Primer Bloque

Conociéndonos
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO LUGAR GRADO

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: COMUNICACION Y LENGUAJE L1 BLOQUE:

COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

Escucha Utiliza gestos y Seguimiento de Observa dibujos e Cartulina Oral, a través del
lenguaje corporal instrucciones orales. imágenes, las describe Marcadore seguimiento
diferentes mensajes para responder a e interpreta en forma s
demostrando mensajes escuchados. Interpreta imágenes a oral. Crayones de instrucciones y
comprensión por través de dibujos. Pág. 13 A través de un juego Imágenes lluvia de ideas.
medio de gestos interpreta solo Imágenes de
movimientos imágenes (mimo). gestos Alfabeto
corporales o en forma Utiliza gestos. Pág. Con tiras de cartulina Diccionario
verbal. 15 Verso y rima copian verso, y Escrita: por medio
pág. 18 pronuncian rimas de de palabras con
Uso del diccionario pag.20 palabras. rimas y el uso del
Escritura del orden diccionario,
alfabético
Expresa oralmente su Demuestra seguridad Mayúsculas y Hojas de trabajo
al emitir oralmente Completa letras del
respuesta a mensajes minúsculas abecedario que faltan, Imágenes
emitidos por otras sus opiniones ante pág. 24 de
mensajes recibidos. tanto mayúsculas como
personas. Sustantivos comunes minúsculas. sustantivos
y propios. Escribe nombres de propios. Librito de
Pág. 26 personas y lugares con refranes Material
Dichos y refranes pag.30 letra mayúscula,
Onomatopeyas. pág. 41 clasifica sustantivos. concreto para
Adjetivo calificativo.pag.45 Interpreta sonidos de la onomatopeyas
Aumentativos y naturaleza de mi Imágenes
diminutivos. Pag.46 comunidad. en
| Escribe terminaciones aumentativo
El punto y la mayúscula.
Pág. 47 y diminutivo
Signo de
puntuación el
 punto, copia
oraciones.
de palabras según
 Dibuja
Aumentativo o aumentativos y
diminutivo, encierra en diminutivos.
una canción los
aumentativo y
Interpreta el diminutivos. Escrita a través de
Utiliza estrategias de significado de Diptongo pag.185 una hoja de trabajo
Utiliza punto.
lectura con propósitos Familia de palabras Periódic
informativos ilustraciones, Causa y efecto pág. Recorta del periódico o Hoja de
imágenes, 66 El cuento imágenes y palabras Imágene evaluación. Lista
y recreativos. signos, Sujeto y predicado pág. que lleven diptongo. s de cotejo.
símbolos, y señales 169 La coma pág. 75 Escribe y relaciona Cartel de signos de
del entorno y las familia de palabras. puntuación.
relaciona con textos Oraciones interrogativas
Escribe un cuento e Libro de texto.
escritos. y exclamativas Marcadores
identifica sus partes.
pág. 120
Escribe oraciones y
de pizarra
Género y número pág. 72 subraya el sujeto y el Hojas
predicado.
Escribe bond
Separación de sílabas
Crayones
pág. 170
oraciones exclamativas tijera

e
interrogativas.
Identifica el género y
número en las
Palabras.
Separa silabas a través
de palmadas.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: LUGAR BLOQUE: GRADO: SEGUNDO PRIMARIA
NOMBRE DEL MAESTRO SECCIÓN: AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Construye Elabora patrones Seguimiento de Resuelve patrones de Libro de texto Escrita: hojas de
patrones clasificando utilizando objetos o figuras patrones Plano figuras geométricas y Figuras trabajo y ejercicios
geométricas cartesiano Conjuntos. números. geométricas en el cuaderno.
los
elementos y Números mayas Escribe números mayas Cartel de números
determinando Establece relación de Lectura y escritura con material concreto mayas Mural de
relaciones y pertenencia o no de números números ordinales.
distancias entre cada pertenencia entre mayas Escribe números Hojas
una de ellos. elemento y un conjunto Números ordinales del 1 ordinales Crayones
determinado. al 20.
Relaciona ideas y Asocia los números Centenas Identifica la posición y Tabla de números y Lista de cotejo
pensamientos ordinales con la posición Lectura y escritura valor de cada número. su posición
referidos a diferentes que ocupa hasta 20 hasta 1000 reciclada
signos y gráficas, elementos. Valor relativo Escribe series numéricas Cartón de
algoritmos y términos Valor absoluto Realiza ejercicios de huevos
matemáticos de su Series valor absoluto, Crayones
entorno familiar, numéricas reconoce
escolar y cultural. Antecesor y sucesor e identifica
número antes y numero
después.

Utiliza conocimientos Efectúa sumas con Recta numérica Elabora recta numérica. Regla Oral
y experiencias cantidades hasta dos Cálculo de dos Ejercicios de suma con Cartel de partes de la
dígitos. sumandos pág. 3 material concreto suma. Material concreto A través de
de aritmética básica Cálculo mental pág. Escribe números mayas preguntas directas.
en la interacción con 4 Realiza algoritmos material concreto
su entorno familiar, Calculo de adición
escolar y con numeración
comunitario. Efectúa restas con maya.
minuendo hasta de tres
dígitos
Calculo de restas de Utiliza material Hojas Hojas de trabajo
dos concreto
 Efectúa multiplicaciones dígitos con para restar con dos Lápiz
de números menores o transformación dígitos. Libro de texto
iguales a 9 (prestar) pág. 5

Relación de la Resuelve ejercicios Cartel de partes de A través de una

multiplicación con la suma de la multiplicación escala rúbrica.
abreviada.pag.70 multiplicación con Material concreto
material
concreto
Calculo de
multiplicaciones de dos Elabora tablas de Cartel de
números que sean multiplicar con material multiplicaciones
menores o iguales a 9 reciclado. Material concreto
Pág. 71, 72 y 73. Resuelve Ruleta de
multiplicaciones de
multiplicaciones menores material reciclado
de 9 dígitos.
Memoria de
multiplicaciones

