EXPERIENCIA DE “RESPETAMOS Y DEFENDEMOS LA OBRA

APRENDIZAJE N° 3 CREADORA DE DIOS COMO NUESTRA CASA

COMÚN”
ACTIVIDAD 3: “RESPETAMOS AL SER HUMANO, YA QUE ES EL REGALO, MÁS GRANDE
DE TODO LO CREADO”

Duración: 2
DOCENTE: Maira Yanela Santisteban Vilca
horas
1.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA 2: ASUME LA Capacidades:
EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL 1.- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario
Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU con Dios y desde la fe que profesa
PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON 2.- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
SU CREENCIA RELIGIOSA. conciencia moral en situaciones concretas de la vida
EVIDENCIA O INSTRUMENT
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PROPÓSITO O DE
EVALUACIÓN PRODUCTO
EVALUACIÓN
Plantea las
capacidades con las
Plantea su proyecto de
Plantea un Proyecto de que ha sido creado el
vida personal de acuerdo
Vida personal y hombre y lo vive Escala de
al plan de Dios, y se Mapa mental
comunitario de acuerdo al desde su proyecto de valoración
siente el regalo más
plan de Dios. vida personal,
grande de todo lo creado.
valorando la dignidad
de ser persona.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES - ACTITUDES
 Respeto a toda forma de vida: Aprecio, valoración y disposición para
ENFOQUE AMBIENTAL el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando
Se desenvuelve en entornos virtuales
funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera
generados por las TIC
pertinente y responsable
Gestiona su aprendizaje de manera Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de
Autónoma su pertinencia al logro de las metas de aprendizaje.

2.- PROCESOS DE APRENDIZAJE

INICIO 20’
?
 Se inicia con una canción: “Pescador de hombre” https://youtu.be/dTqRkYTXotU
 Dialogan sobre el mensaje de la canción.

Problematización: Últimamente se está produciendo cambios climáticos en el Perú y el mundo, muchos de ellos
se deben al desorden ambiental que vive el hombre mediante la contaminación constante e insistente, se observa
fuertes lluvias en el norte del país y sequía en algunas zonas del centro y sur. El peligro del desastre ambiental
crece cada día, seguimos contaminando los ríos, el mar con el plástico, la tierra, depredamos los árboles. Ante esta
situación nos preguntamos:
Reto o desafío: ¿Qué podemos aportar para disminuir el efecto de la contaminación ambiental, proteger y cuidar
la naturaleza que es el soporte de nuestra vida?
Propósito de aprendizaje: Hoy Plantea su proyecto de vida personal de acuerdo al plan de Dios, y se siente el
regalo más grande de todo lo creado. Para evidenciar nuestro aprendizaje, complete el mapa mental
respondiendo a las preguntas planteadas. Para la evaluación debes plantear las capacidades con las que ha sido
creado el hombre y lo vive desde su proyecto de vida personal, valorando la dignidad de ser persona. Navega en
diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de
manera pertinente y responsable. Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su
pertinencia al logro de las metas de aprendizaje. Recuerda que la competencia que hoy estamos trabajando es: :
 asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
DESARROLLO 45’
?
 Organización: Se organizan en pares y/o equipos para realizar las actividades. Utilizaremos el cuaderno de
trabajo para leer el conocimiento y desarrollar las actividades En el cuaderno anotaremos los aspectos
importantes para nuestro aprendizaje.
 Motivación: Lee el artículo “¿Por qué permites estas cosas?
 Saberes previos: ¿Te sientes criatura de Dios, salido de sus manos?, ¿Estás convencido de esto?,¿Qué te hace
pensar la frase “te he hecho a ti? Comentan
 Conflicto cognitivo: ¿Te sientes creación de Dios? ¿Por qué? Comentan
Reflexión bíblica o doctrinal:
* Leen el texto bíblico Génesis 1,26-28.
- Responde a las siguientes preguntas: ¿Cómo nos creó Dios?,¿En qué nos parecemos a Dios?
*Las estudiantes leen y analizan los textos “El ser humano es superior a todos los seres creados por Dios”,”El
catecismo de la Iglesia católica nos enseña N°357”.
Subrayan las ideas relevantes de los textos leídos y lo reflexionan.
 Gestión y acompañamiento: El docente acompaña el trabajo que van realizando los estudiantes,
conduce al logro de los propósitos del día, el trabajo del enfoque y competencias transversales
 El docente involucra a todos los estudiantes para que participen en el aprendizaje a través de preguntas
del tema, lecturas, opiniones o comentarios. Promueve que comprendan el sentido de lo que aprenden.
El docente promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico
¿tú crees, qué solo el hombre posee cuerpo y espíritu? ¿Por qué?
¿Qué opinas sobre la teoría de la evolución?
¿Cómo manifiestas tu dignidad de persona?
¿Qué opinas de la vida del Papa Francisco?
¿Cuáles son las capacidades que Dios nos ha regalado para ser sus colaboradores?

 Un estudiante piensa que solamente algunas personas tienen dignidad. El maestro retroalimenta por
descubrimiento o reflexión.
 ¿Las riquezas, el prestigio, el poder hacen más dignas a las personas? ¿Por qué?
 Eres imagen y semejanza de Dios ¿Cómo serás desde ahora con tus compañeros de aula?

 El docente es respetuoso con los estudiantes, muestra consideración hacia sus perspectivas, es cordial
y les transmite calidez, siempre se muestra empático con sus necesidades afectivas o físicas, además intervine
si nota faltas de respeto entre estudiantes.
 El docente utiliza mecanismos formativos para regular el comportamiento de los estudiantes de manera
eficaz
 Comentan sobre el aprendizaje que van logrando. El docente promueve la interacción de las capacidades
 Terminan de elaborar la evidencia de su aprendizaje teniendo en cuenta los criterios de evaluación.
CIERRE 25’
 Se contextualiza el aprendizaje ¿De qué trata el tema? ¿Sera importante reconocer nuestra dignida de persona? ?
¿Por qué? Comentan… El docente resuelve dudas.
 Comparten las conclusiones de su trabajo. El docente retroalimenta y evalúa el aprendizaje.
 El docente sistematiza el contenido provocando la reflexión, la contextualización y el compromiso.
Conclusión del aprendizaje: Las estudiantes concluyen lo aprendido en el día y realizan su autoevaluación.
 Reflexiones sobre el aprendizaje: Para la estudiante: ¿He logrado mi aprendizaje propuesto para esta sesión? ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? Para el docente: ¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión?
¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

Terminamos compartiendo la canción “La creación” https://youtu.be/AxGPyezODQY dando gracias a Dios por lo que
hemos aprendido el día de hoy, por reconocer que somos la creación de Dios.

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Docente Director/a

EVALÚA TUS APRENDIZAJES TENIENDO EN CUENTA TUS CRITERIOS

NOMBRE Y APELLIDOS………………………………………………………………………………………FECHA………..

GRADO Y SECCIÓN: …………………………

ACTIVIDAD: “RESPETAMOS AL SER HUMANO, YA QUE ES EL REGALO, MÁS GRANDE DE TODO LO CREADO”
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.

CRITERIOS DE Logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar mi

EVALUACIÓN aprendizaje?
proceso
de
lograrlo

Planteé las capacidades con

las que he sido creado y lo
vivo desde mi proyecto de
vida personal, valorando mi
dignidad de ser persona.