ELECTROMAGNÉTICAS,

4. EXPLICAR QUE EN LA ANTENA EXISTEN DOS CAMPOS UNO DE INDUCCIÓN Y OTRO DE

RADIACIÓN.

5. ENLISTAR LOS DOS TIPOS DE ANTENA QUE EXISTEN: DIRECCIONALES QUE RADIAN HACIA
UNA DIRECCIÓN DETERMINADA Y OMNIDIRECCIONALES QUE RADIAN HACIA LOS 360
GRADOS.

CONSIDERAR LAS ANTENAS DE RADIO DISPONIBLES, PARA ORGANIZAR LOS EQUIPOS DE

TRABAJO A FIN DE QUE EL PERSONAL LAS CONOZCA FÍSICAMENTE.
APLICACIÓN EN CADA EQUIPO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN QUE CADA ELEMENTO 20
EXPLIQUE CORRECTAMENTE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS ANTENAS, CONTANDO CON
UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
 TIEMPO TOTAL 85

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 4: ENUNCIAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TELEFONÍA.

PARAMETROS DE EVALUACION.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:
EXPLICÓ QUE LA COMUNICACIÓN TELEFÓNICA
CONSISTE EN LA UTILIZACIÓN DE DIVERSOS
DISPOSITIVOS TELEFÓNICOS, CON EL OBJETO DE
ESTABLECER UN ENLACE ENTRE DOS O MAS
25 20 15 0
CORRESPONSALES A TRAVÉS DE LÍNEAS
TELEFÓNICAS.
EN EL ÁREA DE
ENUNCIÓ LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN
ACADEMIAS, SE
ENUNCIAR LOS SISTEMA TELEFÓNICO Y QUE ESTOS CONSISTEN EN
PROPORCIONARAN:
APARATOS TELEFÓNICOS, CONMUTADORES Y LÍNEAS
25 20 15 0
CONCEPTOS
TELEFÓNICAS.
BÁSICOS DE LA APARATOS
TELEFONÍA TELEFÓNICOS, INDICÓ QUE EL TELÉFONO ES UN APARATO QUE
CONMUTADORES Y CONVIERTE LAS ONDAS SONORAS DE LA VOZ EN
(100 PUNTOS). DE SER POSIBLE SEÑALES ELÉCTRICAS MEDIANTE EL MICRÓFONO; Y 25 20 15 0
UNA O MAS LÍNEAS QUE EL SONIDO DE LA VOZ SE RECUPERA POR MEDIO
TELEFÓNICAS. DEL AUDÍFONO, EFECTUANDO EL PROCESO INVERSO.

SEÑALÓ QUE EL CONMUTADOR SE UTILIZA PARA LA

COMUNICACIÓN TELEFÓNICA ENTRE MAS DE DOS
CORRESPONSALES MEDIANTE EL EMPLEO DE
25 20 15 0
EXTENSIONES TELEFÓNICAS.

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES ENUNCIÓ CADA UNO DE LOS

CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TELEFONÍA, EN EL AREA DE ACADEMIAS, EN UN TIEMPO
MÁXIMO DE 10 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80
RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE ASPECTOS TÉCNICOS DEL SERVICIO DE TRANSMISIONES, EDITADO POR EL E.M.D.N.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA DE
LA APLICACIÓN DE LOS MEDIOS TELEFÓNICOS EN LAS ACTIVIDADES MILITARES.
INTRODUCCIÓN 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.

DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA

PRESENTACIÓN 5
TELEFONÍA, COMO SIGUE:

EXPONER CON EL APOYO DE MONITORES, LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TELEFONÍA EN EL

SIGUIENTE ORDEN:

1. EXPLICAR QUE LA COMUNICACIÓN TELEFÓNICA CONSISTE EN LA UTILIZACIÓN DE

DIVERSOS DISPOSITIVOS TELEFÓNICOS, CON EL OBJETO DE ESTABLECER UN ENLACE
ENTRE DOS O MAS CORRESPONSALES A TRAVÉS DE LÍNEAS TELEFÓNICAS.

2. ENUNCIAR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN SISTEMA TELEFÓNICO QUE SON LOS
DEMOSTRACION 25
TELÉFONOS, CONMUTADORES Y LAS LÍNEAS TELEFÓNICAS.

3. INDICAR QUE EL TELÉFONO ES UN APARATO QUE CONVIERTE LAS ONDAS SONORAS DE LA

VOZ EN SEÑALES ELÉCTRICAS MEDIANTE EL MICRÓFONO Y QUE EL SONIDO DE LA VOZ SE
RECUPERA POR MEDIO DEL AUDÍFONO EFECTUANDO EL PROCESO INVERSO.

4. SEÑALAR QUE EL CONMUTADOR SE UTILIZA PARA LA COMUNICACIÓN TELEFÓNICA ENTRE

MAS DE DOS CORRESPONSALES MEDIANTE EL EMPLEO DE EXTENSIONES TELEFÓNICAS.

CONSIDERAR EL MATERIAL TELEFÓNICO DISPONIBLE, PARA ORGANIZAR EQUIPOS DE TRABAJO

A FIN DE QUE TODO EL PERSONAL CONOZCA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TELEFONÍA.
APLICACIÓN 20
EN CADA EQUIPO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN QUE CADA ELEMENTO
EXPLIQUE CORRECTAMENTE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TELEFONÍA, CONTANDO CON
UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE EL TEMA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 5: OPERAR EL PROGRAMA DE C.E.I. 2001.

CONDICIONES PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
CONDUCTA NIVELES DE EFICIENCIA
DE DEFI- NO LO
CONTENIDO (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO REGULAR OBTENIDA
OPERACIÓN CIENTE HIZO
UNA VEZ FRENTE A LA TERMINAL DE C.E.I., A ORDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL
PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LO SIGUIENTE:
LOCALIZÓ EL ICONO DE C.E.I. EN LA PANTALLA DE INICIO
DEL EQUIPO DE COMPUTO Y DIO DOBLE CLICK PARA 20 16 12 0
EN EL ÁREA DE TENER ACCESO AL PROGRAMA.
ADIESTRAMIENTO
SE DEBERÁ
SELECCIONÓ CON EL MOUSE LA DEPENDENCIA A LA QUE
CONTAR CON: PERTENECE Y DIO UN CLICK EN LA BARRA CON LEYENDA 20 16 12 0
“SELECCIONAR DEPENDENCIA”.
OPERAR EQUIPO DE SELECCIONÓ EL USUARIO EN LA LISTA DE USUARIOS. 20 16 12 0
EL CÓMPUTO CON
PROGRAMA EL PROGRAMA INTRODUJÓ LA CONTRASEÑA DE USUARIO Y CON EL
DE DE C.E.I. 2001 CURSOR PRESIONÓ LA BARRA “ENTRAR AL C.E.I.”, 20 16 12 0
INSTALADO. DANDO UN CLICK CON EL MOUSE.
C.E.I. 2001.
(100 PUNTOS) EL PERSONAL PRESENTÓ LA PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO DE
10 8 6 0
C.E.I.
DEBERÁ
CONTAR CON MENCIONÓ LOS GRUPOS DE FUNCIONES QUE PRESENTA
LIBRETA DE LA PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO DEL C.E.I.
APUNTES Y 1. CREAR MENSAJES
BOLÍGRAFO. 2. MENSAJES RECIBIDOS. 10 8 6 0
3. MENSAJES TRANSMITIDOS.
4. SERVICIOS DEL C.E.I.
5. OPCIONES DEL C.E.I.
NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES OPERÓ EL PROGRAMA DE
C.E.I. 2001, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA. 80
RESULTADO:
PUNTUACIÓN OBTENIDA.

REFERENCIAS CLAVE.

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

GUÍA ILUSTRADA DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA DE C.E.I. 2001, EDIT. POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE
TRANSMISIONES, COMPAÑÍA DE TRANSMISIONES DEL E.M.D.N.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS

EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES EL OBJETIVO DE LA TAREA Y SU IMPORTANCIA EN

LA OPERACIÓN DEL C.E.I. 2001.
INTRODUCCIÓN 10
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA

EXPLICAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER Y OPERAR ADECUADAMENTE LAS

PRESENTACIÓN 10
HERRAMIENTAS CON QUE CUENTA EL CORREO ELECTRÓNICO DE IMÁGENES VERSIÓN 2001.

EXPLICAR CON EL APOYO DE MONITORES LOS PASOS QUE SE SIGUEN PARA EL ACCESO AL
PROGRAMA DE CORREO ELECTRÓNICO DE IMÁGENES.

DESCRIBIR PASO A PASO EL ACCESO AL PROGRAMA DEL C.E.I. 2001, EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. LOCALIZAR EL ICONO DE C.E.I. EN LA PANTALLA DE INICIO DEL EQUIPO DE CÓMPUTO Y

DAR DOBLE CLICK CON EL BOTÓN IZQUIERDO DEL MOUSE PARA TENER ACCESO AL
PROGRAMA.
2. SELECCIONAR LA DEPENDENCIA A LA QUE PERTENECE Y DAR UN CLICK CON EL MOUSE
DEMOSTRACIÓN EN LA BARRA CON LA LEYENDA “SELECCIONAR DEPENDENCIA”. 20

3. ESCOGER EL USUARIO EN LA LISTA DE USUARIOS.

4. INTRODUCIR LA CONTRASEÑA DE USUARIO Y CON EL CURSOR PRESIONAR LA BARRA
“ENTRAR AL C.E.I.”, DANDO UN CLICK CON EL MOUSE.
5. PRESENTAR LA PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO DEL C.E.I. 2001.

6. MENCIONAR LOS GRUPOS DE FUNCIONES QUE PRESENTA LA PANTALLA PRINCIPAL DE

TRABAJO DEL C.E.I. 2001.
 A. CREAR MENSAJES: LOS BOTONES DE COMANDO DE ESTE GRUPO PERMITEN LA
CREACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE MENSAJES QUE EL C.E.I. PUEDE ENVIAR.

B. MENSAJES RECIBIDOS: LOS BOTONES DE ESTE GRUPO PERMITEN CONSULTAR LOS

MENSAJES RECIBIDOS Y CLASIFICARLOS DE ACUERDO A SU ESTADO DE RECEPCIÓN.

C. MENSAJES TRANSMITIDOS: LOS BOTONES DE ESTE GRUPO PERMITEN CONSULTAR

LOS MENSAJES TRANSMITIDOS Y CLASIFICARLOS DE ACUERDO A SU ESTADO DE
ENVIÓ

D. SERVICIOS DEL C.E.I.: LOS BOTONES DE ESTE GRUPO OFRECEN FUNCIONES

ADICIONALES PARA EL USUARIO DEL C.E.I., QUE NO TIENEN QUE VER CON EL ENVÍO
O RECEPCIÓN DE LOS MENSAJES DE CORREO.

E. OPCIONES DEL C.E.I.: LOS BOTONES DE ESTE GRUPO OFRECEN FUNCIONES

RELACIONADAS CON LA CONFIGURACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL C.E.I. Y DE LOS
USUARIOS DEL SISTEMA.

CONSIDERAR LA ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO PARA REALIZAR EL PROCEDIMIENTO

DE ACCESO AL PROGRAMA DEL C.E.I. 2001.
APLICACIÓN 20
EN CADA EQUIPO DE TRABAJO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES, VERIFICARAN QUE EL
PERSONAL EN ADIESTRAMIENTO OPERE CORRECTAMENTE EL PROGRAMA DEL C.E.I. 2001,
CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE EL TEMA Y LA EVALUACIÓN. 10

TIEMPO TOTAL: 90
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 6: CREAR Y ENVIAR UN MENSAJE DIGITALIZADO EN EL C.E.I. 2001.

