MODULO TEMÁTICO II

. SALUD PÚBLICA

Dra. Liz E. Zevallos Escobar

https://orcid.org/0000-0003-2547-9831
CLASE 1: FUNCIONES ESENCIALES DE LA SALUD
PÚBLICA RENOVADAS: ENFOQUE ACTUAL
PARA LA ACCIÓN COLECTIVA
FUNCIONES ESENCIALES DE LA SALUD PÚBLICA
RENOVADAS
Desafíos Actuales

• OPS- 2020 → ruta para evaluar y fortalecer las Adaptación al

funciones de rectoría de las autoridades de salud→ cambio climático.
lineamientos de la estrategia de acceso y cobertura
universal de salud → se enmarca en los ODS.
• Conjunto de capacidades para fortalecer los sistemas
de salud y garantizar un ejercicio pleno del derecho a Integración de
migrantes en
la salud, actuando sobre los factores de riesgo y los sistemas de
determinantes sociales que tienen un efecto en la salud.
salud de la población
• Un marco para las políticas de salud integradas
Ética en el uso
de big data.
•Objetivo: Detectar cambios •Estrategias: Campañas de •Regulación de alimentos, •Reducción de brechas •Coordinación intersectorial
epidemiológicos, riesgos prevención, educación agua, medicamentos y mediante políticas inclusivas (salud, educación, medio
ambientales y sociales. comunitaria y entornos laborales. o Caso: (ej. acceso a salud rural). o ambiente). o Ejemplo: Planes
Ejemplo: Sistemas de alerta empoderamiento ciudadano. Control de contaminación Enfoque: Determinantes nacionales contra la
temprana para pandemias (ej. Reto: Combatir atmosférica en ciudades. sociales de la salud (pobreza, resistencia antimicrobiana.
COVID-19). desinformación (ej. género, etnia).
movimientos antivacunas).

1. Monitoreo y 2. Promoción de la
3. Protección contra 4. Equidad en 5. Fortalecimiento
Vigilancia de la Salud y Participación
Salud Pública Social
Riesgos Sanitarios Salud de la Gobernanza

•Capacitación en competencias •Generación de evidencia para •Preparación para crisis (ej. •Análisis costo-beneficio de •Sistemas de protección
técnicas y liderazgo ético. o políticas basadas en datos. o terremotos, brotes tratamientos y dispositivos financiera para evitar gastos
Innovación: Uso de Tema emergente: Salud digital epidémicos). o Colaboración médicos. o Caso: Evaluación catastróficos. o Modelo:
telemedicina en zonas y ética en IA aplicada a la internacional: Mecanismos de terapias génicas. Sistemas universales como el
remotas. salud. COVAX para vacunas NHS (Reino Unido).

6. Desarrollo de 8. Respuesta ante 9. Evaluación de

7. Investigación e 10. Financiamiento
Recursos Emergencias y Tecnologías
Innovación Sanitarias Justo y Sostenible
Humanos Desastres

•Incidencia en legislaciones (ej. •Combate a la corrupción y

impuestos a bebidas acceso público a información
azucaradas). sanitaria.

11. Abogacía por 12. Transparencia y

Políticas Públicas Rendición de
Saludables Cuentas
CLASE 2: PREVENCIÓN Y CONTROL DE
INFECCIONES SEGÚN EL MINSA -PERÚ
 Prevención
Actúa antes de que
ocurra la infección. Es
proactiva y busca evitar el
problema.
Prevención de Infecciones Control de Infecciones
MINSA, acciones proactivas para evitar la Implica estrategias reactivas para limitar la
aparición de infecciones, incluye medidas propagación de infecciones una vez que estas
como higiene de manos, uso de EPP, han sido identificadas, incluye aislamiento de
esterilización de instrumentos médicos y la px infectados, desinfección de áreas Control
vacunación del personal de salud. contaminadas y vigilancia epidemiológica. Actúa después de que la
Ejemplo: Implementación de protocolos de Ejemplo: Aislamiento de pacientes con infección ha ocurrido. Es
lavado de manos en hospitales para reducir la infecciones resistentes a antibióticos en áreas reactiva y busca limitar su
propagación.
transmisión de patógenos designadas.
 . Normativas del MINSA

