SECUENCIA

¡Cada uno a su manera!

• Resolvemos las siguientes problemáticas (podemos usar dibujos, contar, sumar ,

etc. )
• .¿Tengo 6 pajaritos cuantas patitas hay en total?
• ¿Cuántos tentáculos tienen 3 pulpos?
• ¿Cuántos dedos hay en dos manos?
• ¿Cuántas medias hay en 6 pares?
• ¿Cuántas ruedas hay en 5 autos?

• Cada grupo lee el problema y explica en el pizarrón cómo lo resolvió .

Ubicamos los datos en la tabla : Unos chicos fueron al kiosco a comprar

chicles cada cicle sale 2 $

Chicles Cuestan

1 $2

10

• Resuelve con mucha atención

Para pensar : recordamos que estos problemas los podesmos

resolver con dibujos, con sumas susesivas o multiplicando.

COMPLETAMOS LAS TABLAS

PARA CADA PAR DE ANTEOJOS SE NECESITAN DOS VIDRIOS

ANTEOJOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VIDRIOS 2 6

CADA TRICICLO LLEVA TRES RUEDAS

TRICICLO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
RUEDAS 3

CADA AUTO TIENE 4 RUEDAS

AUTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
RUEDAS 4

CADA UNA DE NUESTRAS MANOS TIENE 5 DEDOS

MANO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DEDOS

¡No te olvides de hacer las cuentas!

• Un paquete de yerba cuesta $ 6. ¿Cuánto gasta una persona que compra 3
paquetes?
• Un par de medias cuesta $ 9. Martina compró 3 pares y pagó con $ 45. ¿Le
tienen que dar vuelto?
• Mauro tiene 5 años y su hermano tiene el triple. ¿ Cuántos años tiene el
hermano?.
Recordemos que:

Cálculos con la tabla pitagórica

Completá los resultados de estas multiplicaciones. Podés usar
la tabla.
a) 3 x 6 = d) 4 x 9 =
b) 7 x 8 = e) 5 x 8 =

c) 8 x 7 = f) 10 x 7 =
 • Anotá 10 multiplicaciones que todavía no sepas de memoria y
tratá de aprenderlas.
Clase 4
• Esta es una tabla con resultados de multiplicaciones.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 4 8 10 12 20
3 3 9 15 21 27
4 4 16 40
5
A) Completá los casilleros en blanco.

B) Buscá en la tabla los resultados de los siguientes cálculos:

5 × 8 = ___________ 2 × 5 = _____________ 3 × 9 = ____________ 4 × 10 = ___________

5 × 4 = ___________ 2 × 7 = _____________ 3 × 4= ____________ 4 × 9 = ___________

C) escribí otros cinco cálculos de multiplicar de los que puedas saber sus resultados
mirando la tabla.

Seguimos con la tabla pitagórica

1. Ya se ubicaron algunos resultados.

2. En cada fila o en cada columna del cuadro anterior, se pueden leer los resultados
de multiplicar un número por todos los otros.
a) Completá la fila del 2.
b) Completá la fila del 4 usando los resultados de la fila del 2. ¿Cómo se podrá
armar la fila del 8 usando los resultados de la fila del 2?
c) Completá la fila del 3. Mirando esos resultados, completa la del 6.
d) Completá la fila del 1. Explicá por qué aparecen esos resultados.
e) ¿Por qué la fila del 0 da siempre 0?
f) Sabiendo que 7 + 2 es 9, ¿podes usar los resultados de la fila del 7 y la del 2 para
obtener los resultados de la del 9?
g) Hay resultados, como el 6, que aparecen varias veces en el cuadro. Encontrarlos.
¿Por qué aparecen varias veces?
3. Mirando los resultados que aparecen en la Tabla Pitagórica, ¿cómo harías para
resolver 5 x 12? ¿Y 3 x 15?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11. Buscá en la tabla los resultados de las siguientes multiplicaciones, pintalos de

color amarillo
A) 6 x 3 = ______________ b) 3 x 4 = ______________ c) 8 x 3 = _______________

D) 7 x 3 = ______________ e) 5 x 7= _______________ f) 10 x 5 = ______________

G) 8 x 5 = ______________ h) 9 x 6 = ______________ i) 3 x 5 = _______________

j) 10 X 3 = ______________ k) 10x 6 = ______________ l) 10 x 9= _______________

• Juan estaba jugando a los dados. Tiró tres dados y obtuvo lo siguiente: 3
dados con 5. Dibujalos

A) ¿Cuáles de los siguientes cálculos le permite a juan saber cuántos puntos obtuvo
en total? Marcalos y resolvelos.

