Horarios Lunes 05/05 Martes 06/05 Miércoles 07/05 Jueves 08/05 Viernes 09/05
13:45 Se los recibe a los niños y Cocina creativa; artículos Oficina: teclados, teléfono
14:10 niña con sectores de de cocina, mesa mantel, pareles y lápices.
juegos; maderas y sillas y muñecas.
dinosaurios Sector de pesca
Sobre la mesa
libros/enciclopedias
14:10 -La docente los invita a guarda los materiales cada cosa en su lugar con la canción “Llegó la hora de guardar…”
14:55 -En ronda nos saludamos con la canción “A mí me gusta saludar así…” “Hola jardín….”Con un saludo sapo...” “Hola hola para vos y para mí” (vamos rotando de
canción cada día, según su preferencia).
- Observamos las tarjetas de los nombres pegados en el pizarrón para contar cuantos niños y niña hay asistieron al jardín.
-Buscamos en la tabla numérica el número que represente la cantidad de estudiantes. Pasan al pizarrón a dibujar el mismo.
-Elegimos quien será el asistente para ayudar a repartir las tazas y el pan.
-Buscamos la toalla para lavarse las manos
-Antes de comenzar la docente les recuerda que tiene que poner las manos atrás para serviles la merienda y deben esperar a que todos tengan servido la
leche, té o arroz con leche. Cantamos la canción “Los enanitos en el bosque están….”
-Merendamos
-Al terminar su merienda cada uno deberá poner su taza en el fuentón y volver a la mesa a esperar a que el resto termine. Mientras esperamos charlamos
sobre temas que surjan en el momento.
15;10 -Hacemos una ronda para En este horario tomaremos Propuesta:
15:50 esperar a la profe de la leche, ya que en horario Realizamos una ronda grupal para
música habitual tienen votar qué nombre les gustaría
Educación física que tenga nuestra sala. La
Música docente preparará tarjetas con
-Salimos al patio las distintas propuestas de
nombres surgidas en los días
anteriores.
-Cada tarjeta incluirá:
El nombre sugerido
Una imagen representativa que
ayude a visualizar la idea (por
ejemplo, un zorro, una mariposa,
un castillo, etc.)
A cada niño y niña se le entregará
un emoticón o emoji adhesivo
(carita feliz, estrella, corazón,
etc.), que deberá pegar en la
tarjeta con el nombre que más le
guste.
Al finalizar, contaremos cuántos
votos recibió cada tarjeta.
La tarjeta con mayor cantidad
de emojis será el nombre elegido
para la sala.
15:50 Los niños y niñas podrán: -Salimos al patio
16:20 Dibujar libremente lo que -Nos lavamos las manos para Educación Física
Música más les gustó del cuento compartir la fruta
Recortar y pegar -Lectura del cuento “Los
imágenes de revistas que piratas valientes” 📖.
representen elementos del -Nos lavamos las manos para
- Mientras compartimos la bosque encantado Al finalizar, se realiza una compartir la fruta
fruta, la docente les -Cada uno elegirá cómo charla grupal sobre lo que
contará que hay una participar, según sus ganas ocurrió en el cuento:
misión especial: elegir un e intereses.
nombre para la sala. Cierre: ¿Qué pasó en la historia?
Desarrollo: Al finalizar, realizaremos
La docente plantea la una ronda grupal para ¿Qué hacían los piratas?
pregunta: ¿Cómo les observar el mural entre
gustaría que se llame todos. ¿Cómo eran? ¿Valientes,
nuestra sala? Conversaremos sobre lo divertidos, curiosos?
-Se escuchan las ideas con que cada uno hizo y
atención y se anotan las Actividad principal:
comentaremos qué fue lo
sugerencias en una hoja o
que más nos gustó del
afiche. Se propone una
cuento o del mural.
-Luego se les invita a dramatización libre del
escuchar el cuento “El
cuento:
bosque encantado” .
Se habilita un espacio con
-Al finalizar, se realiza una
pañuelos, cofres, telas,
charla breve sobre lo que
cajas, sombreros, timón,
sucedió en el cuento: mapas, etc.
¿Qué les gustó del bosque?
¿Qué personajes Los niños y niñas eligen
aparecieron? qué personajes quieren ser
¿Cuál fue su parte y juegan a representar la
favorita? historia o inventan nuevas
aventuras.
16:45 Compartimos la fruta. -Compartimos la fruta.
17:15 -Entrega de cuadernos -Entrega de cuadernos -Entrega de cuadernos
mediante un juego (lo hace mediante un juego (lo hace mediante un juego (lo hace
la seño o se elige a alguien la seño o se elige a alguien la seño o se elige a alguien
que lo haga). que lo haga). que lo haga).
-Nos despedimos con una -Nos despedimos con una -Nos ponemos la campera,
canción “Hasta mañana canción corroboramos que tengan
dijo la rana…”Salimos al todas sus pertenencias y
patio volvemos a la ronda para
despedirnos con una canción
“Tachin, tachin
