1

2
 COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE LOS
NÚMEROS NATURALES

APRENDE:

El número 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 son símbolos que representan los

números dígitos.

Los números polidígitos están formados por dos o más números

dígitos ejemplo: 12, 361, 442.

Sistema De numeración
Orden posicional.

MILLONES MILLARES UNIDADES

CENTENA DE MILLÓN

DECENA DE MILLÓN

UNIDAD DE MILLÓN

CENTENA DE MIL

DECENA DE MIL

UNIDAD DE MIL

CENTENA

DECENA

UNIDAD

9 8 6 9 1 2 3 6 5

3
 LAS DECENAS
Observa y lee:

ACTIVIDAD # 1

10 unidades = 1 decena 60 unidades = 6 decenas

20 unidades = 2 decenas 70 unidades = 7 decenas

30 unidades = 3 decenas 80 unidades = 8 decenas

40 unidades = 4 decenas 90 unidades = 9 decenas

50 unidades = 5 decenas

Escribe la equivalencia de:

Número D U

4 Decenas = 40 Unidades 10 1 0

30
5 Decenas = ____________________
50
6 Decenas = ____________________
70
3 Decenas = ____________________
80
2 Decenas = ____________________
90

9 Decenas = ____________________

7 Decenas = ____________________
4
 SERIE ASCENDENTE DEL 1 AL 100
Completa los números en forma ascendente y marca las decenas.
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
____________

SERIE DESCENDENTE DEL 100 AL 1

Completa los números en forma descendente y marca las decenas.

100 – 99 – 98 – 97 – 96 – 95 – 94 – 93 – 92-91
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________

5
 ACTIVIDAD # 2

ANTERIOR – POSTERIOR

70

76

68

65

74

63

65

72

67
78

6
18

67

86

56

47

36

64

27

76

62

7
72

16

28

35

44

53

65

77

87

80

8
 ACTIVIDAD # 3

ESCRIBE EL SIGNO QUE CORRESPONDA: > < =

50 53

51 52

53 56

54 54

55 51

56 57

59 54

40 59

42 40

43 43

44 59

45 45

48 23

49 13

9
30 66

31 31

32 53

33 12

34 99

35 47

52 35

50 16

34 34

78 31

22 22

10 14

17 15

99 42

10
 ACTIVIDAD # 4
SERIE ASCENDENTE DEL 2 AL 100
NUMEROS PARES

2 4 6 8 10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
SERIE ASCENDENTE DEL 1 AL 99
NUMEROS IMPARES

1 3 5 7 9
19
29
39
49
59
ACTIVIDAD # 5
69
79
89
11 99
COMPLETA LA SERIE DEL 2 EN FORMA DESCENDENTE:
NUMEROS PARES

100 98 96 94 92
82
72
62
52
42
32
22
SERIE DESCENDENTE DEL 1 AL 99
NUMEROS IMPARES
12
99 97 95 93 91
2
81
71
61
51
41
31
21
11
12
1
 Suma o adición de decenas

ACTIVIDAD # 5

d u d u d u d u d u d u d u

2 0 1 0 2 0 3 0 5 0 7 0 2 0

7
+ + + + + + +
1 0 4 0 2 0 2 0 2 0 1 0 4 0

6 0
3 0 4 0 1 0 4 0 1 0 1 0 1 0

d u d u d u d u d u d u d u

3 0 8 0 5 0 2 0 4 0 6 0 2 0

+ + + + + + +
5 0 1 0 2 0 3 0 1 0 1 0 2 0

1 0 1 0 2 0 2 0 4 0 1 0 2 0
Resta o sustracción de decenas

_
70 =

d u d u d u d u d u

8 0 5 0 9 0 7 0 3 0

- - - - -
1 0 2 0 8 0 4 0 1 0

13
 ACTIVIDAD # 6
Solución de problemas

1. Un pescador pesca 13 peces en la 3. Sandra recoge 36 pinzas de ropa y

mañana, 28 en la tarde y 24 en la Erica 24. ¿Cuántas pinzas recogen?
noche. ¿Cuántos peces pescó en
total?

