ALCOBENDAS
HANDBOOK
LEARN ENGLISH
www.britishcouncil.es
CONTENTS
WELCOME LETTER 3
SENIOR / ADULT 4
OUR LANGUAGE LEVELS 5
WHAT IS YOUR LEVEL? 6
WHAT DOES THE BRITISH COUNCIL OFFER YOU? 7
YOUR PROGRESS 8
PRIMARY / JUNIOR 9
OUR LANGUAGE LEVELS 10
WHAT CAN YOU EXPECT FROM A YOUNG
LEARNER COURSE? 12
The British Council Alcobendas,
HOW DE WE TEACH? 13
Madrid is committed to
HOW DO WE MEASURE PROGRESS? 14
providing students with a
ROLES AND RESPONSIBILITIES 15
structured English language
learning career that will support FREQUENTLY ASKED QUESTIONS 16
each student in the process
THE LEARNING ZONE 17
of reaching their full potential
in a stimulating, rewarding and ONLINE RESOURCES 18
safe environment. OUR LEVELS AND EXAMS 19
WELCOME TO THE BRITISH COUNCIL
ALCOBENDAS!
Bienvenido al nuevo curso. Si este es su primer año con nosotros, gracias
por elegir British Council – queremos asegurarnos de que esté contento/a
con todos los aspectos del curso. Si ha estudiado con nosotros antes,
gracias por darnos su confianza nuevamente.
Esta guía contiene información general sobre
nuestros cursos. No obstante, si necesita alguna
aclaración sobre algún aspecto concreto,
estaremos encantados de poder tratar con usted
cualquier tema relacionado con el desarrollo y
evolución del curso.
Si tiene alguna sugerencia o pregunta,
no dude en ponerse en contacto con nosotros.
MIKE, SHONA Y ESTHER
EL EQUIPO DIRECTIVO DE ALCOBENDAS
[email protected]
T 91 659 2879
HORARIO DE OFICINA
JULIO (lunes a viernes) 08.30 - 13.30
Lunes a Jueves 16.00 - 20.30
Viernes 16.00 - 19.30
Sábados (lectivos) 09.30 - 12.30
3
SENIOR / ADULT
Si tienes 14-17 años, estás en el
departamento de Senior. Si tienes 18
años o más, tu departamento es el de
Adults. A la vez que continuamos
poniendo énfasis en la comunicación
oral y comprensión auditiva, en este
departamento el vocabulario, la lectura,
y la escritura son igualmente
importantes para asegurar que te
comunicas precisa y correctamente.
Tu curso está relacionado con los
‘Niveles Comunes de Referencia para
Europa’. Esto significa que tienes
objetivos de aprendizaje claros
y serás capaz de hacer
auto-evaluación. Tu profesor/a
te orientará en todo este proceso
y te ayudará para que consigas
todos los objetivos del curso.
4
THE COMMON EUROPEAN OUR LANGUAGE LEVELS
FRAMEWORK OF REFERENCE WHERE ARE YOU NOW?
FOR LANGUAGE LEARNING
Aquí tienes los niveles CEF relacionados con
AND TEACHING nuestros cursos.
El tiempo y el número de horas de estudio que
Nuestros cursos para Seniors y Adultos se ajustan
se tarda en progresar de un nivel a otro varía.
a las normas del Consejo de Europa para idiomas.
Por ejemplo, para completar C1 (avanzado)
Esto es útil para ti porque estos niveles son informativos
normalmente se tardan dos cursos, mientras que
para empleadores, colegios y universidades. También
la mayoría de estudiantes hace A1 en un curso.
se ajustan a los exámenes de Cambridge (KET, PET, FCE,
CAE, CPE), que son reconocidos en todo el mundo. Los
Vale la pena recalcar que para progresar en un
Niveles Comunes de Referencia (CEF), que tienen
idioma no es sólo cuestión de escalar hacia
descriptores para todos los idiomas en Europa, han sido
arriba sino de "crecer hacia el exterior",
creados por el Consejo de Europa, cuyo objetivo es
aumentando tu vocabulario y tus habilidades
favorecer el desarrollo de la identidad cultural de Europa
dialécticas.
así como su diversidad social. En este sentido es como
el British Council – estamos aquí para promocionar
un entendimiento mejor del Reino Unido. OUR LEVELS CEF CAMBRIDGE EXAMS
CPE
9 & 10
CAE
7&8
FCE
5&6
PET
3&4
KET
5
WHAT IS YOUR LEVEL?