Norma Técnica de Prevención y Control de Infecciones

Intrahospitalarias (2005): Establece estándares para los
comités locales de control de infecciones y programas de
prevención en hospitales. Incluye medidas como la
formación de comités locales, la implementación de
programas de vigilancia y la capacitación del personal de En Hospitales: En la Comunidad:
En el Hogar:
salud. Prevención: Uso de Prevención: Campañas
Prevención: Limpieza
EPP, esterilización de de vacunación y
regular de superficies y
equipos médicos y promoción de la
cocción adecuada de
capacitación del higiene personal.
alimentos.
personal. Control: Cuarentenas
Control: Separación de
Control: Aislamiento de durante brotes
utensilios de una
pacientes infectados y epidémicos y
persona enferma para
desinfección de áreas seguimiento de
evitar contagios.
Lineamientos para la Vigilancia, Prevención y Control de críticas. contactos
las Infecciones Asociadas en la Atención de Salud (2016):
Es obligatorio y proporciona disposiciones específicas para
la vigilancia y control de infecciones en establecimientos
de salud públicos y privados. Incluye protocolos para la
notificación de casos, la implementación de medidas de Aplicaciones Prácticas
bioseguridad y la evaluación continua de las prácticas de
control de infecciones
CLASE 3: ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD Y
SALAS SITUACIONALES EN EL MINSA PERÚ
 ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD
Metodología del ASIS

Diseño de estrategias: Recolección de datos:

Se plantean Incluye indicadores
intervenciones basadas demográficos,
en evidencia para socioeconómicos,
mejorar la calidad de morbilidad y
vida. mortalidad.
El Análisis de Situación de Salud (ASIS) es una
herramienta clave para la planificación y gestión en Priorización:
Análisis integrado:
salud pública. Se seleccionan
Identifica
En el Perú, el Ministerio de Salud (MINSA) utiliza esta problemas críticos con
determinantes sociales
participación
metodología para identificar problemas prioritarios, y brechas en salud.
comunitaria.
evaluar determinantes sociales y diseñar
intervenciones efectivas.
 Salas Situacionales

Ejemplo: La Sala Nacional

del MINSA monitorea
Son plataformas dinámicas que Permiten analizar la magnitud, enfermedades
centralizan información epidemiológica distribución espacial y temporal de transmisibles como
para monitorear enfermedades y eventos de salud, facilitando decisiones tuberculosis o dengue,
tendencias sanitarias rápidas y focalizadas. así como enfermedades
crónicas no
transmisibles.

Aplicaciones prácticas en el Perú

En la DIRIS Lima Norte, el Las Salas Situacionales han

ASIS ha identificado la alta sido utilizadas para
incidencia de tuberculosis y gestionar brotes
enfermedades crónicas epidémicos y evaluar
como prioridades intervenciones en tiempo
sanitarias. real.
CLASE 4: SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA
EN PERÚ: NOTIFICACIÓN DE ENFERMEDADES,
COMPOSICIÓN Y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN
 SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA
Fundamental para la prevención y control de enfermedades, permite la notificación oportuna de casos, el
seguimiento de brotes y la difusión de información relevante para la salud pública

Composición del Sistema de Vigilancia Epidemiológica

Permite una Facilita la toma de

respuesta rápida decisiones
ante brotes informadas
epidémicos, basadas en datos
contribuyendo a la precisos, lo cual es
protección de la esencial para el
salud pública. diseño e
Estructura Organizativa: Normativa: implementación
Centro Nacional de Epidemiología, de políticas
Prevención y Control de Ley General de Salud (Ley Nº 26842) sanitarias
Enfermedades (CDC) efectivas.
Reglamentos específicos que
Direcciones Regionales de Salud establecen los procedimientos para la
(DIRESAs). notificación y control de
En conjunto trabajan para enfermedades.
implementar políticas y
procedimientos estandarizados.

Importancia del Sistema

 1. Notificación Difusión de Información
Procedimientos Inicial: Se realiza
en un plazo
de Notificación máximo de un día Informes Técnicos
desde la La información recopilada se
identificación del
analiza y se elabora informes
caso.
técnicos que son compartidos con
autoridades sanitarias y
organismos internacionales.