CONDICIONES PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

CONDUCTA NIVELES DE EFICIENCIA
DE REGULA DEFI- NO LO
CONTENIDO (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
OPERACIÓN R CIENTE HIZO
UNA VEZ FRENTE A LA TERMINAL DE C.E.I., A ORDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL
PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LO SIGUIENTE:
EJECUTÓ EL PROGRAMA DEL C.E.I. 2001 Y EN LA
PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO SELECCIONÓ LA 20 16 12 0
EN EL ÁREA DE OPCIÓN DE MENSAJE DIGITALIZADO.
ADIESTRAMIENTO
COLOCÓ DENTRO DEL SCANNER EL DOCUMENTO A
SE DEBERÁ
CONTAR CON: TRANSMITIR Y PROCEDIÓ A SU DIGITALIZACIÓN
CREAR Y 20 16 12 0
VERIFICANDO QUE EL MENSAJE POSEA LOS ATRIBUTOS
ENVIAR UN EQUIPO DE NECESARIOS PARA SU TRANSMISIÓN.
MENSAJE CÓMPUTO CON REALIZÓ EN LA VENTANA LA CAPTURA DE DATOS PARA
DIGITALIZADO EL PROGRAMA EL ENVIÓ LOS CAMPOS:
EN EL C.E.I. DE C.E.I. 2001 1. REFERENCIA. 20 16 12 0
2001. INSTALADO. 2. DESTINO
(100 PUNTOS) 3. PRIORIDAD.
EL PERSONAL
DEBERÁ CONTAR GUARDÓ EL MENSAJE Y LO ENVIÓ A LA COLA DE
CON LIBRETA DE 20 16 12 0
MENSAJES POR TRANSMITIR.
APUNTES Y
BOLÍGRAFO. VERIFICÓ EL CONTENIDO DEL ARCHIVO. 10 8 6 0

AUTORIZÓ Y FORZÓ LA TRANSMISIÓN DEL MENSAJE 10 8 6 0

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES CREÓ Y ENVIÓ UN
MENSAJE DIGITALIZADO EN EL C.E.I. 2001, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA. 80
RESULTADO:
PUNTUACIÓN OBTENIDA.

REFERENCIAS CLAVE.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

GUÍA ILUSTRADA DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA DE C.E.I. 2001, EDIT. POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE TRANSMISIONES,
COMPAÑÍA DE TRANSMISIONES DEL E.M.D.N.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES EL OBJETIVO DE LA TAREA Y SU IMPORTANCIA EN
INTRODUCCIÓN LA OPERACIÓN DEL C.E.I. 10
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA
EXPLICAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER Y OPERAR ADECUADAMENTE EL CORREO
PRESENTACIÓN 10
ELECTRÓNICO DE IMÁGENES.
EXPLICAR CON EL APOYO DE MONITORES LOS PASOS QUE SE SIGUEN PARA CREAR UN MENSAJE
DIGITALIZADO DEL C.E.I. 2001.
DESCRIBIR PASO A PASO COMO CREAR UN MENSAJE DIGITALIZADO EN EL C.E.I., COMO SIGUE:

1. EJECUTAR EL PROGRAMA DEL C.E.I. 2001 Y EN LA PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO,

SELECCIONAR LA OPCIÓN DE MENSAJE DIGITALIZADO.
2. COLOCAR DENTRO DEL SCANNER EL DOCUMENTO QUE SE DESEA TRANSMITIR

3. PARA INICIAR CON EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN SELECCIONE EL TIPO DE IMAGEN A

DIGITALIZAR Y PRESIONE EL BOTÓN DE DIGITALIZAR. Y ESPERE A QUE LA IMAGEN SEA
TRANSFERIDA AL ÁREA DE PRE VISUALIZACIÓN.

DEMOSTRACIÓN 4. UNA VEZ QUE LA IMAGEN HA SIDO RECIBIDA POR EL C.E.I., LLEVE A CABO LOS AJUSTES 20
NECESARIOS PARA OPTIMIZAR LA CALIDAD DE IMAGEN YA SEA AJUSTANDO EL BRILLO, EL
CONTRASTE, LA SATURACIÓN, EL BALANCE O BIEN REALIZAR ALGUNA ROTACIÓN DE MAPA
DE BITS.

5. PRESIONAR EL BOTÓN SALVAR SI LA IMAGEN POSEE LOS ATRIBUTOS NECESARIOS PARA

SER ENVIADA O BIEN PRESIONAR EL BOTÓN ELIMINAR EN CASO DE QUE EL ARCHIVO NO
CUMPLA CON LOS ATRIBUTOS NECESARIOS PARA SU ENVIÓ.

6. UNA VEZ QUE SE HAYAN DIGITALIZADO TODAS LAS IMÁGENES QUE COMPONEN EL
MENSAJE, PRESIONAR EL BOTÓN CONTINUAR PARA PASAR A LA VENTANA DE CAPTURA
DE LOS DATOS PARA EL ENVIÓ.
 7. UNA VEZ QUE SE HAYA DEFINIDO Y CONSTRUIDO EL CUERPO DEL MENSAJE, EN LA
VENTANA DE CAPTURA DE DATOS PARA EL ENVIÓ. SE INTRODUCE:

 LA REFERENCIA DEL MENSAJE, LA CUAL DEBE CONTENER LETRAS DE LA “A A LA Z” Y

NÚMEROS DEL “0 AL 9”, LA LONGITUD MÁXIMA PARA UNA REFERENCIA ES DE 50
CARACTERES.
 EL DESTINO SE LLENA DIRECTAMENTE DEL DIRECTORIO, SELECCIONANDO DE LA LISTA
“DEPENDENCIAS” CON UNA MARCA CADA UNO DE LOS DESTINATARIOS A LOS CUALES
DEBE ENVIARSE EL MENSAJE Y DAR CLICK EN “ACEPTAR”.
 PRIORIDAD, EN ESTA OPCIÓN SE ELIGE LA PRIORIDAD DE NUESTRO MENSAJE SEGÚN
SEA SU CONTENIDO PUDIENDO SER ORDINARIO, URGENTE O EXTRA-URGENTE.
8. UNA VEZ QUE SE HA FINALIZADO LA CONFIGURACIÓN DE LA VENTANA DE DATOS PARA EL
ENVIÓ, DAR DOBLE CLICK EN EL BOTÓN SALVAR Y ENVIAR PARA QUE EL MENSAJE SEA
DEPOSITADO EN LA COLA DE ENVIÓ.
9. CUANDO UN MENSAJE ES CREADO NO SE TRANSMITE INMEDIATAMENTE, PARA QUE SU
TRANSMISIÓN SEA FACTIBLE POR LO CUAL ES NECESARIO VERIFICAR SU CONTENIDO.
10. PARA AUTORIZAR NUESTRO MENSAJE Y TRANSMITIRLO ES NECESARIO POSICIONARSE EN
LA PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO DEL C.E.I. 2001 Y DAR CLICK EN EL BOTÓN DE
“MENSAJES POR TRANSMITIR”.
11. EN LA VENTANA DE MENSAJES POR TRANSMITIR LOS MENSAJES QUE NO HAN SIDO
AUTORIZADOS APARECEN CON EL TEXTO EN COLOR ROJO EN LA LISTA.
12. SELECCIONAMOS NUESTRO MENSAJE Y DAMOS CLICK EN EL BOTÓN DE AUTORIZAR, TRAS
DE LO CUAL EL MENSAJE QUEDARA LISTO PARA SU TRANSMISIÓN LO CUAL SERA VISIBLE
CUANDO EL TEXTO DE LA LISTA SEA COLOR NEGRO.
13. UNA VEZ QUE EL MENSAJE ES AUTORIZADO SOLO ES NECESARIO ESPERAR A QUE LA
TRANSMISIÓN AUTOMÁTICA OCURRA O SE FORZADA HACIA EL SERVIDOR DEL CORREO.
14. CUANDO EL MENSAJE ES TRANSMITIDO DESAPARECE DE LA LISTA DE MENSAJES POR
TRANSMITIR Y PASA A LOS DE MENSAJES TRANSMITIDOS.
CONSIDERAR LA ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO PARA QUE REALICEN EL
PROCEDIMIENTO DE ACCESO AL PROGRAMA DE C.E.I.
APLICACIÓN EN CADA EQUIPO DE TRABAJO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES, VERIFICARAN QUE EL 20
PERSONAL EN ADIESTRAMIENTO PUEDA CREAR Y ENVIAR UN MENSAJE DIGITALIZADO EN EL C.E.I.
2001, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE EL TEMA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL: 90
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 7: CREAR Y ENVIAR UN MENSAJE CON ANEXOS EN EL C.E.I. 2001.

CONDICIONES PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
CONDUCTA NIVELES DE EFICIENCIA
DE DEFI- NO LO
CONTENIDO (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO REGULAR OBTENIDA
OPERACIÓN CIENTE HIZO
UNA VEZ FRENTE A LA TERMINAL DE C.E.I., A ORDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL
PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LO SIGUIENTE:
EJECUTÓ EL PROGRAMA DE C.E.I. 2001 Y EN LA
PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO SELECCIONÓ LA 20 16 12 0
OPCIÓN DE MENSAJE DE ANEXOS.
EN EL ÁREA DE
ADIESTRAMIENTO
SE DEBERÁ SELECCIONÓ LA UNIDAD LÓGICA DONDE SE ENCUENTRA
CREAR. Y CONTAR CON: EL ARCHIVO POR TRANSMITIR UBICÓ Y ANEXÓ AL 20 16 12 0
ENVIAR UN MENSAJE EL ARCHIVO
MENSAJE EQUIPO DE
CON CÓMPUTO CON LLENO LA VENTANA DE CAPTURA DE DATOS PARA EL
ANEXOS EN EL PROGRAMA ENVIÓ, LOS CAMPOS:
DE C.E.I. 2001 1. REFERENCIA. 20 16 12 0
EL C.E.I. INSTALADO Y
2001. 2. DESTINO
EL PERSONAL
(100 PUNTOS) DEBERÁ
3. PRIORIDAD.
CONTAR CON
LIBRETA DE GUARDÓ EL MENSAJE Y LO ENVIÓ A LA COLA DE
20 16 12 0
APUNTES Y MENSAJES POR TRANSMITIR.
BOLÍGRAFO.
VERIFICÓ EL CONTENIDO DEL ARCHIVO. 10 8 6 0

AUTORIZÓ Y FORZÓ LA TRANSMISIÓN DEL MENSAJE 10 8 6 0

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES CREÓ Y ENVIÓ UN MENSAJE
CON ANEXOS EN EL C.E.I. 2001, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA. 80
RESULTADO:
PUNTUACIÓN OBTENIDA.

REFERENCIAS CLAVE.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

GUÍA ILUSTRADA DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA DE C.E.I. 2001, EDIT. POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE
TRANSMISIONES, COMPAÑÍA DE TRANSMISIONES DEL E.M.D.N.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES EL OBJETIVO DE LA TAREA Y SU IMPORTANCIA EN
LA OPERACIÓN DEL C.E.I.
INTRODUCCIÓN 10
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA

EXPLICAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER Y OPERAR ADECUADAMENTE LAS

PRESENTACIÓN 10
HERRAMIENTAS DEL CORREO ELECTRÓNICO DE IMÁGENES.

EXPLICAR CON EL APOYO DE MONITORES PASO A PASO COMO ENVIAR UN MENSAJE

DIGITALIZADO DE C.E.I. CON ANEXO, EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. EJECUTAR EL PROGRAMA DE C.E.I. 2001 Y EN LA PANTALLA PRINCIPAL SELECCIONAR LA

OPCIÓN DE MENSAJE DE ANEXOS.

2. PARA INICIAR CON EL PROCESO DE ANEXIÓN DE ARCHIVOS SELECCIONAMOS LA UNIDAD

LÓGICA DONDE SE ENCUENTRA LOCALIZADO NUESTRO ARCHIVO.

