INSTITUCION EDUCATIVA SESIÓN DE APRENDIZAJE
“HUAYNA CÁPAC” EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 2 – III BIMESTRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS GENERALES:
I.1. TITULO : “CONOZCO LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3”
I.2. ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN RELIGIOSA
I.3. CICLO/GRADO /SECCIÓN : VI - PRIMERO “A, B, C, D, E”
I.4. DURACION : DOS HORAS
I.5. DOCENTE : MAIRA YANELA SANTISTEBAN VILCA
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Construye su identidad como Conoce a Dios y asume su Reflexiona sobre la Lista de cotejo
persona humana, amada por Dios, identidad religiosa y importancia de cuidar la
digna, libre y trascendente, espiritual como persona creación, argumentando la
comprendiendo la doctrina de su digna, libre y dicho por la Doctrina Social
propia religión, abierto al diálogo trascendente. de la Iglesia.
con las que le son cercanas. Cultiva y valora las Habla sobre cual la
manifestaciones religiosas responsabilidad del hombre
de su entorno sobre la creación.
argumentando su fe de Explica cómo cuidar la casa
manera comprensible y común.
Asume la experiencia del respetuosa.
encuentro personal y comunitario Transforma su entorno
con Dios en su proyecto de vida en desde el encuentro
coherencia con su creencia personal y comunitario
con Dios y desde la fe que
religiosa.
profesa.
Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
Conocer el reto, propósito y producto final de la experiencia de aprendizaje 3, donde
PROPÓSITO reflexionaremos sobre el cuidado y protección del medio ambiente como creación
de Dios.
ENFOQUE Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
ORIENTADO AL BIEN COMÚN modo alternativo para construir juntos una postura común.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MATERIALES Y
MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
INICIO La docente Saluda a los estudiantes y les pide quedarse de pie Pizarra 15 min
para realizar una oración agradeciendo a Dios por el nuevo día, Plumones
se pide a un estudiante leer una cita bíblica a cerca de la Colores
importancia de la oración. Parlante
La docente indica a los estudiantes algunos acuerdos de Biblia
convivencia que deberán de poner en práctica durante toda la
sesión.
La docente inicia las clases saludando a los estudiantes y
dándoles la bienvenida a la tercera unidad, también les indica
que se dará inicio a la EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.
Se lee una cita bíblica para reflexionar.
La docente explica la situación significativa, el reto y el producto
final de la experiencia de aprendizaje.
Se pega un paleógrafo en la pizarra donde contiene la situación
significativa, el reto y producto final a elaborar y poner en
práctica en la experiencia de aprendizaje 3.
SITUCIÓN SIGNIFICATIVA
En la Provincia de Marañón y sus distritos y especialmente en las
zonas alto andinas de nuestro Distrito de Huacrachuco en las
épocas de verano se observa la permanente quema de bosques
Biblia
y pastos naturales afectando la biodiversidad y contaminando el
Pizarra
medioambiente, que es creación de Dios (Contexto) Este
problema conlleva a los estudiantes de la I.E. “HC” a reflexionar Plumones
y tomar conciencia de la importancia de cuidar y proteger el Colores
DESARROLLO 65 min
medio ambiente como creación invaluable de Dios (Sujeto) Lapiceros
Frente a esta situación nos preguntamos: ¿Por qué la población Fichas de
marañonense deforesta y quema los pastos naturales? ¿Qué Actividad
medidas se deben tomar con estas personas que ocasionan Papelotes
estos hechos? ¿Cómo I.E. cuál es nuestra responsabilidad?
(Reto o desafío). Como producto se elabora trípticos de nuestra
flora y fauna y su cuidado y conservación (Producto)
Los estudiantes copian en su cuaderno.
Observan un video y responden interrogante en grupos de 3
estudiantes.
La docente es mediadora entre los grupos, resuelve consultas y
retroalimenta de manera grupal e individual.
Se elige al azar un grupo para que pueda exponer su trabajo.
La docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado y la
explicación de lo aprendido. La docente retroalimenta para
lograr el propósito.
La docente realiza la meta cognición. Pizarra
CIERRE ¿Qué fue lo que más te costó entender? Plumones 10 min
¿Para qué nos sirve lo aprendido? Colores
¿Crees que lo aprendido lo puedes aplicar en tu vida diaria?
Los estudiantes se autoevalúan aplicando la ficha de cotejo que
estará en la pizarra.
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Prof. Maira Yanela Santisteban Vilca Prof. Graciela Morales Domínguez
Docente Coordinador pedagógico