Notificación
Obligatoria: Los ESS
4. Elaboración de Socialización
Reportes: Se deben reportar casos 2. Control de
Se realizan actividades para
generan reportes
mensuales que
sospechosos o Calidad:
Verificación del socializar los hallazgos con la
permiten evaluar confirmados de llenado correcto comunidad y otros actores del
tendencias y de las fichas. sector salud, asegurando que la
brotes. enfermedades información sea accesible y
prioritarias mediante comprensible.

fichas epidemiológicas
Actualización Continua
3. Ingreso a Base El sistema se mantiene
de Datos: Las actualizado con información sobre
fichas son nuevas enfermedades emergentes
ingresadas en y cambios en patrones
sistemas epidemiológicos.
informáticos para
su análisis.
CLASE 5: DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD
EN PERÚ: INTERMEDIOS Y ESTRUCTURALES
DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD
Pobreza → afecta a
más del 25% de la
población peruana,
limitando su acceso a
Son factores que influyen en el estado servicios esenciales.
de salud de las poblaciones, más allá
de los aspectos biológicos y médicos.

OMS, "las circunstancias en que las

Relación entre
personas nacen, crecen, viven, Determinantes
trabajan y envejecen", así como el y Salud Pública
en Perú
sistema de salud al que acceden.
Falta de cohesión Segmentación del
social y desconfianza sistema de salud en
en las instituciones → Perú → crea
agrava estas inequidades,
inequidades, personas↓ recursos
Son fundamentales para entender las dificultando esfuerzos
para mejorar la salud
sufre + barreras para
acceder a atención
disparidades en salud y el bienestar pública. médica adecuada.

general de una población

 Determinantes Estructurales Determinantes Intermedios

Género y Etnicidad:
Las diferencias en género Circunstancias Materiales: La calidad de
y pertenencia étnica → vivienda, acceso a agua potable y servicios
influye en oportunidades
laborales y el acceso a básicos→ afectan directamente la salud.
servicios→ inequidades.
Políticas Públicas:
Posición Socioeconómica:
Ingresos, educación y La gobernanza, políticas
ocupación → acceso a macroeconómicas y
servicios de salud y sociales influyen en
calidad de vida. distribución de recursos Circunstancias Psicosociales: Factores como
en salud. el apoyo social, redes comunitarias y estrés
→ influye en la salud mental y física.
Establecen las
bases para la
estratificación
social y afectan el
acceso a recursos Comportamientos de Salud: La nutrición,
y oportunidades actividad física y hábitos →consumo de tabaco o
alcohol → afectan directamente el estado de
salud.
CLASE 6: DETERMINANTES AMBIENTALES DE SALUD
EN PERÚ: ENTORNO, AMBIENTE Y SANEAMIENTO
BÁSICO
 DETERMINANTES AMBIENTALES DE SALUD
Estrategias para Mitigar
Impactos Ambientales

Políticas Públicas Educación y

MINSA → políticas Conciencia
nacionales para Educar a la
mejorar la salud población sobre
ambiental, incluye prácticas saludables
Influyen en el campañas para sobre el agua y el
Pueden ser
bienestar físico y En Perú, incluyen el mejorar el acceso al manejo adecuado
naturales o creados agua potable y de desechos para
mental de las entorno físico, la
por el ser humano, saneamiento. prevenir
personas, afectando calidad del aire y el enfermedades.
OMS→ aprox. 20%
su calidad de vida y agua, así como el
de la carga global
su acceso a saneamiento básico
de enfer.
servicios de salud
 Agua y Saneamiento Básico

Entorno y Calidad del Aire

Acceso al Agua Potable: Aprox. 28
millones de peruanos carecen de
acceso. ↑riesgo de enfermedades
transmitidas por el agua, como diarrea
e infecciones gastrointestinales.
Contaminación del Aire: La mala calidad
del aire, contribuye a enfermedades
respiratorias y cardiovasculares. La
exposición a partículas finas (PM10 y
PM2.5) está asociada con un aumento en la Saneamiento Básico: Aprox. 83
morbilidad y mortalidad. millones carece de instalaciones
adecuadas para el saneamiento. La
defecación al aire libre es común en
algunas regiones, lo que contribuye a
brotes de enfermedades infecciosas.

Fuentes de Contaminación: emisiones

vehiculares, industrias, quema de
combustibles fósiles y actividades mineras.
En áreas urbanas, el tráfico denso y las Contaminación del Agua: el agua está
contaminada por desechos industriales
industrias.
y agrícolas, falta de infraestructura
adecuada para su tratamiento.
CLASE 7: SECTORIZACIÓN Y FICHA FAMILIAR
 La sectorización permite la ficha familiar recopila
organizar y gestionar el información vital sobre las Importancia para la Salud Pública
acceso a servicios de salud condiciones de vida y salud
de manera más efectiva de las familias

Objetivos: Asegurar Contenido:

que cada sector tenga Composición familiar
acceso equitativo a (número de miembros,
servicios de salud. edades, etc.).