3+3+3 5+5+5+5+5 3x5 3+5 5+5+5

B) Dibujá los dados y, en cada uno de ellos, los puntitos que se correspondan
con cada cálculo.

2x4 3x3

5x2 3x6

¡A MULTIPLICAR!

Resolvemos y usamos la calculadora para verificar resultados.

• ¿CUÁNTAS PATAS TIENEN 3 PERROS?

• EN UNA CAJA HAY 8 ALFAJORES ¿CUÁNTOS ALFAJORES HAY EN 4 CAJAS IGUALES?
• PARA HACER UNA TORTA PONGO 8 GALLETITAS EN CADA PISO ¿CUÁNTAS GALLETITAS
NECESITO PARA ARMAR UNA TORTA DE 3 PISOS?
• EN CADA ASADERA HORNEO UNA DOCENA DE EMPANADAS ¿CUÁNTAS EMPANADAS
HORNEO EN 2 ASADERAS IGUALES?
• PARA HACER CADA BUDÍN USÉ 4 HUEVOS ¿CUÁNTOS HUEVOS NECESITO PARA 4
BUDINES?
• EN UN PAQUETE VIENEN 5 FIGURITAS ¿CUÁNTAS FIGURITAS TENGO SI COMPRO 4
PAQUETES?
RESOLVEMOS.

Nos podemos ayudar dibujando. No me olvido de hacer las cuentas y escribir las
repuestas

• EN CADA ASADERA HORNEO UNA DOCENA DE EMPANADAS ¿CUÁNTAS EMPANADAS

HORNEO EN 2 ASADERAS IGUALES?
 • PARA HACER CADA BUDÍN USÉ 4 HUEVOS ¿CUÁNTOS HUEVOS NECESITO PARA 4
BUDINES?
• EN UN PAQUETE VIENEN 3 FIGURITAS ¿CUÁNTAS FIGURITAS TENGO SI COMPRO 4
PAQUETES?
• HORACIO TIENE 3 CAJAS EN LAS QUE CABEN JUSTO 8 AUTITOS. SI LE QUIERE
REGALAR TODOS LOS AUTITOS A SU HIJO LISANDRO, ¿CUÁNTOS AUTITOS RECIBIRÁ
LISANDRO?
• EN CADA BOLSA DE UN KILO, CABEN 7 MANZANAS. ¿CUÁNTAS MANZANAS HAY EN 3
BOLSAS?

Resolvemos con mucha atención

Problema 1
En el balcón de mi casa, hay 5 filas con 3 baldosas cada una. ¿Cuántas baldosas
hay?
Problema 2
Para los actos, la portera de mi escuela coloca en el patio 8 filas de 6 sillas cada
una.
¿Cuánta gente cabe sentada en los actos?

Problema 4
Para una fiesta, decidieron ubicar 6 personas en cada mesa. Si hay 8 mesas.
¿Cuántas sillas deben colocar en total?

Problema 5
En cada estante de la ferretería, caben 18 cajas metálicas. Si Miguel tiene 5
estantes. ¿Cuántas cajas puede ubicar?

Problema 6
Marcela tiene 8 cajas con 22 CD cada una. ¿Cuántos CD tiene?

Problema 7
Un paquete de yerba cuesta $6. ¿Cuánto gasta una persona que compra 3
paquetes? ¿Y 5?

Problema 8
Un par de medias cuesta $9. Mariana compro 4 pares y pago con $50. ¿Le tienen
que dar vuelto? ¿Cuánto?