3. UBICAMOS NUESTRO ARCHIVO QUE DESEAMOS AGREGAR A NUESTRO MENSAJE Y DAMOS

DEMOSTRACIÓN CLICK EN EL BOTÓN ANEXAR EL ARCHIVO. 20

4. UNA VEZ QUE NUESTRO ARCHIVO SE HAYA ANEXADO DAR CLICK EN EL BOTÓN
CONTINUAR PARA PASAR A LA VENTANA DE CAPTURA DE DATOS PARA EL ENVIÓ

5. UNA VEZ QUE SE HAYA DEFINIDO Y CONSTRUIDO EL CUERPO DEL MENSAJE, EN LA

VENTANA DE CAPTURA DE DATOS PARA EL ENVIÓ SE INTRODUCE.

 LA REFERENCIA DEL MENSAJE LA CUAL DEBE CONTENER LETRAS DE LA “A” A LA “Z” Y

NÚMEROS DEL “0 AL 9” LA LONGITUD MÁXIMA PARA UNA REFERENCIA ES DE 50
CARACTERES.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

 EL DESTINO SE LLENA DIRECTAMENTE DEL DIRECTORIO SELECCIONANDO DE LA LISTA

DEPENDENCIAS CON UNA MARCA CADA UNO DE LOS DESTINATARIOS A LOS CUALES
DEBE ENVIARSE EL MENSAJE Y DAR CLICK EN ACEPTAR.
 PRIORIDAD EN ESTA OPCIÓN SE ELIGE LA PRIORIDAD DE NUESTRO MENSAJE SEGÚN
SEA SU CONTENIDO PUDIENDO SER ORDINARIO, URGENTE O EXTRA-URGENTE.
6. UNA VEZ QUE SE HA FINALIZADO LA CONFIGURACIÓN DE LA VENTANA DE DATOS PARA EL
ENVIÓ DAR DOBLE CLICK EN EL BOTÓN SALVAR Y ENVIAR PARA QUE EL MENSAJE SEA
DEPOSITADO EN LA COLA DE ENVIÓ.

7. CUANDO UN MENSAJE ES CREADO NO SE TRANSMITE INMEDIATAMENTE, PARA QUE SU

TRANSMISIÓN SEA FACTIBLE POR LO CUAL ES NECESARIO VERIFICAR SU CONTENIDO.

8. PARA AUTORIZAR NUESTRO MENSAJE Y TRANSMITIRLO ES NECESARIO POSICIONARSE EN

LA PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO DE C.E.I. Y DAR CLICK EN EL BOTÓN DE MENSAJES
POR TRANSMITIR.

9. EN LA VENTANA DE MENSAJES POR TRANSMITIR LOS MENSAJES QUE NO HAN SIDO

AUTORIZADOS APARECEN CON EL TEXTO EN COLOR ROJO EN LA LISTA.

10. SELECCIONAMOS NUESTRO MENSAJE Y DAMOS CLICK EN EL BOTÓN DE AUTORIZAR, TRAS

DE LO CUAL EL MENSAJE QUEDARA LISTO PARA SU TRANSMISIÓN LO CUAL SERA VISIBLE
CUANDO EL TEXTO DE LA LISTA SEA COLOR NEGRO.

11. UNA VEZ QUE EL MENSAJE ES AUTORIZADO SOLO ES NECESARIO ESPERAR A QUE LA
TRANSMISIÓN AUTOMÁTICA OCURRA O SEA FORZADA HACIA EL SERVIDOR DEL CORREO.

12. CUANDO EL MENSAJE ES TRANSMITIDO DESAPARECE DE LA LISTA DE MENSAJES POR

TRANSMITIR Y PASA A LOS DE MENSAJES TRANSMITIDOS.
CONSIDERAR LA ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO PARA REALIZAR EL PROCEDIMIENTO
DE ACCESO AL PROGRAMA DE C.E.I.
APLICACIÓN EN CADA EQUIPO DE TRABAJO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES, VERIFICARÁN QUE EL 20
PERSONAL EN INSTRUCCIÓN PUEDA CREAR Y ENVIAR UN MENSAJE CON ANEXOS EN EL C.E.I.
2001, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE EL TEMA Y LA EVALUACIÓN. 10

TIEMPO TOTAL: 90
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 8: RECIBIR UN MENSAJE EN EL C.E.I. 2001.

CONDICIONES PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

CONDUCTA NIVELES DE EFICIENCIA
DE REGULA DEFI- NO LO
CONTENIDO (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
OPERACIÓN R CIENTE HIZO
UNA VEZ FRENTE A LA TERMINAL DE C.E.I., A ORDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL
PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LO SIGUIENTE:
EJECUTÓ EL PROGRAMA DE C.E.I. 2001 Y EN LA
PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO SELECCIONÓ LA 20 16 12 0
OPCIÓN DE MENSAJES RECIBIDOS POR CONFIRMAR.
EN EL ÁREA DE
ADIESTRAMIENTO VERIFICÓ EN LA BANDEJA DE SALIDA DE LA IMPRESORA
SE DEBERÁ EL MENSAJE RECIBIDO Y REVISÓ QUE EL MENSAJE SEA 20 16 12 0
CONTAR CON: CORRECTO.
SELECCIONÓ EL MENSAJE RECIBIDO Y CON EL BOTÓN
RECIBIR UN EQUIPO DE
CÓMPUTO CON DERECHO DEL MOUSE SELECCIONÓ UNO DE LOS
MENSAJE EN SIGUIENTES CAMPOS, SEGÚN CORRESPONDA:
EL C.E.I. 2001. EL PROGRAMA
DE C.E.I. 2001 20 16 12 0
(100 PUNTOS) 1. CONFIRMAR MENSAJE.
INSTALADO Y
EL PERSONAL 2. OPERACIÓN DEFECTUOSA.
DEBERÁ CONTAR
CON LIBRETA DE GUARDÓ EL MENSAJE Y LO ENVIÓ A LA MENSAJES
APUNTES Y 20 16 12 0
RECIBIDOS.
BOLÍGRAFO.
VERIFICÓ QUE EL MENSAJE SE ENCUENTRE EN
MENSAJES RECIBIDOS CON LA CONFIRMACIÓN O LA 20 16 12 0
MARCA DE OPERACIÓN DEFECTUOSA.
NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES RECIBIÓ UN MENSAJE EN
EL C.E.I. 2001, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA. 80
RESULTADO:
PUNTUACIÓN OBTENIDA.

REFERENCIAS CLAVE.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

GUÍA ILUSTRADA DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA DE C.E.I. 2001, EDIT. POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE
TRANSMISIONES, COMPAÑÍA DE TRANSMISIONES DEL E.M.D.N.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES EL OBJETIVO DE LA TAREA Y SU IMPORTANCIA EN
INTRODUCCIÓN LA OPERACIÓN DEL C.E.I.2001. 10
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA
EXPLICAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER Y OPERAR ADECUADAMENTE EL CORREO
PRESENTACIÓN 10
ELECTRÓNICO DE IMÁGENES, EN LA PARTE CORRESPONDIENTE A LA RECEPCIÓN DE MENSAJES.
INDICAR CON EL APOYO DE MONITORES PASO A PASO COMO RECIBIR UN MENSAJE EN EL
C.E.I.2001, EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. EJECUTAR EL PROGRAMA DEL C.E.I. 2001 Y EN LA PANTALLA PRINCIPAL DE TRABAJO

SELECCIONAR LA OPCIÓN DE MENSAJES RECIBIDOS POR CONFIRMAR.
2. VERIFICAR EN LA BANDEJA DE SALIDA DE LA IMPRESORA EL MENSAJE RECIBIDO Y
REVISARLO.
3. UNA VEZ REVISADO EL MENSAJE LLEVE A CABO LOS AJUSTES NECESARIOS PARA
OPTIMIZAR LA CALIDAD DEL MENSAJE YA SEA AJUSTANDO EL BRILLO, EL CONTRASTE, LA
SATURACIÓN, EL BALANCE O BIEN REALIZAR ALGUNA ROTACIÓN DE MAPA DE BITS.
DEMOSTRACIÓN 10
4. PARA CONFIRMAR EL MENSAJE RECIBIDO ES NECESARIO SELECCIONAR EL MENSAJE Y
DAR CLICK EN EL BOTÓN DERECHO PARA ESCOGER ENTRE CONFIRMAR EL MENSAJE U
OPERACIÓN DEFECTUOSA.
5. VERIFICAR QUE EL MENSAJE SE HAYA GUARDADO EN LA BANDEJA DE MENSAJES
RECIBIDOS Y QUE TENGA LA DISTINCIÓN DE MENSAJE CONFIRMADO U OPERACIÓN
DEFECTUOSA.
6. PARA LA RECEPCIÓN CON MENSAJES DE ANEXOS EN LA BANDEJA DE MENSAJES
RECIBIDOS POR CONFIRMAR SE SELECCIONA EXTRAER ANEXOS Y SE LE COLOCA LA RUTA
HACIA DONDE SE QUIERE QUE SE EXTRAIGAN LOS ARCHIVOS QUE SE ANEXEN EN EL
MENSAJE RECIBIDO.
CONSIDERAR LA ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO PARA QUE REALIZAR EL
PROCEDIMIENTO DE ACCESO AL PROGRAMA DE C.E.I. 2001.
APLICACIÓN EN CADA EQUIPO DE TRABAJO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES, VERIFICARAN QUE EL 20
PERSONAL EN ADIESTRAMIENTO RECIBA UN MENSAJE EN EL C.E.I. 2001, CONTANDO CON UN
TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN 10
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE EL TEMA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL: 70
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 9: DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138 (RF-5000P).

NIVELES DE EFICIENCIA PARAMETROS DE EVALUACIÓN.

CONDUCTA CONDICIONES DE
(NORMAS/CRITERIOS DE REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:
EXPLICÓ EL FUNCIONAMIENTO DEL
TRANSCEPTOR Y SU EMPLEO TÁCTICO PARA
LA TRANSMISIÓN Y RECEPCIÓN DE 25 20 15 0
INFORMACIÓN POR MEDIO DE SEÑALES
ELECTROMAGNETICAS.
EN EL ÁREA DE
DESCRIBIR EL ESPECIFICÓ LA FUNCIÓN DEL MICRO-
INSTRUCCIÓN SE
FUNCIONAMIENTO
PROPORCIONARÁ: TELÉFONO Y SU EMPLEO PARA CONVERTIR LA
DEL EQUIPO DE 25 20 15 0
SEÑAL DE VOZ EN SEÑALES ELÉCTRICAS Y
RADIO AN/PRC-138
EQUIPOS DE VISCEVERSA.
(RF-5000P).
RADIO AN/PRC-138
(RF-5000P) CON SEÑALÓ EL FUNCIONAMIENTO DE LA ANTENA
(100 PUNTOS) PARA ENVIAR Y RECIBIR SEÑALES DE 25 20 15 0
ACCESORIOS.
RADIOCOMUNICACIÓN.

DESTACÓ LA IMPORTANCIA DE LAS BATERIAS

25 20 15 0
EN EL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138.
NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES DESCRIBIO EL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138 (RF-5000P), EN UN TIEMPO
MÁXIMO DE 15 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80
RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE INSTALACIÓN Y OPERACIÓN DEL RADIO DE MOCHILA RF-5000P HARRIS, EDIT. POR HARRIS
CORPORATION RF COMMUNICATION DIVISIÓN.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA DE
CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138 (RF-5000P).
INTRODUCCIÓN 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.

DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER EL FUNCIONAMEINTO DEL EQUIPO DE RADIO

PRESENTACIÓN AN/PRC-138 (RF-5000P), PARA SU EMPLEO TÁCTICO EN LAS OPERACIONES.
5

EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DEL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138 (RF-5000P),

EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. TRANSCEPTOR, PARA TRANSMITIR Y RECIBIR INFORMACIÓN POR MEDIO DE SEÑALES

DEMOSTRACION ELECTROMAGNETICAS 25
2. MICROTELÉFONO, SE EMPLEA PARA CONVERTIR LA SEÑAL DE VOZ EN SEÑALES ELÉCTRICAS Y
VISCEVERSA.
3. ANTENA, PARA CAPTAR LAS SEÑALES ELECTROMAGNETICAS.
4. BATERIAS, PROPORCIONAN ENERGIA AL TRANSCEPTOR.