Mejora del Acceso: Monitoreo Continuo: Participación

Permiten identificar Facilitan el seguimiento Comunitaria:
Facilitar el monitoreo y
evaluación de las Condiciones de áreas con mayor del estado de salud de las Fomentan la
condiciones de salud vivienda (acceso a agua vulnerabilidad y diseñar poblaciones, permitiendo participación activa de
en diferentes potable, saneamiento). estrategias específicas una respuesta rápida las comunidades en la
comunidades. para mejorar el acceso a ante brotes o identificación y solución
servicios. emergencias sanitarias de problemas sanitarios
Promover la
participación Estado de salud
comunitaria en la (enfermedades
identificación de crónicas, vacunación).
necesidades sanitarias.

Acceso a servicios de
salud (seguros,
frecuencia de
atención).

Los datos recopilados son utilizados para diseñar

programas y políticas que respondan a las necesidades específicas de cada comunidad.
CLASE 8: TRABAJO INTERSECTORIAL EN SALUD:
MINSA PERÚ
 Importancia del Trabajo Intersectorial en Salud
Trabajo Intersectorial en Salud
Abordar los determinantes sociales de la salud de manera integral, reconociendo que la
salud está influenciada por factores que van más allá del sector salud.
La acción intersectorial es el trabajo
integrado entre diferentes sectores para
alcanzar un objetivo compartido.
Promueve la participación de diferentes sectores del Estado, la población, sus
organizaciones y las diferentes instancias del Estado.

Estado articula entre los sectores y Contribuye al desarrollo integral, armónico y sostenible del país, a través del
niveles de gobierno, fomentando el ejercicio de las competencias y funciones asignadas a cada nivel de gobierno
intercambio de información, cooperación, y los recursos transferidos, para la articulación y alineación de políticas
coordinación e integración para responder públicas locales, regionales y nacionales.
a las necesidades de salud.

La respuesta efectiva del sector salud se ve influenciada por la articulación

intersectorial y el buen funcionamiento intergubernamental en el marco de la
descentralización del país.
Es un proceso político, administrativo y
técnico que involucra negociación y
distribución de responsabilidades,
recursos y capacidades entre dos o más Permite garantizar el acceso a los programas de inclusión social y se garantiza la mejora
sectores distintos. de los determinantes sociales que ayudan a disminuir los índices de enfermedades
como la tuberculosis (TBC)
Mecanismos para el Trabajo Intersectorial

Comisiones Multisectoriales: MINSA→

comisiones multisectoriales integradas por
diferentes instituciones públicas y privadas. Ejemplos de Trabajo
Intersectorial en Perú

Convenios Marco de Cooperación Técnica:

MINSA→ convenios con otros ministerios
para contribuir al mejoramiento de la
calidad de vida de la población →promoción
de la salud para el óptimo desarrollo de
suscapacidades.

Acciones Intergubernamentales: Se integra

el trabajo entre los niveles de gobierno
Nacional, Regional y Local para alcanzar un
objetivo compartido.
CLASE 9: PLAN DE SALUD LOCAL
 Establece estrategias y acciones para mejorar
la salud de una población específica, basado en
un dx situacional.

Identificar y priorizar problemas de

salud en la comunidad. Perfil Local de Salud: Priorización de Problemas:
Fase Inicial: Sensibilización informe que analiza el establece un orden
y capacitación de agentes estado de salud de la prioritario para abordar los
comunitariosinvolucrados comunidad, identificando problemas identificados,
Diseñar e implementar intervenciones en el proceso. determinantes sociales y considerando su impacto en
adecuadas para abordar
estosproblemas. problemas prioritarios. la salud comunitaria.

Aprobación Política: El plan

Optimizar el uso de recursos locales y Plan de Acción: definen las
es validado por autoridades Implantación: Difusión del
mejorar las condiciones paranegociar estrategias, actividades y
financiamiento necesario.
locales y agentes plan a la población para su
plazos para implementar las
comunitarios, asegurando ejecución efectiva.
acciones necesarias.
su viabilidad.