CALCULO Y PINTO

¡A dividir!
Contenidos:
∙ Resolver problemas que involucren diversos sentidos de la multiplicación y de la
división (series proporcionales, organizaciones rectangulares, combinatoria, usando
estrategias variadas de resolución (dibujos, sumas, restas, multiplicaciones, etc.).

∙ Construir y utilizar un repertorio de cálculos de multiplicación y división a partir de

relaciones entre productos de la tabla pitagórica.

• Resolver cálculos mentales de multiplicación y división apelando al repertorio

memorizado, usando propiedades del sistema de numeración y de las operaciones
(sin necesidad de usar sus nombres).

La división y la multiplicación se relacionan

• Como primera actividad de división es importante explorar los saberes previos de
los estudiantes para determinar qué saben y qué no saben con respecto a esta
operación.
• La idea de esta actividad en grupos es que los alumnos reconozcan que es
sencillo pensarlo como lo contrario de multiplicar, ya que si se conoce un
factor de la multiplicación entonces se puede encontrar un factor de la
división.
•

Tiempo de repartir

JULIETA SEBASTIÁN MIRKO

Marcelo reparte asi:

Para hacer 3 budines van a necesitar 15 naranjas en total.
¿Cuantas naranjas van a utilizar para hacer cada budin?

¿Es correcto lo que dice Marcelo? ¿Por qué?

¡A practicar!

• RESUELVO LAS SIGUIENTES DIVISIONES USANDO LA MULTIPLICACIÓN

30 : 6 = ……………….PORQUE …………………….. X 6 = 30
 25 : 5 = ……………….PORQUE …………………….. X 5 = 25

18 : 6 = ……………….PORQUE …………………….. X 6 = 18

• ESCRIBO DOS EJEMPLOS MÁS Y LOS COMPARTO CON MIS

COMPAÑEROS.

• Resolvé mentalmente y anotá la multiplicación con la que lo podés relacionar:

a) 25 : 5= d) 84 : 2= g 20 :
…… …. 4=….

b) 48 : 8 e) 49 : 7= h) 81 :
=…… …… 9 =…..

c) 63 : 9= f) 54 : 6= i) 21:
…….. ….. 3= ….

Seguimos repartiendo

• JOAQUÍN TIENE 72 FIGURITAS Y PUEDE COLOCAR 9 EN CADA PÁGINA DEL ÁLBUM ¿CUÁNTAS
PÁGINAS PODRÁ COMPLETAR?
• SABEMOS QUE EN CADA PÁGINA COLOCA LA MISMA CANTIDAD, SE TRATARÍA ENTONCES DE
UNA DIVISIÓN 72 : 9 =
• PARA RESOLVERLO CON LA TABLA, BUSCAMOS EN LA COLUMNA DEL 9 EL 72 Y OBSERVAMOS
CUÁL ES EL NÚMERO QUE APARECE EN LA FILA. ESE NÚMERO, EL 8 ES EL RESULTADO DE LA
DIVISIÓN.
• EXPLICA COMO RESOLVIÓ EL PROBLEMA JOAQUÍN:
¿Cuántas veces?

Establecemos un acuerdo para realizar repartos. Los números pueden contener a otros una
determinada cantidad de veces. Podemos decir que un número “entra" en otro una x cantidad de
veces.
Se espera arribar a un acuerdo semejante al siguiente:

4 veces 8 🡪 4 x 8 = 32
¿Cuántas veces “entra” el 4 en el 32? “Entra” 8 veces.

En… Respuesta…
 Cuántas veces entra…
7 28
9 72
5 45

3 21

4 20
2 18
6 36

¿Y si no entra exacto?

Cuántas veces entra… En… Respuesta… Sobra

7 41
9 30
5 42
3 17
4 33
2 11
6 59

SE PLANTEA A LOS ALUMNOS EL SIGUIENTE PROBLEMA:

SITUACIÓN: SE QUIEREN REPARTIR, EN PARTES IGUALES, 15 LIBROS EN 3 CAJAS. ¿CUÁNTOS LIBROS SE

COLOCARÁN EN CADA CAJA?