2. En un cajón hay 48 mangos y en 4. Alex colecciona 47 cromos y Edwin

otro 49. ¿Cuántos mangos hay en 35. ¿Cuántos cromos coleccionan
los dos cajones? entre los dos?

R= Recogen _______________ pinzas.

R= En total pescó __________ peces.

14
5. Susana tenía 63 chocolates, si 7. Sultán tiene 37 huesos, se come 18.
regala 45. ¿Cuántos chocolates ¿Cuántos huesos le sobran?
tiene?

6. En una jaula habían 24 pajaritos, 8. En el aula hay 33 alumnos.

logran escaparse 8 ¿Cuántos
¿Cuántos varones hay si
pajaritos quedan en la jaula?
separamos a las 10 niñas?

R= Tiene __________ chocolates.

R= Le sobran _______________ huesos.

15
 ACTIVIDAD # 7
RESTA O SUSTRACCIÓN CON REAGRUPACIÓN
(PRESTADO)
Observa:

45 = 3 decenas y 15 unidades 32 = 2 decenas y 12

unidades

Las decenas pueden

descomponerse en
unidades.

Completa:

Decenas Unidades 60 = 5 __________ y 10

_________

16
 Observa: ¿Cómo debemos restar?

d u

5 6
7 de 6 no me alcanza; pido una decena y digo 7 de
- 1 16 igual 9.
de
1
4 7
9
Devuelvo el 1 que pedí; y digo 1 de 5 igual 4.

RECUERDA:

Para restar empezamos desde abajo hacia

arriba.

Cuando queremos restar un número mayor de

otro menor, pedimos prestado una decena
descompuesta en unidades.

Ejemplo:

d u

9 11 Al 1 no puedo Devuelvo la decena al

quitarle 6. Pido una sustraendo 4 + 1 = 5
- 1
decena y digo: y digo
4 6
5
6 de 11 = 5 5 de 9 = 4

d u d u

Pedimos una
7 3 7 3 1
decena.
1 Devuelvo la
- Al 3 no podemos - decena.
4 6 4 6
quitarle 6. 2 7

17
 Resta las siguientes cantidades.

d u d u d u d u

7 12 5 18 4 13 9 4

- 1 - 1 - 1 -
de de de de
1 6 2 9 1 7 3 9

Coloca verticalmente y resta.

d u d u d u
31 – 15 = 16 42 – 27 = 65 – 35 =

- - -

d u d u d u
73 – 55 = 53 – 39 = 94 – 47 =

- - -

18
 LA CENTENA
Observa:

= 10 decenas.
= 100 unidades.

+ = 90 + 10 = 100

= 100 Unidades

= 90 + 9 + 1 = 100 unidades

= 5 d + 5 d = 10 d = 100 u.

19
 = 9 d + 5 u + 5 u = 100 u.

RECUERDA:

La centena es la reunión de 100 unidades.

Su valor posicional es 100.

ACTIVIDAD # 8
Piensa y completa el cuadro:

110 + 1 = 111 130 + 6 = 136 160 + 1 = 161 180 + 6 = 186

110 + 3 = _____ 140 + 8 = _____ 160 + 3 = _____ 190 + 4 = _____

120 + 4 = _____ 140 + 3 = _____ 170 + 2 = _____ 190 + 8 = _____

120 + 9 = _____ 150 + 4 = _____ 170 + 9 = _____ 190 + 5 = _____

130 + 3 = _____ 150 + 7 = _____ 180 + 4 = _____ 190 + 9 = _____

Juega con los siguientes números y pinta el resultado.

136 148 147 174

116 112 190 169
123 140 + 8 + 1 141 170 + 1
110 + 6
183 171
137 149 135 165
126 106

20
 124 134 157 180 184
153 159
120 + 4 150 + 3 180 + 2

115 158
114 112 154 182 185

134 135 169 191 196

168 116
130 + 5 160 + 9 190 + 7

167 165
136 139 149 197 195

Completa la serie de mayor a menor.