Evaluar el impacto de las acciones

implementadas sobre la situaciónde
salud Evaluación Final: análisis
cualitativo y cuantitativo
sobre la implementación
del plan, permitiendo
ajustes necesarios.
CLASE 10: SALUD OCUPACIONAL: IDENTIFICACIÓN
DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL TRABAJADOR DE
SALUD EN MINSA PERÚ
 Factores Métodos de
Comunes Identificación
• Componente esencial para • Condiciones presentes en el
garantizar el bienestar de entorno laboral que
los trabajadores, pueden afectar la salud
especialmente en el sector mental y física de los Cuestionarios: Herramientas
salud, donde las exigencias trabajadores a través de mx Sobrecarga Laboral:
como el cuestionario de
son altas y los riesgos psicológicos y fisiológicos identificación y evaluación
Jornadas largas y aumento
de riesgos psicosociales
psicosociales son comunes de la demanda asistencial
permiten evaluar las
condiciones laborales.

salud Riesgos
ocupacional Psicosociales Entrevistas y Grupos
Incertidumbre: Temor a
Focales: Recoger
contagiarse o contagiar a sus
información directamente
seres queridos,lo que genera
del personal sobre sus
ansiedad constante.
experiencias laborales.

• Riesgos : estrés crónico,

ansiedad, depresión y
síndrome de burnout Falta de Apoyo Social:
Relación deficiente con
colegas y superiores que
puede aumentar la
sensación de aislamiento. Identificación de Riesgos
Psicosociales en el Personal
Organización de Salud
Condiciones de Trabajo:
Internacional del Cambios constantes en las
Trabajo (OIT) unidades y reestructuración
organizacional que generan
incertidumbre
 Impacto en la Salud del Trabajador Estrategias para la Gestión de Riesgos Psicosociales

Deterioro significativo en la salud mental del personal sanitario,

manifestándose en síntomas como:

Prevención:
Implementar políticas que Apoyo Psicológico:
promuevan un ambiente Proveer servicios de salud
laboral saludable, mental accesibles para el
incluyendo capacitación personal, incluyendo
sobre manejo del estrés y terapia individual y grupos
promoción del de apoyo.
Estrés crónico Ansiedad Depresión autocuidado.

Fomento del Trabajo en Evaluación Continua:

Equipo: Realizar evaluaciones
Crear un ambiente periódicas para identificar
colaborativo donde se nuevos riesgos y ajustar
Problemas de fomente el apoyo entre las estrategias
Fatiga emocional colegas. implementadas.
sueño
CLASE 11: MODELO DE SALUD MENTAL
COMUNITARIA
 Se centra en la atención integral y continua de las personas con problemas psicosociales y
trastornos mentales, promoviendo su inclusión social y bienestar.

Proveer atención Implementación del Modelo

cercana a la
comunidad, evitando la
institucionalización
innecesaria.

Desde 2015, el MINSA ha trabajado en la creación y

fortalecimiento de los Centros de Salud Mental Comunitaria
(CSMC), que son puntos clave para la atención psicológica a nivel
local.
Fomentar la
Mejorar el acceso a Modelo de Salud participación activa de
tratamientos Mental Comunitaria la comunidad en el
adecuados y
cuidado de la salud
oportunos.
mental.
Se han establecido 248 CSMC a nivel nacional, con un enfoque en
zonas desfavorecidas económicamente, garantizando así que las
comunidades más vulnerables tengan acceso a servicios de salud
mental.

Integrar servicios de
salud mental con otros
servicios sociales y de
salud.
Las normas técnicas establecen criterios para la organización y
Impacto del Modelo y Normas Técnicas
funcionamiento de los CSMC

Aumento significativo en el acceso a

servicios de salud mental, pasando del
1.9% en 2017 al 27.6% en 2022.
Articulación:
Atención Integral: Los CSMC deben
Las normas enfatizan la integrarse con otros
importancia de ofrecer un establecimientos de
enfoque multidisciplinario salud, asegurando una
donde se consideren red efectiva que facilite el Mejora en la calidad del tratamiento
aspectos médicos, acceso a servicios brindado, así como un aumento en la
psicológicos y sociales. médicos satisfacción del usuario.
complementarios.