CONSIDERAR LOS EQUIPOS DE RADIO DISPONIBLES PARA ORGANIZAR EQUIPOS DE TRABAJO CON EL FIN
DE QUE EL PERSONAL CONOZCA EL FUNCIONAMEINTO DEL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138 (RF-5000P).

APLICACIÓN 20
EN CADA EQUIPO DE TRABAJO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN QUE CADA ELEMENTO
EXPLIQUE CORRECTAMENTE EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138 (RF-5000P),
CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.

APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10

TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 10: DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO RF-5800H-MP.

PARAMETROS DE EVALUACION.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:

EL FUNCIONAMIENTO DEL TRANSCEPTOR Y SU

EMPLEO PARA TRANSMITIR Y RECIBIR INFORMACIÓN 20 16 12 0
POR MEDIO DE SEÑALES ELECTROMAGNETICAS.

DESCRIBIÓ EL FUNCIONAMIENTO DEL MICRO-

TELÉFONO Y SU EMPLEO PARA CONVERTIR LA SEÑAL 20 16 12 0
DESCRIBIR EL DE VOZ EN SEÑALES ELÉCTRICAS Y VICEVERSA.
EN EL AREA DE
FUNCIONA-
INSTRUCCIÓN SE
MIENTO DEL SEÑALÓ EL FUNCIONAMIENTO DE LA ANTENA PARA
PROPORCIONARÁ:
EQUIPO DE ENVIAR Y RECIBIR SEÑALES DE 20 16 12 0
RADIO RF- RADIOCOMUNICACIÓN.
EQUIPO DE RADIO
5800H-MP.
RF-5800H-MP CON INDICÓ EL FUNCIONAMIENTO DE LA ANTENA DE G.P.S.
SUS ACCESORIOS. Y SU EMPLEO EN EL EQUIPO DE RADIO RF-5800H-MP,
20 16 12 0
(100 PUNTOS) PARA CONOCER LA UBICACIÓN DEL CORRESPONSAL
EN EL TERRENO.

DESTACÓ LA IMPORTANCIA DE LAS BATERIAS EN EL

EQUIPO DE RADIO RF-5800H-MP.
20 16 12 0

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES DESCRIBIÓ EL

FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO RF-5800H-MP, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 15
MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE FUNCIONAMIENTO HF AVANZADA TÁCTICA RF-5800H-MP/RE, EDIT. POR HARRIS CORPORATION

RF COMMUNICATION DIVISIÓN, PÁG. 1-2.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA
IMPORTANCIA DE CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO
INTRODUCCIÓN RF-5800H-MP. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL
TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DEL
PRESENTACIÓN
EQUIPO DE RADIO RF-5800H-MP, PARA SU EMPLEO TÁCTICO EN LAS OPERACIONES.
5

EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DEL EQUIPO DE RADIO

RF-5800H-MP, EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. TRANSCEPTOR, PARA TRANSMITIR Y RECIBIR INFORMACIÓN POR MEDIO DE

SEÑALES ELECTROMAGNETICAS
DEMOSTRACION 2. MICROTELÉFONO, PARA CONVERTIR LA SEÑAL DE VOZ EN SEÑALES ELÉCTRICAS 25
Y VICEVERSA
3. ANTENA, PARA CAPTAR LAS SEÑALES ELECTROMAGNETICAS.
4. ANTENA DE G.P.S., PARA CONOCER LA UBICACIÓN DEL CORRESPONSAL EN EL
TERRENO.
5. BATERÍAS, PROPORCIONAN ENERGIA AL TRANSCEPTOR.
CONSIDERAR LOS EQUIPOS DE RADIO DISPONIBLES PARA ORGANIZAR EQUIPOS DE
TRABAJO CON EL FIN DE QUE EL PERSONAL CONOZCA EL FUNCIONAMIENTO DEL
EQUIPO DE RADIO RF-5800H-MP.
APLICACIÓN 20
EN CADA EQUIPO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN QUE CADA
ELEMENTO EXPLIQUE CORRECTAMENTE EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO
RF-5800H-MP, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 10 MINUTOS.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10

TIEMPO TOTAL 85

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

 TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 11: OPERAR EL EQUIPO DE RADIO MOTOROLA TODO TERRENO.

NIVELES DE EFICIENCIA PARAMETROS DE EVALUACIÓN.

CONDUCTA CONDICIONES DE
(NORMAS/CRITERIOS DE REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN BUENO OBTENIDA
INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ

LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

GIRÓ EN SENTIDO DE LAS MANECILLAS DEL RELOJ

LA PERILLA DE ENCENDIDO/APAGADO DEL RADIO
MOTOROLA TODO TERRENO, PARA ENCENDER EL
20 16 12 0
EQUIPO.

CAMBIÓ EL SELECTOR DE CANALES

POSICIONANDOLO EN UN CANAL DETERMINADO.
20 16 12 0
OPERAR EL
EQUIPO DE EN EL ÁREA DE PRESIONÓ EL BOTON PTT Y SOSTUVÓ EL RADIO
RADIO INSTRUCCIÓN SE VERTICALMENTE A UNA DISTANCIA DE CINCO A
MOTOROLA PROPORCIONARÁ: OCHO CENTIMETROS MIENTRAS HABLÓ POR EL
20 16 12 0
TODO MICROFONO.
TERRENO. EQUIPOS DE RADIO
MOTOROLA TODO SOLTÓ EL BOTON PTT PARA ESCUCHAR ACTIVIDAD
DE VOZ POR PARTE DEL INTERLOCUTOR.
20 16 12 0
(100 PUNTOS) TERRENO.

GIRÓ EN SENTIDO CONTRARIO A LAS MANECILLAS

DEL RELOJ LA PERILLA DE ENCENDIDO/APAGADO
DEL RADIO MOTOROLA TODO TERRENO, PARA
20 16 12 0
APAGAR EL EQUIPO.

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES OPERO ADECUADAMENTE EL

EQUIPO DE RADIO MOTOROLA TODO TERRENO, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.
MANUAL DE USUARIO DEL EQUIPO DE RADIO MOTOROLA, EDITADO POR LA EMPRESA “MOTOROLA”, MÉXICO.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

 PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA
IMPORTANCIA DE OPERAR ADECUADAMENTE EL EQUIPO DE RADIO MOTOROLA TODO
INTRODUCCIÓN TERRENO. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL OPERADOR, RELACIONADOS CON EL
TEMA

EXPONER UNA BREVE DESCRIPCIÓN DE LA OPERACIÓN DEL EQUIPO DE RADIO

PRESENTACIÓN
MOTOROLA TODO TERRENO.
5
EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO MOTOROLA TODO TERRENO,
BAJO EL SIGUIENTE ORDEN:

1. ENCENDIDO Y APAGADO DEL RADIO.

DEMOSTRACION 2. SELECCIÓN DE CANAL. 25

3. AJUSTE DEL VOLUMEN.
4. TRANSMISION.
5. RECEPCIÓN.

CONSIDERAR LOS EQUIPOS DE RADIO DISPONIBLES PARA ORGANIZAR EQUIPOS DE

TRABAJO A FIN DE QUE EL PERSONAL SE CAPACITE EN LA OPERACIÓN DEL EQUIPO
DE RADIO MOTOROLA TODO TERRENO.
APLICACIÓN 20
EN CADA EQUIPO DE TRABAJO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN
QUE CADA ELEMENTO OPERE ADECUADAMENTE EL EQUIPO DE RADIO MOTOROLA
TODO TERRENO, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE
PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10

TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN) MANTO.

TAREA 12: PROPORCIONAR MANTENIMIENTO DE 1/ER. ESCALÓN AL MATERIAL DEL SERVICIO.

NIVELES DE EFICIENCIA PARAMETROS DE EVALUACIÓN.

CONDUCTA CONDICIONES DE
(NORMAS/CRITERIOS DE REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:

VERIFICÓ QUE EL MATERIAL DEL SERVICIO SE

LE SERÁN ENCUENTRE COMPLETO EN SUS 25 20 15 0
PROPORCIONADOS: COMPONENTES Y ACCESORIOS.

DIVERSO
MATERIAL Y DESARMÓ CADA UNO DE LOS COMPONENTES,
PROPORCIONAR EQUIPO DEL REVISÁNDOLOS A FIN DE DETECTAR
25 20 15 0
MANTENIMIENTO SERVICIO. PROBABLES GOLPES, FRACTURAS O
DE 1/er. DESGASTE EN SUS PIEZAS.
FRANELA.
ESCALÓN AL
MATERIAL DEL ACEITE.
LIMPIÓ CADA UNO DE LOS COMPONENTES CON
SERVICIO. CEPILLO DENTAL. CEPILLO Y UNA PORCIÓN PEQUEÑA DE ACEITE
BROCHA. 25 20 15 0
EN LAS PARTES MÓVILES, RETIRANDO EL
(100 PUNTOS) PINZAS. POLVO Y HUMEDAD.
DESARMADOR DE
CRUZ.
REVISÓ LAS PARTES MÓVILES Y AJUSTÓ SU
DESARMADOR 25 20 15 0
ACCIÓN MECÁNICA.
PLANO.

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES PROPORCIONÓ

MANTENIMIENTO DE 1/er. ESCALÓN AL MATERIAL DEL SERVICIO, EN UN TIEMPO
MÁXIMO DE 20 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80
RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN MANTO.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

 PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA
DEL MANTENIMIENTO DE PRIMER ESCALÓN AL MATERIAL DEL SERVICIO.
INTRODUCCIÓN 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL DISCENTE, RELACIONADOS CON EL TEMA

DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL PROPORCIONAR MANTENIMIENTO DE PRIMER

PRESENTACIÓN 5
ESCALÓN AL MATERIAL DEL SERVICIO.

EXPLICAR CON EL APOYO DE MONITORES, EL PROCEDIMIENTO ADECUADO PARA

DEMOSTRACION 25
PROPORCIONAR EL MANTENIMIENTO DE PRIMER ESCALÓN AL MATERIAL DEL SERVICIO.

CONSIDERAR LA DISPONIBILIDAD DEL MATERIAL, PARA ORGANIZAR EQUIPOS DE TRABAJO A

FIN DE QUE EL PERSONAL PROPORCIONE MANTENIMIENTO DE PRIMER ESCALÓN AL
MATERIAL DEL SERVICIO.
APLICACIÓN 20
EN CADA EQUIPO DE TRABAJO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN QUE CADA
ELEMENTO PROPORCIONE CORRECTAMENTE EL MANTENIMIENTO DE PRIMER ESCALÓN AL
MATERIAL DEL SERVICIO, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE
PARA LA PRUEBA.

APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10

TIEMPO TOTAL 85

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

 TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 13: ELABORAR LA FORMA FC-3 “REGISTRO DE TRÁFICO”.

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:

ANOTÓ EN EL ENCABEZADO DE LA FORMA FC-3

“REGISTRO DE TRAFICO”, MES Y AÑO, DISTINTIVO,
UBICACIÓN, MEDIO Y TOTALES DE LA HOJA ANTERIOR
10 8 6 0
SEGÚN CORRESPONDA.

