EVALUACION DIAGNOSTICA
EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXION DE
LOS APRENDIZAJES
NIVEL: BÁSICA ÁREA: ESTUDIOS ASIGNATURA: ESTUDIOS AÑO LECTIVO
MEDIA SOCIALES SOCIALES 2022 - 2023
CURSO/AÑO EGB/BGU: GRUPOS/ DIAGNOSTICA
QUINTO PARALELOS: A
DOCENTE: PROF. PROYECTO Nº:
ESTUDIANTE: FECHA:
Indicador Actividad Instrumento de
evaluación.
Localiza los puntos 1. Salir al patio, observar el sol y orientarse de acuerdo a los Lista de cotejo 1
cardinales a través puntos cardinales.
de la observación
directa.
Localiza distintos 2. De los siguientes mapas presentados pinte el mapa político
territorios del del ecuador.
ecuador y de
América del Sur a
partir de la
observación de
material cartográfico
3. En la siguiente sopa de letras encuentre los 5 países de
América Latina. Colombia, Ecuador, Panamá, Perú, Chile.
Describe y aprecia
cualidades y valores 4. De los siguientes gráficos escriba a que festividad cultural
de grupos sociales y pertenece.
étnicos de nuestra
identidad y cultura
nacionalidad.
________________ _____________ _________________
Identifica y ubica las 5. En el siguiente mapa colorea las regiones naturales del
regiones naturales ecuador: Costa (amarillo), sierra (café), oriente (verde) y
del Ecuador. galápagos (tomate)
6. Entregar y Clasificar fichas de las 24 provincias del ecuador, Fichas Nombres
separándolas por las 4 regiones a las que pertenece. de las provincias
7. Elabore un collage, recorte y pegue los productos Ficha de
alimenticios de la región sierra. observación
Describe funciones y 8. Formen grupos de trabajo. Lista de cotejo
responsabilidades Cada grupo representará a una comisión
como autoridades al legislativa. Elaboren leyes para atender las
servicio de la distintas solicitudes.
comunidad. Leyes a favor de los animales
Leyes a favor de los niños
Leyes a favor de los ancianos
Leyes a favor de las personas privadas de la
libertad
ELABORADO APROBADO REVISADO
DOCENTE: COMISIÓN PEDAGÓGICA:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
EVALUACION DIAGNOSTICA
EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXION DE
LOS APRENDIZAJES
NIVEL: BÁSICA ÁREA: ESTUDIOS ASIGNATURA: ESTUDIOS AÑO LECTIVO
MEDIA SOCIALES SOCIALES 2022 - 2023
CURSO/AÑO EGB/BGU: GRUPOS/ QUIMESTRE:
SÉPTIMO PARALELOS: A
DOCENTE: PROYECTO Nº:
ESTUDIANTE: FECHA:
Indicador Actividad Instrumento de
evaluación.
Identifica los 1. Pinte en el siguiente esquema los departamentos que integraron
departamentos y el ecuador en sus inicios como república en 1830.
clases sociales con Departamento de Departamento de Departamento de
los cuales inicio el Azuay Quito Bolívar
Ecuador como
República en Departamento de Departamento de
Guayaquil Machala
1830.
2. Identificar la división de las clases sociales en 1830 en los inicios
de la república del Ecuador.
_____________ ____________ _____________ _____________
Analiza e 3. Del siguiente listado de productos encierre los principales que el
identifica los Ecuador exportaba y servía de sustento a la economía nacional.
productos
agrícolas de
exportación del Cacao papas maíz banano cebada
Ecuador.
________________ _____________ _________________
Identifica y 4. En el siguiente mapa político del ecuador identificar y escribir los
escribe las nombres de las provincias de la región costa.
provincias de la
región costa del
Ecuador. Ref. (I.
CS.3.2.24)
Identifica la flora y 5. Recortar o dibujar los animales de la región Sierra.
la fauna de la
región sierra del
Ecuador. Ref. (I.
CS.3.2.24)
6. Encierra en un círculo los principales ríos de la región sierra
Río Paute – Río Jubones – Río Guayas – Rio Chanchan
Río Daule – Río Cañar
Identifica la flora y 7. En la siguiente sopa de letra encuentra los siguientes productos
la fauna de la de la región amazónica.
región amazónica
del Ecuador. Ref.
(I. CS.3.2.24)
ELABORADO APROBADO REVISADO
DOCENTE: COMISIÓN PEDAGÓGICA: LIDER:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
EVALUACION DIAGNOSTICA
EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXION DE
LOS APRENDIZAJES
NIVEL: BÁSICA ÁREA: ESTUDIOS ASIGNATURA: ESTUDIOS AÑO LECTIVO
MEDIA SOCIALES SOCIALES 2022 - 2023
CURSO/AÑO EGB/BGU: GRUPOS/PARALELOS: DIAGNOSTICO
SEXTO A
DOCENTE: PROYECTO Nº:
ESTUDIANTE: FECHA:
Indicador Actividad Instrumento
de
evaluación.