Emite Utiliza fracciones para Fracciones Representación Ruleta de Escrita:

representar partes iguales Partes de una fracción fracciones
juicios de una unidad. Representación gráfica de fracciones con Material concreto Elaboración
identificandocausas de una material concreto Cartel de lectura
y efectos fracción de fracciones de material
para la solución didáctico
de problemas en la
vida cotidiana.
Aplica diferentes Resolución de problemas Utiliza la lógica y trabaja Cuadern
estrategias para la solución de Estadística Pág. 147 en parejas para resolver o Lápiz
de problemas. Gráficas de barras problemas. Libro Oral: por medio
Ángulo recto, rectángulo de
y cuadrado. Dibuja figuras Figuras geométricas pronunciaciones
Cuadriláteros, Pág. 113 geométricas y reconoce sólidas en relieve correctas.
Figuras sólidas el nombre de cada una Crayones
geométricas. Cono, de ellas. Pegament
pirámide, o
cilindro, prisma y
esfera. Pág. 111
Utiliza Utiliza diferentes unidades Medidas de peso Elabora pesas de Cartón Lista de cotejo.
de medida para establecer Estimación usando onza, reciclaje y realiza Cajas
nuevos el peso. libra y arroba. actividades de peso con Periódic
conocimientos a Pág. 130 granos básicos. o
partir de los nuevos Granos básicos
modelos
de la cultura y
la
ciencia, Botellas
Estimación y medición de Realiza metro y mide
longitud utilizando el objetos del entorno. plásticas desechables
metro y el centímetro. Lana
Pág. 121 Reconoce las medidas
de capacidad utiliza Tiras de papel de
Medidas de capacidad vasos, y botellas. colores Regla
Utiliza el vaso, botella,
litro y galón. Pag134 Resuelve problemas de Botellas Lista de cotejo
la moneda del país y plásticas Vasos
reconoce Medida de litro
su valor.
Billetes sin
Utiliza replica de fichas y valor.
billetes propios del país. Monedas
Pág. Cartón
151. Alcancías recicladas

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: LUGAR

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: MEDIO SOCIAL Y NATURAL BLOQUE: 1 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Identifica la estructura,
Describe las Sistemas del Escribe definición de
funciones y cuidado de características físicas, cuerpo sistemas del cuerpo. Realiza
los órganos, aparatos ylos cuidados e higiene humano Pág. 60 dibujos de los sistemas del Escrita:
sistemas que forman el de los seres humanos y Huesos, piel y músculos cuerpo. Libro de texto Por medio
cuerpo los principales cambios en movimiento. Práctica de hábitos de de
en las diferentes etapas Higiene de los órganos higiene. Elabora aparatos Copia de aparatos elaboración de
humano, participando de la vida, de los sentidos. Pág. 13 con material reciclado, uso del cuerpo humano carteles.
en acciones para el y 14 Aparato digestivo. de vejigas.
mantenimiento corporal Pág. 61 Aparato Señala partes del aparato Crayone
respiratorio. Pág. 63 circulatorio y elabora con s Tijeras
Aparato circulatorio Pág. material reciclado.
62 Cambios corporales Recorta del periódico etapas Vejigas
en niños y niñas del desarrollo humano. Lista de cotejo
Etapas del desarrollo
humano Pág. 80 y 81 Elabora mini-carteles de Periódico
listado de medidas
preventivas para evitar
enfermedades. Escala de rango
Practica Medidas preventivas Mural sobre la importancia,
para evitar beneficios y cuidados de la
medidas preventivas y lactancia materna
nutricionales para enfermedades,
conservar la salud respiratorias y de la piel.
Enfermedades comunes
de mi comunidad
Lactancia materna Pág. Semana de limpieza, en
132 Alimentos de origen la comunidad y
animal y vegetal. Pág. escuela,
130 Ornato Oral:
Elabora listado de medidas Lluvia de ideas
Aplica normas de de seguridad
seguridad en su Eliminación de focos Dibuja ecosistemas. Hoja de trabajo
ambiente para preservar de Palabras del
la salud y la vida contaminación diccionario.
Conservación de su Escribe los cambios que
entorno sufren una hoja o fruto.
inmediato
 Medidas de seguridad Reconoce y dibuja los
en el hogar, la escuela y recursos naturales.
comunidad. Pág. 179 Hace dibujos representativos
de Flora y Fauna.
Dibuja los animales y su
reproducción según la
especie. Recorta dibujos.

Describe la importancia Establece la relación Ecosistemas y Escribe definición Cuaderno al día

de la interacción entre entre factores abióticos sus de germinación
los factores bióticos y de diferentes componentes Pág. 19 y planta,
abióticos en ecosistemas con Descripción Exposición sobre el
los recursos naturales. de tema Siembra de
ecosistemas ecosistemas. planta
Factores bióticos
y abióticos
Pág. 21 Elaboración de
Recursos naturales material didáctico
Fauna y flora Pág. 38 y
39 Animales y su
reproducción
Fomenta el respeto, la Explica la importancia Plantas y su
tolerancia, la de los beneficios que se reproducción Elabora algún experimento
solidaridad y otros obtienen de la energía Germinación y planta sobre ciencia.
valores acordes a su en la vida diaria. Pág. 16 Álbum de valores
contexto. Uso de material Caminata para la
reciclado, reutilizado, paz Oral
Pág. 117 compostaje de
recursos naturales. A través de
Patrimonio cultural Pág. Experimentos la exposición
Identifica los beneficios Explica la importancia 140 y 141
que se obtienen de la de los puntos de Dibujan los cambios de Elaboración
materia en sus referencia y los Conocimientos la materia.
diferentes estados y movimientos de la tierra científicos Valores de experimentos
las para su ubicación en el universales Cultura de Dibuja las fuentes de
manifestaciones de la tiempo y espacio. paz energía de su entorno Lista de cotejo
energía
Materia Pág.136
Cambios de la materia Elabora listado de ahorro Rúbrica
Pág. 137 de energía
Clases de materia Pág.
138
 Fuentes de energía Dibujan máquinas
compuestas.
Máquinas simples Y su uso en la industria.
Máquinas compuestas
Energía e industria