Nuestros
CEF Niveles Niveles comunes de referencia: escala global Descriptor
Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee.
10 Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y
C2 presentarlos de manera coherente y resumida.
9 Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños
matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.
Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos
8 sentidos implícitos.
Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada.
C1 Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales.
7 Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto
de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos,
6 incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización.
Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación
B2 se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores.
5 Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas
generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son
4 conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
B1 Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.
Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar
3 sus planes.
Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son
especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)
A2 2 Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y
directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus
necesidades inmediatas.
Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer
necesidades de tipo inmediato.
A1 1 Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las
personas que conoce.
Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
© Council of Europe / Conseil de l’Europe (CEF)
6
WHAT DOES THE BRITISH COUNCIL OFFER YOU?
■ Profesores nativos y cualificados
■ Enseñanza de alta calidad
■ Ambiente de habla inglesa
■ Acceso a educación, cultura y exámenes británicos
■ Libros, películas y revistas para llevar en préstamo
de la biblioteca
■ Programas de apoyo para estudiantes con dificultades
WHAT CAN YOU EXPECT FROM OUR CLASSES?
■ El objetivo de nuestras clases es ayudarte a utilizar el inglés de manera ‘más eficiente’. Te ayudamos a aprender
gramática y vocabulario, porque estos son los pilares del idioma. Sin embargo, necesitas algo más para poder
hablar bien en inglés. Queremos proporcionarte muchas ocasiones para hablar y escuchar inglés, para poder
comunicarte de una manera más fluida.
■ También te ayudamos con tu lectura, escritura y habilidades auditivas. La buena comunicación está vinculada a
entender lo que te dicen y a comprender el inglés cotidiano. Leer y escribir también son buenas maneras de
revisar y ampliar tu vocabulario.
■ En todos nuestros cursos, utilizamos un libro de texto. Tu profesor/a lo usará mucho, pero para hacer el curso más
interesante, utilizará otros materiales y realizará otras actividades.
■ Empleamos una gran variedad de técnicas de enseñanza – como simulacros, concursos, discusiones y juegos.
Esperamos que estas actividades hagan la clase más amena a la vez que facilitan el aprendizaje. Nuestros
profesores os explicarán el porqué de cada actividad.
■ Algunos alumnos dicen que quieren que corrijamos todos sus errores y otros dicen que no quieren corrección, que
sólo quieren hablar. El rol de tu profesor/a es el de señalarte los errores más importantes y explicarte cómo mejorar.
■ Tendrás deberes con frecuencia. Por ejemplo, leer un artículo, escribir una carta, repasar algo de gramática. Es
imprescindible que estudies fuera del aula también porque te ayuda a progresar más. Cuanto más utilices el
inglés en tu tiempo libre, mejor lo harás en el curso y en el mundo real.
7
YOUR PROGRESS
Tu progreso se mide mediante la evaluación continua de los ejercicios
escritos, de conversación y comprensión auditiva y de lectura que realizas
en clase. También se puntuarán las redacciones realizadas en casa.
Al final del curso, los estudiantes Adultos que aprueben el curso recibirán
un certificado. Si eres un Senior, recibirás un informe con notas en
comprensión de lectura, expresión escrita, expresión oral, comprensión
auditiva e interés y participación y un comentario acerca de tu progreso
cada trimestre. Este informe será entregado a tus padres.
Debes demostrar un nivel satisfactorio de aprendizaje para pasar al nivel
siguiente. Esto significa que debes alcanzar una nota media de 6 por el
trabajo realizado a lo largo de
todo el año. Al final del curso,
el profesor/a recomendará lo
que es mejor para ti, a saber,
pasar al nivel siguiente
o consolidar el nivel en el
que estás.
8
PRIMARY /JUNIOR
El departamento de Primary es para niños que
tienen entre 7 y 9 años. El departamento de Junior
es para niños que tienen entre 10 y 13 años.
