INFORME WAIS-IV (Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos-IV)
Angelly Castaño Marín, Maria Fernanda García
Programa de psicología VI semestre
Evaluación Psicológica II
Cristian Fabián Villanueva Bonilla
14 de abril de 2025
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1.Datos generales
Nombre completo: V.M.S.
Edad actual: 43 años de edad.
Lugar y fecha de nacimiento: 30 de marzo del 1982/ Cali- Valle del cauca.
Nivel educativo alcanzado: Profesional.
Profesión u ocupación actual: Esteticista y recién graduada de psicóloga
Dominancia lateral: Diestra
Estado civil: Soltera.
Dirección de residencia: Barrio el limonar, urbanización sara en la
ciudad de Armenia- Quindío.
Número de contacto: 3165335105.
Fecha en la que se realizó la Realizada el día 4 de abril del 2025 y el dia 5
evaluación: de abril del 2025.
2. Motivo de evaluación
La presente prueba se aplica en el marco de un ejercicio académico con el propósito de
recolectar información mediante una entrevista realizada a la paciente V.M.S. Posteriormente se
procedió a la explicación, calificación e interpretación de la prueba, siguiendo con los
lineamientos establecidos en el manual correspondiente. De esta manera se busco establecer una
relación entre los datos obtenidos en la entrevista y los resultados arrojados por la evaluación. La
prueba fue administrada en su totalidad durante 2 secciones de 90 minutos cada una en un
ambiente tranquilo y libre de distractores lo cual favoreció el adecuado desarrollo de este
proceso.
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2.1 Motivo de consulta
Mujer de 43 años de edad evaluada de manera voluntaria en el contexto de un ejercicio
práctico de aplicación de la prueba WAIS-IV (Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos-
IV). Con fines académicos, en el marco del curso Evaluación Psicológica II.
3. Observaciones Generales (Anamnesis)
3.1 Clínicos:
V.M.S. de 43 años, no presenta antecedentes de enfermedades crónicas ni condiciones
médicas relevantes. Su salud física ha sido muy buena en general. Sufrió una caída a los 6 años
con un golpe en la cabeza sin consecuencias posteriores. No ha sido sometida a cirugías y
actualmente no consume medicamentos, su desarrollo psicomotor fue adecuado logrando los
hitos del desarrollo esperados sin retrasos significativos. No reporta consumo problemático de
sustancias psicoactivas y su consumo de alcohol es ocasional y social.
3.2 Cognitivos
Durante la evaluación psicológica se evidencio un adecuado nivel de atención, memoria y
funciones ejecutivas.V.M.S. muestra facilidad para mantener la concentración, recordar
información reciente y ejecutar tareas de forma organizada y lógica. No refiere olvidos
frecuentes ni dificultades para procesar información. Su lenguaje es articulado, coherente y
acorde con su nivel académico. Se percibe a si misma como una persona con una buena
memoria, capacidad de razonamiento y facilidad para resolver problemas, lo cual ha sido
respaldado por su buen desempeño presentando esta prueba.
3.3 Emocionales y Comportamentales
No presenta diagnósticos psiquiátricos formales, aunque ha experimentado episodios de
ansiedad y estrés especialmente asociados al entorno lsboral, actualmente recibe apoyo
psicológico mensual para el manejo emocional. Su estabilidad emocional ha sido buena
mostrando resiliencia y capacidad de afrontamiento ante situaciones exigente, no se reportan
conductas autolesivas ni intentos de suicidios. Su comportamiento durante la evaluación fue
colaborativo, tranquiló y receptivo mostrando una disposición positiva y una tolerancia a la
frustración.
3.4 Familiares
V.M.S. mantiene una relación cercana, afectiva y funcional con su familia. Convive con
su madre y su hija, con quienes sostiene una dinámica basada en el respeto, la comunicación y el
apoyo mutuo. Se destaca por su rol comprometido como madre. Cuenta con una red de apoyo
sólida que incluye familiares cercanos y amistades significativas. Aunque ha enfrentado
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situaciones personales retadoras, estas no han generado rupturas familiares relevantes, lo que
indica un entorno familiar estable.