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: LUGAR
NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: 1 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPÉTENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Utiliza las disciplinas Demuestra dominio Imitación de sonidos Onomatopeyas Imágenes de Oral, emitiendo
artísticas como un de las habilidades sonoro Clasifica sonidos Reconoce sonidos con sonidos
medio de básicas en la Ritmo ojos cerrados animales Venda
comunicación con su elaboración de Melodí
entorno inmediato trabajos. a Escucha diferentes Grabador Escrita: por medio
Postura para emisión de a Cd de seguimiento
vos melodías. Vocaliza cantos
Vocalización Copia o lámina de los de instrucciones
Instrumentos Dibuja o recorta los instrumentos musicales (aprestamiento).
musicales instrumentos musicales y
Evidencia dominio de Instrumentos los clasifica Papel de
la estructura de la Escribe tradiciones con los colores Tijeras
danza y del musicales autóctonos instrumentos autóctonos. Aguja
movimiento. Movimiento de retahílas capotera Lista de cotejo
Coordinación de ojo- Aprestamiento con Hojas
mano: rasgar, punzar, diferentes tipos de papel. Resistol
recortar, Papel
(aprestamiento) china
Papel
crepe.
Plastilina
Cartón
Manifiesta interés por Valora la Movimiento y Bailes y danzas de las Grabador Observación
las creaciones expresión desplazamien culturas a Cd Por medio
artística en to Danza Folletos de de
artísticas sus Interpreta canciones coordinación de
participando diferentes Música y movimiento guatemaltecas pasos.
manifestaciones. Interpretación de canciones guatemaltecos Cancionero
en actividades propias canciones Bailes de la Calcetines
de cada rama del arte. comunidad Teatro de Elabora títeres Ojos Lista de cotejo
títeres Patrimonio movibles
cultural. Dibuja patrimonio Aguja
cultural Intangible y su Hilo
valoración. Lan
a
 Hojas bond

Se expresa Participa en Poemas Declama

creativamente la Técnica del poemas Realiza en diferente Dibujos a cuadricula Escala de rango.
utilizando organización dibujo Juegos dibujos s
creativos representacion
diversos lenguajes, de presentaciones Espacio es, Dramatiza.
musical, teatral, artísticas escénico
corporal, plástico y tradicionales y
audiovisual. populares en la
escuela.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: LUGAR
NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE: 1 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

INDICADOR
COMPÉTENCIAS DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Utiliza el Practica movimientos Descripción de Realiza movimientos de Músic Lista de cotejo

conocimiento de la corporales empleando cabeza, cuello, cabeza y tronco.
función de su diferentes partes de su cuello y tronco a Cd
esquema corporal en cuerpo.
las Grabadora
diversas actividades
que realiza
escala rúbrica
Movimiento de Gimnasia Conos
extremidades superiores rítmica
e inferiores Coreografía Platos

Pelotas

Ula-hops.

Flexión Reallity
Ejercicios
corporales Salto

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: LUGAR:
NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN CIUDADANA BLOQUE: 1 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Manifiesta Manifiesta su Actitudes Álbum de valores Hojas bond Lista de cotejo

autonomía, autoestima en las
solidaridad y respeto relaciones sociales solidarias Lecturas reflexivas sobre Hojas de
en sus relaciones en la autoestima
el aula Autoestima colores
y en el hogar.
Valor de la responsabilidad Regla
Manifiesta principios de Saludos de cortesía Escala rúbrica.
auto control Buen trato en las Tijera
y
autorregulación en sus personas Grupos Representa las culturas Pegament
relaciones con los y las de Guatemala.
demás. sociales y técnicos. o
Lámina de las cuatro
culturas.
 PLANIFICACIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director Grado: Segundo Primaria Sección: “ A ”
Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO
Utiliza el lenguaje no lenguaje no Utiliza gestos faciales y Descubriendo nuestro mundo Emitir sonidos a través de un Guía de Trabajo del Observación Oral,
verbal como auxiliar de la movimientos corporales como cuento utilizando gestos. MINEDUC. Evaluación práctica
comunicación oral en la apoyo en su comunicación Aprendizajes previos (pag.14) y escrita.
manifestación de sus ideas, oral Expresión oral. Lápiz y borrador, libro
de✓ texto.
sentimientos y emociones Completar el texto con los Lista cotejo
La comunicación (lenguaje no diferentes estados de
.
verbal) pag.14 ánimo(pag.14)
✓ Recurso Humano
juguemos para aprender l Papel y lápiz.
Estado de ánimo pag.14 os
estados de animo
Libros
Expresión escrita Lectura de poemas.
El poema. (pag.70) Elaboración de poemas Hojas bond
ilustrado.
Materiales varios.
-el género número (pag.72) Diferencia entre un objeto y
muchos objetos.
Escribe y clasifica palabras
según el género.

-uso de la coma (pag.75) Escribe breve textos Humano permanente

clasificando el uso de la coma.

Práctica lúdica Escribe adivinanzas con sus Humano

-adivina, adivinador(Pag.76) propias palabras. Permanente
 Elaboración de álbum de
adivinanza ilustrada.

Utilicemos un cuaderno para

hacer una agenda escolar con
las actividades que se realizan
Lenguaje para aprender en clase y casa. Humano permanente
-la organización de tareas
(pag.78) Inventar una historia tomando
en cuenta los dibujos y
escribir los sonidos

Ruleta de figuras de animales Humano permanente

Utiliza sonidos Las onomatopeyas (pag.41 para estimular los sonidos.
onomatopéyicos para reforzar
sus mensajes orales. Jugando con imágenes

Signos y señales(pag.55) Canto infantil, la granja de mi

tío, emitiendo sonidos Humano permanente
Utiliza la información onomatopeya.
presentada por medio de
signos, símbolos y otros Observar e identificar las
recursos gráfico diferentes señales.

Recortes de señales.

Escribir significado de
señales.

PLANIFICACIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director: Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Utiliza estrategias de lectura con Demuestra fluidez en su lectura La comunicación (pag.61) Leer párrafos Cuaderno de
propósitos informativos y oral Demuestra fluidez en la trabajo
recreativos lectura oral ✓ Lápiz ✓ Escrita al finalizar el
bimestre
Interpretación de Leer párrafos y los
analizan. ✓ Materiales
mensajes(pag.109)
varios
Leen y analizan y libros
Expresión oral (pag.82) ✓
-la narración de escribe n sus experiencias
papel y lápiz
Experiencias. vividas con relación al
texto.
-los programas de radio
Escribir cinco programas de Recurso humano
Seguimiento de radios.
instrucciones
-el rincón de estudio (pag.87) Reconozcamos nuestro Material según lo requiera el
rincón de juego
Expresión escrita estudi✓o (biblioteca)
-la carta familiar (pag.91)
Aprendamos la carta Recurso humano
-El verbo ✓ Premio
-los tiempos verbales Ágamos un cuadro ✓
(pag.95) Con los tiempos verbales

Uso de la bl.(pag.96) ¿Qué significa esto? Humano permanente

Ubiquemos palabras clave
Práctica lúdica
-descubramos significados Concurso de declamación.
(pag.97 Separar palabras por
silabas.
Lenguaje para aprender
-palabras clave (pag.99) Recorta imágenes y ordena
según su silabas.
Las silabas (pag.170 y 171) (Monosílaba, bisílaba,
trisílaba, etc...)

