I.E.
N° 6078
“Santa Rosa”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 -
SEMANA 2
“Nos conocemos y elaboramos nuestros acuerdos
de convivencia”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : N° 6078 “Santa Rosa”
1.2 Docente responsable : Cynthia Chileno Pizarro
1.3 Grado y Sección : 2º “D”
1.4 Área : Tutoría
1.5 Actividad de aprendizaje : Conozco mis emociones
1.6 Fecha :27/03/25
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Criterio de Instrument
Competencia Evidencia de
Desempeño evaluación aprendizaje
o de
capacidad
evaluación
Construye su Explica sus Se relaciona Narra a sus Lista de
identidad cualidades y con niños y compañeros en cotejo
Se valora a sí características niñas con forma oral una
mismo. personales igualdad y situación que
reconociendo hayan vivido y
Autorregula respeto.
los cambios que en al que
sus emociones. ha Reconoce sintieron
Reflexiona y experimentado y que puede alegría,
argumenta las acepta como desarrollar tristeza, irá ,
éticamente. parte de su diversas las emociones
desarrollo. habilidades que sienten
Reconoce que a partir de ante alguna
sus acciones las situación.
tienen experiencias
consecuencia y
vividas.
que generan
diferentes Realizar
emociones así actividades
mismo y a sus que le
compañeros, usa permiten
estrategias de fortalecer
autorregulación. sus
relaciones
de amistad.
EJE CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE
META DE Dialoga con sus compañeros acerca de las emociones que siente, las manifiesta y
APRENDIZAJ
regula en interacción con sus compañeros y docente.
E
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos saber antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se usarán en esta sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje, imágenes y anexos Cuaderno u hojas de reúso.
impresos lápiz, colores, etc.
Tiempo Aprox. 2 horas pedagógicas
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Se saluda amablemente a los estudiantes y se les invita a marcar la asistencia
- Luego invitamos a un estudiante y daremos gracias a Dios por un nuevo día
- Luego se les pregunta como les ha ido en las vacaciones e invito a algunos estudiantes a
participar y luego comentan
- Se les realiza las siguientes preguntas:
¿Qué lugares visitaron en sus vacaciones?
¿Se han ido a la playa?
¿Han visitado a algún familiar?
¿Qué creen que podemos hacer para
relajarnos, conocernos y divertirnos?
- Se les pide que observen la siguiente
imagen y responden a las siguientes
preguntas:
- ¿Qué estarán haciendo los niños?, ¿que está realizando el niño?,¿ la niña qué estará
INICIO haciendo con su cabello?
- A continuación, se le comunica el propósito de la sesión:
Hoy identificaré las emociones que siento ante diversas situaciones y cómo las
expresa mi cuerpo.
- Luego se socializan los criterios de evaluación y se establece los acuerdos de convivencia.
- En consenso elegimos las normas de convivencia que nos permitan trabajar en armonía
durante el desarrollo de la actividad y lograr el reto propuesto.
Escuchar atentamente la clase y respetar la opinión de los estudiantes.
Participar de forma ordenada.
Ser solidarios y responsables al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y de manera ordena.
DESARROLL PROBLEMATIZACIÓN
O Lee lo siguiente:
Me imagino que voy a realizar un gran viaje y que el éxito que tenga dependerá de
que muestre y utilice mis mejores cualidades. En mi maleta, deberé llevar lo mejor
de mi persona
Ahora: ¿Qué debo colocar en mi maleta?
ANALISIS DE INFORMACIÓN:
Continuamos con este gran viaje para
conocerme más.
Se les invita a leer el siguiente texto:
TOMA DE DESICIONES:
Completo las frases según lo que siento o pienso a
cerca de mí.
A partir de la lectura, preparo un anuncio sobre mí:
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Se les entrega fichas para reforzar lo aprendido.
Invita a todos a reflexionar a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron el día de hoy?,
¿cómo lo hicimos? ¿Podemos aplicar lo aprendido a nuestra vida? ¿Qué actividades realizaron para
CIERRE
aprender?; ¿les gustó la clase de hoy?, ¿qué creen que podrían mejorar?
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión.
[Link]ÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo
reforzar?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Lista de cotejo
COMPETENCIA: Construye su Capacidad:
identidad
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
Reflexiona y argumenta éticamente.
N NOMBRES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
° APELLIDOS Se relaciona con Reconoce que Realizar
niños y niñas con puede desarrollar actividades que
igualdad y diversas le permiten
respeto. habilidades a fortalecer sus
partir de las relaciones de
experiencias amistad.
vividas.
I P L I P L I P L
1 ANCAJIMA LOZANO DARÍO
2 BRICEÑO CUCHO ANDREW
3 CABRERA SUAREZ AHYME
4 CACSIRE MEDINA FABIO LUIS
5 CAMACHO AQUINO LEANDRO
6 CCAHUANA ROMAN EMERY GAEL
7 CUEVA ROJAS DAFNE LÍA
8 ESTRADA LAREDO THIAGO
9 FERNANDEZ VARGAS ALEXA
10 GOMEZ TORRES SAINT TERRY
11 GONGORA SILVA DOMINICK
12 HERRERA DELGADO MATHYAS
13 LIZANO ROJAS JOSÉ GIORDANO
14 LOVERA RIVERA HANSSEL
15 MARTINEZ ENRIQUEZ IVANNA
16 MARTINEZ TINEO ALEXA
17 MELENDEZ SIRA ALBANI
18 OLORTEGUI VASQUEZ EVOLET
19 ORDOSGOITY PEÑA AXEL JESUS
20 PILLACA TORRES MIA VALENTINA
21 PORRAS BAO ANDRE ALONSO
22 RAMOS PILLACA LUCIANA
23 ROMERO PALACIOS MIA
24 SALCEDO CCENTE NATHALY
25 SALLUCA MAMANI ENGEL
26 SANTISTEBAN ADANAQUE DAYANA
27 SANTISTEBAN QUISPE SALVADOR
28 SANTOS MIGUEL MILAGROS
29 SARMIENTO CONTRERAS LINDO
30 SUCLUPE CORONADO ALEXIS
31 TIPIANA MARQUEZ FABIANNO
32 TOCAS VELASQUEZ SAMANTHA
33 VILA SANCHEZ ALESSIA
Conozco mis emociones
