Institución Educativa N°
“LUIS CAVERO BENDEZÚ”
“Año de la Recuperación y Consolidación de la Economía Peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
DOCENTE DE AULA DURACIÓN
GRADO LUGAR Y FECHA
TÍTULO DE LA SESIÓN
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓN/
DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN EVIDENCIAS
Traduce - Identifica información explícita que Infiire Los niños y niñas
se encuentra en distintas partes del
cantidades a texto .Distingue esta información de
información escriben una carta a
expresiones otra semejante en diversos tipos de implícita e
mamá
numéricas textos de estructura simple con explicita del
Comunica su palabras conocidas e ilustraciones texto.
comprensión Comunica el
sobre los propósito del
números y las texto que lee.
operaciones
Usa estrategias
y
procedimientos
de estimación y
cálculo
Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes orientan las prácticas educativas que
ENFOQUE DE AMBIENTAL
contribuyen al desarrollo sostenible de nuestro país y del
planeta.
ENFOQUE DEL ÁREA Resolución de problemas
Inicio Tiempo aproximado
Recojo los saberes previos: Para ello elaboro en la pizarra o en un papelote presento el
siguiente dibujo de dados y tarjetas numéricas, y solicito que señalen la tarjeta que representa
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la cantidad que hay en los dados en total:
Luego realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué hacen las mamás en
cada caso?¿Por qué creen que hacen esas actividades? ¿Cómo demostramos amor a mamá?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
““hoy leeremos y cantaremos una canción a mamá”
Presentamos los criterios de evaluación
Presentamos las normas de convivencia.
Levantar la mano para participar
Mantener el aula limpio
Desarrollo Tiempo aproximado
Antes de la lectura
Se les presenta la imagen y el título.
Luego s eles pregunta ¿ qué tipo de texto creen que leeremos?, ¿de que tratará?
Durante la lectura
Se les presenta el texto “mamita linda de mi vida”
Mamita linda de mi vida
Mamita linda de mi vida,
Lucerito de mi hogar.
Mamita linda de mis sueños,
Senderito de mi ser.
Mamita linda de mi vida,
Lucerito de mi hogar.
Mamita linda de mis sueños,
Senderito de mi ser.
Hoy le canto a mi mamita,
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“LUIS CAVERO BENDEZÚ”
“Año de la Recuperación y Consolidación de la Economía Peruana”
Mamita mía,
Flores, rosas para la reina de mi casita.
Gracias Dios por bendecirme con mi mamita
Después de la lectura
La docente realiza las siguientes preguntas
¿Cómo llama el autor a su mamá en el poema?
¿Qué compara el autor con un “lucerito”?
¿Para quién canta el autor en el poema?
¿Qué flores menciona el autor en el poema?
¿Por qué da las gracias el autor a Dios?
¿Cómo describe el autor a su mamá en el poema?
Actividad crea una tarjeta para tu mamá
Cierre Tiempo aproximado
Reflexionan y responden las siguientes preguntas.
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
…………………………… …..…………………….
V° B° DIRECTOR DOCENTE DE AULA
………………………………….. ……… …………………………………..
PRACTICANTE FORMADOR DE PRÁCTICA
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de cantidad
Realiza afirmaciones sobre las diferentes maneras
de representar los números hasta 30
N Identifica los números con diferentes ejemplos
Nombres y Apellidos de los estudiantes
º concretos.
Lo hace No lo hace
1 CARBAJAL LANDEO, Camila Mariana
2 CHAVEZ PEREZ, Daniela Nina.
3 CHOCCE HUERTA, Jasmin Daniella.
4 CHOCCE QUISPE, Madeley
5 CONDOR NOA, Betsaida.
6 CUCHURI QUISPE, Joel Josué.
7 GONZALEZ LLANTOY, Yamir.
8 HUAMAN ESPINOZA, Rut Milena.
9 HUAMAN ZAMORA, Jaime.
10 MEJIA CCOCHACHI Luz Briseida.
11 PEREZ CCORIPURI, Nahun Joshua.
12 QUISPE SALAZAR, Samir.
13 RIVEROS DIAS, Angel Guillermo.
14 SALVADOR HUACHACA, Flor de María.
15 TAIPE DE LA CRUZ, Yandy Andrea.
16 VELARDE VELAZQUE, Nicolas Cale.
17 VELASQUE TORRE, Jheraly Ashley.
VELAZQUE SANTIAGO, Zumilinda Milagros.
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Lee el poema:
Mamita linda de mi vida,
Lucerito de mi hogar.
Mamita linda de mis sueños,
Senderito de mi ser.
Hoy le canto a mi mamita,
Mamita mía,
Flores, rosas para la reina de mi casita.
Gracias Dios por bendecirme con mi mamita.
Actividades:
1. Subraya las palabras bonitas que usa el poema para hablar de la mamá.
2. Dibuja a tu mamá y decora con flores y corazones.
3. Escribe una frase corta para tu mamá, por ejemplo: “Te quiero mucho, mamá”.
4. Comparte con la clase qué es lo que más te gusta de tu mamá.