Clasificación de palabras

Los diptongos (pag.185) Buscar en el periódico

palabras que tengan dos
vocales diferentes y juntas
en una sola sílaba.
Recortarlas y pegarlas en el
cuaderno.

Familia de palabras (libro Formar familia de palabras

Santillana, pag.100)
Escriba familia de palabras
en cartulina.
Palabras compuestas
Escriba palabras que se
derivan de la unión de
otras.

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director: Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II
COMPETENCIA INDICADORES DE
LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Relaciona ideas y Establece relación de Refuerzo Ejercitemos la suma Cuaderno de trabajo. Hoja de trabajo
pensamientos con libertad pertenencia o no Repaso de la suma
y coherencia utilizando pertenencia entre Repaso de la resta Operaciones con material
diferentes signos, elementos y un conjunto Repaso números ordinales Practiquemos los números Folleto. concreto.
símbolos, gráficos, determinado Aprendo otros números ordinales ordinales
algoritmos y términos Juego con el calendario Operaciones abstractas.
matemáticos. Repaso los números hasta 100. Papel y lápiz.
Repaso suma y resta con 2 Resolvamos problemas de Escala de rango.
dígitos. suma y resta.
Resuelvo problemas
Invento problemas de suma y Material diverso acorde a los
ejercicios.
resta.
Números hasta 1,000 Yo cuento con lo que
Recuerdo el 100 (pag23) encuentro.
Conozco la centena (pag.24) Objetos de su entorno.
Cuento de 100 en 100
(pag.25)
Escribo números de 100 en 100
(pag.26
Coloco bloques (pag.27)
Leo y escribo números (pag.28 y
29)
Comparo números (pag.30 y 31)
Cuento hasta 1,000 (pag.32)
Localizo números en la resta
numérica.(pag.33 a la 37)
 PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director: Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

Utiliza conocimientos y Describe situaciones Resta con dos dígitos Hojas de trabajo. Cuaderno de trabajo. Prueba objetiva al
experiencias de aritmética básica cotidianas en forma finalizar el bimestre.
en la interacción con su entorno cuantitativa y las expresa Repaso restas con números de Utilicemos material de reciclaje
familiar escolar y comunitario. con numerales mayas 2 dígitos. (pag.51) para sumar y restar. Folleto.

Aprendo restas especiales.

(pag.52) Papel y lápiz.

Aprendo restas especiales.

(pag.54 y 55)
Conozcamos los números mayas
y trabajemos con pajillas y
Números maya maíces. Material diverso acorde a los
ejercicios.
Conozco números mayas
(pag.63)

Utilizo números mayas.

.
(pag.64 y 65)
 PLANIFICACIÓN DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director: Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II
COMPETENCIA INDICADORES DE
LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Utiliza saberes y procesos Utiliza diversas técnicas en la Vida saludable Investigaciones cortas. Material de consulta Observación,
básicos de investigación recolección de información de Observo y respondo variado exposición, oral,
científica como método de su medio social y natural. (pag.60) Sistema del cuerpo Apuntes en el cuaderno. escrita.
aprendizaje. humano Aparato digestivo
Aparato circulatorio Cuaderno de trabajo Lista de cotejo
Aparato
respiratorio(pag.61,62,63) Actividades culturales.
Funciones de los seres vivos.
(pag.64) Recurso humano
Funciones de las plantas.
(pag.65)
Municipio y Recurso humano
departamento(pag.67) Vestuario
Paisajes naturales(pag.68) Música
Montañas y volcanes. (pag.69)
Hagamos una danza.
Tradiciones
(pag.71,72,73,74y 75) Pliego de cartulina
Las danzas Hagamos carteles que
La gastronomía. promocionen el respeto a los Marcadores
Promoción y respeto a los derechos humanos. Crayones
Derechos Humanos. (pag.76)
Organización de la
información. (pag.78
 PLANIFICACIÓN DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director: Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

INDICADORES DE
COMPETENCIA LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Fomenta el respeto, la tolerancia, Relaciona los valores y el Etapas del desarrollo Identifiquemos las etapas del Láminas educativas. Diagnóstico de
la solidaridad y otros valores respeto a los derechos con la humano(pag.82) desarrollo humano. conocimientos previos.
acordes a su contexto. convivencia armónica Reproducción de los animales.
(pag.85) Papel construcción Exposiciones.
Reproducción de las plantas.
Hagamos una estrella para Tijeras.
(pag.86)
Los puntos cardinales(pag.88)
orientarnos con los puntos Festival de culturas de
Identificación de puntos cardinales. Guatemala.
orientación. (pag.89) Pliegos de papel bond
Hagamos un croquis y un Lápices
Croquis y planos(pag.90) mapa de la escuela. Crayones
Los mapas(pag.91)

La identidad étnica(pag.92,93) Vistámonos como los

Maya pueblos de Guatemala.
Ladino Vestuario de diferentes
Garífuna pueblos guatemaltecos.
Xinca Hagamos muñecas de tusa.
Acontecimientos culturales
históricos.
Organización municipal y
departamental
Vivir en comunidad
La hipótesis. (pag,95.96,97 a la
 99)

PLANIFICACIÓN DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director: Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Manifiesta interés por las Participa en juegos cantados Elementos de la expresión Enlistemos los elementos de la Papel y lápiz. Práctica: a través de una
creaciones artísticas domésticos y musicales musical. expresión musical. presentación de danza.
participando en actividades (canciones, rondas, recitados) de
propias de cada rama del su comunidad Participación en cantos infantiles. Lista de cotejo.
arte.
Los instrumentos musicales. Elaboración de álbum de cantos
infantiles, con su respectivo Materiales varios
dibujo.
Creatividad
Realizar instrumentos musicales
El ritmo. con cosas que tenemos al alcance.
Recurso humano
Siguiendo el ritmo en el juego de
la orquesta.
El arte Con sus instrumentos elaborados.
Realizan trabajos propios de
Temperas , pincel
pintura.
 PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director: Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO
Trote suave.
Demuestra dominio de sus Participa con seguridad, Coordinación de Recurso humano., Práctica.
movimientos en forma en juegos y rondas movimientos. Carrera corta
coordinada similares. Movimiento de talón
Muslos
Movimiento de pies y manos. Implementos deportivos
Payasitos. Grabadora
Discos de música.
Soldaditos

Sapitos.

Corre y salta

Movimientos con ritmo.

