UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

INSTITUTO DE CIENCIAS CRIMINALISTICA Y CRIMINOLOGÍA

LICENCIATURA EN CRIMINALISTICA

PLAN DE ESTUDIO 2001

ASIGNATURA: FORMACIÓN CRIMINALISTICA I

Conformación del Equipo Docente:

Profesora Adjunta A/C: Mgter. Ingrid G. Melis
Jefe de Trabajos Prácticos: Lic. Mirta G. Ruíz Díaz
Auxiliar de Primera Categoría: Mgter. Sebastián Streuli
Auxiliar de Primera Categoría: Esp. Máximo R.D. Ibáñez
Auxiliar de Primera Categoría: Lic. Rita M. Insaurralde
CONTEXTO
Asignatura: Formación Criminalística I
Ubicación en el Plan de Estudio: Primer año de la Carrera - Primer Cuatrimestre.
Modalidad de dictado: teórico-práctico, resolución de problemas, análisis de
situaciones y estudios de casos concretos.
Materia Correlativa: NO PRESENTA
Optatividad y Obligatoriedad: obligatorio
Carga horaria semanal: 7,5 horas min. Carga horaria total: 120 horas min
Conformación del Equipo Docente:
Profesora Adjunta: Ingrid G. Melis. Docente Ordinario. Dedicación simple
Jefe de Trabajos Prácticos: Mirta G. Ruíz Díaz. Docente Ordinario. Dedicación simple
Auxiliar de 1ra Categoría: Sebastián Streuli. Docente Ordinario. Dedicación simple
Auxiliar de 1ra Categoría: Máximo R.D. Ibáñez. Docente Interino. Dedicación simple
Auxiliar de 1ra Categoría: Rita M. Insaurralde. Docente Interino. Dedicación simple
Aportes del espacio curricular
Las razones que justifican la inclusión de la asignatura dentro del plan de estudio,
y teniendo en cuenta estos principios, es brindar al alumno las herramientas básicas de
conocimiento, ya sea en el aspecto teórico del conocimiento, sobre todo del tipo
introductorio a la Ciencia Pericial, como en la aplicación de metodología específica, la
técnica, en cada uno de las situaciones planteadas en la asignatura.
Por ello a modo de finalidad de la asignatura se pueden formular las siguientes:
-Formación de la capacidad para desarrollar trabajos científicos, como aspecto
fundamental de las “competencias profesionales” que la carrera persigue, según lo
establecen los objetivos institucionales, que definen el perfil y las incumbencias
profesionales de la Carrera de Licenciatura en Criminalística.
-Formación de un profesional adecuado a las necesidades y demandas a nivel regional,
nacional e internacional. -
-Formación académica de un sujeto capaz de resolver problemas en el área científica de
la Criminalística. -
-Potenciación del pensamiento científico y el juicio crítico para la resolución de
problemas
-Promoción de las actitudes y las habilidades necesarias para cumplir tareas en el
desempeño del ejercicio profesional - académico, y en equipos disciplinarios.

MODALIDAD: Presencial con instancia virtual asincrónica. Tórico-práctico con el

acompañamiento del aula virtual de la plataforma Moodle como complemento a la
modalidad presencial.

FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA
Muchos fueron los autores que han definido a la Criminalística desde sus
propias especialidades. En la literatura podemos ver las conceptualizaciones de
Ottolengi, Locard, Díaz de Acevedo, Del Picchia Filhio, López Rey Arrojo, Rafael
Moreno Gonzalez, Luis Jimenez de Asúa, Alfonso Quiróz Cuarón, Alfredo Achaval,
entre los más destacados.
No obstante, se considera que el surgimiento de la Criminalística, entendida
como hoy la conocemos, con la obra de Hans Gross quien la presenta con el criterio de
Ciencia auxiliar del Derecho encargada de la Investigación Indiciaria y la ubica,
epistemológicamente, entre las ciencias naturales; separándola de las ciencias de la
conducta.
En tanto, la escuela inglesa, aplica el término de Criminología a todas las
ciencias que trabajan en la investigación criminal, sean estas ciencias naturales o de la
conducta.
Así, resulta necesario establecer la correcta diferencia entre Criminalística y
Criminología. Esta última se dedica al estudio del fenómeno criminal entendido como
un fenómeno bio-sico-social, con la finalidad de determinar las causas y motivaciones
que llevan al autor a cometer el acto criminal. Hoy en día, los más adeptos se
encuentran en la corriente crítica de la generación del fenómeno criminal o delito,
posicionándose en una ciencia causal explicativa.
Por su parte, la Criminalística se enfatiza fundamentalmente, en determinar en
qué forma se cometió el presunto hecho delictivo y quién/nes lo realizó/zaron,
centrando su objeto de estudio en el material indiciario posible de hallar en el espacio
físico donde se desarrolló el hecho, siendo estos elementos los objetos de estudio
primario.
 Entendido de esta manera, el Criminalista, al intervenir en la escena, aplicando
los conocimientos criminalísticos se ocupa del descubrimiento del delito, y a posteriori
en su comprobación científica. Es capaz de transformar un simple indicio en evidencia y
luego constituirlo en prueba a través de métodos empíricos, lo que deviene en la
posibilidad de reconstruir el cómo, el dónde, el cuándo, y establecer la individualización
del o de los autores del delito.
El éxito de una investigación criminal se logra a través de la fuerza probatoria de
los elementos, rastros e indicios hallados en el lugar del hecho, incorporados
válidamente al proceso judicial. Esto ineludiblemente nos conduce a construir el
objetivo claro y específico de toda investigación criminalística, cual es el de aportar al
proceso judicial una prueba legal y objetiva relevante al caso investigado.
Diversos autores de referencia dentro de las Ciencias Criminalísticas sostienen la
noción de la ciencia como saber especulativo, ordenado según el criterio de la verdad.
Esto se traduce, en prescripciones de determinados procedimientos en los que se
establece un deber ser que permite transformar la realidad estudiada.
También es preciso reconocer que el experto criminalístico se circunscribe en un
marco de diferentes espacios de práctica profesional. Así, podemos apreciar el ámbito
de la Justicia, que dicta los extremos de las investigaciones a realizar y en el cual se
exponen sus conclusiones a través de los informes periciales producidos. Es dable
destacar que este espacio se encuentra prescripto por el Derecho. Asimismo, las
instituciones que regulan sus prácticas, como los colegios profesionales y el ámbito de
formación, constituido por las aulas universitarias.
No obstante, se debe tener en cuenta que la intervención de diferentes disciplinas
en la investigación criminal del hecho no significa una pérdida de la propia identidad,
sino que son concurrentes en el estudio de uno o más elementos constituyentes del caso
que se analiza, con la propia identidad del método y las técnicas aplicadas a la
resolución del hecho.
En cuanto al objeto de estudio de la Ciencia Criminalística, lo constituye el o los
Indicios que en consecuencia provengan de un hecho delictivo. Así, el trabajo del
criminalista en el lugar del hecho comprende un estudio integral del mismo. Para ello el
experto aborda el proceso de investigación de indicio a indicio, determinando aquellos
elementos que, de manera probable, tengan un vínculo de causalidad con el suceso. En
esta interpretación primaria de los elementos indiciarios el profesional en Criminalística
razona de manera abductiva; por lo que el descubrimiento puede estar al inicio del
proceso de investigación (método hipotético-deductivo) o bien al final (método
inductivo).
En este sentido se destaca que este descubrimiento puede estar vinculado tanto a
hipótesis y teorías, como a hechos, es decir, tanto pueden descubrirse leyes como
nuevos casos de leyes, casos que amplían la base empírica de las mismas. Se remarca
que independientemente de que se hable de "métodos deductivos o inductivos", no son
solo éstos los procesos que participan en la investigación del Perito. El “método
abductivo” se constituye como el argumento original, ya que es el único tipo de
argumento con el que nace una nueva idea.
De esta manera se considera que la “abducción” está presente al momento de
razonar científicamente la investigación criminal, con la adopción de una hipótesis que
pueda llevar a la predicción de los hechos investigados. Por su parte, la “deducción” es
el camino por el que se trazan los probables y necesarios resultados experimentales de
esa conjetura; mientras que la “inducción” resulta la prueba experimental de esa
hipótesis.
Finalmente, y de forma genérica, los principios que dan sustento científico a las
leyes básicas de la Ciencia Criminalística y dan fundamento a las actuaciones periciales
son Principio de Intercambio; Principio de Correspondencia; Principio de
Reconstrucción de Fenómenos y Principio de Probabilidad.