Las normas técnicas han proporcionado

un marco claro que guía las prácticas
Capacitación: dentro de los CSMC, asegurando que se
Se promueve la formación continua del
cumplan estándares adecuados para la
personal que trabaja en estos centros atención.
para asegurar una atención adecuada y
actualizada.
 CLASE 12: ACCESIBILIDAD A LOS SERVICIOS DE
SALUD EN EL MINSA PERÚ: BARRERAS SOCIALES,
GEOGRÁFICAS, ECONÓMICAS Y CULTURALES
 Barreras Sociales

Estigmatización y Discriminación: Las

personas con discapacidades, enfermedades
mentales o pertenecientes a minorías
• Capacidad de las personas para étnicas pueden enfrentar discriminación que
obtener atención médica limita su acceso a servicios.
oportuna y adecuada. Esto
incluye no solo la disponibilidad
física de los servicios, sino
también factores que facilitan o Falta de Información: La desinformación
dificultan su uso sobre los servicios disponibles y cómo
acceder a ellos puede ser una barrera
significativa, especialmente encomunidades
rurales.
Accesibilidad a
los Servicios de
Salud
Redes Sociales: La falta de apoyo social y
comunitario puede afectar la decisión de
buscar atención médica.
Barreras Geográficas Barreras Económicas

Ubicación de los Establecimientos:

Están alejadas → dificulta el acceso. Costos Directos e Falta de Seguro
Accesibilidad temporal ↑ áreas urbanas Indirectos: Médico:
(58.4% ) accede ↓ 30 min., áreas rurales
esta cifra es considerablemente menor. Transporte, La falta de cobertura
medicamentos y médica adecuada
consultas →familias puede limitar el
de bajos ingresos→ acceso a atención
Infraestructura Vial: Las malas dificultades para especializada y
condiciones de las vías y el transporte acceder a servicios. medicamentos.
público limitado pueden aumentar el
tiempo y costo del traslado hacia los
centros desalud.

Barreras Culturales

Creencias y Prácticas Idioma:

Culturales: La falta de personal
Las prácticas tradicionales médico que hable el
pueden ser preferidas idioma local puede ser un
sobre la atención médica obstáculo para recibir
convencional. atención adecuada.
CLASE 13: PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL MINSA
PERÚ: CONCEPTOS, ESTRATEGIAS, ENFOQUES Y
EJES TEMÁTICOS
 Promoción de la Salud Estrategias de Promoción de la Salud

MINSA -> proceso que busca desarrollar

habilidades personales y modificar las Educación para la Salud: Proveer información y herramientas para
condiciones sociales, ambientales y que las personas tomen decisiones informadas sobre su bienestar.
económicas para mejorar la calidad de
vida.
Creación de Entornos Saludables: Desarrollo de espacios físicos
y sociales que favorezcan estilos de vida saludables.
La Carta de Ottawa (1986) → proceso
político y social global que abarca
acciones dirigidas a fortalecer habilidades Participación Comunitaria: Involucrar activamente a las
individuales y comunitarias, así como a comunidades en el diseño e implementación de programas.
modificar determinantes sociales.

Políticas Públicas Saludables: Implementar políticas

intersectoriales que promuevan equidad en salud.
En Perú, este enfoque prioriza el derecho
a la salud como un derecho humano
inalienable, promoviendo una cultura de
salud que involucre a individuos, familias Fortalecimiento del Sistema Sanitario: Reorientar los servicios hacia
y comunidades un enfoque preventivo y promocional
 Ejes Temáticos Prioritarios
Enfoques en Promoción de la Salud
Salud Escolar: Promoción del
bienestar físico y mental en
Enfoque Basado en Derechos estudiantes mediante programas
Humanos: Asegurar que todas educativos.
las personas tengan acceso
equitativo a recursos
necesarios para su bienestar.
Salud Materno-Infantil: Atención
integral a mujeres embarazadas,
Enfoque Multisectorial e lactantes yniños.
Intercultural: Integrar
diferentes sectores y respetar
las particularidades culturales Prevención de Enfermedades
en intervenciones sanitarias. Crónicas: Reducción de factores de
riesgo asociados con diabetes,
hipertensión, obesidad, entre
otros.
Enfoque Preventivo: Priorizar
acciones preventivas sobre Alimentación Saludable: Fomentar
tratamientos curativos. hábitos alimenticios adecuados
para prevenir enfermedades
relacionadas con la nutrición.