PARA RECORDAR

DIVIDIR ES REPARTIR UN NÚMERO EN GRUPOS IGUALES (DEL TAMAÑO QUE INDIQUE EL

DIVISOR).

POR EJEMPLO: 12: 6 ES REPARTIR 12 EN GRUPOS DE 6. ¿Y CÓMO SE HACE SE LA CUENTA?

BUSCAMOS EL NÚMERO DE

LA TABLA DEL DIVISOR (6) CUYO RESULTADO SE APROXIME MÁS A 12 SIN PASARSE. ESE NÚMERO
ES 2, PORQUE 2 X 6 = 12 Y LUEGO SE LO RESTO AL DIVIDENDO (12) Y ME SOBRA CERO(0)

PARA RESOLVER CON LA TABLA PITAGÓRICA

• FEDE ENCONTRÓ EN EL CUADRO DE MULTIPLICACIONES QUE 7 × 4 = 28. AHORA QUIERE

SABER SI PUEDE USAR EL MISMO CUADRO PARA ENCONTRAR RESULTADOS DE DIVISIONES.
 ¿PODÉS AYUDARLO PARA ESTAS DOS? 28 : 7 = ______________ 28 : 4 = ________________
• USÁ EL CUADRO DE MULTIPLICACIONES PARA ENCONTRAR LOS RESULTADOS DE ESTAS
DIVISIONES:
35: 7 = _________ 56: 8 = _________ 27: 9 = _________ 24: 4 = _________ 35 : 5 =
_________ 56 : 7 = _________ 27 : 3 = _________ 24 : 6 = _________
• SABIENDO QUE 6 X 7 = 42, ¿PODÉS DECIR CUÁL ES EL RESULTADO DE ESTAS DIVISIONES SIN
HACER LA CUENTA? 42 : 7 = _________ 42 : 6 = _________
• SABIENDO QUE 8 X 3 = 24, ESCRIBÍ LAS DOS DIVISIONES QUE SE PUEDEN RESOLVER A
PARTIR DE ESE CÁLCULO. TE PODÉS AYUDAR CON EL CUADRO DE MULTIPLICACIONES.
• BUSCÁ EN EL CUADRO DE MULTIPLICACIONES EL RESULTADO DE 6 X 9. USANDO ESE
RESULTADO, ¿PODÉS DECIR CUÁL ES EL RESULTADO DE 54 : 9 Y DE 54 : 6?
• BUSCÁ EN LA TABLA PITAGÓRICA EL RESULTADO DE ESTAS DIVISIONES.
A) 72 : 8 = _________ D) 63 : 9 = _________ G) 64 : 8 = _________ B) 72 : 9 = _________ E) 45 : 5
= _________
H) 49 : 7 = _________ C) 63 : 7 = _________ F) 45 : 9 = _________
7. SIN ESCRIBIR CUENTAS, ESCRIBÍ LOS RESULTADOS DE ESTAS DIVISIONES:
A) 10: 2 = ________ B) 20 : 2 =________ C) 30 : 3 = ________ D) 50 : 5 = _________
8. MIRANDO LOS RESULTADOS QUE OBTUVISTE EN EL PROBLEMA 7, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES
CÁLCULOS:
A) 100 : 2 = ________ B) 200: 2 = ________ C) 300 : 3 = ________ D) 00 : 5 = ________

9. MIRANDO LOS PROBLEMAS 7 Y 8, ¿PODÉS DECIR CUÁL ES EL RESULTADO DE

ESTAS DIVISIONES? 10.000 : 2 = _________ 300.000 : 3 = _________

AHORA EN PROBLEMAS

• EN UNA FIESTA SE QUIEREN REPARTIR 38 GLOBOS ENTRE 6 CHICOS, DE MANERA

QUE A TODOS LES TOQUE LA MISMA CANTIDAD. ¿CUÁNTOS GLOBOS LE CORRESPONDE A
CADA CHICO? ¿SOBRARON GLOBOS?
• SE COMPRARON 45 BOMBONES Y SE ACOMODARON EN CINCO BANDEJAS, CADA
UNA CON LA MISMA CANTIDAD ¿CUÁNTOS BOMBONES DE PUSIERON EN CADA BANDEJA?
• SE COLOCARON 64 PIZZETAS EN PLATOS DE SIETE PIZZETAS CADA UNO ¿CUÁNTOS
PLATOS SE USARON?¿TODOS ESTABAN LLENOS?

