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DINÁMICAS

El documento presenta diversas dinámicas para realizar en un centro de atención integral para personas con autismo, cada una con objetivos específicos como fortalecer relaciones, trabajar la empatía y el sentido de pertenencia. Las actividades incluyen juegos como 'El Trencito' y 'Familia Izquierdo', así como reflexiones a partir de videos y cuentos. Cada dinámica está acompañada de recursos necesarios, tiempo estimado y facilitadores responsables.

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El documento presenta diversas dinámicas para realizar en un centro de atención integral para personas con autismo, cada una con objetivos específicos como fortalecer relaciones, trabajar la empatía y el sentido de pertenencia. Las actividades incluyen juegos como 'El Trencito' y 'Familia Izquierdo', así como reflexiones a partir de videos y cuentos. Cada dinámica está acompañada de recursos necesarios, tiempo estimado y facilitadores responsables.

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DINAMICAS A REALIZAR EN CENTRO DE ATENCION INTEGRAL PARA PESONAS CON AUTISMO JESUS ENRIQUE

LOSSADA
DINÁMICAS OBJETIVO CONTENIDO RECURSOS EVALUACIÓN TIEMPO FACILITADOR
El Trencito Romper el hielo, Los participantes  Espacio Trabajo en Empezando Genesis.
fortalecer las se colocan en fila  globos equipo. la actividad
relaciones entre los uno detrás del  participantes
participantes. otro, con las  mesas. 20 minutos
manos en los
hombros. Deben
pasarse el globo
sin dejarlo caer.
Familia trabajar la Los participantes  cuento de la Trabajo en equipo Al terminar los Alexandra
empatía y valores se ponen en circulo familia Comunicación valores de
izquierdo
mirando a fuera izquierdo Respeto respeto y
con un papelito en  papelito con empatía humildad
la mano con un valores
escrito referente a escritos 10 minutos
un valor, ellos lo  participante
van pasando de
izquierda a derecha
según sea el caso y
cuando se termine
el cuento quedaran
con otro valor y
tendrá que hablar
del valor que le
toco
Video y Fortalecer el Ver el video y  reproductor  Sentido de Al terminar Alexandra
sentido de reflexionar con de video pertenencia sentido de
cuento de
preguntas referente  Video pertenencia
sentido de pertenencia al video y cuento  Cuento
pertenencia  Lápiz 20minutos
 hojas
Liderazgo fortalecer las  Participante Trabajo en Al terminar el Yoseuris
relaciones entre los  Pañuelo para equipo, punto de
https://
tapar los ojos jerarquía
[Link] participantes.  Hoja con un
confianza, 10 minutos
[Link]/ valor escrito comunicación,
watch? sentido de
pertenencia,
v=erpQiIk
liderazgo.
4fQA

Alexandra Arias, Yoseuris Perche, Isabel Saavedra, Favio Andrade, Genesis Leal
DINAMICAS A REALIZAR EN CENTRO DE ATENCION INTEGRAL PARA PESONAS CON AUTISMO JESUS ENRIQUE
LOSSADA
El Lápiz Jerarquía Dividir los  hoja Jerarquía liderazgo Para finalizar Alexandra
participantes en 2  marcador con
https://
grupos darles un cuerditas 15 minutos
[Link] marcador amarrado
[Link]/ con unas cuerditas,
watch? el facilitador le dará
las instrucciones al
v=sXqON jefe de grupo y el
RfBEe8 jefe se encargará
de explicar y dirigir
el ejercicio: con el
marcador tendrá
que escribir en una
hoja el nombre del
equipo
seleccionado, con
el marcador
amarrado con
cuerditas y todos
los participantes
tienen que agarrar
las cuerditas y
escribir sin tocar el
marcador
EL MURAL Generar un  Hojas 20 minutos Isabel
sentido de  Lápices
DEL
 Marcadores
COMPROMI responsabilidad  Creyones
SO compartida en la  Cinta plástica
mejora del  Papel bond
ambiente familiar
y las relaciones
con la comunidad
familiar.

Alexandra Arias, Yoseuris Perche, Isabel Saavedra, Favio Andrade, Genesis Leal

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