 PLANIFICACIÓN DE FORMACIÓN CIUDADANA
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: Director: Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

Participa responsablemente Asume responsablemente sus La familia (pag.194) Dibuja a su familia Recurso humano. Oral y escrita.
en la organización, del aula, compromisos y obligaciones Especifica en que se parecen y en
y del hogar para propiciar la en la familia y en la escuela. que se diferencian las familias
convivencia y el beneficio
de todos. Respeto y equidad(pag.193) Normas de convivencia
Normas de cortesía

Todos y todas somos Juguemos y practiquemos las Implemento de juego

iguales(pag.145) normas de convivencia.

Investigación derechos y deberes

Derechos en la familia
individuales(pag.124) humano
En equipo trabajar las normas de
convivencia
La comunicación y el
dialogo(pag.49) Diccionario
Carteles expositivos
 PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019
ESTABLECIMIENTO: LUGAR

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE:_COMUNICACION Y LENGUAJE L1 BLOQUE: 3 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

INDICADORES DE
COMPETENCIA LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Se expresa por Aplica los - Aplicación de los principios de la caligrafía: Enriquece su Humano Oral, a través
escrito de acuerdo principios de la posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, vocabulario con del
con los cambios caligrafía al posición del papel, entre otros. palabras nuevas seguimiento
que sufren las expresarse - Direccionalidad al escribir (rasgos que comprendidas en la de
palabras al ocupan el espacio principal, rasgos que se lectura.
instrucciones
relacionarse unas por escrito. extienden hacia arriba y hacia abajo).
con otras. - Linealidad al escribir (dirección izquierda -
y lluvia de
derecha). ideas.
- Espacios entre letras y palabras, Cuaderno
márgenes, entre otros.
- Introducción al uso de la letra cursiva al Completa letras del
expresarse por escrito. abecedario que faltan, Escrita:
- Utilización, indistinta, de la letra de molde tanto mayúsculas por
(script) y de la cursiva. medio
como minúsculas.
del
abecedario,

5.2. Utiliza - Clasificación de palabras que Escribe nombres de Imágenes

principios de nombran (sustantivos) pág. personas, animales u Escrita: por
gramática al 26-27 cosas, clasifica de sustantivos medio de
expresarse - Clasificación de palabras que sustantivos. propios
describen
por
 escrito (adjetivos). Pág. 45, 46 Interpreta sonidos de realización
- Utilización del pronombre como sustituto la naturaleza.
del nombre. de
- Identificación de palabras que indican sustantivos,
acción, sensación, estado y emoción en
tiempo presente y pasado.
- Identificación de las partes de la oración: Busca palabras en el Periodic Escrita
Sujeto y Predicado. periódico y elabora o
- Uso del punto al final de las oraciones y de oraciones.
los párrafos que escribe.
Tijeras
- Utilización de la coma para separar frases Escribe oraciones y Cuaderno
en una oración. Pág. 75, subraya con rojo el
- Identificación de oraciones declarativas. sujeto y azul el
- Identificación de .de predicado.
oraciones interrogativas.
Pág. 122 Escribe un texto y utiliza
- Utilización de los signos de interrogación el punto para separar Cuaderno
en oraciones interrogativas. 122 las palabras. Escrita
- Identificación de
oraciones Buscar en el periódico
exclamativas. oraciones interrogativas
- Identificación de signos de admiración en y exclamativas y
oraciones exclamativas. pág 122 péguelas en el
- Creación de oraciones declarativas, cuaderno.
interrogativas, exclamativas. Pag. 120, Periódic
Formen parejas en tiras Lista de cotejo
121, 122
de papel bond escribirán
- Formulación de oraciones y párrafos que o
oraciones inventadas en
reflejen concordancia de género y de
las que falten los signos
número según la lengua materna. 22-23
de interrogación y Cartulin
- Utilización del guion mayor al escribir
admiración.
conversaciones. a
- Diferenciación entre letras mayúsculas y
minúsculas. Marcador
- Uso de la letra mayúscula al iniciar la Oral
oración, el párrafo y al escribir nombres Redactar un hecho
propios. gracioso que les haya
sucedido usando
oraciones completas.
Humano
6. co 6.1. e - Identificación oral de las sílabas que Escribir nombres d Escrita
 n l conforman palabras específicas. persona y e
Utiliza, u Utiliza l s co
propiedad, n análisis a lugares n
de
vocabulario estructura de - Separación oral de palabras en sílabas. inicial mayúscula Imágenes
abundante en las - Unión de sílabas para formar palabras del Escrita
su palabras nuevas. Elaborar dos juegos de abecedario
comunicación oral para - Identificación del número de sílabas que tarjetas grandes con
y escrita. ampliar su conforman una palabra. letras mayúsculas del Cuadern
vocabulario. - Sustitución del final de palabras conocidas alfabeto, jugaran
por otras letras o combinaciones de letras memoria. o Escrita
para formar nuevas palabras. Busca en el diccionario
- Lectura de palabras nuevas que se forman el significado de Humano
al sustituir las letras iníciales en palabras palabras que no
conocidas. entiende.
- Creación de palabras nuevas utilizando
sílabas de palabras conocidas. Elabore un diagrama de
- Formación del plural de las palabras en araña y agregue la Diccionario
español agregando “s” o “es”; en kiché consonante s, o b.
“ab” o “b”; en Q
´eqchi´”eb”, entre otros. Elaborar una tabla de
- Formación de familias de palabras tres columnas; en la
agregando a la raíz el afijo que forma el primera escriba en
diminutivo y el aumentativo de palabras nombre de 10 objetos
conocidas (sufijos en español; prefijos en en la otra como lo Cuaderno
idiomas mayas). nombraríamos en
- Clasificación de las palabras por el número pequeño y en la otra en
de sílabas. grande.
- Clasificación de las palabras por la sílaba
acentuada: agudas, graves, esdrújulas.
Hojas bond.
6.2. Utiliza el - Análisis oral (deletreo) de palabras cuyo Palabras por minuto. Escrita
análisis fonético significado desconoce.
para reconocer - Identificación de dígrafos en palabras del Contar con aplausos Cuaderno
palabras nuevas. vocabulario básico (ll, rr, ch, qu). cuantos sonidos tiene
- Identificación de palabras que empiezan cada palabra luego la
con una combinación de consonantes escribirán en el
según el idioma que se maneje (por cuaderno y anotaran
ejemplo, en español: br - bl, pr - pl, tr - tl, fr cuantas silabas tiene.
- fl entre otras). Localiza y encierra las
6.3. Utiliza el - Identificación de palabras que terminan palabras que encuentres Diccionario
contexto con la misma combinación de sonidos. en la sopa de letras con Cartulin Escrita
para - Identificación de sustantivos dentro de los las a
identificar los textos y su significado por el contexto. consonantes br, bl, pr, Marcado
pl, tr, tl, fl etc. r
 significados - Identificación del significado
de adjetivos y verbos por
de palabras las palabras anteriores y posteriores.
nuevas.
6.4.Utiliza, - Utilización de palabras nuevas en su Elaboración de rimas.
eficientemente, conversación con los demás o en las
el narraciones y descripciones emitidas. Buscar palabras del Humano
vocabulario - Descripción de estados de ánimo utilizando diccionario redactara Escrita
adquirido en las palabras apropiadas y la entonación fichas con la palabra y
la precisa. definición una oración y
interacción con - Incorporación, al vocabulario básico, de un dibujo los ordenarán
los y las demás palabras que escucha en su interacción con alfabéticamente y
otros y otras y que considera apropiadas a clasificaran sustantivos
la situación propios y comunes.
- Introducción de palabras nuevas en los Aprende el significado
textos que escribe. de las palabras para
- Utilización del vocabulario adecuado al tipo enriquecer su
de texto que escribe. vocabulario.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: LUGAR
NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas BLOQUE: 3 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