El departamento de Primary está dividido en tres
niveles diferentes: Pink, Red y Yellow. En este
departamento se estimulan las habilidades
oral y auditiva. Uno de nuestros objetivos
fundamentales es que los niños vean el
inglés como algo divertido y que sientan
entusiasmo a la hora de venir a clase.
En el departamento de Junior hay
seis niveles: de Junior 1 a Junior 6.
En clase se practicará: lectura,
escritura, comprensión auditiva,
conversación, gramática, vocabulario
y pronunciación. La comunicación
oral es fundamental.
9
PRIMARY OUR LEVELS
PINK
En Pink los niños reciclan y consolidan el vocabulario que ya saben y se introduce la lectura y escritura
en inglés. Al final del año podrán hablar acerca de sí mismos y sus familias, hacer y responder
preguntas simples, usar un vocabulario específico de la clase, leer frases o textos cortos basándose en
el lenguaje practicado oralmente, realizar actividades simples relacionadas con la lectura y escribir
frases siguiendo un modelo.
RED
En Red los niños emplean un tiempo significativo en actividades vinculadas con la expresión oral y la
escritura, siguiendo su libro de texto o temas relacionados. (En clase usan el inglés para actividades
tales como participar en juegos, hacer encuestas y tomar parte en role-plays). Al final del año los
alumnos podrán hablar acerca de ciertos temas como su familia y amigos, su ropa, animales,
posesiones y su casa. Podrán también entender y responder instrucciones, seguir una actividad simple
relacionada con la audición, o leer un texto sencillo y responder preguntas sobre ellos, escribir textos
cortos usando estructuras y vocabulario que han aprendido en clase.
YELLOW
En Yellow los niños empiezan a estudiar gramática y aunque todavía se pone
énfasis en la conversación y la comprensión oral, se dedica mucho tiempo de
la clase a mejorar y consolidar la escritura y la lectura. Al final del año, los
estudiantes podrán usar el inglés para comunicarse en clase en casi todos
los momentos, hablar acerca de vídeos musicales, describir actividades
rutinarias, hábitos y acontecimientos del presente y del pasado, así como
entender una variedad de textos largos (cartas, historias, descripciones
de hechos, etc…) en ambos tiempos, presente y pasado, y aprenderán
a deducir el significado de vocabulario específico en un determinado
contexto.
10
JUNIOR OUR LEVELS
LEVEL 1
Al final del nivel 1 los estudiantes tendrán un conocimiento básico de los tiempos presentes y el
pasado simple. Deberán ser capaces de seguir instrucciones, mantener conversaciones básicas,
contar historias simples, comentar películas que han visto y libros que han leído, y decir lo que
hicieron el fin de semana pasado o en sus últimas vacaciones. Aprenderán muchas palabras nuevas,
escribirán historias cortas, y comenzarán a entender extractos de la televisión y de las películas.
LEVEL 2
Al final del nivel 2 la habilidad de los estudiantes para comunicarse se habrá desarrollado.
Consolidarán sus conocimientos de los tiempos presentes y del pasado simple y también estudiarán el
pasado continuo, el presente perfecto y el futuro. Estarán preparados para afrontar situaciones diarias
en países de habla inglesa tales como ir de compras o dar y comprender direcciones. En clase, darán
opiniones sobre historias y películas que han visto, y participarán en discusiones.
LEVEL 3
En este nivel los estudiantes consolidarán las áreas de gramática más importantes que han estudiado
hasta ahora y después verán algunas estructuras gramaticales más complejas tales como los
condicionales y la pasiva. Serán capaces de entender la información de textos auténticos como por
ejemplo revistas e Internet y empezará a resultarles más fácil el escribir cartas cortas, historias y
artículos. Al final del nivel 3 no deberían tener dificultad en entender o expresarse durante las
actividades de clase.
LEVEL 4
Cuando los estudiantes hayan finalizado el nivel 4 tendrán poca dificultad a la hora de seguir
conversaciones con hablantes nativos en una gran variedad de situaciones. Serán capaces de leer y
comprender textos reales tales como artículos de revistas, anuncios y folletos turísticos. Serán capaces
de entender extractos de la televisión y películas. Su escritura también mejorará y serán capaces de
escribir artículos e historias cortas. Notarán cómo ha mejorado su nivel oral.
