me Seo se > erePropuesta do ovaluacién Teniendo en cuenta lo anterior y habiendo identificado los elementos que es fundamental evaluar en SABER 11.° en ciencias sociales y competencias ciudadanas, se propone la evaluacién de las siguientes competencias: + Pensamiento social + Interpretacin y andlisis de perspectivas. + Pensamiento sistémico y reflexivo. » Pensamiento social La definicién de esta competencia supone, por una parte, que los eventos sociales, tanto histéricos como contemporaneos, adquieren significado para los estudiantes cuando pueden telaclonarios con otros eventos e inscribirlos dentro de procesos sociales mas amplios y, por otra parte, supone que Ia apropiacion de conceptos basicos es el fundamento para el desarrollo de un pensamiento en clencias sociales cuyo émbito de aplicacion trascienda dichas ciencias hasta llegar a los ejercicios cotidianos de Ia ciudadania. Para su evaluacién. se busca indagar por las herramientas de pensamiento con que cuentan los estudiantes para reconocer, diferenciar y usar conceptos basicos de las ciencias sociales (por ejemplo, Estado, regién, clase social, rol social) y para analizar problematicas (por ejemplo, la violencia y las desigualdades sociales) a partir de estos referentes y de referentes espaciales y temporales. Se incluye aca la evaluacién del conocimiento de los fundamentos politicos, la estructura politiea, y el funcionamiento politico de la sociedad a la cual se pertenece en diferentes hiveles (ia familia, e1 barrio, ta localidad, la ciudad, e! municipio, e! departamento, el pais, otros paises, el Ambito global). También se incluye la evaluacién del conocimiento de los concepts basicos o fundamentsles de la Constitucién Politica de Colombia y se espera que los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos de la Constitucion para reconocer situaciones en Iss que un derecho esta siendo protegido © vulnerado; para identificar por qué un proyecto de ley contradice 0 no lo que se ha establecido en Ia Constitucién; para establecer relaciones entre deberes y derechos; etc. > Interprotacién y analisis do perspectivas Esta segunda competencia se refiere a la capacidad de reconocer perspectivas y analizarias, en particular por medio del examen de los argumentos que presente el representante (individuo © colectivo) de determinada perspectiva o posicién (en situaciones cotidianes. interpersonales © en situaciones hist6ricas). En efecto, y en el marco de la prueba, se asume que para poder reflexionar sobre una situacion social, 103 estudiantes deben estar en capacidad de, entre otras cosas, (i) evaluar los usos de evidencias en argumentaciones y explicaciones, asi como la solidez y pertinencia de estas; (ii) evaluar la validez y coherencia de enunciados hechos por diferentes actores, tanto desde el andlisis de sus discursos como desde la caracterizacién de quien hace el discurso o del momento en que se hace esto (por ejempio, a través de ejercicios en los que se les pide a los estudiantes relacionar fuentes cen su contexte histerico o social); (ili) valorar ia afinidad que pueda existir entre diferentes perspectivas, develar prejuicios ¢ intenciones en enunciados o argumentos, identificar casos en los cuales se hacen generalizaciones a partir de pocas evidencias, etc. En esta categoria se recoge, en gran medida, lo evaluado en aquella llamada valoracién de argumentos, descrita para las pruebas de Competencias Cludadanas.> Pensamiento reflexivo y sistémico Esta competencia se entiende como la habilidad de reconstruir y comprender la realidad social desde una perspectiva sistémica, usando conceptos propios de las ciencias sociales. También incluye el analisis de usos de planteamientos conceptuales de las ciencias sociales y la reflexion sobre los procesos de construccién de conocimiento en ciencias sociales, estableciendo relaciones entre el conocimiento y los procesos sociales. Todo lo anterior involucra la capacidad de moverse entre lo general y lo particular, detectar factores presentes pero no evidentes en una problematica social, identificar