Equidad de Género:
Garantizar igualdad en el
Municipios Saludables: Impulsar
acceso a servicios
comunidades organizadas que
sanitariospara hombres y trabajen por entornos saludables.
mujeres.
CLASE 14: PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL MINSA
PERÚ: CONCEPTOS, ESTRATEGIAS, ENFOQUES Y
EJES TEMÁTICOS
 Promoción de la Salud

Se basa en la idea de que la

Proceso que permite a las OMS→ proceso incluye
salud no solo se refiere a la
personas incrementar su acciones dirigidas a
ausencia de enfermedad,
control sobre los fortalecer las habilidades y
sino a un estado completo
determinantes de su salud y capacidades individuales y
de bienestar físico, mental y
mejorarla. comunitarias.
social.

Estrategias de Promoción de la Salud

Políticas Públicas
Saludables: Implemen
políticas intersectorial
Participación que promuevan un
Comunitaria: Involucrar a entorno propicio para
las comunidades en el salud.
Creación de Entornos diseño e implementación
Saludables: Desarrollar de programas que
espacios físicos y sociales respondan a sus
Fomento de Estilos de que faciliten un estilo de necesidades específicas.
Vida Saludables: vida saludable.
Promover hábitos
Educación para la Salud: saludables comouna
Proporcionar información alimentación equilibrada,
y herramientas que actividad física regular y
permitan a las personas prevención delconsumo
tomar decisiones nocivo de sustancias.
informadas sobre su salud.
 Ejes Temáticos Prioritarios
Enfoques en Promoción de la Salud

Salud Mental:
Estrategias para promover el bienestar emocional y prevenir
Enfoque trastornos mentales.
Enfoque Basado en
Multidisciplinario:
Derechos Humanos:
Integrar diversas
Asegurar que todas las
disciplinas (medicina, Salud Materno-Infantil: Atención integral a mujeres
personas tengan embarazadas y niños para asegurar un desarrollo saludable
psicología,educación)
acceso equitativo a desde el nacimiento.
para abordar los
recursos necesarios
determinantes sociales
para su salud.
y mejorar el bienestar.
Prevención de Enfermedades Crónicas:
Programas enfocados en reducir factores de riesgo asociados
con enfermedades como diabetes e hipertensión.

Enfoque Intercultural: Alimentación Saludable: Fomentar hábitos alimenticios

Enfoque Preventivo: adecuados para prevenir enfermedades relacionadas con la
Respetar y valorar las
Priorizar acciones que nutrición.
particularidades
prevengan
culturales en las
enfermedades antes de
intervenciones
que se presenten.
sanitarias Municipios Saludables: Promover comunidades organizadas
que trabajen por entornos saludables
CLASE 15: INTERVENCIONES DE PROMOCIÓN
DE LA SALUD
INTERVENCIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
La promoción de la salud es una función esencial del Ministerio de Salud (MINSA) en Perú, que busca mejorar la calidad de vida y
empoderar a las personas para tomar control sobre su salud.

Estrategias Implementadas por el MINSA: Enfoques Utilizados : Ejes Temáticos Prioritarios:

Educación para la Salud. El Modelo Integral basado en Familia y Alimentación Nutricional
Creación de Entornos Saludables Comunidad (MAIS BFyC) prioriza equidad, Higiene Personal
Participación Comunitaria derechos humanos e interculturalidad. Habilidades Para La Vida
Políticas Públicas Saludables Se enfoca también en equidad género. Salud Mental
 CLASE 16: INFORMACIÓN, EDUCACIÓN Y
COMUNICACIÓN PARA LA SALUD EN EL MINSA
PERÚ
 Estrategias del MINSA
MINSA → políticas y estrategias→ garantizar que las personas tengan acceso
a información precisa sobre su salud→ tomar decisiones informadas →
participen activamente en el cuidado de su bienestar
Política Nacional de Comunicaciones para la Salud:
Resolución Ministerial N° 350-94-SA/OM, esta política busca apoyar actividades
preventivo-promocionales mediante estrategias comunicativas efectivas.

Información → datos precisos sobre temas

relacionados con la salud.
Tele Información, Educación y Comunicación (TELE IEC): Ofrece charlas educativas
Educación→ implica procesos formales e sobre diversos temas sanitarios utilizando tecnologías digitales para llegar a
informales que permiten a las personas comunidades remotas.
adquirir conocimientos sobre cómo mantener
o mejorar su salud.