LEVEL 5
Al final de este nivel los estudiantes habrán desarrollado sus habilidades en lectura, escritura,
comprensión auditiva y comunicación oral. Habrán consolidado y ampliado todas las áreas importantes
de la gramática. Muy importante, habrán desarrollado su vocabulario mediante el manejo de muchas
de las expresiones idiomáticas, y phrasal verbs (verbos con partícula) usados en inglés. Habrán
aprendido a usar un lenguaje formal e informal y ¡serán capaces de entender el humor en inglés y
contar chistes!
11
WHAT CAN YOU EXPECT FROM A
YOUNG LEARNER COURSE?
AYUDAMOS A SU HIJO/A A:
■ comunicarse en inglés con claridad y
seguridad;
■ pensar con imaginación y creatividad;
■ ser conscientes de sus capacidades
para aprender idiomas;
■ aprender de manera independiente;
■ ser tolerantes;
■ disfrutar aprendiendo;
■ entender el aprendizaje como un proceso
que dura toda la vida;
■ desarrollar la curiosidad hacia otras
culturas;
■ apreciar el inglés en un contexto global;
■ desarrollar su potencial para ser un
ciudadano del mundo.
12
HOW DO WE TEACH?
CREEMOS QUE EL APRENDIZAJE
DE IDIOMAS ES MÁS EFICAZ CUANDO:
■ los alumnos interactúan y participan
activamente en las clases;
■ las actividades son estimulantes y exigentes;
■ hay un ambiente donde los alumnos se sienten
valorados y apoyados;
■ los alumnos desarrollan las aptitudes
necesarias para comunicarse de manera
eficaz;
■ los profesores son positivos y los errores
se aceptan como algo natural del
aprendizaje;
■ las clases facilitan la independencia del
estudiante y su confianza en sí mismo;
■ se utilizan diversos medios para impartir
clases interesantes que motivan al alumno;
■ se estimula la curiosidad del alumno;
■ los alumnos y los profesores comparten
la responsabilidad del proceso de aprendizaje;
■ los padres apoyan y participan en el proceso.
13
HOW DO WE MEASURE PROGRESS?
EN LOS GRUPOS DE PRIMARY Y JUNIOR
LOS ALUMNOS SE EVALÚAN POR:
■ Comprensión de lectura
■ Expresión escrita
■ Expresión oral
■ Comprensión auditiva
■ Interés y participación
El progreso de su hijo/a se mide
durante el curso mediante evaluación
continua de las 4 habilidades y
también mediante las redacciones
que el niño/a hace en casa.
Al final de cada trimestre tendrán ustedes la oportunidad de hablar con el
profesor de su hijo/a y recibirán un informe con notas y un comentario
acerca del progreso del niño.
Los estudiantes deben demostrar un nivel satisfactorio de aprendizaje para
pasar al nivel siguiente, esto significa que deben alcanzar una nota media
de 6 por el trabajo realizado a lo largo de todo el año. Al final del curso el
profesor recomendará lo que es mejor para el niño, a saber, pasar al nivel
siguiente o consolidar el nivel en el que está.