relaciones de causalidad, y articular dimensiones sociales, politicas, econdmicas, etc. En la prueba, esta competencia debe poder aplicarse tanto a situaciones histéricas como a situaciones actuales. Igualmente, se espera que para la evaluacién los estudiantes estén en capacidad de (i) identificar causas de una situacién problematica; (ji) establecer qué tipos de elementos estan presentes en ella; (iii) comprender qué tipo de factores se enfrentan; (iv) comprender qué dimensiones se privilegian en una determinada solucién; (v) anticipar los efectos de la implementacién de una solucién y (vi) evaluar su aplicabilidad en determinado contexto. Por otra parte, se espera determinar (i) en qué medida los estudiantes comprenden algunos usos que se han hecho de distintos modelos 0 planteamientos conceptuales de las ciencias sociales (es decir, comprender cémo distintos individuos, grupos e instituciones sociales se han apropiado estratégicamente de estos modelos y planteamientos), y (ii) si pueden reconocer los supuestos que enmarcan un modelo o planteamiento conceptual y las limitaciones del uso de estos para entender ciertos aspectos de un problema social. Resultados que produciria la prueba propuesta De la aplicacién de la prueba de Sociales y Ciudadanas se producirian, para cada evaluado, dos resultados: un puntaje de Sociales, obtenido a partir de las repuestas a la totalidad de las preguntas de la prueba y un puntaje de Competencias Ciudadanas, para el que se tendrian en cuenta tinicamente las respuestas a aquellas preguntas que no exijan conocimientos especificos de las ciencias sociales y de sus métodos. Esto, en conjunto conlas demés evaluaciones del Sistema Nacional de Evaluaci6n Estandarizada de la Educaci6n, permitiria evaluar el valor agregado de la educacién Media frente a la Basica, de la educacién superior frente a la Media, y el crecimiento respectivo. hittp:/wwicfes.gov.co/examenes/saber-11a/sequndo-semestre-201 4/quias-y-ejemplos-de-preguntasGiemcias Sociales y Ciudadamas Sociales v Competendias dudacanat Las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que establecen diferentes saberes para explicar, interpretar y comprender a los seres humanos, los hechos, los fendmenos y los procesos sociales. Cada una de estas disciplinas delimita la realidad en sus aspectos ético, histérico, geografico, sociolégico, politico, econémico, antropolégico y psicolégico. El origen de las ciencias sociales se encuentra entre los siglos XVIII y XIX con la proliferacion de las primeras publicaciones periddicas, las facultades y los centros de investigacién enfocados al estudio del hombre como individuo y coma colectivo. Ciencias como la economia, la sociologia, la antropologia y la psicologia tuvieron en el siglo XIX el momento de su consolidacién como disciplinas aut6nomas, Entre las ciencias sociales ms relevantes se encuentran: La politica se encarga del estudio de las cistintas formas de gobierno. En Occidente Politica ) las reflexiones sobre lo politico surgieron en Grecia, a finales del siglo V a. C. (( ») La sociologfa intenta establecer leyes generales para explicar el modo de interaccion Sociologia de los seres humanos. Ademas, estudia y analiza las realidaces colectivas en busca \ de descubrir las regias del comportamiento grupal (Antropologia) La antropologia se centra en el estudio del ser humano ce una manera integral, \ ) contemplando tanto su dimensién social como bioldgica, centréndose en lo cultural. Ciencia que describe el globo terraqueo y analiza la interrelacién entre las personas y el espacio que habitan. La geograffa se apoya en los saberes de otras disciplinas sociales. Esta disciplina analiza la forma en que los seres humanos y la sociedad en su conjunto usan los recursos existentes para obtener los bienes necesarios y cdmo los distribuyen para su consumo entre los distintos miembros de la sociedad. En una sociedad como la nuestra, basada en el mercado, la economia tiene una importancia capital (a Lapsicologia se ocupadelas motivaciones, procesos y conductas dela persona. Durante