Comunicación→ proceso bidireccional que

facilita el intercambio efectivo de mensajes
entre diferentes actores del sector salud. Línea 113 Salud: Proporciona orientaciones gratuitas sobre estilos de vida
saludables y prevención.
 Enfoques Utilizados Ejes Temáticos Prioritarios

Se enfoca en Acceso Promoción

fortalecer Incorpora sistemas equitativo a del
capacidades del
personal sanitario
digitales como servicios autocuidado
redes sociales para
mediante difundir mensajes
telecapacitaciones. coherentes.

Prevención
temprana
 CLASE 17: INSTITUCIONES EDUCATIVAS,
FAMILIA, VIVIENDA Y MUNICIPIO SALUDABLE
 Estrategias Implementadas

Programa de
Promoción de la Salud
Participación Familiar
en Instituciones
Educativas Concertación
intersectorial entre
MINEDU y MINSA para
busca fortalecer acciones que
coordinar acciones.
promuevan comportamientos La familia juega un papel
saludables entre estudiantes, crucial al apoyar prácticas
profesores y padres saludables aprendidas en las
(Resolución Ministerial escuelas
N°277-2005/MINSA)
* Incorporación
curricular sobre
educación para la
Se fomenta su participación salud.
activa a través del
Se enfoca en desarrollar una
involucramiento comunitario
cultura de salud integral
para reforzar hábitos
dentro del ámbitoescolar
positivos fuera del entorno
escolar.

* Fortalecimiento
comunitario mediante
Incluye procesos como convenios locales
concertación con actores
locales, diagnóstico
situacional y planificación
conjunta para mejorar
entornos educativos
 Municipio Saludable
Vivienda Saludable

El programa "Municipios Saludables"

Se prioriza mejorar condiciones impulsa comunidades organizadas que
habitacionales básicas como trabajen por espacios públicos seguros
acceso a agua potable y donde se fomente actividad física
saneamiento adecuado. regularmente.

Iniciativas intersectoriales Se articula con gobiernos locales para

buscan reducir riesgos implementar políticas públicas
ambientales que afectan favorables al bienestar general
directamente aresidentes.
CLASE 18: GESTIÓN DEL RIESGO Y DESASTRE
EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
 Normativa del MINSA

La Ley Nº 29664 → Sistema Nacional de

Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD)→ directrices específicas para la
atención de personas con discapacidad
durante emergencias.

MINSA promueve políticas que aseguran la

Gestión del Riesgo: Personas con Discapacidad: inclusión de personas con discapacidad en
todas las fases de gestión del riesgo, desde
Se refiere al proceso sistemático Se considera a aquellas personas la planificación hasta la implementación y
de identificar, evaluar y reducir que tienen deficiencias físicas, evaluación de acciones.
los riesgos asociados a desastres mentales, intelectuales o
naturales o provocados por el ser sensoriales que pueden
humano. Incluye acciones de interactuar con diversas barreras Normas técnicas enfatizan la necesidad de
prevención, preparación, y dificultar su participación plena realizar diagnósticos sobre las necesidades
respuesta y recuperación. en la sociedad. específicas de esta población y promover su
participación activa en los procesos de
gestión
 Estrategias para la Inclusión
Importancia de una Gestión Inclusiva

Las personas con

discapacidad suelen estar en
mayor riesgo durante
Diagnóstico de Necesidades: Evaluar las condiciones particulares de las desastres debido a barreras
personas con discapacidad para adaptar los planes de emergencia. físicas y sociales.

Una gestión inclusiva

Coordinación Intersectorial: Fomentar la colaboración entre garantiza que se tomen en
cuenta sus necesidades
diferentes sectores (salud, educación, trabajo) para garantizar una específicas, minimizando su
respuesta integral. vulnerabilidad.

La participación activa de
Capacitación: Entrenar a personal sanitario y comunitario sobre estas personas en la
cómo atender adecuadamente a personas con discapacidad durante planificación y ejecución de
acciones permite crear
desastres. soluciones más efectivas y
adaptadas a sus realidades.

Sensibilización: Promover campañas informativas que sensibilicen a la La inclusión también

comunidad sobre los derechos y necesidades de las personas con contribuye a fortalecer el
tejido social, promoviendo
discapacidad. una cultura de respeto y
solidaridad hacia todas las
personas..