OBJETIVOS GENERALES

Que el alumno sea capaz de:

*Conocer e identificar los principales aspectos conceptuales y metodológicos de las

ciencias Criminalísticas para la aplicación fundamentada de técnicas y procedimientos en la
investigación criminalística.
*Distinguir la figura del perito de otros sujetos procesales y significar su labor dentro del
ámbito judicial.
*Conocer e identificar los elementos, las etapas y momentos del procedimiento particular
de la investigación criminalística en el lugar del hecho para un abordaje integral de la
investigación de un suceso
*Reconocer los indicios materiales existentes y caracterizar su metodología de trabajo en el
lugar del hecho según sus particularidades para el adecuado tratamiento de los mismos
*Conocer y distinguir los aspectos centrales de la identidad y de las técnicas de
identificación humana para ser aplicadas a distintas situaciones y contextos.
*Aplicar el conocimiento teórico y práctico propio del quehacer criminalístico para la
resolución en equipo de un caso planteado.

CONTENIDOS
CONTENIDOS MÍNIMOS
Los contenidos de la asignatura están estructurados en temas, que comprenden temas
tales como: La Criminalística. La Prueba. El Perito. Identidad. La Inspección Ocular.
Los indicios.

La integración de contenidos y aprendizajes de la disciplina ha sido organizada en

función a dos criterios básicos: a) la lógica de los contenidos y sus niveles de
complejidad y b) la lógica de los procesos de aprendizajes y el desarrollo de habilidades
para la aplicación de los conocimientos.

DESARROLLO DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS CRIMINALISTICAS

Criminalística. Definición. Objeto de la ciencia. Métodos y principios. Ubicación entre
las ciencias. Diferentes denominaciones de la ciencia. Diferentes ramas que integran la
Criminalística: Documentología, Accidentología. Balística, otras. Precursores que
aportaron a la ciencia. La prueba. Definición. Reseña histórica de la prueba. Diferentes
tipos de pruebas. El Perito. Definición. Reseña histórica. Naturaleza jurídica.

UNIDAD 2: INVESTIGACIÓN CRIMINAL DEL LUGAR DEL HECHO

Lugar del hecho: Definición. Generalidades. Gestión y tratamiento en el estudio
analítico del lugar del hecho. Actuaciones preliminares. Consideraciones previas.
Investigación Criminalística del lugar del hecho. Fases y etapas en el proceso de
investigación. Procesos de búsqueda y observación. El Acta de Inspección Ocular:
definición. Estructura esencial. Consideraciones técnico-legales para su confección.
Recolección de Indicios: formas, embalaje y envío al laboratorio. La Reconstrucción del
hecho. Definición. Nociones fundamentales. Cadena de custodia: definición e
importancia para el proceso de investigación criminal.

UNIDAD 3: INDICIOS
Los indicios materiales. Definición. Clasificación de los indicios: A) según material,
estado y soporte; B) asociativo y no asociativo; C) determinables e indeterminables.

Huellas: Definición. Clasificación de las huellas según su origen: humanas, mecánicas

y animal. Efracciones: Definición. Tipos. Estudio pericial de la efracción:
generalidades. Vidrios: Estudio pericial del vidrio en el lugar del hecho.

UNIDAD 4: METODOS DE BUSQUEDA Y LEVANTAMIENTO EN EL LUGAR

DEL HECHO
Método de búsqueda y levantamiento de las huellas en el lugar del hecho según su
tipología: A-Papilares. B-Pisadas: pies calzados y desnudos. Levantamiento de huellas
de pisada: Vaciado de Yeso París, vaciado de Azufre. Estudio de la gráfica de pisadas.
Estudio Pericial de la huella: generalidades. Generalidades sobre nuevos escenarios de
la Criminalística: Palinología Forense, Odorología Forense, Informática Forense,
Entomología Forense.

