Español Descriptores
1 PERIODO Lee e interpreta diferentes clases de textos narrativos e identifica las características y los elementos que los conforman. (P)
2025 Describe personas, objetos, lugares forma detallada. (P)
Reconoce y emplea con concordancia los sustantivos y los adjetivos como palabras que nombran y describen respectivamente. (C)
Redacta textos narrativos sencillos de forma coherente y con buena ortografía. (P)
Desarrolla su imaginación a través del uso de los diferentes lenguajes: expresivo, verbal, corporal, escrito. (A)
FECHA CONCEPTOS OBJETIVO DE DESARROLLO DE LA CLASE MATERIAL
INTEGRADOR LA CLASE ES
ES
Que los Carteles o
Repaso letras estudiantes 1. Introducción (10 minutos): tarjetas
m-p-s-l-n reconozcan, • Comienza mostrando un cartel o presentación con las letras del abecedario. con las
escriban y • Pide a los estudiantes que te ayuden a recitarlas en voz alta. letras del
pronuncien • Explica la importancia de las letras como bloques fundamentales para formar abecedari
correctamente las palabras. o.
letras del Pizarra o
abecedario, tanto 2. Actividades interactivas (15 minutos): papel.
Semana 1 y en mayúsculas • Canción del abecedario: Canta o reproduce una canción que recite las letras del Canción
2 como en abecedario (puedes usar canciones populares de YouTube). o video
Semana 3 Repaso letras t- minúsculas, y • Juego de tarjetas: Coloca tarjetas con letras del abecedario en una mesa o del
r-d-c –b-f comprendan su pizarra. Pide a los estudiantes que las ordenen o que digan palabras que empiecen con esa letra. abecedari
Semana 4 Repaso letras - uso en palabras. • Adivinanza de letras: Describe una letra y deja que los estudiantes adivinen. o.
v-j-ñ-h-g- - Ejemplo: “Es la primera letra del alfabeto”, o “Es la letra que aparece en la palabra ‘pelota’.” Hojas con
Semana 5 Repaso letras: trazos
ch-ll- qu-y-k 3. Escritura práctica (10 minutos): para que
Semana 6 y Repaso letras: z- • Escribir en el cuaderno: Pide que los estudiantes escriban las letras en los niños
7 gu-gu-x-w mayúsculas y minúsculas, y que las repitan varias veces. practique
• Ejercicios de trazado: Si es posible, proporciona hojas con líneas punteadas para n la
que los niños sigan el trazo de cada letra.
4. Ejercicio de palabras (10 minutos):
• Escribe una palabra simple en la pizarra, como “gato” o “sol”. Pide a los niños
que identifiquen las letras que componen la palabra y luego que las escriban en sus cuadernos.
• Dibujo asociado: Asocia cada letra con un dibujo que comience con esa letra,
como “A” de “abeja”, “B” de “ballena”, etc. Los niños pueden dibujar o colorear estos objetos.
5. Cierre (5 minutos):
• Recapitula lo aprendido. Haz que los estudiantes digan una palabra que empiece
con cada letra que han practicado.
• Para terminar, puedes hacer un juego rápido, como una ronda de preguntas, en
donde los niños tienen que levantar la mano y decir una palabra que comience con una letra
específica.
Semana 8 LA Que los 1. Introducción a la narración (10 minutos) Materiales:
NARRACION estudiantes • ¿Qué es una narración?: Explica a los niños que una narración es un relato de un Carteles o
Característic comprendan qué hecho o una historia, ya sea real o imaginaria, que se cuenta en orden y con una secuencia. tarjetas con
as, es una narración, • Ejemplo de narración: Lee en voz alta un cuento corto y sencillo. Pide a los las partes y
elementos y conozcan sus niños que presten atención a cómo se desarrolla la historia (quiénes son los personajes, qué pasa y elementos de
partes de la características, cómo termina). la narración.
