Espacio curricular: Estudios Culturales a través de la Visualidad Contemporánea

Código (SIU-Guaraní): 03232_0

Departamento de Historia

Ciclo lectivo: 2024

Carrera: Profesorado Universitario en Historia

Plan de Estudio: Ord nº 054/2019-C.D.

Formato curricular: Teórico Práctico

Carácter del espacio curricular: Optativo

Ubicación curricular: EJE HISTORIA DEL ARTE

Año de cursado: 4

Cuatrimestre: 1

Carga horaria total: 80

Carga horaria semanal: 6

Créditos: 7

Equipo de Cátedra:

Prof. Profesor Asociado SOSA Emilce Nieves

Prof. Profesor Adjunto LEONFORTE Andrea Elena

Fundamentación:

El análisis de los distintos lenguajes artísticos que se configuran en el arte permite abordar los múltiples temas
sociales y culturales a partir de la conformación del Arte Latinoamericano desde su primer Estilo propio en
América. A partir de este momento se analizará cómo se desarrollan los diferentes Regionalismos Artísticos
Americanos como consecuencia de la transferencia cultural proveniente de Europa, hasta llegar a los tres últimos
siglos. El conocimiento de una perspectiva historiográfica actual de las artes plásticas facilita una reflexión
profunda de los procesos sociales y culturales. Los mismos han coadyuvado a conformar los temas ideológicos y
culturales de la sociedad en que vivimos.
Desde Europa las vanguardias surgidas de la mano de nuevas corrientes de pensamiento y de cambios sociales,
políticos y económicos, llegaron a América Latina con una configuración particular. Al entender la Historia como
un proceso de constantes y fluidas interrelaciones, el estudio de la asignatura focaliza en el análisis de diversas
manifestaciones artísticas vinculadas en espacio y tiempo.
La obra de arte es una forma singular de la actividad humana, que configura un sistema significante mediante el
cual podemos caracterizar a la cultura de esa sociedad. Esto propicia una mejor comprensión de nuestra
idiosincrasia. Además, la reflexión histórica que suscita el estudio de manifestaciones plásticas permite observar
1
la estructura visual de una representación, compararlas con otras iconografías y trazar filiaciones y derivaciones.

Aportes al perfil de egreso:

La cátedra propone desarrollar la formación integral de los alumnos con una fuerte formación humanística,
anclada dentro de una perspectiva latinoamericana. Esta permitirá el desarrollo conceptual del contexto
contemporáneo de las artes visuales. Este abordaje consistirá en el desarrollo de la apropiación crítica y situada,
de saberes disciplinares y metodológicos

Expectativas de logro:

- Comprender y producir textos académicos.

- Abordar el estudio del arte contemporáneo desde una perspectiva integrada y actual, a partir del campo artístico
contemporáneo en su conjunto, teniendo en cuenta la producción, circulación, observación y la interpretación de
la producción artística actual.
-Reconocer la importancia de las manifestaciones artísticas como expresiones materiales, simbólicas y estéticas
cuyo valor de documento permite reconstruir prácticas culturales, sociales y políticas.
-Conocer y comprender nuestra realidad cultural a través de los hacedores de arte. -Desarrollar el juicio crítico a
través de los valores culturales de los diferentes lenguajes de las artes. Conocer los estudios visuales y la cultura
visual contemporánea
-Analizar el arte dentro del desarrollo del devenir histórico.
- Desempeñar con idoneidad los principios éticos en los diferentes niveles educativos, tanto de gestión pública
como privada.

Contenidos:

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE I
De la Academia hacia las primeras rupturas
1. Siglo XIX
Los Movimientos sus inicios. El Neoclasicismo, y el origen de la Academia. Del Romanticismo hacia las primeras
rupturas, el Realismo. La ciencia en el arte a través de la luz, el color y la fortografía. Los modernismos: el art
nouveau y la secesión vienesa. Discurso, crítica y política. La caricatura política: Le Charivari o Le Charivari
jourmal; Le petit Jourmal; Le petit Lune; Punch or the London Charivari.

EJE II
El surgimiento de las vanguardias
2. Siglo XIX y XX
El surgimiento de las vanguardias: las vanguardias históricas. Nuevas miradas desde Latinoamérica: Una
periodización para Latinoamérica: El Barroco Latinoamericano. El arte después de los movimientos
revolucionarios Redefiniciones, construcciones y nuevas miradas del arte latinoamericano. Arte popular.
Las nuevas vanguardias, manifiestos en las últimas décadas del siglo XX. Estudios de género.