Psicologia | mucho tiempo ha estado sujeta a le flosofia y le ha resultado dificil desvincularse de alla. Dentro de la psicologla destaca Sigmund Freud, creador del psicoandlisis. iN ( Es muy probable que Ia historia sea la disciplina social mas antigua. Nace con los griegos, destacando en sus origenes a Herédoto y Tucidides (siglo V a. C.). Esta Ciencia tiene por objeto reconstruir y entender los principales hechos sociales a través del tiempo.GEOGRAFIA FISICA El relieve terrestre La litosfera: con este nombre se designa la capa formnada por los materiales sdlidos de la corteza terrestre y se compone de tres elementos bien definidos: + Lecho de rocas: es la capa mas intema, compuesta por rocas de tres clases, las {gneas, que son muy duras, lisas, de color oscuro y son el resultado de la solidificacién de minerales 0 el entriamiento de lava; las sedimentarias, que se han formado por el amontonamiento o acumulacién de materias minerales arrastradas por los vientos o las aguas; estos materiales se acumutan por lo general en capas superpuestas y es en elias en donde se encuentran la mayorla de los fésiles; por itimo, las metamérficas, que son aquellas rocas que han sufrido transformaciones debido a la accion de elementos fisicos o quimicos. http://vicentesocieles. blogspot.com’ + Subsuelo: es la capa inmediatamente superior; se encuentran alll rocas pequefias y sueltas, arenas, arcillas y diversos minerales; de alli se extraen los materiales con los cuales se ha construido toda nuestra civilizacién tecnolégica + Suelo: es la capa mas superficial de la corteza; esta compuesta de residuos organicos que forman el humus y restos minerales, producto de la descomposicién quimica o mecanica de las rocas. Es sobre esta superficie donde se desarrolian todos Ios intercambios vitales en nuestro planeta. Origen del relieve El relieve es modelado por diversos agentes y esta en un permanente proceso de cambio, por lo general imperceptible para nosotros, pues se da en un tiempo geolégico. Las fuerzas constitutivas del relieve son el diastrofismo que consiste en el levantamiento de tierras en forma vertical y los plegamientos o levantamientos provocados por fuerzas horizontales; otras fuerzas que contribuyen a la formacién del relieve son las falas, que son hundimientos ocasionados por fuerzas tecténicas, y la erosién, que consiste en el arrastre de los suelos acasionado por las lluvias 0 el viento. Formas del relieve Llanuras: son grandes extensiones de tierras planas y escasa altitud. Su origen es aluvial, es decir, que estén formadas por materiales secimentarios arrastrados por la erosién. Se clasifican seguin su vegetacién; se llaman selvaticas cuando las cubre vegetacién de jungla como en laAmazonia o las selvas del Africa ecuatorial; praderas, cuando las cubren pastos que no son muy altos como e! Medio Oeste norteamericano; sabanas o llanos son las llanuras cuya vegetacion consiste basicamente en pastos altos como en los Llanos de Venezuela y Colombia; estepa es una extensién de hierba baja y resistente, como la que cubre gran parte de Siberia o la Pampa argentina; cuando quedan tan al norte que practicamente estén desprovistas de vegetacién, se les llama tundra y, por ultimo, se denomina desierto a aquellas extensiones con escasisima vegetacién (cardos o espinos) y un nivel de humedad extremadamente bajo. TIPOS DE MAPAS Mapas politicos: En estos mapas se pueden visualizar los contornos de los diferentes territorios (contientes, paises, provincias, ciudades, muncipios, entre otros). Mapas fisicos: Estos mapas muestran las caracteristicas intemas y extenas de una regién. Por ejemplo: limite de costa, hidrografia, lagos, curvas de nivel, relieve, etc. Mapas teméticos: Estos mapas representan diversos fenémenos en un espacio geografico. Pueden mostrar | informacién de un territorio adicional a las caracteristicas fisicas y politicas. Algunos mapas tematicos pueden ser: econémico, distribucién de la poblacién, indices de calidad de vida, ecologia.COMPETENGIAS CIUDADANAS Organizacion territorial de Colombia) || EI