UNIDAD 5: IDENTIFICACIÓN DE PERSONAS

Identidad: Definición. Evolución histórica de la identidad. Nombre civil y nombre
antropológico. Características. Identidad y Semejanza: Diferencias. Medios directos e
indirectos para establecer la identidad. Identificación: Definición y finalidad.
Dactiloscopía: Definición. Fundamentos científicos. Valor probatorio.

UNIDAD 6: METODOS DE IDENTIFICACIÓN DE PERSONAS

Sistemas de identificación humana: antropométrico, otométrico, craneográfico, dental,
oftalmoscópico, ocular. Sistemas actuales de identificación humana: ADN:
generalidades. Biometría, Quiloscopía, reconstrucción del rostro. Necropapiloscopía:
Definición. Diferentes técnicas según estado de los cuerpos: Técnicas de Albarracín -
Dorrego - Fraile. Antropología Forense: generalidades.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Encuentros presenciales para tratamiento teórico de los contenidos que se incluyen en
las unidades temáticas del programa y los aspectos prácticos generales de la
Criminalística
Encuentros virtuales con la utilización de las herramientas y recursos disponibles en la
Plataforma Virtual Moodle, con modalidad de aulas inversas con momentos
asincrónicos.
Trabajos prácticos presenciales y virtuales para aplicar el conocimiento teórico y
desarrollar diferentes habilidades tales como, elaboración de actividades de estudio
independiente, lectura guiada individual y en grupo; realización de guías de ejercicios
prácticos; resolución de situaciones o casos concretos, para la aplicación de los
conocimientos teóricos, entre otros.
Tutorías académicas presenciales y virtuales destinadas a acompañar a los estudiantes
en la realización de los trabajos prácticos planificados.
Actividades de enseñanza para cada tema
-Dictado de clases teóricas y prácticas.
-Clases de exposición para desarrollo de conceptos nuevos - teóricos y/o prácticos
-Elaboración de guías escritas, de estudio y de ejercicios prácticos, a ser resuelto por los
estudiantes
- Realización de tareas de tutoría académicas de los alumnos
-Evaluación formativa de las actividades de aprendizaje de los alumnos

Actividades de aprendizaje para cada tema

- Asistencia y participación en las clases teórico-prácticas
- Realización de trabajos prácticos: estudio independiente con lectura guiada, en
grupo y elaboración de informe escrito, con completamiento del cuestionario de la
guía.
-Asistencia, y realización de trabajos de campo con situaciones simuladas:
levantamientos, moldes.
-Asistencia y participación de tutorías académicas propuestas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación formativa del estudiante que se llevará a cabo teniendo en cuenta su proceso
durante el cursado de la asignatura, el seguimiento se realizará mediante registro en una
planilla, en la que se asentará el desempeño académico de cada estudiante e identificar
el progreso y las dificultades a fin de realizar los ajustes necesarios en dicho proceso.
Evaluación sumativa que se ajustará a los lineamientos establecidos en el Reglamento
Pedagógico vigente.
Las instancias de evaluación se concretarán a través de trabajos prácticos, exámenes
parciales y finales.
1- Evaluación de los trabajos prácticos
- Los trabajos prácticos establecidos en cada unidad de la presente evaluación serán
evaluados con la escala vigente del uno al diez. La aprobación del 80% de los trabajos
prácticos realizados hasta el examen parcial correspondiente es condición indispensable
para acceder a dicho examen.
- La presentación de los informes escritos, por parte de cada alumno o grupo de
alumnos, según se designe, se deben efectuar en las fechas preestablecidas, ésta es una
condición indispensable para aprobar dichos trabajos prácticos.
- Se deberá cumplir con las condiciones de presentación establecidas sumado a la forma,
estilo y redacción de los informes escritos de los estudiantes, la que será particularmente
considerada en su aprobación (presentación impresa, no manuscrita, salvo que el trabajo
se inicie y termine en el día del trabajo práctico).