EJE III
El tránsito hacia la nueva contemporaneidad
3. Siglo XX y XXI
El arte conceptual. Nuevas definiciones y discusiones terminológicas en torno al arte: estética, historia del arte,
estudios visuales, teoría visual, las representaciones, estudios culturales, el arte y el patrimonio, nuevos campos

2
teóricos.
Reconfiguración de las artes. Las bienales.

Propuesta metodológica:

Estrategias Metodológicas de Enseñanza

-Diagnóstico a través del diálogo dirigido.
-Lectura de textos relacionados con la temática.
-Observación de videos con relación a la temática.
-Utilización de catálogos, revistas especializadas, libros, videos y otras formatos.
-Debate dirigido.
-Proyección de Imágenes
-Uso multimedial en las nuevas formas tecnológicas de la información y la comunicación (TIC).
-Análisis de imágenes.
-Búsqueda de material asociado a las temáticas en estudio.
-Uso de la plataforma virtual (25%).

Las clases se desarrollarán sobre una base teórico-práctica con la visualización y comentarios de diapositivas y
material audiovisual.
RECURSOS METODOLÓGICOS:
- Documentos de cátedra.
- Biblioteca del Instituto de Historia del Arte.
- Presentaciones en formatos digitales: Power Point y otros.
- Proyección de videos.
Material proveniente de Youtube y otros sitios y/o plataformas digitales como Plataformas tecnológicas (Sistema
Web)

Propuesta de evaluación:

REQUISITOS PARA LA REGULARIZACIÓN

· Cumplir con la normativa vigente según las “Pautas formales y éticas para la elaboración de escritos académicos
de la Licenciatura en Historia”. Se valorará, asimismo, la puntualidad en la presentación de los trabajos
solicitados. Las fechas se han aprobado por el Departamento de Historia por lo cual no se cambiaran ni se
extenderán prórrogas. La entrega deberá realizarse únicamente por la plataforma moodle. En el caso de cumplir
con el asitencia del 80 % los alumnos están eximidos de rendir PARCIAL.

· Buenas prácticas, ética científica y sobre los derechos de autor:

Los alumnos de la cátedra que realicen trabajos escritos deberán señalar en sus producciones (prácticos, informes,
tesinas, etc.) todas las fuentes utilizadas tanto escritas como visuales, a fin de evitar el plagio. En nuestro país
derecho de autor en Argentina se regula fundamentalmente en la Ley de Propiedad Intelectual No.11.723 y su
reglamentación por el Decreto No. 41.233134 y otras disposiciones sobre el fomento del libro y la lectura, sobre
el dominio público pagante y la gestión de derechos colectivos de autores y de titulares de derechos conexos. […]

Los alumnos que incurran a copiar y pegar partes de textos extraídos de internet o de diferentes fuentes o
formatos, sin haber citado correctamente las fuentes, (al igual que las visuales), perderán la condición de alumno
regular y quedarán como alumnos libres, en cualquiera de los trabajos presentados. Las citas se deberán presentar
en formato Chicago.
· No se evaluarán trabajos que no sean subidos en la plataforma moodle, por lo tanto no se aceptaran trabajos
enviados por correo electrónico.
3
Evaluación - Criterios
Presentación correcta de los trabajos prácticos.
Ortografía y coherencia textual en la presentación. Precisión conceptual y reflexión en el análisis de obras.
Capacidad de relacionar y asociar los contenidos disciplinares con las diferentes producciones culturales.
Capacidad de analizar e identificar los movimientos artísticos americanos en relación a los contextos históricos.
Resolución de trabajos prácticos.
Identificar los referentes teóricos.
Analizar críticamente.
Identificar, reconocer y comparar situaciones problemáticas.
Desarrollar un plan de acción coherente en la presentación de los trabajos escritos.
Aportar nuevos conceptos y posibles interpretaciones.
Ordenar los conceptos en espacio y tiempo.
Participación en el aula y/o en la virtualidad
Participar de actividades y salidas.
Presentación de informes. Cumplimiento en tiempo y forma.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
SEMIESTRUCTURADOS – ESCRITOS – ORALES – DE EJECUCIÓN Evaluación de procedimientos
cognitivos a través de la:
Observación
Comprensión
Aplicación o trasferencia
Análisis Clasificación
Asociación

