PIAR
Decreto
1421/2017
PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES
Fecha y Lugar de Diligenciamiento
Nombre y rol de la Persona que diligencia
Institución Educativa
1. Información general del estudiante
Nombres Apellidos Tipo identificación No. de identificación
TI. __ CC __ RC __
otro__ ¿Cuál?
Lugar de nacimiento Edad Fecha de nacimiento Grado actual o al que El año anterior estuvo vinculado(a) al
Sistema Educativo
ingresa:
Si___ No___
Departamento donde vive Tolima Municipio Saldaña Barrio/
vereda
Dirección de vivienda Teléfono Correo
electrónico
¿Se reconoce como víctima Si __ No ___ ¿Está en algún Centro de ¿Se reconoce o pertenece a un grupo
del conflicto armado? (Cuenta con el respectivo Protección? étnico?
registro? Si ___ No __) Si __No _¿cuál? Si___ No___¿Cuál?
Descripción general del Capacidades
estudiante con énfasis
en sus capacidades,
gustos e intereses o
aspectos que le
desagradan,
expectativas del Gustos e intereses
estudiante y la familia,
acompañamiento
familiar y redes de
apoyo con los que se
cuenta. Expectativas del estudiante
Expectativas de la familia
Redes de apoyo
Otras
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
PIAR
Decreto
1421/2017
2. Entorno Salud
Afiliación al sistema de salud SI ____ No____ Contributivo Subsidiado Cuál
Lugar donde le atienden en caso de emergencia
Cuenta con diagnóstico médico Si___ No___ ¿Cuál?
Cuenta con atención médica Si___ No___ ¿Cuál? Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
Cuenta con intervención o Si___ No___ ¿Cuál? Frecuencia
tratamiento terapeútico ¿Cuál? Frecuencia
integral ¿Cuál? Frecuencia
¿Consume medicamentos? ¿Cuáles? Frecuencia y
Si__ No__ horario
¿Cuenta con apoyos o ayudas técnicas o
tecnológicas para favorecer su movilidad, Si ___No___ ¿Cuáles?
comunicación e independencia?
3. Entorno Hogar
Nombre de la Nombre del padre
madre
Ocupación de la Ocupación del
madre padre
Nivel educativo Prim/Bto/Téc/Tecn/univ. Nivel educativo Prim/Bto/Téc/Tecn/univ.
alcanzado alcanzado
Nombre Cuidador Nivel educativo Teléfono
cuidador
Parentesco con el Prim/Bto/Téc/Tecn/univCorreo
estudiante: electrónico
No. Hermanos Lugar que ¿Quiénes apoyan la crianza Personas con quien vive
ocupa del estudiante?
4. Entorno Educativo
¿Ha estado vinculado en otra institución No ___ ¿Por qué? SI ___ ¿Cuáles?
educativa, fundación o bajo otra modalidad de
educación?
Ultimo grado Estado Observaciones: (incluir motivos del cambio de la modalidad
cursado Aprobado: ____ o de la institución educativa)
Sin terminar: ____
¿Se recibe informe pedagógico cualitativo o certificado que describa el proceso de desarrollo No ___ Si ___
y aprendizaje del estudiante y/o PIAR?
¿De qué institución o ¿Está asistiendo en la actualidad a programas complementarios?
modalidad proviene el No __ Si__¿Cuáles?
informe?
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
PIAR
Decreto
1421/2017
Nombre y firma de quien diligencia Nombre y firma acudiente
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
PIAR
Decreto
1421/2017
Ajustes Razonables
Aréa/asignatura/ Barreras Tipo de ajuste Apoyo requerido Descripción de tipo de Seguimiento
campo de (Talento humano, técnico, tecnológico, En clave de temporalidad,
pensamiento/ identificadas en el razonable - comunicativo, otro) ajustes y apoyos responsable y medios.
Si el ajuste se realiza en la meta de aprendizaje,
área de contexto facilitador escribir la nueva meta que corresponde para el
desarrollo (Recursos o materiales, didácticas o de actual período según el plan de estudios.
Describir. estrategias, tiempo, metas de Incluir la frecuencia del ajuste y del apoyo.
/dimensiones/ Actitudinales, tecnológicas, aprendizaje, estrategias de evaluación,
articulación con la comunicativas, metodológicas, infraestructura)
infraestructura, entre otras.
educación media/
/dinámicas de la vida
diaria/convivencia
otra según sea el caso
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto 1421 de 2017
PIAR
Decreto
1421/2017
Nombre docente Nombre docente Nombre docente
Área Área Área
Firma Firma Firma
Nombre docente Nombre docente Nombre docente
Área Área Área
Firma Firma Firma
Nombre docente Nombre docente Nombre docente
Área Área Área
Firma Firma Firma
Nombre docente orientador Nombre docente de apoyo Nombre coordinador
pedagógico pedagógico
Área Área Área
Firma Firma Firma
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
PIAR
Decreto
1421/2017
ACTA DE ACUERDO
Fecha y Lugar de Diligenciamiento DD/MM/AAAA
Nombre y rol de la Persona que diligencia
Institución Educativa
Sede
Nombre Eda Grado
d
Según el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que
reconoce, valora y responde a la diversidad de características, intereses, posibilidades y
expectativas de los estudiantes para promover su desarrollo, aprendizaje y participación, en un
ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión.
La inclusión solo es posible cuando se unen los esfuerzos del colegio, el estudiante, docentes,
directivos docentes y familias. De ahí la importancia de formalizar con las firmas, la presente
Acta de Acuerdo.
El Establecimiento Educativo ha realizado la valoración pedagógica y definido los ajustes
razonables que facilitarán al estudiante su proceso educativo.
La Familia se compromete a cumplir y firmar los compromisos señalados en el PIAR y en las
actas de acuerdo, para fortalecer los procesos escolares del estudiante y en particular a:
Incluya aquí los compromisos específicos para implementar en el aula que requieran
ampliación o detalle adicional al incluido en el PIAR.
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
PIAR
Decreto
1421/2017
Y en casa apoyará con las siguientes actividades:
Nombre de la Descripción de la estrategia Frecuencia: D Diaria, S
Actividad Semanal, P Permanente
D __ S__ P__
RÚBRICA LOS DOCENTES DÍA A DÍA DESCRIBEN EL SEMANAL
COMPORTAMENTAL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
Firma de los Actores comprometidos:
Estudiante Acudiente /familia
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
PIAR
Decreto
1421/2017
Docentes Docentes
Directivo docente Directivo docente
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