UN POCO MÁS DIFÍCIL LA CUENTA

OBSERVEMOS CÓMO SE REALIZA LA SIGUIENTE DIVISIÓN
TOMAMOS LA PRIMERA CIFRA DE LA IZQUIERDA DEL DIVIDENDO (4).

IMPORTANTE: ESA PRIMERA CIFRA QUE TOMAMOS (EN ESTE CASO EL 4) TIENE QUE SER IGUAL O
MAYOR QUE EL DIVISOR (3). SI FUERA MENOR TENDRÍAMOS QUE TOMAR DOS CIFRAS (46).

BUSCAMOS EL NÚMERO DE LA TABLA DEL DIVISOR (3) CUYO RESULTADO SE APROXIME MÁS A 4
SIN PASARSE. ESE

NÚMERO ES 1, PORQUE 1 X 3 = 3 (ES EL QUE MÁS SE APROXIMA A 4 SIN PASARSE).EL 2 NO NOS

VALDRÍA PORQUE 2 X 3 = 6 (SE PASA)

VOLVEMOS A REALIZAR EL MISMO PROCESO. BUSCAMOS EL NÚMERO DE LA TABLA DEL 3 CUYO

RESULTADO MÁS SE APROXIME A 16 SIN PASARSE. ESE NÚMERO ES 5 PORQUE 5 X 3 = 15 (ES POR
TANTO EL QUE MÁS SE APROXIMA A 16 SIN PASARSE).

EL 6 NO NOS VALDRÍA PORQUE 6 X 3 = 18 (SE PASA)

EL 4 TAMPOCO NOS VALDRÍA PORQUE 4 X 3 = 12 (SE APROXIMA MENOS QUE EL 4)

VOLVEMOS A REALIZAR EL MISMO PROCESO. BUSCAMOS EL NÚMERO DE LA TABLA DEL 3 CUYO

RESULTADO MÁS SE APROXIMA A 17 SIN PASARSE. ESE NÚMERO ES 5 PORQUE 5 X 3 = 15 (ES POR
TANTO EL QUE MÁS SE APROXIMA A 17 SIN PASARSE).

MULTIPLICAMOS 5 X 3 Y SE LO RESTAMOS A 17.

BAJAMOS LA ÚLTIMA CIFRA (7).

MULTIPLICAMOS 9 X 3 Y SE LO RESTAMOS A 27.

AHORA SI A PRACTICAR!!
• JULIO COMPRÓ 377 LADRILLOS Y LOS QUIERE APILAR EN 3 GRUPOS. ¿CUÁNTOS LADRILLOS HAY
QUE PONER EN CADA GRUPO? _________
• NICOLÁS QUIERE REPARTIR 773 CLAVOS EN PAQUETES DE 6. ¿CUÁNTOS CLAVOS LE VAN A
SOBRAR? ______
¿QUÉ COMPRE?
AVERIGUA QUE SE COMPRÓ EN CADA CASO, REALIZA LAS CUENTAS Y COMPLETA LAS BOLETAS.

Otra manera de dividir

• SI TENGO 18 CHUPETINES Y LOS QUIERO REPARTIR ENTRE 3 AMIGOS.

¿CUÁNTOS CHUPETINES LE TOCA A CADA NENE?
• SI TENGO 12 FLORES Y LO TENGO QUE REPARTIR EN 3 FLOREROS.
¿CUANTAS FLORES VOY A COLOCAR EN CADA FLORERO?
• SI TENGO 15 GOLOSINAS Y LAS QUIERO REPARTIR EN 5 BOLSAS.
¿CUÁNTAS GOLOSINAS PONDRÉ EN CADA BOLSA?.