ACREDITACIÓN
La asignatura se acredita con examen final. La evaluación se realizará según el Régimen concerniente a las
categorías de los alumnos, según la Ordenanza N° 001/13-CD y su modificatoria Ord. 31/2018 en la que se
establecen las condiciones de alumno regular y libre.
La evaluación para alumnos regulares, (la regularidad: consistirá en la aprobación de un parcial (evaluación oral).
Los alumnos que incurran en sus producciones escritas a copiar y pegar partes de textos extraídos de internet o de
diferentes fuentes o formatos incluída la inteligencia artificial, sin haber citado correctamente las fuentes, (al igual
que las visuales), perderán la condición de alumno regular y quedarán como alumnos libres, en cualquiera de los
trabajos presentados. No se evaluaran trabajos que no sean subidos en la plataforma moodle, por lo tanto no se
aceptarán trabajos enviados por correo electrónico. El examen final deberá rendirse con tribunal.

La evaluación para los alumnos libres, estos deberán rendir un examen final escrito y oral (examen con tribunal).
Aquellos alumnos libres que no aprueben el examen escrito no podrán pasar al oral.

La cátedra podrá ser promocionada, siempre que estos cumplan los siguientes requerimientos: cumplir con un (1)
parcial (evaluación oral). Y una clase con tema a elección con su presentación visual correspondiente, según
normativa vigente según las “Pautas formales y éticas para la elaboración de escritos académicos de la
Licenciatura en Historia”. Además, deberán cumplir con un 80% de asistencia a clase.

ESCALA DE CALIFICACIONES EMPLEADA ES LA ESTABLECIDA POR LA ORDENANZA 108/2010 CS-

RECTORADO – UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO, EN VIGENCIA A PARTIR DE 2011 Y ADEMÁS,
SEGÚN ORDENANZA N° 006/2017 –CD – FfyL - UNCuyo.

4
 Descripción del sistema

Según el artículo 4, Ordenanza N° 108/2010 C.S., el sistema de calificación se regirá por una escala ordinal,
de calificación numérica, en la que el mínimo exigible para aprobar equivaldrá al SESENTA POR CIENTO
(60%). Este porcentaje mínimo se traducirá, en la escala numérica, a un SEIS (6). Las categorías
establecidas refieren a valores numéricos que van de CERO (0) a DIEZ (10) y se fija la siguiente tabla de
correspondencias:

RESULTADO Escala Numérica Escala Porcentual

Nota %
NO APROBADO 0 0%
1 1 a 12%
2 13 a 24%
3 25 a 35%
4 36 a 47%
5 48 a 59%
APROBADO 6 60 a 64%
7 65 a 74%
8 75 a 84%
9 85 a 94%
10 95 a 100%

Bibliografía:

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imaginarios políticos. Reflexiones metodológicas, web:
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-ECO, UMBERTO, La Historia de la Fealdad, Barcelona, Lumen, 2007.
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-GOMBRICH, E.H. Historia General del Arte. Barcelona, Garriga, 1967.
-HAUSER, ARNOLD, Historia Social de la Literatura y el Arte. Tomos I y II, Madrid, 1969.
-HAUTECOEUR, LOUIS, Historia del Arte. Barcelona, 1965
-HADJINICOLAOU, NICOS; Historia del Arte y Lucha de Clases, México, Siglo Veintiuno, 1974.
-HONOUR, HUGHES. El Romanticismo. Madrid, Alianza, 1986.
-SÉRULLAZ, MAURICE. El impresionismo, [Link]. Eudeba, 1968.
-VERCELLONE, FEDERICO, La estética del siglo XIX, Madrid, La Balsa de la Medusa, 2004.
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La Pintura.
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de La Pintura.
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de La Pintura.
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-RUHBERG, KARL. El arte del siglo XX, Vol I y II, Koln, Taschen, 1999.
Sarlo, Beatriz “La ciudad de los pobres”, La ciudad vista, Buenos Aires, 2009.
-Smith, Terry ¿Que es el arte contemporáneo? Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2012.
-SOSA, EMILCE, Apuntes de Cátedra, Metodología de la Investigación.
-TATARKIEWICZ, WLADYSLAW, La Historia de la Estética. III, La estética Moderna 1400-1700, Madrid,
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Bibliografía complementaria (no obligatoria)