3.5 Funcionales
A lo largo de su vida V.M.S. ha demostrado independencia en sus actividades diarias
tanto personales como laborales, ha trabajado en aéreas como estética, enfermería y
recientemente busca vincularse como psicóloga, mostrando adaptabilidad y compromiso.
Participa activamente en espacios sociales, familiares y recreativos procurando un equilibrio
entre sus responsabilidades y su bienestar. No presenta dificultades funcionales ni signos de
deterioro en su desempeño cotidiano lo que evidencia un funcionamiento integral estable y
adecuado.
4. Análisis de resultados WAIS-IV (Escala de Inteligencia de Wechsler para
Adultos-IV)
4.1 Resultados cuantitativos por cada subprueba (Anexo de imagen elaborada en
excel)
4.2 Resultados cuantitativos en cuanto a conversión suma de puntuaciones escalares a
puntuaciones compuestas
Escala Suma de X Puntuación Rango Intervalo
puntuaciones compuesta percentil de
escalares confianza
5
95%
Comprensión 37 ICV 114 82 107-120
verbal
Razonamiento 32 IRP 103 58 97-109
perceptual
Memoria de 22 IMT 104 61 97-101
trabajo
Velocidad de 33 IVP 138 99 126-143
procesamiento
CI total 124 CIT 116 86 111-120
4.2 Descripción cualitativa
Cociente intelectual total
El CIT es de 116 lo que ubica a la evaluada en el percentil 86, es decir que su desempeño
intelectual esta por encima de 86% de la población de su misma edad. Esto sugiere un nivel
intelectual superior al promedio. El intervalo de confianza es del 95% (111-120) refuerza la
estabilidad de esta medida, el rendimiento general de V.M.S. indica un alto nivel intelectual
superior al promedio, coherente con su trayectoria académica y profesional. A lo largo de su vida
ha mostrado iniciativa, disciplina, facilidad para el aprendizaje autónomo y un rendimiento
académico constante incluso culminando recientemente su formación como psicóloga. Estas
características reflejan un funcionamiento cognitivo global elevado, en línea con el CIT
obtenido, además de su desempeño laboral en aéreas que requieren habilidades sociales y
cognitivas, como la estética, enfermería y psicología.
Comprensión verbal
El índice de comprensión verbal ICV evalúa la capacidad para comprender, utilizar y
razonar con el lenguaje así como el grado de conocimiento adquirido a través de la experiencia y
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la educación formal, V.M.S. obtuvo una puntuación compuesta de 114,lo que indica un
desempeño claramente superior al promedio y la ubica en el percentil 82 con un intervalo de
confianza del 95% entre 107 y 120, lo que siguiere una alta estabilidad de resultado, este
desempeño refleja una habilidad para el razonamiento verbal abstracto, la comprensión de
conceptos complejos y la expresión clara de ideas. En las subpruebas que componen este índice
como lo son semejanzas, vocabulario e información, V.M.S. demostró una notable capacidad
para identificar relaciones conceptuales entre ideas como las semejandad y un dominio amplio y
preciso en el vocabulario, también un nivel alto de conocimientos generales sobre el entorno
como la información lo que en conjunto evidencia una base verbal sólida y una rica formación
cultural que favorecen la argumentación, el análisis crítico y la resolución de problemas a través
del lenguaje. V.M.S. demostró un lenguaje fluido, articulado y coherente, y se destacó por su
capacidad de expresión, argumentación y análisis crítico. Su historial académico sin dificultades
de aprendizaje y su formación reciente como psicóloga sugieren un dominio verbal avanzado. La
claridad con la que se comunica, su capacidad para comprender instrucciones complejas y
responder con sentido común en situaciones sociales están alineadas con un alto índice de
comprensión verbal.