EN EL ÁREA DE
ADIESTRAMIENTO SE ESCRIBIÓ EN LA COLUMNA DE DISTINTIVO, EL
DISTINTIVO DEL CORRESPONSAL.
9 7 6 0
PROPORCIONARÁ:

HOJAS BLANCAS,
BOLIGRAFO Y ANOTÓ EN LA COLUMNA DE UBICACIÓN, LA DEL
ELABORAR LA REGLA. 9 8 6 0
CORRESPONSAL.
FORMA FC-3
“REGISTRO DE SE UTILIZARÁ LETRA
TRÁFICO”. REGLAMENTARIA.
ESCRIBIÓ EN LA COLUMNA DE DÍA, EL DE LA FECHA EN
QUE SE EFECTUA LA COMUNICACION.
9 7 6 0
(100 PUNTOS) SE ANOTARÁ EN LAS
COLUMNAS LOS
DATOS QUE DEBEN
LLEVAR DE
ANOTÓ EN LA COLUMNA DE HORA, LA HORA DE
ACUERDO CON UNA
BAUTIZO DEL MENSAJE SI EL MEDIO EMPLEADO ES LA
SITUACIÓN
RADIOCOMUNICACIÓN; EN CUALQUIER OTRO MEDIO 9 8 6 0
HIPOTÉTICA.
SE ANOTA LA HORA EN QUE FINALIZO LA RECEPCIÓN
O TRANSMISIÓN DEL MENSAJE.

ESCRIBIÓ EN LA COLUMNA DE NÚMERO DE TEXTO, EL

NUMERO DE TEXTO DEL MENSAJE TRANSMITIDO O 9 7 6 0
RECIBIDO SEGÚN CORRESPONDA.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

 TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

SEÑALO EN LA COLUMNA DE NÚMERO DE PALABRAS,

LAS CONTENIDAS EN EL TEXTO YA SEA TRANSMITIDAS 9 7 6 0
O RECIBIDAS.

ESCRIBIÓ EN LA COLUMNA DE OPERÓ, LOS

MONOGRAMAS DE LOS OPERADORES QUE 9 7 6 0
INTERVINIERON.

DESTACO EN LA COLUMNA DE OBSERVACIONES, LOS

ASPECTOS SOBRESALIENTES COMO: PRIORIDAD, 9 7 6 0
INTERFERENCIA, DEMORA Y OTROS.

ANOTÓ EN LOS TOTALES DE LA HOJA, LA CANTIDAD

DE MENSAJES TRANSMITIDOS Y RECIBIDOS, ASI 9 7 6 0
COMO LAS PALABRAS CORRESPONDIENTES.

REGISTRO LA ANTEFIRMA Y FIRMA DEL JEFE, CMTE. O

EL OPERADOR.
9 7 6 0

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES ELABORÓ LA FORMA

FC-3 “REGISTRO DE TRÁFICO”, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN

MANUAL DE ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE TRANSMISIONES, PAGS. 43, 44, 45, 58 Y 59.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA DE LA
INTRODUCCIÓN ELABORARACION DE LA FORMA FC-3 “REGISTRO DE TRAFICO”. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER LA ELABORACIÓN DE LA FORMA FC-3
PRESENTACIÓN “REGISTRO DE TRÁFICO”.
5
DESCRIBIR LA FORMA DE ELABORACIÓN Y LLENADO DE LA FORMA FC-3 “REGISTRO DE TRÁFICO”,
EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. ANOTAR EN EL ENCABEZADO DE LA FORMA FC-3 “REGISTRO DE TRÁFICO”, EL MES Y AÑO,

DISTINTIVO, UBICACIÓN, MEDIO Y TOTALES DE LA HOJA ANTERIOR SEGÚN CORRESPONDA.
2. ESCRIBIR EN LA COLUMNA DE DISTINTIVO, EL DISTINTIVO DEL CORRESPONSAL.
3. ANOTAR EN LA COLUMNA DE UBICACIÓN, LA DEL CORRESPONSAL.
4. ESCRIBIR EN LA COLUMNA DE DIA, EL DE LA FECHA EN QUE SE EFECTUA LA COMUNICACION.
5. ANOTAR EN LA COLUMNA DE HORA, LA HORA DE BAUTIZO DEL MENSAJE SI EL MEDIO
EMPLEADO ES LA RADIOCOMUNICACIÓN; EN CUALQUIER OTRO MEDIO SE ANOTA LA HORA
EN QUE FINALIZO LA RECEPCIÓN O TRANSMISIÓN DEL MENSAJE.
DEMOSTRACION 6. ESCRIBIR EN LA COLUMNA DE NUMERO DE TEXTO, EL NUMERO DE TEXTO DEL MENSAJE
25
TRANSMITIDO O RECIBIDO SEGÚN CORRESPONDA.
7. ANOTAR EN LA COLUMNA DE NUMERO DE PALABRAS, LAS CONTENIDAS EXCLUSIVAMENTE
EN EL TEXTO YA SEA TRANSMITIDAS O RECIBIDAS.
8. ESCRIBIR EN LA COLUMNA DE OPERÓ, LOS MONOGRAMAS DE LOS OPERADORES QUE
INTERVINIERON.
9. ANOTAR EN LA COLUMNA DE OBSERVACIONES, LOS ASPECTOS SOBRESALIENTES COMO:
PRIORIDAD, INTERFERENCIA, DEMORA Y OTROS.
10. ESCRIBIR EN LOS TOTALES DE LA HOJA, LA CANTIDAD DE MENSAJES TRANSMITIDOS Y
RECIBIDOS, ASI COMO LAS PALABRAS CORRESPONDIENTES.
11. ANOTAR ANTEFIRMA Y FIRMA DEL JEFE, CMTE. O EL OPERADOR.
CONSIDERAR QUE EN FORMA INDIVIDUAL EL PERSONAL DEBERÁ ELABORAR Y LLENAR LA FORMA
APLICACIÓN FC-3 “REGISTRO DE TRÁFICO”, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE 20
PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 14: ELABORAR LA FORMA FC-4 “MODELO DE MENSAJES OFICIALES”.

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:
ANOTÓ LAS CONDICIONES DEL MENSAJE DONDE
CORRESPONDE.
20 16 12 0

ANOTÓ LA PROCEDENCIA Y EL DESTINATARIO CON

EN EL AREA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION Y ESPACIOS 20 16 12 0
ADIESTRAMIENTO SE CONFORME AL FORMATO.
PROPORCIONARÁ:
ELABORAR LA ESCRIBIÓ EL TEXTO CON TODOS SUS ELEMENTOS
FORMA FC-4 HOJAS BLANCAS, (UNIDAD, No. DE TEXTO, FECHA, CUERPO DEL TEXTO Y
BOLIGRAFO Y PALABRA DE CORTESIA), ASI COMO LOS SIGNOS DE
20 16 12 0
“MODELO DE
REGLA. PUNTUACION Y ESPACIOS CORRESPONDIENTES.
MENSAJES
OFICIALES”. SE UTILIZARÁ LA ANOTÓ LA ANTEFIRMA Y FIRMA DEL QUE ENVIA EL
LETRA DOCUMENTO.
20 16 12 0
(100 PUNTOS) REGLAMENTARIA DE
ACUERDO CON UNA ESCRIBIÓ EL BAUTIZO DEL DOCUMENTO CON LOS
ESPACIOS CORRESPONDIENTES.
10 8 7 0
SITUACIÓN
HIPOTÉTICA.
ANOTÓ LAS COPIAS CORRESPONDIENTES. 10 8 7 0

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES ELABORÓ LA FORMA

FC-4 “MODELO DE MENSAJES OFICIALES”, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE TRANSMISIONES PAGS. 45, 46, 47, 48, 49, 50 Y 60.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA
IMPORTANCIA DE LA ELABORACIÓN DE LA FORMA FC-4 “MODELO DE MENSAJES
INTRODUCCIÓN OFICIALES”. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL
TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE LA CORRECTA ELABORACIÓN DE LA FORMA
PRESENTACIÓN
FC-4 “MODELO DE MENSAJES OFICIALES”.
5

DESCRIBIR LA FORMA DE ELABORAR LA FORMA FC-4 “MODELO DE MENSAJES

OFICIALES”, EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. ANOTAR LAS CONDICIONES DEL MENSAJE DONDE CORRESPONDE.

2. ANOTAR LA PROCEDENCIA Y EL DESTINATARIO CON LOS SIGNOS DE PUNTUACION
Y ESPACIOS CONFORE AL FORMATO.
DEMOSTRACION 3. ESCRIBIR EL TEXTO CON TODOS SUS ELEMENTOS (UNIDAD, No. DE TEXTO, FECHA, 25
CUERPO DEL TEXTO Y PALABRA DE CORTESIA), ASI COMO LOS SIGNOS DE
PUNTUACION Y ESPACIOS CORRESPONDIENTES.
4. ANOTAR LA ANTEFIRMA Y FIRMA DEL QUE ENVIA EL DOCUMENTO.
5. ESCRIBIR EL BAUTIZO DEL DOCUMENTO CON LOS ESPACIOS CORRESPONDIENTES.
6. ANOTAR LAS COPIAS CORRESPONDIENTES.

CONSIDERAR QUE EL PERSONAL DEBE DE ELABORAR EN FORMA INDIVIDUAL, LA FORMA

APLICACIÓN FC-4 “MODELO DE MENSAJES OFICIALES”, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS 20
PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 15: INTERPRETAR EL DIAGRAMA DE RED DE RADIO.

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:
SE CONTARA CON:
DESCRIBIÓ EL ENCABEZADO DEL DIAGRAMA DE RED
UN AULA O ÁREA DE DE RADIO.
20 16 12 0
ADIESTRAMIENTO
CON LAS AYUDAS DE ENLISTÓ LAS FRECUENCIAS DE OPERACIÓN DEL
INSTRUCCIÓN Y ESCALÓN SUPERIOR, DEL PROPIO Y DE LAS 20 16 12 0
CARACTERÍSTICAS UNIDADES SUBORDINADAS.
INTERPRETAR NECESARIAS PARA IDENTIFICÓ LOS DISTINTIVOS DE LLAMADA DEL
EL DIAGRAMA LA IMPARTICIÓN DE ESCALÓN SUPERIOR, DEL PROPIO Y DE LAS 20 16 12 0
ESTE UNIDADES SUBORDINADAS.
DE RED DE
ADIESTRAMIENTO. INTERPRETÓ LOS SÍMBOLOS DE CONFORMIDAD CON
RADIO.
EL MANUAL DE SÍMBOLOS Y ABREVIATURAS EN 20 16 12 0
EL PERSONAL VIGOR.
(100 PUNTOS). ASISTENTE DEBERÁ
CONTAR CON UN INDICÓ QUIEN ELABORA EL DIAGRAMA, ASÍ COMO
CUADERNO DE QUIEN AUTENTIFICA EL DOCUMENTO.
10 8 7 0
APUNTES Y
BOLÍGRAFO PARA
ELABORAR EN EXPLICÓ LA CLASIFICACIÓN DEL DOCUMENTO. 10 8 7 0
FORMA PRÁCTICA
EL DOCUMENTO.
NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES INTERPRETÓ EL DIAGRAMA DE
RED DE RADIO EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE TÁCTICA DE TRANSMISIONES, EDIT. TALLER AUTOGRÁFICO SEDENA, PAG. 105, 111,-118 Y 305
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES.
LA CLASE. MINUTOS.
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA
IMPORTANCIA DE LA INTERPRETACIÓN DE LOS DOCUMENTOS TÁCTICOS DEL
INTRODUCCIÓN. SERVICIO DE TRANSMISIONES. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL
TEMA
EXPLICAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL INTERPRETAR CORRECTAMENTE EL
PRESENTACIÓN.
DIAGRAMA DE RED DE RADIO.
5
CON EL APOYO DE AYUDAS DE INSTRUCCIÓN, REALIZAR LO SIGUIENTE:

1. DESCRIBIR EL ENCABEZADO DEL DIAGRAMA DE RED DE RADIO.

2. IDENTIFICAR LOS DISTINTIVOS DE LLAMADA DEL ESCALÓN SUPERIOR, DEL

PROPIO Y DE LAS UNIDADES SUBORDINADAS.

DEMOSTRACION 3. INTERPRETAR LOS SÍMBOLOS DE CONFORMIDAD CON EL MANUAL DE 25

SÍMBOLOS Y ABREVIATURAS EN VIGOR.