5. Emite 5.1 Solución de problemas aplicando una ó dos de Resuelve problemas Hojas
juicios las operaciones aritméticas. de
identificando Propone matemáticas. bond cuaderno
causas y diferentes aplicación de operaciones para proponer Juego simón dice.
efectos para soluciones para diferentes soluciones a un problema.
la solución de un Oral y Escrita
problemas en problema.
la vida
cotidiana.
5.2. Aplica diferentes Aplicación de estrategias de ensayo y error en
estrategias para la la resolución de problemas
solución de
problemas.
Resolución de problemas que involucren la
utilización de la moneda.

5.3. Aplica Seguimiento de instrucciones en la realización Humano

el de juegos.
razonamiento lógico Realización de juegos que requieren el uso de
en la realización de procesos de pensamiento lógico.
juegos.

5.4. Predicción de lo que puede ocurrir por Se le hacen preguntas

observación de eventos o sucesos del entorno previo al tema para
Describe (mensajes de elementos de la naturaleza: saber que estrategias
cuantitativamente viento, nubes, truenos, entre otros). son las que debe usar
detalles importantes para resolverlo.
de eventos y sucesos.
Utilización de diferentes medios (entrevista, Humano
encuesta, medios de comunicación) para
recolección de información.
 Organización de información en tablas
estadísticas y gráficas de barras. Papel
bond
Marcador
es
Comprobación de supuestos, por medio de Oral y Escrita
información recolectada.

6. 6.1. Describe figuras Asociación de un ángulo recto con elementos de Seguimiento

y sólidos geométricos su entorno.
Relaciona por las características de instrucciones. Material
figuras de los elementos que reciclable su
geométricas la forman
con de entorno
situaciones Identificación de ángulo recto en su Hojas bond
matemáticas y 6.2.Calcula perímetro rectángulo y cuadrado. Doblarán una hoja Pegamento
con su entorno de figuras de papel tijera
familiar y geométricas bond
escolar. planas

(triángulo, cuadrado y
rectángulo)

6.3. Utiliza diferentes Descripción de triángulos y cuadriláteros Elaboración de

líneas rectas para (cuadrado y rectángulo) por el número de lados maqueta de figuras
realizar dibujos y vértices. geométricas sólidas.

Materia
Establecimiento de semejanzas y diferencias l
6.4. entre triángulos y cuadriláteros reciclab
(cuadrado y rectángulo). le
Identificación modelos
geométricos
Descripción de sólidos geométricos (cono, Seguimiento
6.5. Identifica pirámides, cilindro, prisma rectangular y
figuras esfera) por el número y tipo de cara. de instrucciones.
simétricas.
 Cajas
Establecimiento de semejanzas y diferencias Tapones
entre sólidos geométricos. Botellas
Medición de perímetro de triángulo, cuadrado Elaboración de un Pegament
y rectángulos utilizando metro y centímetro. objeto con figuras o Papel
geométricas. china
tijera
 Trazo de segmentos de recta horizontales y
verticales
Oral y Escrita
Trazo de triángulos y cuadriláteros en una hoja
cuadriculada.

Identificación de prismas rectangulares (cajas)

con base en un modelo.

Elaboración de manualidades utilizando

figuras simétricas.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: LUGAR
NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: MEDIO SOCIAL Y NATURAL BLOQUE: 3 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

DE LOGRO
Identifica Describe las Descripción de la estructura, las Dibujar en el cuaderno lo Lápiz
características de propiedades y los cambios de la que observas en tu Crayone
los beneficios que cada uno de los materia. Pag.137 entorno que tenga mayor s
se obtienen de la estados en que se masa. cuadern
materia en sus presenta la Descripción de las características de los o
diferentes materia en la estados líquido, gaseoso, sólido y Experimento de estado
estados y naturaleza. clásicos de la materia: sólido a gaseoso.
las
manifestaciones
de la energía.
Clasificación de objetos de su entorno Observar y tocar objetos Vinagr
de acuerdo con sus características para ver la masa de cada e Oral y Escrita
físicas. uno. Botella
Vejiga
5.2. Describe las Relación entre energía, materia y Seguimiento de
formas en que se trabajo. instrucciones.
manifiesta la Objetos de
energía en su Distinción entre energía cinética y la su
entorno (acústica, energía potencial. entorno.
lumínica, calorífica
y eléctrica. Identificación de las fuentes de energía.
Pag. 164-165
Identificación de productos tecnológicos
5.3. Explica la en su comunidad.
importancia de los
beneficios que se Descripción del uso de la energía Investigar porque
obtienen de la proveniente del agua en actividades de es
energía en la vida la vida diaria. importante la energía y Cuaderno
diaria. copiar en el cuaderno la
Descripción del uso de la energía respuesta. Describir
proveniente del sol en actividades de la actividades de la vida
vida diaria, en el comercio, en la diaria en el comercio y la
agricultura, y en agricultura.
 la industria. Pag. 163