21
 Números naturales del 1 al 999
10
10
10

100
10
10
+
10
10
10

100
10
10
Cien
Recordemos los números menores que 100: Ordena del
menor al mayor

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 2 3 4
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 7 8 9 5

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 6 10 20 30
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
50 80 40 60
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
70 90
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 1

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 90

22
 ACTIVIDAD # 9
Completa la serie del 1 al 100.

Resolver las siguientes sumas:

115 261 423

+ + +
210 125 212

341 411 223

220 300 601

+ + +
132 124 235

324 235 111

720 321
+ +
138 150

120 221

23
 250 426 412
+ + +
320 191 365

215 230 891

553 200 414 695 141

+ + + + +
331 132 302 100 322

112 413 201 204 414

615 341 420 123 152

+ + + + +
231 243 235 321 114

113 412 211 231 322

RECUERDA: Para sumar estas cantidades debes empezar por las unidades.

24
Resolución de pequeños problemas.

Carlitos cosecha de un árbol 100

tomates, 235 de otro y 341 en c d u
otro. ¿Cuántos tomates reúne en
total?
+

R = Carlitos cosechó _____________

tomates.
Martha pega en un álbum 135
cromos, en otro 248 y en otro 324. c d u

+
¿Cuántos cromos pegó?

En una plantación bananera se

R = Martha pegó _____________
cosecha 940 racimos de banano; c d u
cromos.
se venden 375.

-
¿Cuántos restan?

En una fábrica
R = Restan laboran
_____________ 485
racimos
trabajadores. c d u
de banano. Se retiran 278.

¿Cuántos trabajadores quedan?

Una piladora vende 300 qq de

arroz blanco, 200 de amarillo y c d u
100 qq de arroz
R = Quedan crema.
________trabajadores.
+
¿Cuántos quintales vende?

25
R = Vende __________ qq de arroz.
 ACTIVIDAD # 10

Restar

259 248 – 23 =

- 126

______

339 457 – 215 =

- 128

_______

386 189 – 54 =

- 54

______

287 394 – 172 =

- 111

_______

259 248 – 23 =

- 126

______

26
 ACTIVIDAD # 11
Restar:
259 339 – 128 =

- 126

_____

987 643 – 212 =

- 321

_______

678 983 – 643 =

- 432

______

976 543 – 221 =

- 432

_______

754 943 – 231 =

- 213

______

27
 ACTIVIDAD # 12
Antecesores y sucesores

Observa, piensa y completa:

106 107 158 179

119 159 181

134 163 184

142 168 190

147 175 199

Une con una línea el número con su nombre:

111 ciento diecisiete

122 ciento cuarenta y tres

135 ciento treinta y cinco

143 ciento veinte y dos

117 ciento once

154 ciento noventa y dos

169 ciento ochenta y seis

175 ciento seteta y cinco

186 ciento sesenta y nueve

192 ciento cincuenta y cuatro

28
 Escribe el número o los nombres de los números:

123 ciento veinte y tres __________ cien

________ ciento cincuenta y uno __________ ciento uno

148 ciento cuarenta y ocho __________ ciento quince

________ _________Ciento setenta __________

ciento ochenta

184 ciento ochenta y cuatro

__________ ciento noventa y tres

________ Ciento noventa y nueve

Resolver los siguientes problemas.

1. Una familia está integrada por 25 personas adultas, 12 menores y 10

adolescentes. ¿Cuántas personas hay en total?

2. Silvia reunió 245 cromos de animales, 121 de plantas y 112 de

personas. ¿Cuántos cromos reunió?

29
3. Pedro, Miguel y Rosa salieron a pescar. Pedro pescó 2,345 peces,
Miguel 3,543 y Rosa 1,479 peces. ¿Cuántos peces pescaron en total
los tres niños?

4. Un avión que va a España lleva 280 pasajeros, otro que va a Estados

Unidos lleva 357. ¿Cuántos pasajeros se van?

5. En una Unidad Educativa compraron 2,478 cuadernos de líneas,

1,324 de cuadros, 3,000 libros y 258 lápices. ¿Cuántos útiles escolares
compraron?

ACTIVIDAD # 13
Valor posicional de números de tres cifras

Valor absoluto y relativo.