4. INDICAR QUIEN ELABORA EL DIAGRAMA, ASÍ COMO QUIEN AUTENTIFICA EL

DOCUMENTO.

5. EXPLICAR LA CLASIFICACIÓN DEL DOCUMENTO.

CONSIDERAR LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN NECESARIAS, PARA ELABORAR UN

APLICACIÓN. DIAGRAMA DE RED DE RADIO DEBIDAMENTE DETALLADO, CONTANDO CON UN 20
TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN.
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10

TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 16: INTERPRETAR EL EXTRACTO DE LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE TRANSMISIONES.

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:
EXPLICÓ LA DEFINICIÓN DE INSTRUCCIONES
OPERATIVAS DE TRANSMISIONES: QUE ES UN
DOCUMENTO QUE CONTIENE INSTRUCCIONES QUE
SE CONTARA CON: NORMAN Y COORDINAN LA OPERACIÓN DE LOS 20 16 12 0
MEDIOS DE TRANSMISIONES, COADYUVANDO CON
UN AULA O ÁREA LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE TRANSMISIONES
DE ESTABLECIDAS.
ADIESTRAMIENTO
CON AYUDAS DE DESCRIBIÓ LOS PÁRRAFOS QUE PUEDEN
INSTRUCCIÓN Y INTEGRAR LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE
INTERPRETAR EL CARACTERÍSTICAS TRANSMISIONES, CONSIDERANDO QUE CADA
EXTRACTO DE NECESARIAS PARA PÁRRAFO DEL I.O.T. SE INTEGRA EN TRES PARTES: 20 16 12 0
LAS LA IMPARTICIÓN DE 1. ENCABEZADO.
INSTRUCCIONES ESTE 2. CUERPO Y
OPERATIVAS DE ADIESTRAMIENTO. 3. FINAL.
TRANSMISIONES.
EL PERSONAL DESCRIBIÓ EL ENCABEZADO DEL I.O.T., DEBIENDO
(100 PUNTOS). ASISTENTE CONTENER:
DEBERÁ CONTAR
1. CLASIFICACIÓN.
CON UN 20 16 12 0
2. NOMBRE DE LA UNIDAD TÁCTICA.
CUADERNO DE
APUNTES Y 3. NOMBRE Y NUM. DEL PÁRRAFO Y
BOLÍGRAFO PARA 4. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR.
ELABORAR EN
FORMA PRÁCTICA EXPLICÓ EL CUERPO DE CADA PÁRRAFO,
EL DOCUMENTO. CONTENIENDO LA INFORMACIÓN
CORRESPONDIENTE A UNA FASE O FASES DE LAS
20 16 12 0
ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR LOS
ELEMENTOS DE TRANSMISIONES AL EMPLEAR LOS
MEDIOS DURANTE UNA OPERACIÓN TÁCTICA.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

EXPLICÓ COMO SE CONSTITUYE EL FINAL DEL

DOCUMENTO: EL CUAL CONTIENE LOS DATOS
SIGUIENTES:
20 16 12 0
1. CLASIFICACIÓN.
2. NUMERO DE PÁGINAS.
3. NUMERO DE FOLIO.

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES INTERPRETÓ EL

EXTRACTO DE LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE TRANSMISIONES, EN UN
TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

__________________________________________
REFERENCIAS CLAVE.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE TÁCTICA DE TRANSMISIONES, EDIT. TALLER AUTOGRÁFICO SEDENA, PAG. 105, 111,-114, 285.
__________________________________________
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS TIEMPO EN
ACTIVIDADES.
DE LA CLASE. MINUTOS.
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA
INTRODUCCIÓN. DE INTERPRETAR LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE TRANSMISIONES. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL INTERPRETAR ADECUADAMENTE LAS
PRESENTACIÓN. 5
INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE TRANSMISIONES.
EXPLICAR EL CUERPO DE CADA PÁRRAFO, CONTENIENDO LA INFORMACIÓN
CORRESPONDIENTE A UNA FASE O FASES DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR LOS
ELEMENTOS DE TRANSMISIONES AL EMPLEAR LOS MEDIOS DURANTE UNA OPERACIÓN
TÁCTICA.
MENCIONAR COMO SE CONSTITUYE EL FINAL DEL DOCUMENTO: EL CUAL CONTIENE LOS
DATOS SIGUIENTES: 1. CLASIFICACIÓN, 2. NUMERO DE PÁGINAS, Y 3. NUMERO DE FOLIO.
REALIZAR LO SIGUIENTE:
1. DEFINIR LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE TRANSMISIONES, COMO UN DOCUMENTO
DEMOSTRACION QUE CONTIENE INSTRUCCIONES QUE NORMAN Y COORDINAN LA OPERACIÓN DE LOS 25
MEDIOS DE TRANSMISIONES, COADYUVANDO CON LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE LAS
TRANSMISIONES ESTABLECIDAS.
2. DESCRIBIR LOS PÁRRAFOS QUE PUEDEN INTEGRAR LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS
DE TRANSMISIONES, CONSIDERANDO QUE CADA PÁRRAFO DEL I.O.T. SE INTEGRA EN
TRES PARTES: 1. ENCABEZADO, 2. CUERPO, Y 3. FINAL.
3. DESCRIBIR EL ENCABEZADO DEL I.O.T., DEBIENDO CONTENER: 1. CLASIFICACIÓN, 2.
NOMBRE DE LA UNIDAD TÁCTICA. 3. NOMBRE Y NÚMERO DEL PÁRRAFO, Y 4. FECHA DE
ENTRADA EN VIGOR.
CONSIDERAR EQUIPOS DE TRABAJO PARA ELABORAR LAS INSTRUCCIÓN OPERATIVAS DE
APLICACIÓN.
TRANSMISIONES, CON TODOS SUS PÁRRAFOS COMPLETOS.
EN CADA EQUIPO DE TRABAJO LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN QUE CADA 20
ELEMENTO DESARROLLE CORRECTAMENTE CADA PÁRRAFO DE LAS INSTRUCCIONES
OPERATIVAS DE TRANSMISIONES, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA
EVALUACIÓN. PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 17: INTERPRETAR LA ORDEN DE TRANSMISIONES.

NIVELES DE EFICIENCIA PARAMETROS DE EVALUACIÓN.

CONDUCTA CONDICIONES DE
(NORMAS/CRITERIOS DE REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO
A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS
EN EL ÁREA DE SIGUIENTES ACTIVIDADES:
INSTRUCCIÓN SE EXPLICÓ LA DEFINICIÓN Y GENERALIDADES
DEBERÁ DE RELATIVAS A LA ORDEN DE TRANSMISIONES.
25 20 15 0
CONTAR CON: EXPLICÓ EN FORMA CLARA Y METÓDICA LAS
TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA ORDEN DE
AYUDAS DE TRANSMISIONES, SUJETÁNDOSE AL FORMATO DE
INSTRUCCIÓN ESTADO MAYOR, CON OBJETO DE NO OMITIR
25 20 15 0
NECESARIAS NINGÚN ASPECTO QUE DICHA ORDEN DEBE
PARA LA CONTENER.
INTERPRETAR LA IMPARTICIÓN DEL SEÑALÓ LOS PÁRRAFOS QUE CONSTITUYEN LA
ORDEN DE ADIESTRAMIENT ORDEN DE TRANSMISIONES, EN EL SIGUIENTE
TRANSMISIONES. O. ORDEN:
1. INFORMACIÓN. 25 20 15 0
2. MISIÓN.
(100 PUNTOS). EL PERSONAL 3. MISIONES A LAS UNIDADES SUBORDINADAS.
DEBERÁ DE 4. PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS.
CONTAR CON INDICÓ QUE EL CONTENIDO DE LA ORDEN DE
CUADERNO DE TRANSMISIONES PUEDE SER AMPLIADA MEDIANTE
APUNTES Y ANEXOS, PRINCIPALMENTE EL DEL PÁRRAFO III
BOLÍGRAFO PARA (MISIONES A LAS UNIDADES SUBORDINADAS), 25 20 15 0
ELABORAR EN CUYOS SUBPÁRRAFOS, INCISOS O SUBINCISOS
FORMA PUEDEN SER AMPLIADOS O SUSTITUIDOS POR
PRÁCTICA EL DICHOS ANEXOS.
DOCUMENTO. NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES INTERPRETÓ
ADECUADAMENTE LOS PÁRRAFOS DE LA ORDEN DE TRANSMISIONES, EN UN TIEMPO
MÁXIMO DE 20 MINUTOS.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80
RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.
MANUAL DE TÁCTICA DE TRANSMISIONES, EDIT. TALLER AUTOGRÁFICO SEDENA, PÁG. 105,106, 109, 110
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE LA TIEMPO EN
ACTIVIDADES.
CLASE. MINUTOS.
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA DE
INTRODUCCIÓN. INTERPRETAR LA ORDEN DE TRANSMISIONES.
5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.

ENUNCIAR LAS TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA ORDEN DE TRANSMISIONES,

DEBIENDO DE SUJETARSE AL FORMATO DE ESTADO MAYOR, CON EL OBJETO DE NO OMITIR
PRESENTACIÓN. NINGÚN ASPECTO QUE DICHA ORDEN DEBE CONTENER E IMPARTIR EN FORMA LÓGICA,
5
METÓDICA Y ORDENADA TODOS LOS ASUNTOS NECESARIOS PARA QUE LOS ELEMENTOS
SUBORDINADOS QUE LA RECIBAN PUEDAN INTERPRETARLA Y EJECUTARLA ADECUADAMENTE.
MENCIONAR LA DEFINICIÓN DE ORDEN DE TRANSMISIONES, LAS GENERALIDADES RELATIVAS A
LA ORDEN DE TRANSMISIONES.
DESCRIBIR LOS PÁRRAFOS QUE CONSTITUYEN LA ORDEN DE TRANSMISIONES.
1. INFORMACIÓN.
2. MISIÓN.
DEMOSTRACION 3. MISIONES A LAS UNIDADES SUBORDINADAS. 25
4. PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS.
DESTACAR EL CONTENIDO DE LA ORDEN DE TRANSMISIONES, EL QUE PUEDE SER AMPLIADO
MEDIANTE ANEXOS, PRINCIPALMENTE EL PÁRRAFO III (MISIONES A LAS UNIDADES
SUBORDINADAS), CUYOS SUBPARRAFOS, INCISOS O SUBINCISOS PUEDEN SER AMPLIADOS O
SUSTITUIDOS POR DICHOS ANEXOS.

CONSIDERAR LA ELABORACIÓN DE LA ORDEN DE TRANSMISIONES A FIN DE QUE EL PERSONAL

DE TRANSMISIONES INTERPRETE ADECUADAMENTE TODOS LOS PÁRRAFOS QUE LA
CONSTITUYEN.
APLICACIÓN.
20
LOS INSTRUCTORES/EVALUADORES VERIFICARAN QUE CADA ELEMENTO INTERPRETE
ADECUADAMENTE TODOS LOS PÁRRAFOS QUE CONSTITUYEN LA ORDEN DE TRANSMISIONES,
CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.

APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN.
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN)

TAREA 18: EXPLICAR LAS MEDIDAS DE INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES.

NIVELES DE EFICIENCIA PARAMETROS DE EVALUACIÓN.

