Aprender es una aventura… ¡A disfrutar de este viaje!
Sección: 7° A Fecha: 24/02/25 Sección: 7° B Fecha: 24/02/25
AL ÚLTIMO PRIMER DÍA DEL ÚLTIMO AÑO DE LA ESCUELA PRIMARIA:
¡¡Una aventura que recién comienza!!
PERIODO DE EXPLORACIÓN
Área: Formación Ética y Ciudadana - ESI
Tema: Inicio del año escolar 2025: Bienvenida- Acto de Apertura
Trayectoria escolar. Motivación.
Revinculación para la convivencia: normas de convivencia e institucionales..
Objetivos:
🎯Participar de conversaciones y turnos de intercambio.
🎯Vivenciar esta nueva etapa y sus particulares características desde el encuentro y el diálogo.
🎯Vincular las individualidades a partir de actividades colectivas que tiendan a generar expectativas positivas
para el año en curso.
🎯Incorporar progresivamente pautas adecuadas de comportamiento y estudio, así como disposición para
compartir y para resolver conflictos mediante el diálogo de forma progresivamente autónoma, atendiendo
especialmente a la relación equilibrada entre niños y niñas.
🎯Romper la timidez propia del primer día, reencontrarnos y relacionarnos.
🎯Redactar y consensuar las normas de convivencia entre todos.
Propósito:
🎯Recuperar a partir de las ideas previas, los conocimientos adquiridos el año anterior..
Contenidos:
🎯Comienzo del ciclo lectivo. Bienvenida. Acto de Apertura. Salutación a los estudiantes.
🎯Habilidades sociales: comunicación. Aceptación de la diversidad.
🎯 Normas de convivencia escolares
🎯Completamiento del horario de clase, lectura y análisis del mismo.
🎯Organización de entrada y salida de los alumnos.
ACTIVIDADES ORALES:
♡ Bienvenida y salutación a los estudiantes
♡ Dialogar: ¿Cómo se imaginan que será vivir esta experiencia en 7° grado?
♡ Brindar un momento para que los niños y niñas puedan expresarse con respecto a sus vivencias y acerca de todas
las expectativas e inquietudes que sienten en relación al presente año.
♡ Invitar, a los y las estudiantes, a observar detenidamente la ambientación áulica y a partir de ella deducir la
temática a trabajar. Hipotetizar e imaginar.
DESARROLLO:
♡ Para comenzar completarán la siguiente ficha y a continuación se realizará una puesta en común.
👉Ambientación del aula: confeccionamos los paneles de:
✓ Recepción de la ficha emocional con el fin de conocer a cada estudiante.
👉 Conjuntamente leemos y dialogamos sobre el horario de clases que se desarrollará este año. Se le entrega a
cada alumno una copia para pegar en un lugar visible para que puedan consultarlo todos los días.
✓ Completamiento del horario de clase, lectura y análisis del mismo.
👉 Hablamos además de nuestro salón, de cómo está organizado y para qué sirven los paneles que lo adornan.
👉 A continuación, se ofrecen los criterios de evaluación del área (los alumnos reciben una copia que asentarán
en la carpeta o cuaderno de comunicados, para que las familias se notifiquen).
✓ Explicación a los estudiantes de la metodología de trabajo.
✓ Intercambio oral, con los alumnos. Podrán incorporarse otros que ellos consideren necesario.
✓ Organización de entrada y salida de los alumnos.
✓ Diálogo en forma grupal sobre las normas de convivencia a partir de imágenes propuestas en la decoración del
aula confeccionada de manera grupal.
👉 Dialogamos sobre LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN CARPETAS:
● En TODAS las hojas se colocará:
⇒un número a cada una según corresponda.
⇒ el nombre y apellido en el márgen izquierdo.
⇒ el nombre o iniciales del área.
● LENGUA: Hojas rayadas. Carátulas del Ärea: Taller de Lectura y escritura, Ortografía.Trabajos Prácticos y Tareas
● MATEMÁTICA: Hojas cuadriculadas. Carátulas de Geometría y Trabajos Prácticos y Tareas.
● CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES: Hojas rayadas. Carátula de las distintas Áreas: Trabajos Prácticos.
- Separar por áreas cada materia y no mezclar las hojas cuando las vuelvo a colocar en las carpetas, luego de ser
corregidas (siempre volver a colocar las hojas en la carpetas, no dejarlas sueltas en la mochila o en casa, no te olvides
que te ayudarán a estudiar).
- Traer obligatoriamente el cuaderno de comunicaciones todos los días, no te lo podes olvidar en casa.
