Asignatura EDUCACIÓN ESPECIAL Turno Matutino Docente Zully Daisy Reyes Carreón

Periodo Escolar C-225 Fecha de inicio 07/05/25 Fecha de terminación 30/07/25

Horas/semana 2 Horas/curso 25 Grupo 6° LPS
Objetivo de la asignatura:
Aporta los conocimientos básicos sobre el tratamiento educativo de las necesidades diferentes, ámbitos específicos de intervención, estrategias y procesos de
integración y sistemas y experiencias de integración. Contribuyendo a desarrollar las habilidades para ser competente en el conocimiento del tratamiento a la gran
variedad de pacientes con necesidades educativas especiales, con diversos niveles de problemática y desarrollar sus oportunidades de aprendizaje.

Criterios de evaluación:

EXAMEN 30 %
TAREAS 20 %
EXPOSICIÓN 10 %
Evaluación Evaluación
ACTIVIDADES 10 %
Parcial Ordinaria
PRÁCTICA 30%

Total Total 100%

Observaciones:
 El alumno deberá cubrir un porcentaje mínimo de asistencia del 80% durante el curso

Bibliografía
Básica: Complementaria: WEB:
Manual de apoyo a la educación https://educacionespecial.sep.gob.mx/storage/recursos/2023/05/pc2cJuWof6-
inclusiva 1Libro_Autismo.pdf
Medina Farfán, Et, al. 2017. Edición.
USAER

Fecha de entrega Vo.Bo. Director de Campus Vo.Bo. Dirección Académica

30/04/25
 Estrategia de Estrategia de Producto Evaluación
Fecha Horas Tema Objetivos
enseñanza aprendizaje
1. Educación especial y La nueva Dominar conceptos o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
Política en México. y teorías científicas o Analogías *Destacar Presentaciones y
actualizadas o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
1.1. Naturaleza de la Educación relacionadas con el o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
Especial funcionamiento de conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
la memoria, o Redes previos Reflexiones y
07.05 1
lenguaje y semánticas *Redes portafolios Revisión de
actividades y tareas
conciencia y su o Proyectos de semánticas
relación con las investigación *Diagramas Rúbricas
dificultades de o Resolución de
aprendizaje. problemas
1.2. Desarrollo histórico: ABP sobre la o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
Antecedentes, precursores y evaluación o Analogías *Destacar Presentaciones y
nacimiento de la Educación psicológica sobre o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
Especial las o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
discapacidades conceptuales *Organizadores tecnológicas
09.05 1 Participaciones
relacionadas a o Redes previos Reflexiones y
portafolios
las NEE. semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
14.05 1 1.3. Historia de la Educación Especial Se analizarán los o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
en México avances y cambios o Analogías *Destacar Presentaciones y
1.4. Objetivos general y específicos en la atención a o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
personas con o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
discapacidad, los conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
enfoques y o Redes previos Reflexiones y
 tendencias semánticas *Redes portafolios Revisión de
actividades y tareas
educativas que han o Proyectos de semánticas
surgido investigación *Diagramas Rúbricas
Resolución de
problemas
1.5. Fundamentos legales Dar a conocer las o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
1.6. De la discapacidad a las leyes y políticas o Analogías *Destacar Presentaciones y
Necesidades Educativas que se han o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
Especiales (NEE) promulgado para o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
garantizar la conceptuales *Organizadores tecnológicas
16.05 1 Participaciones
inclusión y el o Redes previos Reflexiones y
acceso a la *Redes portafolios Revisión de
semánticas
actividades y tareas
educación para o Proyectos de semánticas
todas las personas investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
21.05 1 1.7. Integración Educativa Aporta los o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
1.8. Principios generales y filosóficos conocimientos o Analogías *Destacar Presentaciones y
de la Integración Educativa básicos sobre el o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
tratamiento o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
educativo de las conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
necesidades o Redes previos Reflexiones y
diferentes, ámbitos *Redes portafolios Revisión de
semánticas
actividades y tareas
específicos de o Proyectos de semánticas
intervención, investigación *Diagramas Rúbricas
estrategias y Resolución de
procesos de problemas

integración y
sistemas y
experiencias de
 integración.
2. Necesidades Educativas Especiales. Identificar las del o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
2.1. NEE asociadas a discapacidad ser humano con o Analogías *Destacar Presentaciones y
intelectual necesidades o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
2.1.1. Características. educativas o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
especiales, para conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
poder o Redes previos Reflexiones y
proporcionarles *Redes portafolios Revisión de
semánticas
actividades y tareas
apoyos de equidad, o Proyectos de semánticas
23.05 1
pertinencia y investigación *Diagramas Rúbricas
calidad, que les Resolución de
permita desarrollar problemas