CONDUCTA CONDICIONES DE
(NORMAS/CRITERIOS DE REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:
EXPLICÒ EL CONCEPTO DE INTELIGENCIA DE
TRANSMISIONES: CONJUNTO DE MEDIDAS Y
ACTIVIDADES QUE LLEVAN A CABO LAS UNIDADES Y
ORGANISMOS DEL SERVICIO, CON EL FIN DE 13 10 7.5 0
OBTENER INFORMACIÓN DEL ENEMIGO A TRAVÉS DE
SUS MEDIOS DE TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE
COMUNICACIONES QUE EMPLEA.
EN EL ÁREA DE
ADIESTRAMIENTO ENLISTÒ LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DE
SE DEBERÁ INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES: INTERCEPCIÓN,
EXPLICAR LAS 12 10 7.5 0
CONTAR CON: ANÁLISIS DE TRÁFICO, CRIPTOANÁLISIS Y
MEDIDAS DE RADIOGONIOMETRÍA.
INTELIGENCIA DE
LIBRETA DE
TRANSMISIONES. APUNTES, DEFINIÒ LA INTERCEPCIÓN: QUE ES LA RECEPCIÓN
BOLÍGRAFO Y Y REGISTRO DE LAS COMUNICACIONES QUE
(100 PUNTOS) MANUAL DE TRANSMITE EL ENEMIGO A TRAVÉS DE SUS
13 10 7.5 0
TÁCTICA DE SISTEMAS DE TRANSMISIONES.
TRANSMISIONES.
DEFINIÒ EL ANÁLISIS DE TRAFICO: CONJUNTO DE
TÉCNICAS QUE SE APLICAN PARA REUNIR,
ORGANIZAR, ESTRUCTURAR E INTERPRETAR LA
12 10 7.5 0
INFORMACIÓN ENEMIGA.

DEFINIÒ EL CRIPTOANÁLISIS: CONJUNTO DE

TÉCNICAS PARA ANALIZAR TODA LA INFORMACIÓN 12 10 7.5 0
CRIPTOGRAFIADA INTERCEPTADA DEL ENEMIGO.
DIR. GRAL. TRANSMISIONES SECCIÓN TÉCNICA

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

NIVELES DE EFICIENCIA PARAMETROS DE EVALUACIÓN.

CONDUCTA CONDICIONES DE
(NORMAS/CRITERIOS DE REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

EXPLICÓ EL CONCEPTO DE INTELIGENCIA DE

TRANSMISIONES: CONJUNTO DE MEDIDAS Y
ACTIVIDADES QUE LLEVAN A CABO LAS UNIDADES Y
ORGANISMOS DEL SERVICIO, CON EL FIN DE 13 10 7.5 0
OBTENER INFORMACIÓN DEL ENEMIGO A TRAVÉS
DE SUS MEDIOS DE TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE
COMUNICACIONES QUE EMPLEA.

DEFINIÓ LA RADIOGONIOMETRÍA: COMO EL

CONJUNTO DE TÉCNICAS QUE TIENEN POR OBJETO
DETERMINAR LA POSICIÓN DE UNA FUENTE
12 10 7.5 0
EMISORA DE RADIACIONES ELECTROMAGNÉTICAS.

EXPLICÓ EN QUE CONSISTE UN SISTEMA DE

RADIOGONIOMETRÍA: SISTEMA EN DONDE SE
EMPLEAN DOS O MAS EQUIPOS DE DETECCIÓN
PARA DETERMINAR LA POSICIÓN APRÒXIMADA
13 10 7.5 0
DONDE SE ENCUENTRA INSTALADO UN EQUIPO
TRANSMISOR.

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES EXPLICO LAS MEDIDAS DE

INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 20 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE TÁCTICA DE TRANSMISIONES PÁGS. 67-70.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISONES EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA DE
INTRODUCCIÓN APLICAR LA INTELIGENCIA Y SEGURIDAD DE TRANSMISIONE. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER Y APLICAR LAS MEDIDAS DE
PRESENTACIÓN 5
INTELIGENCIA EN LAS TRANSMISIONES PARA OBTENER INFORMACIÓN DEL ENEMIGO.
EXPLICAR LAS DEFINICIONES SOBRE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES Y LA MANERA DE
APLICARLAS, EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1.
ENLISTAR LA DEFINICIÓN DE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES: ES EL CONJUNTO DE
MEDIDAS Y ACTIVIDADES QUE LLEVAN A CABO LAS UNIDADES Y ORGANISMOS DEL
SERVICIO, CON EL FIN DE OBTENER INFORMACIÓN DEL ENEMIGO A TRAVÉS DE SUS
MEDIOS DE TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIONES QUE EMPLEA.
2. EXPLICAR LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DE INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES:
INTERCEPCIÓN, ANÁLISIS DE TRÁFICO, CRIPTOANÁLISIS Y RADIOGONIOMETRÍA.
3. DEFINIR QUE LA INTERCEPCIÓN: ES LA RECEPCIÓN Y REGISTRO DE LAS
COMUNICACIONES QUE TRANSMITE EL ENEMIGO A TRAVÉS DE SUS SISTEMAS DE
DEMOSTRACION TRANSMISIONES 25
4. EXPLICAR QUE EL ANÁLISIS DE TRAFICO ES EL CONJUNTO DE TÉCNICAS QUE SE
APLICAN PARA REUNIR, ORGANIZAR, ESTRUCTURAR E INTERPRETAR LA INFORMACIÓN
ENEMIGA
5. INDICAR QUE EL CRIPTOANÁLISIS ES UN CONJUNTO DE TÉCNICAS PARA ANALIZAR TODA
LA INFORMACIÓN CRIPTOGRAFIADA INTERCEPTADA DEL ENEMIGO.
6. SEÑALAR QUE LA RADIOGONIOMETRÍA ES EL CONJUNTO DE TÉCNICAS QUE TIENEN POR
OBJETO DETERMINAR LA POSICIÓN DE UNA FUENTE EMISORA DE RADIACIONES
ELECTROMAGNÉTICAS.
7. DEFINIR QUE EN UN SISTEMA DE RADIOGONIOMETRÍA SE EMPLEAN DOS O MAS
EQUIPOS DE DETECCIÓN PARA DETERMINAR LA POSICIÓN APROXIMADA DONDE SE
ENCUENTRA INSTALADO UN EQUIPO TRANSMISOR.
CONSIDERAR LAS ACTIVIDADES DE INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES, EN LA OPERACIÓN DE
LOS SISTEMAS DE TRANSMISIONES CON QUE SE CUENTA.
APLICACIÓN EL INSTRUCTOR/EVALUADOR VERIFICARA QUE CADA ELEMENTO EXPLIQUE CORRECTAMENTE 20
LOS CONCEPTOS SOBRE INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES, CONTANDO CON UN TIEMPO DE
20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 19: EXPLICAR LAS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES.

NIVELES DE EFICIENCIA PARAMETROS DE EVALUACION.

CONDUCTA CONDICIONES DE
(NORMAS/CRITERIOS DE REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:
EXPLICÒ QUE DENTRO DE LAS POSIBILIDADES
DE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES, SE
PUEDEN OBTENER DATOS IMPORTANTES DEL
ENEMIGO TALES COMO:
1. PERSONALIDADES DEL ENEMIGO.
2. TIPO DE UNIDADES Y EFECTIVOS. 35 30 25 0
3. DISPOSITIVO DE LAS TROPAS.
4. UBICACIÓN Y SISTEMA DE
EN EL ÁREA DE ABASTECIMIENTO.
EXPLICAR LAS ADIESTRAMIENTO 5. SISTEMAS DE COMUNICACIONES
POSIBILIDADES Y DEBERÁ CONTAR EMPLEADOS, ETC.
CON:
LIMITACIONES DE
INDICÒ QUE LA EFICIENCIA DE LA INTELIGENCIA
LA INTELIGENCIA
LIBRETA DE DE TRANSMISIONES DEPENDE EN GRAN PARTE 30 20 10 0
DE APUNTES, DEL VOLUMEN DEL TRÁFICO INTERCEPTADO.
TRANSMISIONES. BOLÍGRAFO,
MANUAL DE ENLISTÒ LAS LIMITACIONES DE LA
(100 PUNTOS) TÁCTICA DE INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES, SIENDO LAS
TRANSMISIONES. SIGUIENTES:
1. MALAS CONDICIONES METEORO-
LÓGICAS.
2. APLICACIÓN EFICIENTE DE LA
SEGURIDAD DE TRANSMISIONES POR
35 30 25 0
PARTE DEL ENEMIGO.
3. EMPLEO POR PARTE DEL ENEMIGO DE
SISTEMAS CRIPTOGRÁFICOS
TÉCNICAMENTE SEGUROS.
4. POCO ADIESTRAMIENTO
ESPECIALIZADO DEL PERSONAL DE
TRASMISIONES.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES EXPLICO LAS

POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES EN UN
TIEMPO MÁXIMO DE 25 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE TÁCTICA DE TRANSMISIONES PÁGS. 74 Y 75.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, LA IMPORTANCIA DE APLICAR LA INTELIGENCIA Y
INTRODUCCIÓN SEGURIDAD DE TRANSMISIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE OPERACIÓN. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA DE CONOCER LAS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DEL SERVICIO
PRESENTACIÓN 5
DE TRANSMISIONES.

EXPLICAR LOS TÉRMINOS SOBRE LAS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LA INTELIGENCIA Y

SEGURIDAD DE TRANSMISIONES Y LA MANERA DE APLICARLAS, EN EL SIGUIENTE ORDEN:
1. MENCIONAR QUE EN LAS POSIBILIDADES DE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES, SE
PUEDEN OBTENER DATOS IMPORTANTES DEL ENEMIGO TALES COMO:
A. PERSONALIDADES DEL ENEMIGO.
B. TIPO DE UNIDADES Y EFECTIVOS.
C. DISPOSITIVO DE LAS TROPAS.
D. UBICACIÓN Y SISTEMA DE ABASTECIMIENTO.
DEMOSTRACION E. SISTEMAS DE COMUNICACIONES EMPLEADOS, ETC. 25
2. ENLISTAR QUE LA EFICIENCIA DE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES DEPENDE EN GRAN
PARTE DEL VOLUMEN DEL TRÁFICO INTERCEPTADO.
3. EXPLICAR LAS LIMITACIONES DE LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES SIENDO:
A. MALAS CONDICIONES METEOROLÓGICAS.
B. APLICACIÓN EFICIENTE DE LA SEGURIDAD DE TRANSMISIONES POR PARTE DEL ENEMIGO.
C. EMPLEO POR PARTE DEL ENEMIGO DE SISTEMAS CRIPTOGRÁFICOS TÉCNICAMENTE
SEGUROS.
D. POCO ADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO DEL PERSONAL DE TRASMISIONES

CONSIDERAR LAS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES EN LA INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES

DURANTE LA OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS DE TRANSMISIONES.
APLICACIÓN EL INSTRUCTOR/EVALUADOR, VERIFICARA QUE CADA ELEMENTO EXPLIQUE CORRECTAMENTE 20
LOS CONCEPTOS SOBRE LAS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LA INTELIGENCIA DE
TRANSMISIONES, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA
PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 20: EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS DE LA SEGURIDAD DE TRANSMISIONES.

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO DE OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:
EXPLICÒ QUE LA SEGURIDAD DE
TRANSMISIONES: ES EL CONJUNTO DE MEDIDAS
Y ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO CON EL FIN
DE PREVENIR O EVITAR QUE EL ENEMIGO O 20 16 12 0
PERSONAS NO AUTORIZADAS OBTENGAN
INFORMACIÓN A TRAVÉS DE NUESTROS MEDIOS
DE TRANSMISIONES.
EN EL ÁREA DE ENLISTÒ LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE
ADIESTRAMIENTO LA SEGURIDAD DE TRANSMISIONES LOS CUALES
EXPLICAR LOS SE DEBERÁ SON:
FUNDAMENTOS CONTAR CON: 20 16 12 0
DE LA 1. SEGURIDAD FÍSICA.
SEGURIDAD DE LIBRETA DE 2. SEGURIDAD CRIPTOGRÁFICA.
TRANSMISIONES. APUNTES, 3. SEGURIDAD DE OPERACIÓN.
BOLÍGRAFO,
( 100 PUNTOS) MANUAL DE
TÁCTICA DE DEFINIÒ QUE LA SEGURIDAD FÍSICA ES EL
TRANSMISIONES. CONJUNTO DE MEDIDAS LLEVADAS A CABO CON
20 16 12 0
EL FIN PROTEGER LOS MEDIOS DE
TRANSMISIONES Y EL MATERIAL CLASIFICADO.