2- Instancias de evaluación
La asignatura contará con tres instancias de evaluación parcial, que podrán ser
individuales o grupales, integrarán temas relativos a las unidades desarrolladas. Tendrán
sus respectivos recuperatorios, al que accederá el estudiante que haya obtenido una
calificación inferior a 6 o que no esté en condiciones no registrar el 80 % de prácticos
presentados y aprobados. Se excluye de la posibilidad de acceder a la instancia de
recuperatorio al estudiante que haya estado ausente el momento de la evaluación sin
justa causa.
Primera instancia parcial
La primera instancia parcial podrá tener la modalidad oral y/o escrita en este último
caso, estructurado o semi-estructurado con la integración de contenidos teóricos,
incluyendo diferentes ítems: preguntas abiertas para desarrollar, de opción múltiple, de
completamiento, verdadero-falso, otras según los temas incluidos.
Cada pregunta o ítem tendrá un puntaje diferencial, de acuerdo con el nivel de
complejidad de las preguntas. El puntaje máximo de la prueba parcial será de cien
puntos (para evitar utilizar decimales) pero el puntaje final y según la escala vigente
será de uno a diez.

Segunda instancia parcial

La asignatura contará con una segunda instancia parcial en la pondrá en práctica las
habilidades y destrezas de los alumnos respecto a procedimientos específicos relativos a
las unidades de la asignatura. Aquí se requerirá la presentación de dos actividades de
campo y acreditar al menos una de ella. Se podrá incluir instancias de autoevaluación
y/o de coevalución.

Tercera instancia parcial

La tercera instancia parcial, de carácter integrador, individual o grupal, en la cual se
pondrá en práctica conocimientos, habilidades y destrezas de los alumnos respecto a
procedimientos específicos relativos a las unidades dadas en la asignatura, podrá
acceder el estudiante que haya aprobado las instancias anteriores de evaluación. La nota
de aprobación es la establecida en la escala vigente.