Centenas Decenas Unidades

4 4 4
30
 Valor absoluto Valor relativo

444 444

4=4 4 = 400

4=4 4 = 40

4=4 4= 4

176 176

1=1 1 = 100

7=7 7 = 70

6=6 6= 6

Observa.

El valor absoluto de 345 es: 3=3 4=4 5=5

El valor absoluto de 345 es: 3 = 300 4 = 40 5=5

RECUERDA:

El valor absoluto de las cifras no varía por el lugar que ocupe en la cantidad.

El valor relativo depende de la ubicación del número dentro de la cantidad.

31
 Realiza el valor absoluto y el valor relativo

Valor absoluto Valor relativo

193 193

1=1 1 = 100

9= 9=

3= 3=

489 489

4= 4=

8= 8=

9= 9=
Observa el ejemplo y completa:

Valor absoluto Valor relativo

7=7 7 centenas = 700 unidades

756 5=5 5 decenas = + 50 unidades
6=6 6 unidades = 6 unidades

756

Valor absoluto Valor relativo

________ = 9 9 centenas = ________ unidades

999 ________ = 9 9 decenas = ________ unidades
________ = 9 9 unidades = ________ unidades

32
 Valor absoluto Valor relativo

________ = ________ ________________ = ________ unidades

864 ________ = ________ ________________ = ________ unidades
________ = ________ ________________ = ________ unidades

Restar:

984 897 656

- - -
253 485 321

500 986 568

- - -
300 584 261

678 897 968

- - -
365 276 615

756 979 867 698 775

- - - - -
243 465 365 246 143

33
RECUERDA:

Para restar empezamos por las unidades, utilizando la palabra de y

desde abajo hacia arriba.

ACTIVIDAD # 14
Resolver los siguientes problemas.

1. En una feria vendieron 26 autos y 18 camionetas. Si la feria tenía 97

vehículos. ¿Cuántos vehículos no se vendieron?

2. El año tiene 365 días de los cuales 200 días asistimos a la escuela.
¿Cuántos días no asistimos a clases?

3. A la playa asistieron 8,325 turistas, de los cuales 5,478 son varones.

¿Cuántas mujeres asistieron?

4. Mi papá gana $ 240, mi hermano $ 120 y mi hermana $ 180. ¿Cuánto

ganan en total y cuanto podrían ahorrar si gastan solo $ 400?

34
 Escribe con letras las siguientes cantidades:

290 =

719 =

388 =

824 =

773 =

332 =

368 =

844 =

757 =

521 =

9,160 =

35
,257 =

7,343 =

6,438 =

5,520 =

4,613 =

3,793 =

ACTIVIDAD # 15
Escribe con letras las siguientes cantidades:

112 =

297 =

783 =_______________________________________________________

478 =

5,567 =

36
 6,653 =

6,523 =

5,439 =

4,323 =

3,218 =

2,143 =

ACTIVIDAD # 16
Complete el valor posicional de las cifras:

Número um c d u Valor Posicional Descomposición

313

1,818

1,731

1,052

3,413

272

Complete:
a. Los números de una cifra se llaman ________________________________.

b. Los números de dos cifras o más se llaman

___________________________________.

37
  En 10 decenas hay ___________________ centenas.

 En 60 unidades hay ___________________ decenas.

 En 5 centenas hay ____________________ unidades.

 En 70 decenas hay ____________________ centenas.

Completa el cuadro de valor posicional con estos números:

3,317 2,721 9,316 1, 836 9, 180

Centenas Decenas Unidades

Centena Decena Unidad
de mil de mil de mil

Complet
e:

a. Los números de una cifra se llaman

______________________________________.

b. Los números de dos o más cifras se llaman

________________________________.

Responda y escriba:

 En 20 decenas hay ___________________ centenas.

 En 50 unidades hay ___________________ decenas.

 En 8 centenas hay ____________________ unidades.

 En 40 decenas hay ____________________ centenas.