Museos:
-ART PROJECT POWERED BY GOOGLE, [Link]
-ART GALLERY PLURAL, [Link]
-AL LIMITE REVISTA I PERIÓDICO I WEB, [Link]
-ARTE ONLINE [Link]
-ARTE DE LA ARGENTINA. EL PORTAL DE ARTISTAS ARGENTINOS,
[Link]
-ANTROPOLOGÍA DE LA IMAGEN, HTTP://[Link]/PROJECT/ANTROPOLOGIA-DE-
LA-IMAGEN/
-MASC-CEIDER- FFYL-UNCUYO: [Link]
-COMISIÓN NACIONAL DE MUSEOS Y MONUMENTOS Y DE LUGARES HISTÓRICOS. HTTPS://WWW
.[Link]/INSTITUCIONAL/ORGANISMOS/MUSEOS/COMISION-NACIONAL-DE-MUSEOS-
Y-DE-MONUMENTOS-Y-LUGARES-HISTORICOS/
-GUÍA NACIONAL DE MUSEOS, DIRECCIÓN NACIONAL DE PATRIMONIO Y MUSEOS,
HTTPS://[Link]/NOTICIAS/121793/GUIA-NACIONAL-DE-MUSEOS-EN-FORMATO-DIGITAL
-MUSEO CASTAGNINO, [Link]
-DIRECTORIO MUSEOS ARGENTINOS: [Link]
-GUIULIO CARLO ARGAN [Link]
-ILOBO YOU, [Link]
-LEEDOR, [Link]
-MALBA, MUSEO DE ARTE LATINOAMERICANO DE BUENOS AIRES: [Link]
-MUSEO NACIONAL DE BELLAS ARTES, [Link]
-MUSEO NACIONAL DEL VIRREINATO, [Link]
-MOMA, MUSEO DE ARTE MODERNO DE NY: [Link]
-MUSEO DE LONDRES, [Link]
-THE NATIONAL GALLERY, [Link]
-MUSEO FRAY PEDRO GOCIAL. MUSEO DE ARTE RELIGIOSO,

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-MUSEO REINA SOFÍA, [Link]
-MUSEO DEL PRADO, [Link]
-MUSEO TATE (Museo de arte Británico desde 1500 – hasta la actualidad) [Link]
-MUSEO THYSSEN BORNEMISZA, [Link]
-MUSEO DE PARIS, LOUBRE, [Link]
-MUSEO DE ARTE Y ARQUEOLOGÍA DEL PÉRIGORD, [Link]
-MUSÉE D" ORSAY, [Link]
-ARTE AL DÍA, [Link]
PINTORES Y PINTURAS DE AMÉRICA LATINA [Link]
[Link]#uds-search-results
-FUNDACIÓN DE LES ARTS I ELS ARTISTES HTTP://[Link]/

La Biennale Paris: [Link]

Bienal de la Habana: [Link]
Bienal de Sao Pablo: [Link]
Bienal de Venecia: [Link]
Bienal de Estambul: [Link]
Bienal de Sidney: [Link]
Bienal del Mercosur: [Link]
Bienal de Beijing: [Link]

Portal de Videos: you tube

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-ESCUELA DE FRANKFURT", por Eduardo Grüner (Clase 3 de 3),
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-PETER BURKE, [Link] [en línea], [2014].
-PIERRE BOURDIEU, Capital cultural, [Link] en línea], [2014].
-LAS REGLAS OCULTAS DEL ARTE (Capítulo de REDES 237,
[Link] [en línea], [2014].
-CONFERENCIA TICIO ESCOBAR, [Link]
-APERTURA TESAPE 2012 - TICIO ESCOBAR,
HTTP://[Link]/WATCH?V=NXPKYCNU5QG, [en línea], [2014].
-DIMENSIÓN DALÍ, [Link] [en línea], [2014].
-VIDA Y OBRAS SALVADOR DALI, [Link]
-SALVADOR DALÍ, MAESTRO DE SUEÑOS, [Link] [en línea],
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Portal Diarios y Revistas Especializadas

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-REVISTA DE ARTE – LOGOPRESS, web: [Link] [en línea], [2014].
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 Recursos en red:

[Link]

10

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