al máximo sus
capacidades y
poder integrarse
educativa, social y
laboralmente.
2.1.2. Estrategias y técnicas de Utilizar estrategias o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
intervención. metodológicas que o Analogías *Destacar Presentaciones y
2.1.3. Materiales y recursos de trabajo sean útiles para o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
todo el alumnado, o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
impulsando más la conceptuales *Organizadores tecnológicas
28.05 1 Participaciones
reflexión, o Redes previos Reflexiones y
expresión y *Redes portafolios Revisión de
semánticas
actividades y tareas
experiencia directa. o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
30.05 1 2.2. NEE asociadas a discapacidades desarrollar las o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
sensoriales habilidades para o Analogías *Destacar Presentaciones y
 2.2.1. Características. ser competente en o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
el o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
conocimiento del conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
tratamiento a la o Redes previos Reflexiones y
gran variedad de *Redes portafolios Revisión de
semánticas
actividades y tareas
pacientes con o Proyectos de semánticas
necesidades investigación *Diagramas Rúbricas
educativas Resolución de
especiales, con problemas

diversos niveles de
problemática y
desarrollar sus
oportunidades de
aprendizaje.
2.2.2. Estrategias y técnicas de desarrollar o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
intervención. competencias o Analogías *Destacar Presentaciones y
2.2.3. Materiales y recursos de trabajo. tanto específicas o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
como transversales o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
que permitan dar a conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
conocer a los o Redes previos Reflexiones y
4.06 1 portafolios
psicólogos la gran semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
variedad de o Proyectos de semánticas
necesidades investigación *Diagramas Rúbricas
educativas y sus Resolución de
maneras de problemas

tratarlas.
06.06 1 I PARCIAL Evaluación o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
formativa de los o Analogías *Destacar Presentaciones y
conocimientos o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
adquiridos. Evidencias
 o Mapas *Ensayo tecnológicas Proyecto integrador
conceptuales *Organizadores Reflexiones y
Participaciones
o Redes previos portafolios
Revisión de
semánticas *Redes
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas
Rúbricas
investigación *Diagramas
Resolución de
problemas
2.3. NEE asociadas a discapacidad Incorporar aquellas o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
motora ayudas específicas o Analogías *Destacar Presentaciones y
2.3.1. Características. (visuales, o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
estructuración) que o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
permitan al alumno conceptuales *Organizadores tecnológicas
11.06 1 Participaciones
utilizar el material o Redes previos Reflexiones y
del aula llevado a la *Redes portafolios Revisión de
semánticas
actividades y tareas
práctica. o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
2.3.2. Estrategias y técnicas de Utilizar estrategias o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
intervención. metodológicas que o Analogías *Destacar Presentaciones y
sean útiles para o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
todo el alumnado, o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
impulsando más la conceptuales *Organizadores tecnológicas
13.06 1 Participaciones
reflexión, o Redes previos Reflexiones y
expresión y *Redes portafolios Revisión de
semánticas
actividades y tareas
experiencia directa. o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
18.06 1 2.3.3. Materiales y recursos de trabajo. Eliminación, o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
 2.4. NEE asociadas a trastornos del adecuación y o Analogías *Destacar Presentaciones y evidencias
desarrollo y conducta priorización de o Discusión guiada *Resumen proyectos
Exposición
objetivos, o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
contenidos y conceptuales *Organizadores tecnológicas
criterios de o Redes previos Reflexiones y Participaciones
evaluación que no *Redes portafolios
semánticas Revisión de
vayan a ser o Proyectos de semánticas actividades y tareas
alcanzables o que investigación *Diagramas
Rúbricas
interfieran Resolución de
negativamente en problemas

su proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
2.4.1. Características. Modificar el o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
2.4.2. Estrategias y técnicas de contenido, método o Analogías *Destacar Presentaciones y
intervención. de enseñanza y o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
evaluación de o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
acuerdo a las conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
necesidades del o Redes previos Reflexiones y
20.06 1
portafolios
estudiante. semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
25.06 1 2.4.3. Materiales y recursos de trabajo. Adecuar la o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
2.5. NEE asociadas a trastornos de enseñanza a las o Analogías *Destacar Presentaciones y
Lenguaje necesidades o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
específicas del o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
estudiante. conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
 o Redes previos Reflexiones y
portafolios Revisión de
semánticas *Redes
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas
Rúbricas
investigación *Diagramas
Resolución de
problemas
2.5.1. Características. Modificar el o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
2.5.2. Estrategias y técnicas de contenido, método o Analogías *Destacar Presentaciones y
intervención de enseñanza y o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
evaluación de o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
acuerdo a las conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
necesidades del o Redes previos Reflexiones y
27.06 1
portafolios
estudiante. semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
2.5.3. Materiales y recursos de trabajo. Adecuar la o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
enseñanza a las o Analogías *Destacar Presentaciones y
necesidades o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
específicas del o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
estudiante. conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
o Redes previos Reflexiones y
02.07 1
portafolios
semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
04.07 1 II PARCIAL Evaluación o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
 formativa de los o Analogías *Destacar Presentaciones y evidencias
conocimientos o Discusión guiada *Resumen proyectos
Exposición
adquiridos. o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
conceptuales *Organizadores tecnológicas

o Redes previos Reflexiones y Participaciones

portafolios
semánticas *Redes
Revisión de
o Proyectos de semánticas actividades y tareas

investigación *Diagramas
Rúbricas
Resolución de
problemas
2.6. Capacidades y Aptitudes Conseguir el mayor o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
sobresalientes nivel de o Analogías *Destacar Presentaciones y
2.6.1. Características. participación en el o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
currículo ordinario o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
por parte del conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
alumno. o Redes previos Reflexiones y
09.07 1
portafolios
semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
11.07 1 2.6.2. Estrategias y técnicas de Modificar el o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
intervención. contenido, método o Analogías *Destacar Presentaciones y
de enseñanza y o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
evaluación de o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
acuerdo a las conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
necesidades del o Redes previos Reflexiones y
portafolios
estudiante. semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas
 investigación *Diagramas Rúbricas
Resolución de
problemas
2.6.3. Materiales y recursos de trabajo Adecuar la o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
enseñanza a las o Analogías *Destacar Presentaciones y
necesidades o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
específicas del o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
estudiante. conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
o Redes previos Reflexiones y
16.07 1
portafolios
semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
o Proyectos de semánticas

investigación *Diagramas Rúbricas

Resolución de
problemas
3.1. Evaluación e informe psicológico Comprender y o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
valorar las o Analogías *Destacar Presentaciones y
limitaciones de los o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
estudiantes, o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
capacidades y conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
potencialidades. o Redes previos Reflexiones y
portafolios
Permitiendo semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
18.07 1 diseñar programas o Proyectos de semánticas
educativos investigación *Diagramas Rúbricas
adecuados a sus Resolución de
necesidades, problemas
promoviendo su
desarrollo integral
y su inclusión en el
entorno escolar.
 3.2. Intervención psicológica en Comprender y o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
Adecuaciones curriculares valorar las o Analogías *Destacar Presentaciones y
limitaciones de los o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
estudiantes, o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
capacidades y conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
potencialidades. o Redes previos Reflexiones y
portafolios
Permitiendo semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
23.07 1 diseñar programas o Proyectos de semánticas
educativos investigación *Diagramas Rúbricas
adecuados a sus Resolución de
necesidades, problemas
promoviendo su
desarrollo integral
y su inclusión en el
entorno escolar.
3.3. Documento Individual de Identificar y o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
Adecuaciones Curriculares entender las o Analogías *Destacar Presentaciones y
necesidades de los o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
estudiantes, o Mapas *Ensayo Evidencias
Proyecto integrador
diseñando conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
intervenciones o Redes previos Reflexiones y
25.07 1
portafolios
específicas que semánticas *Redes Revisión de
actividades y tareas
mejoren su o Proyectos de semánticas
experiencia investigación *Diagramas Rúbricas
educativa. Resolución de
problemas
30.07 1 Evaluación Psicológica y Adecuaciones Identificar y o Resúmenes *Subrayar Evidencias escritas Portafolio de
evidencias
Curriculares. entender las o Analogías *Destacar Presentaciones y
necesidades de los o Discusión guiada *Resumen proyectos Exposición
estudiantes, o Mapas *Ensayo Evidencias Proyecto integrador
diseñando conceptuales *Organizadores tecnológicas
Participaciones
intervenciones o Redes previos Reflexiones y
portafolios Revisión de
específicas que semánticas *Redes
actividades y tareas
mejoren su o Proyectos de semánticas
Rúbricas
experiencia investigación *Diagramas
educativa. Resolución de
problemas