I. El Aprendizaje.
¿Qué es el aprendizaje?
Es el proceso a través del cual el ser humano adquiere, modifica o refine
sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como resultado de
la experiencia, que puede incluir el estudio, la observación, la instrucción
o la práctica. Representa un cambio relativamente permanente, es decir,
que perdura durante cierto tiempo.
Existen diversas aproximaciones al aprendizaje. Algunas teorías se basan
en los cambios observables que el aprendizaje produce en el
comportamiento (conductismo) y otras se centran en los cambios de los
procesos del pensamiento que son internos (cognitivismo). Ambas
perspectivas tratan de explicar cómo las personas logran aprender y
aportan información valiosa para la para mejorar las prácticas educativas.
El aprendizaje humano se vincula con las variables sociales, emocionales,
culturales y biológicas. La motivación es un componente esencial, ya que,
al ser un proceso activo, implica atender selectivamente al medio,
emplear la memoria, razonar y aplicar diversas herramientas mentales.
Existen diversas aproximaciones al aprendizaje. Algunas teorías se basan
en los cambios observables que el aprendizaje produce en el
comportamiento (conductismo) y otras se centran en los cambios en los
procesos de pensamiento, que son internos (cognitivismo). Ambas
perspectivas tratan de explicar cómo las personas logran aprender y
aportan información valiosa para mejorar las prácticas educativas.
El aprendizaje humano se vincula con variables sociales, emocionales,
culturales y biológicas. La motivación es un componente esencial, ya que,
al ser un proceso activo, implica atender selectivamente al medio,
emplear la memoria, razonar y aplicar diversas herramientas mentales. Las
personas aprendemos a lo largo de toda la vida.
Tipos de aprendizaje.
i. Aprendizaje por descubrimiento. Las personas adquieren el
conocimiento a partir de la exploración y la resolución de
problemas, como parte de un proceso activo.
ii. Aprendizaje significativo. Permite al sujeto relacionar la nueva
información con sus conocimientos previos, creando una red de
conocimiento relevante. Se basa en la comprensión.
iii. Aprendizaje dialógico. Se construye a través del intercambio de
ideas y de la conversación. Se basa en la reflexión conjunta y la
colaboración.
iv. Aprendizaje receptivo. El sujeto que aprende recibe y asimila la
información para poder luego reproducirla, sin que medie ningún
tipo de descubrimiento personal.
v. Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido a
aprender, para fijarlo en la memoria. Es útil para la
memorización de datos o la práctica de habilidades específicas.
Por ejemplo, practicar repetidas veces una obra musical para
consolidar su ejecución.
vi. Aprendizaje observacional. Se apoya en la observación del
comportamiento de otras personas, que funcionan como
modelos. También se conoce como aprendizaje por modelado o
imitación.
vii. Aprendizaje por ensayo y error. Consiste en probar una
respuesta a un problema tantas veces como sea necesario hasta
encontrar la adecuada. (Gomez, 2025)
II. Factores que influyen en el aprendizaje.
Los factores que influyen en los aprendizajes académicos claramente tienen
que ver con la naturaleza de cada persona en su forma de aprender.
1. Fisiológicos. Se relacionan con la edad, la salud, el sistema nervioso,
el nivel de ansiedad o estrés y los tiempos de reacción. Se debe tomar
en cuenta el contexto del estudiante. Por ejemplo, su baja
concentración en clase puede estar afectada por ansiedad, falta de
alimentación adecuada o ritmo de aprendizaje. Algunos aprenden
mejor de mañana, otros de tarde o incluso de noche.
2. Socioafectivos. Se relacionan con las emociones, los sentimientos y
las relaciones con los demás. Al planear acciones y experiencias de
aprendizaje es importante conocer la configuración personal que
tengan los estudiantes al aprender, para plantear de manera adecuada
las acciones que desarrollen su intelecto, ya que estos aspectos
pueden ser determinantes para el éxito o el fracaso.
3. Ambientales o contextuales. Se relacionan con el espacio, el
tiempo, las relaciones interpersonales, la naturaleza y el ambiente,
entre otros. Existen variados estilos de aprendizaje, por lo que es
importante observar cuáles son las formas en que aprenden los
estudiantes para que se desarrollen en su propio estilo y aprendan
otros nuevos. Al generar trabajos en equipo, por ejemplo, es bueno
que se equilibre con estudiantes que tengan distintos estilos de
aprendizaje.
4. Cognitivos. Se relacionan con los hemisferios cerebrales. Es útil
generar experiencias de aprendizaje que estimulen y potencien ambos
hemisferios de manera equilibrada, para lograr un aprendizaje más
integral. (Matamala, 2021)
BIBLIOGRAFIA.
Gomez, M. I. (2 de Mayo de 2025). concepto. Obtenido de Aprendizaje- Concepto, teorias y
tipos.: [Link]
Matamala, M. G. (18 de Junio de 2021). ACES Educación. Obtenido de Factores que influyen el
aprendizaje: [Link]
