SESION DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1248 “5 DE
ABRIL” HUAYCAN
I. DATOS GENERALES.
MARIA HINOSTROZA
DOCENTE
LEON
NOMBRE DE LA los valores para una buena
Ciclo/Grado/ V – 6º ”D” SESIÓN convivencia”
Sección
ÁREA Comunicación
Tiempo 2 horas Fecha MIERCOLES,26/03/2025
II.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE
TECNICAS O INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS Evidencia
Convive y participa democrática- . Muestra un trato respetuoso e Identificamos
mente. inclusivo con sus compañeros de los valores en lista de cotejo
-Interactúa con todas las personas. aula y propone acciones para diferentes
- Construye normas y asume mejorar la convivencia a partir de situaciones
acuerdos y leyes. la reflexión sobre conducta propia para reflexionar
-Maneja conflictos de manera o de otros. Evalúa el cumplimiento y tomar
constructiva. de sus deberes. decisiones
-Delibera sobre asuntos públicos. -
Participa en acciones que promue-
ve
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN DE BIEN . Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la
COMÚN
preservación de la flora y fauna local, promoviendo la conservación de la
diversidad biológica nacional
III. SECUENCIA DIDACTICA.
INICIO ESPACIO Y TIEMPO
MATERIALES
Voz
Iniciamos
Plumones
Entonan la canción “Los valores” Papelotes 20 min
Responden a pregunta:
¿Qué son los valores?,
¿Por qué son importantes?
¿Qué valores nos hacen únicos?
¿Cómo la práctica de valores mejora la convivencia?
Se explica el propósito de la sesión:
Hoy reconocemos que la práctica de valores mejora la convivencia.
CRITERIOS DE EVALUACION
Describir que ocurre al poner en práctica los
valores en diversas situaciones cotidianas.
Interactuar en diversos espacios sociales de
acuerdo a su escala de valores.
Establece con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy:
Tener sus materiales educativos.
Escuchar con atención.
Respetar la opinión de los demás.
Respetar los acuerdos.
DESARROLLO ESPACIO Y
MATERIALES
PROBLEMATIZA
Lee y analiza la siguiente situación:
: Responden las preguntas:
¿Qué hace antes de ir a su escuela?
¿Qué no le gusta?
¿Qué valor pone en práctica Edmundo? 90 min
¿Por qué son importantes los valores?
ANALISIS DE INFORMACION
Lean las siguientes palabras:
30 min.
Responde las preguntas
¿Qué valores leíste?
¿Cuáles los pones en práctica? Expresa con
ejemplos.
Analizamos y leemos la siguiente información:
-
Los valores
Son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona,
una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran
importancia por un grupo social.
Por tanto, los valores se pueden clasificar por su importancia según las
prioridades de cada persona o de la sociedad.
Los valores escolares. - Existen muchos valores que pueden ser necesarios en
Igualdad
• Gratitud
• Honestidad
• Respeto
• Responsabilidad (social y ambiental)
La igualdad.-
Sintetizan lo aprendido completando el organizador gráfico
Elabora tu escala de valores del siguiente listado de valores para ello
deben calificarlo de forma descendente empezando por 20, 19, 18, 17
Elabora tu escala de valores escribiendo según el puntaje que le diste a
cada valor.
TOMA DE DESICIONES:
Reflexionan mediante las preguntas: ¿Cómo los valores nos hacen
únicos y valiosos? ¿Por qué
debemos practicar los valores?
Escriben que valor les gustaría poner en práctica, para crecer como
persona
Se concluye con la siguiente idea fuerza
CIERRE ESPACIO Y MATERIALES
Finalizamos expresando como pone en práctica su escala de valores en
diversas situaciones. Voz 5min.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos de los valores?
¿Cómo practican los valores?,
¿Por qué es necesario ponerlos en práctica?
¿Para qué sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo
completa la siguiente tabla:
LISTA DE COTEJO
Convive y participa democráticamente
Explica por quédebe . Utiliza la comunicación asertivas
APELLIDOS Y NOMBRES
resolver unconflicto de para resolver situaciones de
formaasertiva paraasegurar conflicto.
una buenaconvivencia. .
01 ANGULO VICENTE MILET
02 NATALIA ANDI NICOLAS
APARCO
03 AREIZA REOJAS ANDRE JOSE
04 BALDEON ARROYO MEDALY M.
05 BRAVO, RENGIFO ALLISON
06 LIZETH CURASMA ZARAI
CHAVEZ
07 YASUMI DE LA CRUZ SHEYLA
CHOCCA
08 CORONEL CCAPCHI JEREMY
09 SALVADOR HUAMAN PAMELA
FERNANDEZ
10 YEDA CAPURRO JOSE FELIPE
FUERO
11 GARAY HUAMAN CAMILA
12 GARCIA INGA DAYRON LEONEL
13 GUERRA PEREZ BRITANY
14 MIRIAM TREJO CRISTHOPER
JAIMES
15 LEONCIO
LOPEZ DE LA CRUZ JORGE
16 ARJEN VALDERRAMA ZAYRA
LUJAN
17 KIARA
MELCHOR LIRA WILY BEKER
18 MONTOYA RAMOS JESSICA
19 NICOL
NAVARRO AGUILAR XIOMARA
20 SAHORI DE LA CRUZ ANGHELO
OCHOA
21 MISSAEL SILVA GENESIS
PACHECO
22 NAHOMI MUNGUIA ELIAS
PERALTA
23 DANIELCASQUI MATIAS MOISES
PEREZ
24 PINTADO CUYUBAMBA JOSUE
25 ELVIS MORENO ARIADNA
POMA
26 ARLETH
RODRIGUEZ MARCAQUISPE
27 RONALD
SALVATIERRA CASTELLANOS
28 ALEX JAIR MONTAÑEZ LUIS
SAMANIEGO
29 ENRIQUE
UCHUYPOMA MEZA JOSE
30 FERNANDO
VENTURA RAMON SHEYLI
31 CAMILA
YLLATINCO SOLANO DAVID
CARLOS
() Lo hace. ( ) Lo hace con apoyo. ( X) No lo hace
ACTIVIDAD DE EXTENCION
1. Analizamos el siguiente caso:
¿Qué le paso a Julia?
¿Qué hicieron sus compañeros?
¿Qué valores ponen en práctica los compañeros de Julia?
2.- Analiza la información y explica qué quiso expresar el autor
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3.- Resuelve el crucigrama
4.- Relaciona los recuadros
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