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ROLES AND RESPONSIBILITIES
LOS ESTUDIANTES DEBEN:
■ cumplir las reglas de la clase y de la sala multimedia
■ intentar siempre hablar en inglés en clase
■ respetar a sus compañeros y a su profesor/a y ser educados/as
■ colaborar entre todos para aprovechar al máximo sus clases
■ venir a clase puntuales
■ llevar a clase sus libros y otro material
■ tomar nota de sus deberes en el cuaderno y hacerlos puntualmente
LOS ESTUDIANTES NO DEBEN:
■ hablar cuando está hablando el/la profesor/a
■ hablar en castellano en la clase
■ comer ni beber en clase
■ molestar a los compañeros
■ dañar las instalaciones o las pertenencias de otros
LOS PADRES DEBERÍAN:
■ leer la guía del estudiante y apoyar la filosofía, objetivos y política del centro
■ asegurarse de que sus hijos llegan puntuales a clase
■ informar al centro si sus hijos van a llegar tarde o no pueden asistir a clase
■ mirar el cuaderno de sus hijos para ver los deberes o comentarios del profesor/a
e implicarse en el desarrollo académico de su hijo/a
■ comprobar que sus hijos tienen el material necesario para la clase
■ comprobar que sus hijos están cumpliendo sus responsabilidades
■ intentar asistir el día de padres al final de cada trimestre
LOS PADRES NO DEBERÍAN:
■ llegar tarde para recoger a sus hijos
■ olvidar facilitar material de clase a sus hijos
EN BRITISH COUNCIL NOS COMPROMETEMOS A:
■ procurar un entorno seguro y positivo para el aprendizaje de nuestros alumnos
■ tener un sistema de enseñanza en que el alumno pueda ver su progreso
■ reconocer el potencial de cada alumno y ayudarles a desarrollar sus capacidades
■ tener en cuenta que cada alumno tiene un estilo propio de aprender
■ hacer nuestras clases amenas
■ utilizar gran variedad de materiales para hacer las clases interesantes
■ enseñar a nuestros alumnos a ser responsables de su propio aprendizaje
■ dar información sobre el progreso de cada alumno durante y al final del curso
■ asegurar que estamos disponibles para responder a sus preguntas
■ preguntar vuestras opiniones sobre nuestros cursos
■ contactar con padres y alumnos si llegan tarde o no asisten a clase
■ informar a los padres de los alumnos que no respeten nuestras normas de comportamiento.
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FREQUENTLY ASKED QUESTIONS
■ ¿Qué debo hacer si encuentro que estoy en un nivel muy fácil o demasiado difícil?
Lo primero es hablar con el profesor, que junto con el director y/o subdirectora evaluarán tus
conocimientos y decidirán qué grupo es el que más se ajusta a tu nivel. En secretaría, posteriormente,
te indicarán los horarios disponibles.
■ ¿Qué hago si deseo cambian de horario?
Comunícalo en secretaría. Te diremos en qué grupos quedan plazas libres y si se adaptan a tus
necesidades, efectuaremos el cambio. Si está lleno podemos ponerte en lista de espera.
■ ¿Qué hago si existe un problema en mi clase?
La mejor persona para solucionarlo es tu profesor/a. Él o ella es la persona que mejor te conoce
y será capaz de encontrar una solución.
■ ¿Qué hago si me encuentro enfermo o tengo un accidente?
Habla con un profesor/a o informa a alguien de secretaría.
■ ¿Qué hago si pierdo mi carnet de estudiante o cualquier otra cosa?
Habla con alguien en secretaría.
■ ¿Qué hago si cambio de dirección o de teléfono?
Comunícalo en secretaría para que podamos actualizar tus datos.
■ ¿Qué hago si hay fuego?
Tu profesor te explicará el plan de evacuación para casos de emergencia.
PADRES
■ ¿Qué hago si queremos hablar con el profesor/la profesora de nuestro/a hijo/a?
Su hijo/a puede pedir a su profesor/profesora que le dé cita (para concretar un día y una hora) o si no
ustedes pueden llamar a la oficina. El teléfono es: 91 659 2879
■ ¿Qué hago si mi hijo/a tiene un problema en su clase?
Llame a la oficina y pida cita con su profesor/profesora o con el director y/o la subdirectora.
■ ¿Qué hago si mi hijo/a no puede venir durante un tiempo?
Informe a alguien de secretaría, que pasará la información al profesor/a.
16
THE LEARNING ZONE
La ‘zona de aprendizaje’ te ofrece una variedad de servicios que incluyen:
■ Ordenadores con acceso a Internet (los estudiantes menores de edad sólo tendrán
acceso supervisado) y programas para aprender la lengua.
Tenemos diverso material que puedes usar y llevar en préstamo:
■ Libros de ficción y no ficción.