articulo 1 de la Constitucién de Colombia establece: “Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de Republica unitaria, descentralizada, con autonomia de sus entidades territoriales, democratica, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que Ia integran y en ta prevalencia del interés general’. Lo anterior significa que el poder estatal de Colombia se organiza fundamentado en el centralismo, a diferencia de un gobierno federalista en el que los entes de la Reptblica tienen suficiente autonomia para tomar decisiones importantes sin depender de un ente central. Por entidades territoriales se entienden las divisiones politico-administrativas que conforman el Estado colombiano. De mayor a menor importancia se encuentran: los departamentos, los municipios, los distritos, los territorios indigenas, las regiones y las provincias. Tales entidades tienen algunas funciones que les son propias y por lo tanto no dependen del gobierno central, como por ejemplo, la administracién de asuntos de los tettitorios especificos: los impuestos, la planeacién, el desarrollo, la participaci6n en los ingresos corrientes de la Nacion y el manejo de los asuntos de recursos naturales de la zona. No cuentan con autonomia legislativa, ni judicial, ni de organizacién armada, puesto que estas funciones estan en cabeza de la autoridad central. Departamentos: Son unidades territoriales que dividen el pais administrativa y politicamente en 32 departamentos, cada uno de estos se encuentra dividide en municipios y cuenta con una capital principal. Provincias: se les asigna este nombre a algunas subdivisiones de los departamentos. Estan conformadas por varios municipios. Algunos departamentos que utilizan esta subdivision son: Boyacd, Cundinamarca, Cauca, La Guajira, Meta, Narifio, Santander y Sucre, entre otros. Subregiones: también en algunos departamentos se usa esta denominacién para nombrar grupos de municipios que comparten caracterlsticas fisicas, histéricas y/o culturales. Departamentos como Antioquia, Chocd, Caldas, Huila, Norte de Santander, Sucre, Valle del Cauca utilizan esta subdivision.+ El departamento del Meta esté subdividido en regiones y el departamento de Bolivar en zonas de desarrollo. Municipio: Es la segunda entidad territorial m4s importante, que conforman a su vez los departamentos. En el pals hay 1.123 municipios, compuestos por su cabecera municipal o area urbana y su area rural dividida en corregimientos. Distritos: son municipios que tienen relevancia con respecto a otros por destacarse en asuntos comerciales, politicos, histéricos, culturales, industriales, ambientales, portuarios o fronterizos. Bogotd, Distrito Capital. Barranquilla, Distrito Especial, Industrial y Portuario. Cartagena de Indias, Distrito Turistico y Cultural. Santa Marta, Distrito Turistico, Cultural € Histérico. Buenaventura, Distrito Industrial y Portuario. Areas metropolitanas: son entidades administrativas formadas por un conjunto de dos o mas municipios integrados alrededor de un municipio nUcleo, vinculados entre si por estrechas felaciones de orden fisioo, econémico y social, que para la programacién y coordinacién de su desarrollo y para la racional prestacién de sus servicios plblicos requieren una administracin coordinada. Corregimientos: hacen parte de las Zonas rurales de los municipios, los cuales a través del concejo municipal tienen la facultad de establecer las divisiones, esto con el fin de mejorar la prestacion de servicios y asegurar la participacin de la poblacion en los asuntos pdblicos. Territorios indigenas: constituyen el tercer nivel de division administrativa en Colombia. Son dreas de régimen especial establecidas para la proteccién de las comunidades indigenas. Se encuentran alo largo de todo el territorio, mas especialmente en los departamentos de Amazonas, Cauca, La Guajira, Guaviare y Vaupés.Nuestro pais también se considera un estado social y como tal debe buscar la igualdad de oportunidades para las personas, mantener el orden econémico y procurar el orden social. Colombia como Estado