TEST DE MATRICES PROGRESIVAS
RAVEN
Equipo:
Fuentes Moreno Dianet G.
García Martínez Yessica Y.
Mijangos Espino Cristal
FICHA TÉCNICA
Autor: J. C. Raven
Administración: Puede ser
Año: 1963 autoadministrado; individual o colectiva
Dirigido a : Niños, adolescentres y
Tiempo de Aplicación: Variable, oscila
adultos
entre 30 y 60 minutos
Recomendado para: Medir el factor “g”,
capacidad de educción e intelecto que
posee el individuo
Un cuadernillo de “Matrices
MATERIALES
Progresivaas”
Protocolo de prueba
Medios de ilustración
Una plantilla de calificación
Manual Cronómetro Lápiz
OBJETIVO GENERAL:
Creado para medir la capacidad intelectual:
operacionalmente la tarea consiste en comparar
formas y razonar por analogías,
independientemente de los conocimientos
adquiridos. Se trata de un test no verbal, donde el
sujeto describe piezas faltantes de una serie de
láminas pre-impresas.
¿QUÉ ES?
Prueba estandarizada que mide la inteligencia fluido-
verbal o abstracta, se compone de una serie de
matrices progresivamente más difíciles, y el objetivo
es elegir la figura que falta en la matriz; se utilizan
para determinar el CI (Cociente Intelectual) del
individuo, se considera una evaluación objetiva y
confiable de la inteligencia abstracta y se utiliza en
una amplia variedad de contextos, incluyendo
selección de personal, evaluaciones psicológicas y
investigación.
APLICACIÓN
Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y que
siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho
trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el
horizontal como en el vertical.
INSTRUCCIÓN
"Vea esto, es una figura a la cual, le falta una
parte...”
Luego de decir la consigna inicial se le entrega al
sujeto un cuadernillo de matrices, y una hoja de
respuestas así como lápiz y borador
APLICACIONES
No intervienen los conocimientos
adquiridos, por ello, el grado de
escolaridad no es determinante para
Se aplica a cualquier persona su aplicación
independientemente de su idioma,
educación y capacidad verbal; incluso Por ser NO manual
analfabetas y sordomudos
Por ser NO verbal
Por ser NO cultural
Puede ser aplicado a cualquier
persona sin importar su estado
o capacidad motora.
Escala General:
ESCALAS Que consta de 5 series A, B, C, D, E, con 12
elementos cada una y se aplica a sujetos de 12
a 65 años.
Escala Avanzada:
Que consta de 2 series: la serie I consta de 12
problemas, permite entrenar el método de trabajo.
La serie II consta de 36 problemas, permite
examinar la capacidad educativa de alto nivel
Escala Coloreada:
Que consta de 3 series (A, Ab, B) de 12 problemas cada
una. Se presenta en dos formas:
Cuadernillo: Se aplica a niños y niñas de 6 a 11 años
Tablero: Para niños y niñas de 3 a 6 años y débiles
mentales
Rango II:
“Superior al Término medio”: el sujeto
iguala o supera el percentil 75. II+ : el
sujeto iguala o supera el percentil 90.
Rango I:
“Intelectualmente superior”: el Rango III
puntaje es igual o superior al del “Término promedio, Normal”: el
percentil 95 para los sujetos de puntaje cae entre los
percentiles 25 y 75. III+ : el
CATEGORÍAS
esa edad.
puntaje es igual o superior
percentil 50. III- : el puntaje es
DIAGNÓSTICAS inferior al percentil 50
Rango V:
“Deficiente”: el puntaje es igual o Rango IV:
menor al percentil 5 para los “Inferior al término medio”; el
sujetos de esa edad puntaje es igual o menor del
percentil 25. IV- : el puntaje es
igual o menor al percentil 10.
REFERENCIAS
Curto, A. (2024). Test de Raven: Qué es y cómo interpretar el test de
matrices progresivas de Raven.
https://neuronup.com/neurociencia/neuropsicologia/test-
neuropsicologicos/test-de-raven/
Raven, J., & Court, J. (1996). Manual Raven: Matrices Progresivas (2.a
ed., Vol. 230). TEA Ediciones.
Raven, J., Cubero, N., & Court, J. H. (1996). Raven: matrices
progresivas : escalas color (CPM), general (SPM), superior (APM) :
manual.