3- Modalidades de Promoción
Se contemplan tres sistemas de promoción de la asignatura:
A-Por aprobación de evaluaciones parciales
Con exigencia académica de asistencia al 80 % de las clases. Presentación y aprobación
del 100% de trabajos prácticos. Aprobación de todas las instancias parciales
proyectadas, sin acceder a ningún recuperatorio. Las instancias parciales serán al menos
tres (3), una de las evaluaciones parciales podrá ser resultado del promedio de
calificaciones de los Trabajos Prácticos. La calificación final de la asignatura será el
resultado del promedio general de la totalidad de esas instancias, y para acceder a la
aprobación por evaluaciones parciales, dicho promedio deberá ser igual o superior a 8
(ocho – Muy Bueno).
B- Por aprobación de evaluaciones parciales y final (alumno regular)
Con exigencia académica de asistencia al 70% de las clases. Presentación y aprobación
del 80% de trabajos prácticos. Aprobación de la totalidad de las instancias parciales
proyectadas. Una de las instancias parciales podrá ser el resultado del promedio de
calificaciones de los Trabajos Prácticos, con posibilidad de acceder a recuperatorio, este
último tendrá lugar si el promedio no alcanzare 6 (seis). Para la aprobación de la
asignatura, luego de haber cumplido con la aprobación de las instancias parciales, se
podrá acceder a examen final en las respectivas mesas de examen aprobadas por
calendario académico
C- Por aprobación de evaluación final (alumno libre)
Para aquel estudiante que no alcanzara la calificación mínima de 6 (seis) requerida para
la aprobación de las instancias parciales y recuperatorios, ni cumpliera con lo requerido
para los trabajos y actividades prácticas establecidas. Para la aprobación de la
asignatura, podrá acceder a examen final en las respectivas mesas de examen aprobadas
por calendario académico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
En la modalidad del cursado se implementarán tanto los criterios establecidos en la
disposición Nº 077/03- Art. Nº 5 “La evaluación de los alumnos será integral debiendo
tomarse en consideración los conocimientos adquiridos, aptitud para el estudio,
capacidad de razonamiento, espíritu crítico, lenguaje técnico y claridad en la
exposición, entre otros.”, como los siguientes:
•Claridad conceptual y capacidad para la relación de conceptos.
•Utilización de vocabulario técnico que permita la interacción entre los actores
involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
•Calidad, claridad y pertinencia en la presentación de trabajos prácticos propuestos
durante el desarrollo de la asignatura.
•Habilidad, creatividad y originalidad en el desarrollo y presentación del Trabajo
Integrador Final -TIF-
• Ingreso regular al aula virtual.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS CRIMINALÍSTICAS
-Albararcin, R. (1992) Manual de Criminalística. Editorial Policial
-Guzman, C. (2014) Manual de Criminalística. 2da ed. Ed. B de F
- Juan H. (2003) Introducción a la Criminalística. Ed. Jurídicas Cuyo. 2da. Reimpresión
-Machado Schiaffino, C. (1988) El Perito y la Prueba. Ed. La Rocca
- Montiel Sosa (1995) Tratado de Criminalística Ed. Porrúa México. Tomo I-II-III
- Moreno Gonzalez, R. (1984) “Manual de Introducción a la Criminalística” De Porrúa
S.A.
UNIDAD 2: INVESTIGACIÓN CRIMINAL DEL LUGAR DEL HECHO
-Guzman, C. (2010) La investigación criminal. El examen en el escenario del crimen:
Métodos para la reconstrucción del pasado. Ed. B de F
- Silveyra J. (2004) La escena del crimen –Tomo I: Investigación científica del delito-.
Ed. La Rocca
-Söderman,D. , O´Conell, J. (1992) Métodos Modernos de Investigación Policiaca. Ed.
Limusa. D.F. México
-Torales, E. (2013) Manual de Procedimientos para la preservación del lugar del hecho
y la escena del crimen: Programa Nacional de Criminalística. Ciudad Autónoma de
Buenos Aires. Infojus
UNIDAD 3: INDICIOS
-Albararcin, R. (1992) Manual de Criminalística. Editorial Policial
-Guzman, C. (2014) Manual de Criminalística. 2da ed. Ed. B de F
- Montiel Sosa (1995) Tratado de Criminalística Ed. Porrúa México. Tomo I-II-III
- Perez, A. (1995) Manual práctico de Papiloscopía.. Ed. Policial
UNIDAD 4: MÉTODOS DE BÚSQUEDA Y LEVANTAMIENTO EN EL LUGAR
DEL HECHO
-Albararcin, R. (1992) Manual de Criminalística. Editorial Policial
-Guzman, C. (2014) Manual de Criminalística. 2da ed. Ed. B de F
-Söderman,D. , O´Conell, J. (1992) Métodos Modernos de Investigación Policiaca. Ed.
Limusa. D.F. México
UNIDAD 5: IDENTIFICACIÓN DE PERSONAS
-Alegretti, Juan C. y Brandimarte de Pini, Nilda M. (2007) Tratado de Papiloscopía.
Ed. La Rocca. Bs. As
- Rosset, R., Lago,P. (1994).“El ABC del Dactilóscopo”. Ed. Policial

UNIDAD 6: MÉTODOS DE IDENTIFICACIÓN DE PERSONAS

-Girotti, Sergio J. (2014). Necropapiloscopía: Papiloscopía aplicada a la identificación
de cadáveres. Ciudadela: Doysuna Ediciones Argentina. Buenos Aires
- Rosset, R., Lago,P. (1994).“El ABC del Dactilóscopo”. Ed. Policial

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
-Barreiro, G. (2010) Investigación Judicial de los delitos Violentos. Ed. La Rocca. Bs.
As.
- Caro, P. (2004) Manual de Química Forense. Ed. La Rocca.
-Cejas Mazzotta, G. (2000). Identificación por ADN. Ed. Jurídicos Cuyo.
-Cardini, F. (2001). Técnicas de Investigación criminal. Ed. Dunken. Bs.As.
-Díaz Moncada, J. (2009). Lecciones de Criminalística. Universidad de Medellín.
Medellín
-Fernández Sánchez, J. (2009). Investigación Criminal: Una visión innovadora y
multidisciplinaria del delito. Ed. Bosch. Barcelona
-Fleita, B (2001) Sistemas actuales de análisis Criminalístico. Ed. La Rocca
-Gaspar, G. (1993) Nociones de Criminalística e investigación criminal. Ed.
Universidad de Buenos Aires
-Kvitko, L. (2006) Escena del crimen. Estudio médico legal y Criminalístico. Ed. La
Rocca. Bs.As.
-Machado Schiaffino,C. (2007) Pericias. Ed. La Rocca