38
 Complete el valor posicional de las cifras:
Número c d u Valor Posicional Descomposición

875 8 7 5 8C + 7D + 5U 800 + 70 + 5

431

316

931

219

128

Escribe con palabras las siguientes cantidades:

43,161______________________________________________________________

31,181______________________________________________________________

09,415_______________________________________________________________

05,162_______________________________________________________________

08,198______________________________________________________________

Escribe en cifras los siguientes números:

a. Cincuenta y cinco mil cinco.

b. Setenta mil veintiuno.

c. Veintiséis mil nueve.

d. Cuarenta y dos mil uno.

e. Treinta y un mil ciento veintinueve.

39
Completa las diferentes representaciones de cada número:

40
Lucas quiere llegar a la casa de chocolate. Ayúdale a encontrar el
camino siguiendo en orden las pistas:

1. Tengo 3 centenas, 2 decenas y 4 unidades.

2. No tengo decenas, pero tengo 2 centenas y 1 unidad.
3. Tengo 3 decenas y 7 centenas.
4. Tengo el mismo número en las centenas y en las unidades.
5. Tengo 2 unidades, 4 centenas y 3 decenas.
6. Soy el quinientos cuarenta y tres.
7. Tengo igual número en las centenas, decenas y unidades.
8. Tengo 4 unidades y 4 centenas.

41
 Descomposición de cantidades
Qué número representan las descomposiciones siguientes:

10,000 + 9,000 + 3,000 + 6 30,000 + 50 + 2

3DM 3UM 3U 4DM 8C 2DM 2Um 5D

4DM 5U 4DM 8UM 3DM 2D

Escribe la descomposición de cada número propuesto:

52,603 =

________________________________________________________________

69,999 =

________________________________________________________________

70,035 =

________________________________________________________________

82,620 =

________________________________________________________________

52,168 =

________________________________________________________________

42
85,412 =

________________________________________________________________

47,855 =

________________________________________________________________

66,881 =

________________________________________________________________

35,774 =

________________________________________________________________

Ordena de mayor a menor los siguientes números.

a. 76,423 76,243 67,423 67,243 76,324

b. 95,099 59,099 95,909 59,909 95,999

43
 ACTIVIDAD # 17
Anota en el paréntesis la letra que corresponda:

a. Novecientos veinticinco mil ciento veintiséis ( )

92´512,600

b. Nueve millones veinticinco mil ciento veintiséis ( )

25´126,000

c. Noventa y dos millones quinientos doce mil seiscientos ( )

92´500,126

d. Veinticinco millones ciento veintiséis ( )

25´000,126

e. Noventa y dos millones ciento veintiséis mil ( )

9´251,026

f. Veinticinco millones ciento veintiséis mil ( )

925,126

g. Nueve millones doscientos cincuenta y un mil veintiséis ( )

9´025,126

Escribe en cifras las siguientes cantidades.

Sesenta millones trescientos cinco mil dos ________________________

Ochocientos un millón ciento cuatro mil quinientos _________________

Cuatro mil ocho ________________________

Veinticinco millones ________________________

Un millón sesenta y siete ________________________

44
 Complete.

4 3 8 4 5 9 9 Unidades

ACTIVIDAD # 18
Separa las siguientes cantidades descomponiéndolas en su valor
posicional:

7,316 = 7UM + 3C + 1D + 6U

36,100 =

________________________________________________________________

32,431 =

________________________________________________________________

54,831 =

________________________________________________________________

9,813 =

________________________________________________________________

45
 4,999 =

________________________________________________________________

3,961 =

________________________________________________________________

9 =

________________________________________________________________

12 =

________________________________________________________________

361 =

________________________________________________________________

961 =

________________________________________________________________

8,513 =

________________________________________________________________

18,813 =

________________________________________________________________

9,999 =

________________________________________________________________

12,931 =

________________________________________________________________

46
 ACTIVIDAD # 19
En el siguiente cuadro del sistema de numeración colocar las cantidades
dadas a continuación:
Centenas

Unidades
Decenas

Centena

Decena

Unidad
de mil

de mil

de mil

431,104 9,313

48,198 131,843

75,143 416,413

8,136 40,314

4,361 9,419

47
 Escriba la serie ascendente del 200 al 299:

200 201

210

220

230 239

240

250

260

270

280

290 299

Escribir los números pares que hay en la serie del 200 al 299:

200 - 202 - 204

48
 ACTIVIDAD # 20
Escribir la serie descendente del 299 al 200:

299 298

200

Escribir el signo > mayor que o < menor que según corresponda.