Explica la evolución
de la organización 1.- Complete el siguiente esquema sobre los primeros pobladores.
económica y social
de los primeros a) La Tierra es de aproximadamente 45 000 millones de años, el ser
pobladores y humano recién apareció hace 197 000 años. Su llegada al continente
sociedades agrícolas americano fue entre los años 40 000 y 50 000 a. C. Vino desde
aborígenes mediante el………………………. cruzó el estrecho de……………………………….
narraciones
históricas con 2.-) En el siguiente cuadro, escriba una característica de cada periodo
fundamento de la pre cerámica.
científico. (I.2.)
-Narra el origen de
los primeros
pobladores del
Ecuador desde la
llegada a América
por el estrecho de
Bering hasta el actual
territorio
ecuatoriano.
PERIODO CARACTERISTICA
Paleoindio o Precerámico
Describe el territorio
del Ecuador, sus
características
geográficas (relieves,
Formativo
suelos y regiones
naturales) que lo
identifican como
parte del espacio
andino. (J.1., I.2 Desarrollo Regional
Integración
3. En el siguiente mapa del Ecuador, identifique y pinte las regiones
naturales
4. Complete los espacios en blanco con los números correctos de
provincias que tienen el ecuador en las 4 regiones naturales, que a
continuación se detalla:
A) 7 B) 1 C) 6 D) 10
Nuestro país se llama Ecuador, Está dividido en 4 Regiones naturales y
esta conformados por 24 provincias; cada región está conforma por
provincias; es así, La región Costa está formada por ………………
provincias, en la Sierra tenemos ………………. Provincias en el Oriente
tenemos…………… provincias. En la región insular……………. Provincia.
5.- En el siguiente mapa del ecuador escriba los limites
6.-
Formar grupos de trabajo, realizar un collage ya sea recortar y pegar o
dibujar y pintar sobre los productos que se cultiva en cada uno de las
regiones naturales del ecuador.
7.- Formar grupos de trabajo para elaborar un breve ensayo sobre las
costumbre y tradiciones culturales de la región sierra.
ELABORADO APROBADO REVISADO
DOCENTE: COMISIÓN PEDAGÓGICA: LIDER:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Instrumentos de evaluación
Lista de cotejo
Grado: quinto
Área: Estudios Sociales
Actividad: 1 Salir al patio, observar el sol y orientarse de acuerdo a los puntos cardinales.
N° INDICADORES. SI NO
1 Indica por donde sale y se oculta el sol.
2 Se ubica correctamente para orientarse.
3 Ubica el norte, sur, este y oeste.
FICHAS NOMBRES DE LAS PROVINCIAS PREGUNTA 6
Azuay
Bolívar
Cañar
Carchi
Chimborazo
Cotopaxi
El Oro
Esmeraldas
Galápagos
Guayas
Imbabura
Loja
Los Ríos
Manabí
Morona-Santiago
Napo
Orellana
Pastaza
Pichincha
Santa Elena
Santo Domingo de los Tsáchilas
Sucumbíos
Tungurahua
Zamora-Chinchipe
Ficha de observación
Nombre del niño:
Grado: quinto
Área: Estudios Sociales
Actividad: Pregunta 7
Elabore un collage, recorte y pegue
Actividad Si No
1. El collage describe los productos alimenticios de la región sierra.
2. Presenta creatividad.
3. El tema del collage es fácilmente comprendido.
4. Expone fácilmente las ideas del collage.
Lista de cotejo
Grado: quinto
Área: Estudios Sociales
Actividad: Formen grupos de trabajo. Cada grupo representará a una comisión
legislativa. Elaboren leyes para atender las distintas solicitudes.
Marque con una X los criterios que el estudiante demostró y deje en blanco aquellos aspectos en
los que aún debe mejorar.
Criterios Nombre del estudiante
1. Colabora y apoya a sus compañeros.
2. Mantiene la armonía y cohesión grupal sin causar conflictos.
3. Proporciona ideas útiles en las discusiones.
4. Ofrece soluciones a los problemas que surgen.
5. Su participación se centra en el trabajo a realizar.
6. Su participación es activa durante todo el proceso.
7. Cumple con las tareas específicas que son establecidas en el equipo.
8. Demuestra interés por la calidad del trabajo y el producto final.
9. Maneja el tiempo y cumple puntualmente con cada etapa del proceso.
10. Identifica los aspectos que puede mejorar en el trabajo colaborativo.
TOTAL
Ficha de observación
Nombre del niño:
Grado: sexto
Área: Estudios Sociales
Actividad: Pregunta 6
Formar grupos de trabajo, realizar un collage ya sea recortar y pegar o dibujar y pintar sobre los
productos que se cultiva en cada uno de las regiones naturales del ecuador.
Actividad Si No
1. El collage describe los productos alimenticios de cada región natural del
Ecuador.
2. Presenta creatividad.
3. El tema del collage es fácilmente comprendido.
4. Expone fácilmente las ideas del collage.