- Escribí en el cuaderno toda la información importante para no olvidarte (entrega de trabajos, fechas de lecciones,
evaluaciones, materiales para clases, etc)
- No te olvides de colocarle hojas a tus carpetas antes de salir de casa y traer todos los días lapicera azul, lápiz, goma y
elementos de geometría.
- Revisar, corregir y rehacer todas las tareas indicadas por la seño.
- Entregar las hojas en tiempo y forma, siempre dentro de un folio, ya estás en tercer ciclo y debes ser más prolijo,
ordenado y organizado.
- Repasa y estudia la tarea del día anterior, así te costará menos y podrás preguntar las dudas en la clase siguiente.
RECUERDA QUE SIN ESFUERZO Y RESPONSABILIDAD LOS RESULTADOS NO SERÁN SATISFACTORIOS. TODOS SON BUENOS ALUMNOS
Y ALUMNAS CON CAPACIDAD PARA TRABAJAR Y DEMOSTRAR TODO LO QUE SON CAPACES DE LOGRAR,
SIEMPRE VOY A ESTAR PARA GUIARLOS.
¡¡ MUY BUEN COMIENZO DE CLASES !!!
✍ Establecemos normas y confeccionamos el acuerdo de convivencia:
En este momento trabajarán en grupos con diferentes consignas referidas al mismo tema, sobre lo que está
permitido y sobre aquello que no es correcto y/o no permitido en el ámbito escolar, y sobre las palabras, formas y
modos de habla: NUESTRO TRABAJO DURANTE EL AÑO
- CUMPLIR CON EL HORARIO ESCOLAR.
- SALUDAR RESPETUOSAMENTE CUANDO TE SALUDEN, ES UNA MUESTRA DE BUENA EDUCACIÓN.
- RECITAR LA ORACIÓN A LA BANDERA Y CANTAR EL HIMNO NACIONAL CON FERVOR Y ENTUSIASMO
- SER RESPETUOSO CON LOS COMPAÑEROS, DOCENTES, DIRECTIVOS, AUXILIARES, PADRES Y HACERSE RESPETAR, PORQUE ANTE
TODO LOS NIÑOS SON PERSONAS.
- RESPETAR EL TURNO PARA HABLAR Y ESCUCHAR ATENTAMENTE A DOCENTES Y PARES.
- CUMPLIR CON LAS TAREAS PEDIDAS POR LA SEÑO.
- PRESENTAR EN TÉRMINO LOS TRABAJOS SOLICITADOS, EN FORMA PROLIJA Y ORDENADA.
- PREGUNTAR CUANDO NO SE COMPRENDA UN TEMA.
- RESPETAR LOS SÍMBOLOS PATRIOS.
- CUIDAR EL MOBILIARIO Y LAS INSTALACIONES DEL ESTABLECIMIENTO.
- SER SOLIDARIOS CON LOS COMPAÑEROS.
- HABLAR CON LOS PADRES SOBRE LOS PROBLEMAS QUE PUEDAN SURGIR EN LA ESCUELA.
- NO CORRER EN LOS RECREOS.
- PERMITIDO EXPRESARSE, PREGUNTAR.
- EVITAR SALIR DEL AULA EN HORARIOS DE CLASE.
- PERMITIDA LA RISA
- SER FELIZ Y DISFRUTAR DE LAS COSAS BELLAS DE LA VIDA.
NUESTRAS VACACIONES
● Después de unas merecidas vacaciones, nos reencontramos en la escuela. Les propongo que nos contemos
algunas anécdotas:
- Pensá algo que te haya sucedido durante las vacaciones de verano.
- En cinco minutos, contáselo a tu compañero/a de banco.
- Después de escuchar la anécdota que te contaron a vos, respondé estas preguntas. Si te falta algún
dato podés preguntárselo.
a-¿Qué le sucedió? ....................................................................................................................................................................................................................................................
b-¿Cuándo? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………..………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
c-¿En qué lugar? ………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………….………….
d-¿Con quién/quiénes estaba?......................................................................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
e-¿Cómo se sintió en ese momento? ¿Y algunas horas después?.................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
f-¿Qué consecuencias tuvo? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
g-¿Le gustaría volver a hacer o vivir lo mismo? ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………...
……………………..……………………… ¿Por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
h- Dibuja cómo te imagines, la anécdota contada.
OBSERVACIÓN:
CON LOS DATOS OBSERVADOS DURANTE EL DIAGNÓSTICO A PARTIR DE
LAS RÚBRICAS REALIZADAS, SE REALIZARÁ UNA SÍNTESIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN UNA ÚNICA NOTA.
COMO TAMBIÉN LA REALIZACIÓN DE LOS INFORMES CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DE LOS GRUPOS DE
ESTUDIANTES.