6. Explica la 6.1. Descripción de las características físicas Realizar el dibujo del

importancia de los del municipio y del departamento. mapa de Guatemala y Oral y Escrita
puntos de Describe señala las características
referencia y los características Identificación de puntos de referencia: del municipio y
movimientos de la físicas del entorno Norte, Sur, Este y Oeste. departamento.
tierra para su en que vive y se ... de otros puntos de referencia: la
ubicación en el ubica en relación a iglesia, el mercado, negocios, árboles, Hojas bond
tiempo y en el los puntos ríos, puentes, entre otros.
espacio. cardinales y la .
posición del sol en Elaboración y lectura de croquis y de
un mapa o croquis planos de recorridos de la casa a la Elaboración del croquis de
de la comunidad. escuela, de la casa al mercado de la la comunidad y de la
casa a la iglesia, entre otros, ubicando escuela en una hoja bond. Hojas bond
los lugares intermedios de importancia
en de su comunidad
Interpretación de señales de tránsito: el Realiza de material
semáforo, las señales internacionales y reciclable una señal de
las propias de la comunidad, municipio tránsito. Cajas
y departamento. Botella
Tapone
s
6.2. Describe la Descripción de la atmósfera, capas de Elaborar una maqueta del
influencia de los la atmósfera, importancia para el sistema solar en material
movimientos de la transporte, la comunicación, la reciclable.
tierra en la protección y la vida del ser humano,
definición del animales y plantas.
tiempo y
ocupaciones de los Descripción del Sistema Solar: el Sol, la
habitantes Luna y la Tierra.
Material
Influencia del Sol y la luna en los reciclable
procesos naturales. Botellas
Cajas
Identificación del orden y de las Tapone
características específicas que s
muestran los planetas del Sistema Pajillas
Solar. Pelota
 Oral y Escrita
Identificación de los Movimientos de la
tierra: movimiento de rotación (el día y
la noche) y su influencia en animales,
vegetales y seres humanos.

Descripción de los días de la semana y Elaborar un calendario Hojas bond

los meses del año.

Participación en actividades sociales,

culturales, industriales y religiosas en
cada una de las estaciones y épocas
del año. Fechas memorables en la
familia, escuela,
comunidad y municipio.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: LUGAR

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN: -

AREA DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: 3 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

DE LOGRO S
3. Se 3.1 Utiliza diversas Repetición de rimas y poemas de la Recita Lista de cotejo
expresa modalidades artísticas tradición oral. Repetición, con pertinencia poemas
creativamente en la expresión artística, de canciones tradicionales en el trabalenguas,
utilizando creativa de sus idioma original. retahílas y Humano
diversos emociones Utilización de diferentes técnicas: dibujo, participa
lenguajes: pintura, entorchado, rasgado, copitos, en actividades
musical, arrugado en la elaboración de sus trabajos. teatrales
teatral, Elaboración de trabajos libres en los que se
corporal, manifiestan elementos como degradación Lista de cotejo
plástico y del color. Elaboración de
audiovisual. Experimentación con juegos creativos en pinturas con el uso
las actividades de danza y movimiento. de temperas Temperas
Escenificación de vivencias cotidianas Hojas bond
utilizando la voz y el movimiento corporal. 120
Participación en montajes escolares. gramos
(Papeles y funciones adecuados a la edad
de niños y niñas).

Mueve su cuerpo en Uso del cuerpo para la expresión de Participa en una

forma rítmica y sentimientos por medio del movimiento obra teatral
coordinada en su creativo. representando a un Lista de cotejo
desempeño escénico. personaje.
Utilización del espacio escénico para
su proyección personal. Participa en
bailes
alegóricos.
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
ESTABLECIMIENTO: LUGAR

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE: 3 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

DE LOGRO S
3. Practica hábitos 3.1 Práctica hábitos Realización de ejercicios de relajación. Conoce el uso de los Humano
de higiene, de higiene para Participación en actividades de aseo utensilios del aseo
seguridad conservar la salud. personal, postura correcta y de relajación. personal.
alimentaria y Valoración de la necesidad de la práctica Elaboración de un Enseres Lista de cotejo
nutricional y de hábitos higiénicos, de aseo y postura trifoliar de los hábitos
actividades físicas correcta para mantener la salud. de higiene. Limpieza de limpieza.
en beneficio de su Participación en campañas de limpieza e alrededor de la escuela
salud. higiene.
Hojas bond
Recortes

de periódico
3.2. Práctica la Participación en la promoción de Dibujaran la
seguridad actividades de seguridad alimentaria y olla
alimentaria y nutricional en su ambiente escolar y alimenticia. Escoba
nutricional familiar. s
Fuego
Participación en eventos de salubridad
para mantenerse organizados en la escuela.
Papel bond Lista de cotejo
sanos. Conocimiento de la importancia de la Crayones
actividad motriz para favorecer su salud Recortes o
mental, su creatividad y su aprendizaje. dibujos
3.3. Utiliza medidas Identificación de medidas de seguridad y Utiliza medidas de
de seguridad en sus de prevención de accidentes en su casa, seguridad en sus
actividades físicas, escuela y comunidad. actividades familiares y
familiares y Utilización del vestuario adecuado que escolares.
escolares. permitan la comodidad y la seguridad en
las actividades
físicas.
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
ESTABLECIMIENTO: LUGAR:

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN CIUDADANA BLOQUE: 1 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

DE LOGRO S
Utiliza el diálogo y Identifica las causas Identificación de las causas y efectos de Analiza cuales son las
el consenso y efectos de problemas en la vida escolar. causas de los
problemas sociales. Identificación de las causas y efectos de problemas en la
en situaciones problemas en la vida familiar, escolar y sociedad.
donde se afrontan comunitaria. Humano
problemas y Identificación de los pasos a seguir en la
conflictos de la solución de problemas. Oral y escrita
vida familiar y
escolar.
4.2. Utiliza el diálogo Identificación de formas posibles de Usa el dialogo para
y el consenso para afrontar conflictos: el diálogo, el consenso, solucionar problemas
afrontar conflictos y entre otros. dando a conocer sus
en la solución de Investigación sobre la utilización de las ideas y opiniones.
problemas. diferentes formas de solución de
problemas.
Utilización del diálogo (expresando con
libertad y coherencia sus ideas,
sentimientos y pensamientos) para la
solución de problemas.
4.3. Utiliza los Utilización de las experiencias de los Investigación sobre Humano
saberes y las adultos en la solución de conflictos. experiencias
experiencias de los Valoración de la experiencia de los
adultos en la adultos mayores. de conflictos a
solución de personas adultas
conflictos.
4.4. Valora las Identificación de los efectos de nuestras Escribir cuales son
formas pacíficas y actitudes en las otras personas. las actitudes de las
equitativas para Comparación de las actitudes que personas.
afrontar ocasionan problemas y las que no.
problemas. Descripción de la forma de solución de
4.5. Participa en la problemas donde todos ganen. Cuaderno Oral y escrita
solución de Actividad grupal
problemas
donde todos ganen. Utilizació del principi de liderazg gana -
n ganar. o o r
Sembrando el Futuro
PLAN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
BLOQUE IV
Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