Razonamiento Perceptivo
El índice de razonamiento perceptual IRP mide la capacidad para resolver problemas no
verbales, reconocer patrones visuales, razonar con estímulos abstractos y manipular mentalmente
formas y objetos.V.M.S. obtuvo una puntuación de 103,correspondiente al percentil 58, lo que
indica un rendimiento dentro del promedio típico con un intervalo de confianza del 95% entre 97
y 109, aunque esta puntuación es más baja a comparación con otras areas de su perfil cognitivo,
no representa una debilidad sino más bien una zona de desarrollo relativa. En las subpruebas
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asociadas como diseño e cubos, matrices y rompecabezas visuales V.M.S.mostró una capacidad
adecuada para integrar información visual, identificar relaciones espaciales y resolver problemas
mediante estrategias viso perceptuales, aunque podría mostrar una leve menor eficiencia en
tareas que demanden razonamiento abstracto visual complejo o manipulación mental de figuras
tridimensionales. Aun así su rendimiento sigue siendo funcional y acorde a lo esperado, aunque
este índice se ubica en un rango promedio V.M.S. es consciente con el tipo de tareas y contextos
laborales que ha manejado, su desempeño previó en areas prácticas como la estética o el trabajo
de enfermería sugiere habilidades viso espaciales funcionales. La menor puntuación relativa en
esta área no refleja una debilidad significativa, sino que puede estar asociada al menor uso
cotidiano de tareas viso espaciales complejas en comparación con otras habilidades más
utilizadas, como el lenguaje y la planificación.
Memoria de trabajo
La memoria de trabajo se refiere a la capacidad para recordar y usar información por un
corto periodo de tiempo, algo esencial para actividades como seguir instrucciones, hacer cálculos
mentales o tomar decisiones rápidas, en esta área V.M.S.obtuvo una puntuación de IMT 104 lo
que la ubica en el percentil 61 dentro del promedio con un intervalo de confianza del 95% entre
97 y 111, lo que indica que su rendimiento en esta habilidad es estable y confiable, en las
subpruebas como retención de dígitos y aritméticas mostró que puede mantener la atención y
concentrarse y resolver problemas simples de forma mental sin necesidad de apoyo visual o
escrito, aunque no representa ser su punto más fuerte, su desempeño en esta área es funcional y
suficiente y se ve favorecido por su velocidad de procesamiento lo que le permite desenvolverse
con agilidad en actividades que requieren pensar con rapidez y manejar varias tareas a la vez, el
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nivel promedio en memoria de trabajo coincide con lo reportado por ella misma durante la
entrevista, no refiere dificultades para recordar información cotidiana y seguir instrucciones o
realizar cálculos simples además maneja adecuadamente sus responsabilidades sin necesidad de
recordatorios externos. Su desempeño en las subpruebas sugiere que, aunque esta no sea su
mayor fortaleza, logra compensarla con su velocidad de procesamiento y capacidad de
organización, cualidades observadas tanto en la evaluación como en su vida diaria.
Velocidad de procesamiento
La Velocidad de Procesamiento es la fortaleza del perfil cognitivo de la evaluada con una
puntuación de IVP 138 que la ubica en el percentil 99 y un intervalo de confianza del 95% entre
126 y 143 este resultado muestra un nivel alto en tareas que requieren rapidez, precisión y buena
coordinación visual y motora. En subrpuebas como claves y búsqueda de símbolos demostró una
gran capacidad para identificar información visual rápidamente, comparar detalles y trabajar con
eficiencia, esto permite responder con rapidez ante distintos estímulos, realizar tareas con límite
de tiempo y mantener una concentración. Este resultado destaca como la principal fortaleza
cognitiva de V.M.S. , su eficiencia y rapidez para procesar información visual, su coordinación
motora y su precisión fueron evidentes en las subpruebas pero también se reflejan en su
desempeño cotidiano. En su trabajo previo ha necesitado responder con agilidad en situaciones
prácticas, tomar decisiones rápidas y adaptarse a contextos exigentes. La capacidad para
mantener la concentración, aún con múltiples estímulos, fue reportada tanto por ella como
observada durante la evaluación. Su participación activa en diversas actividades y su equilibrio
entre vida familiar y profesional también refuerzan esta agilidad mental y funcional.
