Métodos Cualitativos
Trabajo Grupal Lic. Reynaldo Cary
FORMATO DE PRESENTACIÓN PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Introducción. -
Se realiza una presentación de la problemática existente, origen, circunstancias que
rodeen el proyecto, concepciones de las que se parte y objetivos que se pretenden.
I. PRIMERA FASE DE INVESTIGACIÓN: REFLEXIÓN INICIAL O
DIAGNOSTICO
1.1. Constitución del Equipo de Investigación
Sujetos que participaran en la investigación, Descripción general de los sujetos
(edades, sexo, su relación con el problema de investigación y algunas otras
características relevantes)
También se puede dar algunos datos biográficos del investigador, como ser: Su
posición respecto al grupo, su relación con los sujetos que participaran en la
investigación, su motivación y experiencia.
1.2. Diagnostico del Problema o Situación
1.2.1. Antecedentes
Hacer referencia al aspecto problemático, ¿cómo se ha ido dando? ¿Desde cuando?
¿De que manera afecta a los implicados?, etc.
1.2.2. Problematización
Se refiere a incoherencias o inconsistencias entre lo que se persigue y lo que en la
realidad ocurre, La investigación puede iniciar con la búsqueda o identificación de un
problema, sobre la cual puede ajustarse y que podría expresarse de la siguiente
manera: ¿Qué situación problémica me gustaría mejorar?
A partir de esta situación problemica, el investigador socializa con los sujetos que
serán parte de la investigación.
1.2.3. Diagnóstico
Una vez que se ha identificado el significado del problema, que será el centro del
proceso de investigación, y habiendo formulado un enunciado del mismo, es
necesario realizar la recopilación de información que nos permitirá un diagnostico
claro de la situación. La búsqueda de información consiste en recoger diversas
evidencias que nos permitan una reflexión a partir de una mayor cantidad de datos.
Para ello se pueden utilizar los siguientes Métodos e instrumentos: La Observación de
Campo, La Entrevista, El Cuestionario, Los Grupos Focales, Estudios de Caso,
Historias de Vida, matriz FODA, etc.
Esta recopilación de información debe expresar el punto de vista de las personas
implicadas, informar sobre las acciones tal y como se han desarrollado y por último
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informar introspectivamente sobre las personas implicadas, es decir, cómo viven y
entienden la situación que se investiga.
A partir de los resultados obtenidos se debe redactar una exposición diagnostica en
términos de preocupación temática y que a la vez debe ser discutida para que surja
como una problemática identificada, para concluir con la identificación de la
situación a transformar.
1.2.4. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
II. DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE CAMBIO (PLAN DE ACCIÓN)
2.1. Objetivos
2.1.1. Objetivo General
El objetivo general se debe plantear en función a la problemática identificada,
respondiendo a las siguientes interrogantes: ¿Qué se va hacer? (que se va mejorar,
transformar o lograr) ¿Cómo se va hacer? (que estrategias se van ha utilizaran) ¿Con
quienes? (sujetos) ¿Cuándo?
El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la
búsqueda de un conocimiento, además en términos de acción, por ejemplo: Lograr,
mejorar, desarrollar, generar, reforzar, fortalecer, promover, transformar, etc.
2.1.2. Objetivos Específicos
Los objetivos específicos deben ser redactados en términos de conductas observables,
medibles y alcanzables, con el fin de que posteriormente puedan ser evaluados.
Sabemos que el OBJETIVO GENERAL es = RESULTADOS
Y la suma (+) OBJETIVOS ESPECIFICOS = OBJETIVO GENERAL y este es = a los
RESULTADOS
2.2. Hipótesis Acción
La hipótesis acción es un enunciado que relaciona una idea con la acción, una
pregunta (idea) con una respuesta (acción)
2.2. Actividades o Acciones a Transformar
2.2.1. Estrategias de Acción
Implica la forma de coordinar de una manera operativa las acciones, es el cómo y el
qué va a hacerse. Incluye las actividades que permitirán alcanzar las metas
propuestas.
2.2.2. Las técnicas
Uno de los aspectos que debe considerarse es la aplicación y selección que se haga de
las técnicas a utilizar ya que solo una adecuada utilización produce el efecto deseado,
por lo tanto depende de la capacidad del investigador discernir cuál técnica, en que
forma y momento aplicarla.
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2.2.3. Recursos
Es el con qué, consideramos aquí los recursos humanos, técnicos, materiales y
pedagógicos necesarios para la realización de una actividad, el investigador y la
comunidad deben estar claros hasta donde llegan sus posibilidades para emprender
acciones podrían hacerse preguntas reflexivas para tener claro si se pueden emprender
alguna acción con los recursos que se poseen? Puede la comunidad iniciar con sus
propios recursos una obra de reparación de drenajes y aguas negras?
2.2.4. Responsables
Responde al Quienes, es necesario que aquí se consideren a los sujetos de acuerdo a
sus aptitudes y capacidades, es importante ver al sujeto desde su propia especificidad
o individualidad. Siendo importante que los responsables de llevar a cabo o dirigir las
actividades así como los que le sirven de apoyo o de colaboradores tienen que tener
bien definido la actividad a ejecutar.
2.2.5. Tiempo
Al hablar del tiempo estamos planteando el Cuándo, en esta parte del plan de acción
es recomendable realizar un cronograma de actividades con los días y horas.
REFERENCIAS
ANEXOS