7. Redacta textos 7.1. Caracteriza los Textos informativos página Se agencia Lista de cotejo
informativos y literarios elementos presentes en #68. de Prensa
apegándose a las normas del textos informativos. Párrafos
idioma. Textos
Textos cortos
literarios
Página #67
Escribe textos cortos
Relaciona con
sus
compañeros y opina

Utiliza el lenguaje oral y 8.1. Utiliza diferentes La entrevista Realiza una entrevista
escrito para adquirir estrategias del lenguaje Página #157 y Dentro de
información con respecto a oral para adquirir 158 su
los elementos de la vida información en eventos establecimiento
cotidiana. de la vida cotidiana.
Utiliza preguntas
8.2. Utiliza diferentes enfocados a la vida
estrategias para El esquema cronológico
página #195 la 197 cotidiana
organizar la información
obtenida en Se agencia de
publicaciones periódicas,
La noticia página # 139 140 y periódicos Revistas
libros, bibliotecas, entre 141 Textos para recortar
 noticias
otros
 cortas informativas

Investiga en grupos una

noticia de su comunidad
cultural social o
educativa

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: LUGAR

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas BLOQUE: 4 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

7. Utiliza nuevos 7.1 Utiliza diferentes Vamos a aprender del peso Elaborar una balanza Lista de cotejo
conocimientos a partir de unidades de medida #128 con material desechable.
nuevos modelos de la ciencia para establecer peso
y la cultura. Mido estimo y peso #129 Escribe en su cuaderno
que son las medidas de
Utilizo la libra #130 peso y como se
desglosan Lista de cotejo
Ejercicio adicional#131
Investiga que son las
Longitud#120 y 121 medidas de peso
De su comunidad
Mido con
centímetros Lista de cotejo
Recorta en el periódico
122,123,124y 125,126,127
figuras que indican una
medida de peso
El calendario días de Escribe en el cuaderno
la semana los días de semana
Los meses del año Los meses del año

El calendario maya Investiga en grupos de 4

alumnos el calendario
Capacidad T11 maya y lo expone
#132,133,134,1 Lista de cotejo
35,
Realiza fichas
Horas #136 informativas sobre que
Concepto de son las medidas de
hora capacidad
Escala rubrica
Hora y cuarto#137 Escribe en el cuaderno
que es el reloj y sus
Aprendo más de la partes
hora#138
Expone en grupo
Ubicación de horas en cuantas horas tiene el día
la mañana y en Cuantos minutos hay
la tarde #139 en una hora
Cuantos segundos hay
Escribo más de las horas en un minuto Escrita
# 141
Quetzal y centavos #148 Dinámica de la venta de
una tienda

El valor del billete #150 Realiza una entrevista a

sus padres del gasto que
tienen diario

Respondo preguntas y
doy respuestas
Sobre cómo se define la
hora Lista de cotejo
El facilitador juego al
banco poli
En parejas dibuja
monedas en su
cuaderno
repasándolas con un
lápiz

Realiza una entrevista a

sus padres del gasto que
tienen diario

En parejas dibuja
monedas en su
cuaderno
repasándolas con un
lápiz

En el cuaderno recorta y
pega monedas quetzales
y las explica cuál es el
valor de cada uno.
 PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
ESTABLECIMIENTO: LUGAR

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: Expresión Artística BLOQUE: 4 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación
1. Utiliza las disciplinas
Escucha y Reproduce Clasificación de Imita en clase sonidos que sus
artísticas como un medio fuentes compañeros relacionen
de comunicación con su esquemas sonoras
entorno inmediato. Expone en grupo clases de sonidos Oral
musicales producidos Imitación de sonidos
con la voz.
Sonido Asocia en dialogo que son sonidos
agudo sonoros
Sonido Mediante dibujos asocia las clases de
Sonoro colores
Realiza en casa un material reciclado Oral
Clasificación de ejemplo (carro chinchín, avión,
colores colores pandero, y otros
primarios Colores
segundarios Demostración de

Demostración de danzas Demostración

trabajos
reciclados de gimnasia

Exposición de dibujos Demostración de canto

a mano practico
alzada Presentación de una coreografía
(grupal).
danza folclórica

Gimnasia rítmica

canto

guatemalteco

bailes tradicionales
Competencia
Indicador de Contenido Actividad Evaluación
logro
Practica actitudes que Participa en Participación activa Participa activamente en
permiten la integración actividades grupales en actividades culturales
social y la pertenencia de mostrando seguridad actividades culturales
grupo. y colaboración. Participación en Demuestra interés por
actividades su participación Lista de cotejo
educativas

Participación que
generan
 trabajo en equipo Colaboración activa

Demostración de Trabaja en equipo

autoestima en acciones Escala de rango
personales
Convive armoniosamente con
Convivencia y sus
comunicación efectiva compañeros sin hacerlos de
menos
Se comunica activamente con
Solidaridad sin sus
discriminación hacia su compañeros
compañero Oral
Respeta a sus compañeros
Muestra apoyo mutuo a quien lo
necesite dentro de su contexto
No discrimina a su grupo de
trabajo

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

Muestra solidaridad en clase
ESTABLECIMIENTO: LUGAR NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: Medio Social y Natural BLOQUE: 4 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: LUGAR:

NOMBRE DEL MAESTRO: SECCIÓN:

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN CIUDADANA BLOQUE: 4 GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

5. Asocia hechos Identifica los Señales de Dibuja las señales de tránsito. Expositivo
históricos de su diferentes símbolos y tránsito Dibuja y escribe las señales de un
comunidad con los del signos, presentes en #173 semáforo
municipio, reconociendo su entorno. Realiza un semáforo con
a sus actores destacados material reciclado
y sus efectos en la vida
Características de Cartel expositivo Observatorio
actual y futura.
los símbolos Clasifica símbolos que existen en
su comunidad de acuerdo a las
Clasificación características religiosas
Investiga en el diccionario que es
de símbolos cultura
religiosos que Entrevista a un representante de
existan en su su comunidad para preguntar cuál
comunidad es la historia de su comunidad
Busca información en la
Grupos étnicos de su monografía de Suchitepéquez la
municipio historia de su municipio Escala de rango
Escribe y expone las tradiciones y
costumbres de su comunidad
Historia de su
Elabora una lista de tradiciones
municipio
que se dan durante el año.

Costumbres

y tradiciones.