social debe garantizar el cumplimiento de los derechos hacer diferenciacién entre clases sociales separarse de los procesos econdmicos restringir las libertades individuales De los siguientes hechos ¢.cudl atenta contra el Estado social de derecho? a una comunidad indigena se le reconocen y respetan sus tradiciones en una poblacién no hacen elecciones sina que una persona se toma el poder un pueblo que suftié un desastre natural recibe ayuda de las alcaldias vecinas a todas las personas les permiten desarrollar su propia personalidad A diferencia de Ia latitud, la altitud define la hora de cada poblacin ‘se toma sobre el nivel del mar es determinada por la linea del ecuador no afecta los cambios de temperatura La geografia tiene la pretensién de integrar una gran variedad de conocimientos y pasar de una descripcién de hechos o elementos aislados @ un saber universal. Puede decirse entonces que la geografia se acerca a la filosofia en que trata de ir més allé del mundo fisico o natural es un producto del saber y del intelecto humano busca una visién integradora de los fenémenos centra su atencién en el estudio del mundo fisico Las teorias que sustentan el fendmeno que se observa en Ia grafica son la teorla de la deriva continental y de la tect6nica de placas doctrina del devenir heracliteo y de la lucha de opuestos teorla del origen Unico de las lenguas y de las especies teoria de la expansién permanente y de la gran implosiénEra primaria ‘eS £4] 4 ee SN ey ee Sean = ey Era cuaternaria El hecho de que los continentes actuales hubiesen tenido su origen en un Unico bloque de tierra que se dividié posteriormente, da cuenta de que la raza humana tuvo un origen comin el manto de la tierra no es una estructura s6lida los actuales continentes volveran a unirse los océanos afectan las placas continentales La temperatura del aire, sobre la superficie de la tierra, se mantiene alrededor de los 45 °C, lo cual permite o facilita la vida en el planeta. Esto se explica por la relacién de algunos factores que intervienen en el Ambito planetario, como la atraccién del nucleo terrestre y las erupciones volcdnicas la radiaci6n solar y el efecto invernadero. la continentalidad y las corrientes marinas la circulacién general de la atmésfera y el campo magnéticoUno de los fendmenos climatolégices y ocednicos que afecta algunas regiones del planeta @s el fendmeno del Nifo, el cual se manifesta con el aumento de lluvias y humedad en los poles y la mayor presencia de huracanes incremento de la temperatura en la mayoria de los océanos del planeta, especialmente el Atlantico aumento de la temperatura en aguas superficiales del océano Pacifico incremento de sequias y procesos de desertizacién en todas las zonas costeras del planeta Las representaciones cartogréficas de nuestro planeta en un plano son variables, pero todas tienen el problema comin de la distorsion de la forma y el tamafio de la superficie. Para minimizar los efectos de la distorsién cartografica, la representacién mas aconsejable para visualizar paises cercanos a la linea del Ecuador es A ; B 10. En el hemisferio norte, cualquier masa de aire en movimiento desde el polo al ecuador se desvia hacia el oeste. Este fenémeno se conoce como efecto coriolis y se produce a causa de la inclinaci6n del eje de rotacién del movimiento de traslacion del movimiento de rotaci6n de la incidencia de la radiacién solarA llegar el Frente Nacional, la llamada «generacién de mayon, surgida de las jomadas contra la dictadura militar, era marginal en e! personal politico, extraide del mismo fondo de jefes, subjefes y lugartenientes que venfan actuando desde las décadas anteriores. Todos ellos guardaron silencio sobre las responsabilidades pasadas y desplegaron elocuencia sobre las tareas futuras. La paz partidaria debla prevelecer sobre la verdad y sobre la injusticia. Entonces /a violencia fue concebida como una clave sociolégica para auscultar las entrafias del pueblo campesino, pero nolas entrafias de la organizacién politica. Como si en estos acantecimientos, poblacién, Estado, partidos ¢ Iglesia hubieran sido entes separados, cada uno con vida propia, sin interferir el uno en el otro. 41. La expresi6n que recoge el sentido general del fragmento es el estado de sitio es un mecanismo propio de gobiernos autoritarios la Violencia se emples para definir la mentalidad rural fa verdad sobre la violencia se oculté por conveniencia politica los estamentos sociales y politicos actuaron en conjunto Apariir del texto, se evaliia la veracidad de las siguientes afirmaciones En Colombia se hizo un pacto de silencio en torno a las causas y el desenvolvimiento de la violencia partidista de la década de los cincuenta. Al distinguir los diversos estamentos sociales y politicos, se pueden delimitar claramente las responsabilidades de cada uno en tomo al fenémeno de la violencia ly Il son correctas les correcta y Iles incorrecta es incorrecta y Il es correcta ly Il son incorrectas El Partido Liberal y el Partido Conservador en Colombia se estructuraron amediados del siglo XIX. ‘Como fechas de referencia estan: 1848 para el programa liberal que esboza Ezequiel Rojas y 1849 para el programa conservador redactado por Mariano Ospina Rodriguez y José Eusebio Caro. La guerra de Independencia habia sido en gran parte comandada por los sectores terratenientes y esclavistas del sur del pais, cuyo epicentro estaba en el Cauca, en Popayén; y por la burguesia comerciante de Cartagena y otros centros. Al concluir la guerra estas clases sociales, ninguna de las cuales era lo suficientemente fuerte para imponerse a la otra, establecieron una alianza inestable en ia cual el grupo terrateniente logré la preservaci6n del statu quo y el sector comerciante el libre comercio, fundamentaimente con Inglaterra, que fue ejercido a través de Jamaica y otras posesiones antillanas. 13. Del texto podemos deducir correctamente que la camparia de independencia tuvo su origen en Ia costa Atlantica los partidos politicos tradicionales se originaron en la independencia la guerra de independencia no se hizo buscando la emancipacién social las alianzas le dieron estabilidad al Estado incipiente de la Nueva Granada De acuerdo con el texto, selecciona el enunciado que mejor complemente el sentido de la afirmaci6n «luego de alcanzada la independencia, el Estado colombiano atin era inestable» debido a lo dificil de la topografia del pais ya que las clases dominantes tenfan intereses opuestos a causa de la politica econémica de libre cambio puesto que surgieron dos partidos politicos antagénicosLa guerra de independencia se libré en nombre de la libertad y del pueblo neogranadino. El movimiento de emancipacién frente a Espafia fue liderado, en buena medida, por terratenientes esclavistas. . Seguin su sentido, es correcto afirmar que los enunciados 1 y 2.son excluyentes compiementarios contradictorios equivalentes }. Que los derechos humanos sean independientes quiere decir que los derechos de uno no pueden ser violados o transferides a otto individuo se debe castigar a todo aquel que renuncie a sus derechos con esos derechos se premia a algunos individuos y no son transferibles esos derechos son de cardcter religioso y son otorgados por la Iglesia . De los siguientes derechos los que NO hacen parte de los derechos establecidos en la Declaracién Universal de los Derechos Humanos son los civiles politicos ambientales sociales y culturales }. En la revista de un colegio publicaron un articulo en el que se hacian chistes sobre los profesores. A pesar de que estos chistes eran respetuosos, el rector decidié prohibir la circulacién de la revista. Esta decisién atenta contra el derecho a contar chistes leer la libre expresion la educacion . La organizacién mundial encargada de la poblacién civil victima de quemas o catéstrofes Pome 8 ppaP ambientales es la Corte Penal Internacional (CPI) el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) la Organizacién de Estados Americanos (OEA) ). Los siguientes son derechos de los pueblos, EXCEPTO coexistencia pactfica justicia internacional independencia econémica y politica propiedad privada