■ Libros con cassettes
■ DVDs
■ Revistas
Serás miembro de la Biblioteca desde el día siguiente a tu inscripción. Por favor recuerda
traer tu tarjeta de estudiante. Los libros y revistas pueden llevarse en préstamo durante
dos semanas y los DVDs durante una. Puedes llevarte dos libros, dos revistas
y dos películas a la vez.
Tu profesor te llevará a la Biblioteca
en las primeras semanas del curso para
mostrarte qué se puede hacer allí.
Puedes llegar a ser un buen usuario de
la Biblioteca y ser un mejor estudiante
de inglés si aprovechas todas las
posibilidades que te ofrece:
desarrollando un buen hábito de
lectura, devolviendo el material
a tiempo, participando en las visitas
de la clase.
17
ONLINE RESOURCES
YOUNG LEARNERS UK AND UK CULTURE
www.britishcouncil.org/kids www.visitbritain.com
A place where you can play and learn! Britain’s official travel and Tourism guide
www.bbc.co.uk/cbeebies www.britishcouncil.org/zerocarboncity
100’s of fun activities, games, and interactive stories A worldwide campaign for global climate change
http://wiredforbooks.org/kids.htm www.britishcouncil.org/science-cubed
Read some classic children's books by Beatrix Potter & others The latest innovations, products & ideas that will
www.l2.co.uk/web/en/games change our world
Free games to help you learn English words www.ukstudentlife.com
www.englishlearner.com/tests Learn about British culture and life in the UK
Grammar & vocabulary tests, quizzes and crosswords www.educationuk.org
Information on academic/professional courses at UK
universities & colleges
ENGLISH LANGUAGE www.lifeintheuktest.gov.uk
www.learnenglish.org.uk Prepare for the Life in the UK Test
Everything for your English learning needs is here!
www.britishcouncil.org/professionals
Activities and materials for professional people EXAMS
www.teachingenglish.org.uk www.britishcouncil.org/learning-exams.htm
BBC and British Council forum for teachers of English Improve your prospects through UK exams
www.ielts.org
Want to study or work abroad? Get the IELTS exam
www.cambridgeesol.org
18
OUR LEVELS AND EXAMS
BRITISH COUNCIL LEVELS PRIMARIES JUNIORS SENIORS ADULTS CEF* LEVELS EXAMS** IELTS***
BEGINNER
YL STARTERS
PINK
BASIC USER
ELEMENTARY RED
YL MOVERS
YELLOW 1 1 1 A1
YL FLYERS
PRE-INTERMEDIATE
2 2 2 A2
KET
INTERMEDIATE
3 3 3
INDEPENDENT USER
B1 PET / BEC P
4 4 4
IELTS
UPPER-INTERMEDIATE 5 5 5 GENERAL
B2 FCE /BEC V OR IELTS
ACADEMIC
FCE 6 6 6
ADVANCED
7 7
PROFICIENT USER
C1 CAE /BEC H
CAE 8 8
POST ADVANCED 9
C2 CPE
CPE
10
Students will be tested when moving up from Primaries to Juniors and Junior to Seniors * CEF = Council of Europe Framework for language
levels ** Exams = Cambridge Exams for Primaries / Juniors / Seniors / Adults (General and Business), ***IELTS = Exams for Seniors / Adults.
Please note that it is very difficult to give exact comparison between our levels and exams due to the different design, purpose and format
of the examinations.
19
BRITISH COUNCIL
Alcobendas
C/ de la Constitución 59-61
28100 Alcobendas
T 91 659 2879
F 91 659 3055
[email protected]
MADRID - Adultos T 91 337 35 01 [email protected] ❘ Madrid - Jóvenes T 91 337 35 93 [email protected] ❘ Alcalá de Henares T 91 885 51 56
[email protected] ❘ Las Rozas T 91 636 18 64 [email protected] ❘ Somosaguas T 91 337 36 36 [email protected] ❘ Villaviciosa T 91 616 13 46
[email protected] ❘ SEGOVIA T 92 143 48 13 [email protected] ❘ BARCELONA - Amigó T 93 241 99 77 [email protected] ❘ Barcelona Bonanova T 93 253 19 00
[email protected] ❘ BILBAO T 94 476 36 50 [email protected] ❘ VALENCIA T 96 339 29 80 [email protected]