DEFINIÒ QUE LA SEGURIDAD CRIPTOGRÁFICA ES

EL CONJUNTO DE MÉTODOS LLEVADOS A CABO
PARA DESARROLLAR SISTEMAS
20 16 12 0
CRIPTOGRÁFICOS Y SU FORMA DE EMPLEO
TÉCNICAMENTE SEGUROS, CON EL FIN DE
PROTEGER EL CONTENIDO DE LOS MENSAJES.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

DEFINIÒ QUE LA SEGURIDAD DE OPERACIÓN ES

EL CONJUNTO DE MEDIDAS DESTINADAS A
PROTEGER EL SISTEMA DE TRANSMISIONES
20 16 12 0
CONTRA LA INTERFERENCIA, INTERCEPCIÓN,
ANÁLISIS DE TRAFICO, RADIOGONIOMETRÍA Y EL
ENGAÑO POR IMITACIÓN.

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES EXPLICO LOS

FUNDAMENTOS DE LA SEGURIDAD DE TRANSMISIONES EN UN TIEMPO MÁXIMO DE
25 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE TÁCTICA DE TRANSMISIONES PÁGS. 77-80.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA DE
CONOCER LOS CONCEPTOS BASICOS DE LA SEGURIDAD DE OPERACIÓN DE LAS
INTRODUCCIÓN TRANSMISIONES. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL CONOCER LOS CONCEPTOS BASICOS DE LA
PRESENTACIÓN SEGURIDAD DE TRANSMISIONES PARA PROTEGERSE CONTRA LA INTELIGENCIA DEL ENEMIGO.
5
EXPLICAR LAS DEFINICIONES SOBRE SEGURIDAD DE TRANSMISIONES Y LA MANERA DE
APLICARLAS, EN EL SIGUIENTE ORDEN:
1. ENLISTAR QUE LA SEGURIDAD DE TRANSMISIONES: ES EL CONJUNTO DE MEDIDAS Y
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO CON EL FIN DE PREVENIR O EVITAR QUE EL ENEMIGO O
PERSONAS NO AUTORIZADAS OBTENGAN INFORMACIÓN A TRAVÉS DE NUESTROS
MEDIOS DE TRANSMISIONES.
2. DEFINIR LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE LA SEGURIDAD DE TRANSMISIONES LOS
CUALES SON:
a. SEGURIDAD FÍSICA.
b. SEGURIDAD CRIPTOGRÁFICA.
DEMOSTRACION c. SEGURIDAD DE OPERACIÓN. 25
3. EXPLICAR QUE LA SEGURIDAD FÍSICA ES EL CONJUNTO DE MEDIDAS LLEVADAS A CABO
CON EL FIN PROTEGER LOS MEDIOS DE TRANSMISIONES Y EL MATERIAL CLASIFICADO.
4. DEFINIR QUE LA SEGURIDAD CRIPTOGRÁFICA ES EL CONJUNTO DE MÉTODOS LLEVADOS
A CABO PARA DESARROLLAR SISTEMAS CRIPTOGRÁFICOS Y SU FORMA DE EMPLEO
TÉCNICAMENTE SEGUROS. CON EL FIN DE PROTEGER EL CONTENIDO DE LOS MENSAJES.
5. MENCIONAR QUE LA SEGURIDAD DE OPERACIÓN ES EL CONJUNTO DE MEDIDAS
DESTINADAS A PROTEGER EL SISTEMA DE TRANSMISIONES CONTRA LA INTERFERENCIA,
INTERCEPCIÓN, ANÁLISIS DE TRAFICO, RADIOGONIOMETRÍA Y EL ENGAÑO POR
IMITACIÓN.
CONSIDERAR LAS ACTIVIDADES DE SEGURIDAD DE TRANSMISIONES EN LA OPERACIÓN DE LOS
SISTEMAS DE TRANSMISIONES CON QUE SE CUENTA.
APLICACIÓN EL INSTRUCTOR/EVALUADOR VERIFICARA QUE CADA ELEMENTO EXPLIQUE CORRECTAMENTE 20
LOS CONCEPTOS SOBRE SEGURIDAD DE TRANSMISIONES, CONTANDO CON UN TIEMPO DE 20
MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.
APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10
TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

TAREA 21: EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN DE TRANSMISIONES.

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO DE OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR, EL PERSONAL DE TRANSMISIONES REALIZÓ LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:

EXPLICÓ QUE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE

OPERACIÓN DEPENDEN DE LA SEGURIDAD Y
20 16 12 0
CONFIABILIDAD DE LOS MEDIOS DE
TRANSMISIONES.

EN EL ÁREA DE ENLISTÓ LAS CATEGORÍAS PRINCIPALES DE LAS

EXPLICAR LOS ADIESTRAMIEN- MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN :
FUNDAMENTOS TO SE DEBERÁ 20 16 12 0
DE LAS MEDIDAS CONTAR CON: 1. DISCIPLINA.
DE SEGURIDAD 2. SILENCIAMIENTO.
DE OPERACIÓN LIBRETA DE 3. IDENTIFICACIÓN.
DE APUNTES,
TRANSMISIONES. BOLÍGRAFO,
MANUAL DE SEÑALÓ QUE LA DISCIPLINA INCLUYE LA
(100 PUNTOS) TÁCTICA DE DISCIPLINA DE LOS OPERADORES, EL
TRANSMISIONES. MANTENIMIENTO DEL ORDEN EN LAS REDES Y 20 16 12 0
LA SUPRESIÓN DE LAS TRASMISIONES
SUPERFLUAS.

INDICÓ QUE EL SILENCIAMIENTO ES LA PRIMERA

DEFENSA CONTRA LA INTERCEPCIÓN Y LA
RADIOGONIOMETRÍA Y CONSISTE EN GUARDAR
20 16 12 0
ESTRICTAMENTE EL RADIOSILENCIO CUANDO
POR NECESIDADES DE SEGURIDAD SEA
IMPUESTO.
DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN).

PARAMETROS DE EVALUACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
REGU- DEFI- NO LO
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) BUENO OBTENIDA
LAR CIENTE HIZO

SEÑALÓ QUE LA IDENTIFICACIÓN ES UTILIZADA

PARA PROTEGERSE CONTRA LA INTERFERENCIA
Y EL ENGAÑO POR IMITACIÓN, LA CUAL ES DE
TRES TIPOS:
20 16 12 0
1. IDENTIFICACIÓN DE RED.
2. IDENTIFICACIÓN DE ESTACIÓN.
3. IDENTIFICACIÓN DE MENSAJE.

NORMA DETERMINANTE: EL PERSONAL DE TRANSMISIONES EXPLICO LOS

FUNDAMENTOS DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN DE
TRASMISIONES, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 10 MINUTOS.

PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA: 80

RESULTADO
PUNTUACIÓN OBTENIDA:

REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MANUAL DE TÁCTICA DE TRANSMISIONES PÁGS. 81 Y 82.

DIR. GRAL. TRANS. SECCIÓN TÉCNICA.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN.

MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR AL PERSONAL DE TRANSMISIONES, EL OBJETIVO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA DE APLICAR
INTRODUCCIÓN LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE TRANSMISIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE OPERACIÓN. 5
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PERSONAL, RELACIONADOS CON EL TEMA.
DESTACAR LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EL APLICAR LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE TRANSMISIONES
PRESENTACIÓN 5
EN LOS PROCEDIMIENTOS DE OPERACIÓN.

EXPLICAR LOS CONCEPTOS SOBRE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN Y LA MANERA DE

APLICARLAS, EN EL SIGUIENTE ORDEN:

1. DEFINIR QUE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN DEPENDEN DE LA SEGURIDAD Y

CONFIABILIDAD DE LOS MEDIOS DE TRANSMISIONES EMPLEADOS.
2. ENLISTAR LAS CATEGORÍAS PRINCIPALES DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN
a. DISCIPLINA.
b. SILENCIAMIENTO.
c. IDENTIFICACIÓN.
DEMOSTRACION. 3. EXPLICAR QUE LA DISCIPLINA INCLUYE LA DISCIPLINA DE LOS OPERADORES, EL MANTENIMIENTO 25
DEL ORDEN EN LAS REDES Y LA SUPRESIÓN DE LAS TRASMISIONES SUPERFLUAS.
4. DESCRIBIR QUE EL SILENCIAMIENTO ES LA PRIMERA DEFENSA CONTRA LA INTERCEPCIÓN Y LA
RADIOGONIOMETRÍA Y CONSISTE EN GUARDAR ESTRICTAMENTE EL RADIOSILENCIO CUANDO POR
NECESIDADES DE SEGURIDAD SEA IMPUESTO.
5. EXPLICAR QUE LA IDENTIFICACIÓN ES UTILIZADA PARA PROTEGERSE CONTRA LA INTERFERENCIA Y
EL ENGAÑO POR IMITACIÓN, LA CUAL ES DE TRES TIPOS:
a. IDENTIFICACIÓN DE RED.
b. IDENTIFICACIÓN DE ESTACIÓN.
c. IDENTIFICACIÓN DE MENSAJE.

CONSIDERAR LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN EN LOS SISTEMAS DE TRANSMISIONES.

APLICACIÓN EL INSTRUCTOR/EVALUADOR VERIFICARA QUE CADA ELEMENTO EXPLIQUE CORRECTAMENTE LOS 20

CONCEPTOS BASICOS SOBRE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN, CONTANDO CON UN TIEMPO
DE 20 MINUTOS PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA.

APLICAR EL EXAMEN. 20
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN, UNA CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 10

TIEMPO TOTAL 85
DIR. GRAL. TRANS. SEC. TEC.
RESULTADO DE EVALUACIÓN.
UNIDADES DE TRANSMISIONES.
(BÁSICO)
VALOR DE LA PUNTUACIÓN
CONDUCTA CONTENIDO
CONDUCTA OBTENIDA
1 ENUNCIAR LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RADIOCOMUNICACIÓN. 100
2 ENUNCIAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS PILAS Y BATERÍAS. 100
3 EXPLICAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS ANTENAS DE RADIOCOMUNICACIÓN. 100
4 ENUNCIAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TELEFONÍA. 100
5 OPERAR EL PROGRAMA DE C.E.I. 2001. 100
6 CREAR Y ENVIAR UN MENSAJE DIGITALIZADO EN EL C.E.I. 2001. 100
7 CREAR Y ENVIAR UN MENSAJE CON ANEXOS EN EL C.E.I. 2001. 100
8 RECIBIR UN MENSAJE EN EL C.E.I. 2001. 100

9 DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO AN/PRC-138 (RF-5000P). 100

10 DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE RADIO RF-5800H-MP. 100

11 OPERAR EL EQUIPO DE RADIO MOTOROLA TODO TERRENO. 100
12 PROPORCIONAR MANTENIMIENTO DE 1/ER. ESCALÓN AL MATERIAL DEL SERVICIO. 100
13 ELABORAR LA FORMA FC-3 “REGISTRO DE TRÁFICO”. 100
14 ELABORAR LA FORMA FC-4 “MODELO DE MENSAJES OFICIALES”. 100
15 INTERPRETAR EL DIAGRAMA DE RED DE RADIO. 100
INTERPRETAR EL EXTRACTO DE LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE
16 100
TRANSMISIONES.
17 INTERPRETAR LA ORDEN DE TRANSMISIONES. 100
18 EXPLICAR LAS MEDIDAS DE INTELIGENCIA DE TRANSMISIONES. 100
EXPLICAR LAS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LA INTELIGENCIA DE
19 100
TRANSMISIONES.
20 EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS DE LA SEGURIDAD DE TRANSMISIONES. 100
EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE OPERACIÓN DE
21 100
TRANSMISIONES.
PUNTUACIÓN MÍNIMA APROBATORIA POR TAREA 80 PUNTOS
PROMEDIO GENERAL OBTENIDO: _____________________________________