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4.3 Dado que se aplicó la totalidad de la prueba, se consideró pertinente incluir
también la descripción de las demás subpruebas, con el fin de ofrecer una visión más
completa del perfil cognitivo evaluado.
En el area de comprensión verbal la subprueba comprensión verbal permitió ver que la
evaluada tiene una buena capacidad para entender situaciones cotidianas, responder lógica y
actuar con sentido común en lo social. En razonamiento perceptivo subpruebas como peso
figurado y figuras incompletas ayudaron a ver como resuelve problemas usando imágenes,
encuentra relaciones entre figuras y detecta detalles que falta lo que muestra una buena
observación y pensamiento visual. En Memoria de Trabajo, la tarea de Sucesión de Números y
Letras sirvió para evaluar cómo organiza información en su mente y cómo se concentra cuando
tiene que manejar datos cambiantes. Por último, en Velocidad de Procesamiento, la subprueba
Cancelación confirmó su rapidez para detectar información visual con precisión, incluso cuando
hay distracciones. Aunque estas subpruebas no se toman en cuenta en el puntaje total, dan
información muy útil para conocer mejor sus fortalezas y cómo piensa y resuelve cosas en
diferentes situaciones.
6.0 Conclusiones
La evaluación realizada mediante la Escala de inteligencia de Wechsler para Adultos IV
(WAIS-IV) aV.M.S. mujer de 43 años de edad, evidencia un perfil cognitivo equilibrado con
puntos fuertes en comprensión verbal y especialmente en velocidad de procesamiento. Su
cociente intelectual (CIT) de 116 la ubica en el rango de inteligencia alta promedio lo que
concuerda plenamente con su desempeño académico, trayectoria profesional y funcionamiento
en la vida cotidiana.
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Los resultados obtenidos reflejan un nivel intelectual superior al promedio sustentado por
su capacidad de aprendizaje autónomo, su compromiso constante con la formación académica y
su experiencia laboral en ámbitos que requieren habilidades cognitivas y sociales complejas
como la estética, la enfermería y recientemente psicología. La evaluada presenta un desarrollo
cognitivo estable con habilidades notables en el razonamiento verbal abstracto, la fluidez,
coherencia del lenguaje y la rapidez para procesar información visual lo cual potencia su
desempeño tanto en contextos prácticos como académicos. Las observaciones clínicas junto con
la entrevista, refuerzan la validez de los resultados obtenidos en la prueba. V.M.S. no presenta
antecedentes médicos, neurológicos ni psicológicos significativos que interfieran con su
rendimiento actual. Al contrario muestra un funcionamiento emocional adecuado, capacidad de
afrontamiento ante el estrés y estilo de vida equilibrado en los ámbitos personal como familiar.
Se destaca con un rol activo en la crianza de su hija, su relación afectiva y funcional con su red
de apoyo, su participación en actividades recreativas y laborales. Esto indica una elevada
funcionalidad adaptativa.
En general el perfil del evaluado es altamente funcional con fortalezas significativas en el
uso del lenguaje, el procesamiento eficiente de la información y la resolución de problemas
cotidianos. Aunque el área de razonamiento perceptivo y memoria de desempeño sigue siendo
adecuado y no representa una limitación para sus actividades diarias o profesionales sino que
más bien estos aspectos se ven potenciados por su organización personal, motivación y
capacidad para mantener la atención y concentración. Viviana presenta un funcionamiento
cognitivo sólido, coherente con su contexto de vida y sus logros académicos y personales. Su
perfil intelectual y emocional sugiere que se encuentra en una etapa de madurez funcional con
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amplias capacidades para el desarrollo profesional y la autorrealización personal, aspectos que
resultan especialmente relevantes considerando su reciente ejercicio de la Psicología.