196 27 254 288

145 200 107 207

58 210 98 32

103 53 74 89

29 96 249 299

49
Escribir la serie ascendente del 400 al 499:

400 401 402 409

450

499

Escriba la serie descendente del 499 al 400:

499 498 490

489 488 480

479 470

469 460

459 450

449 440

439 438 430

429 420

419 410

409 400

50
Escriba la serie ascendente del 300 al 399:

300

310

320

330

340

350

360

370

380

390

Escribir en números:

Trescientos diez ________________________

Trescientos cuarenta y seis ________________________

Trescientos noventa y tres ________________________

Doscientos ochenta y siete ________________________

Ciento dos ________________________

Doscientos dieciocho ________________________

Ciento setenta y uno ________________________

Ciento cincuenta y nueve ________________________

Trescientos cuatro ________________________

51
Escribir la serie descendente del 399 al 300:

399 398

300

Escribir el signo > mayor que o < menor que según corresponda.

348 142 164 165

300 200 239 257

102 202 388 387

294 327 204 324

148 39 300 399

52
 MAYOR QUE… MENOR QUE…
Relaciona cada pareja de números. Escribe las palabras mayor que o
menor que. Dibuja en el círculo el signo correspondiente.

ACTIVIDAD # 21

735 es mayor que 541 947 es ____________ 974

735 541 947 974

539 es __________ 162 608 es ___________ 853

539 162 608 853

469 es ______________ 348 285 es ____________ 625

735 541 285 625

En cada caso escribe un número que haga verdadera la expresión.

Es mayor que 546 Es mayor que 764

Es mayor que 546 982 es mayor que

236 es menor que 848 es mayor que

53
 Escribe cinco números de tres cifras que tengan los dígitos 5, 3 y 8.

538, ______________, ______________, ______________, ______________,

Ordénalos de mayor a menor.

853, ______________, ______________, ______________, ______________,

Escribir el signo > mayor que, < menor que o = igual según corresponda.

9.875 9.870 7.594 4.063

3.503 3.503 6.577 6.577

8.438 7.508 10.000 10.999

2.985 2.988 1.793 1.793

4.789 4.789 11.752 15.897

Ordena de mayor a menor

15 75 24 8

894 615 724 849

1,245 1,452 1,254 1,542

783 1,005 998 1,000

54
 Ordena de mayor a menor las siguientes cantidades.

43,116 - 8,310 - 681 - 9 - 98,816 - 24,316 - 6 - 9,836 - 43

43,461

ACTIVIDAD # 22
Ordena y realiza las siguientes restas y coloque sus términos
correspondientes.

329 - 438 = 17,935 - 24,675

53,910 - 6,470 = 35,896 - 174,679 =

Resuelve las siguientes operaciones.

57,321 80,003 70,000

- - -
38,643 49,725 49,175

55
 12,879 325 1,568
- - -
10,859 45 245

Resuelve los siguientes problemas

Se compra una casa en $ 18,000.oo y un auto en $ 23,000.oo, se vuelve a

vender la casa en $ 23,000.oo y el auto en $ 18,000.oo. Perdí o gané
¿Cuánto?

Un padre tiene 31 años, al nacer su hija ¿Qué edad tendrá la hija cuando el
padre cumpla 59 años?

Tenía $ 82,835.oo en el banco, compré un juego de muebles en $ 12,786.99 y

un auto. Me sobran $12,340.oo ¿Cuánto costó el auto.

56
 ELEMENTOS GEOMÉTRICOS

Punto es un lugar imaginario infinitamente pequeño, que no puede medir.

Línea es el conjunto infinito de puntos.

Recta es un conjunto de puntos que siguen una mima dirección.

Curva Es un conjunto de puntos que no siguen una misma dirección.

Semirrecta Es la que tiene delimitado el punto de origen y por el otro extremo

se puede prolongar indefinidamente

57
Segmento de recta es una parte de la recta que tiene principio y fin.

Grafica utilizando la regla:

Recta

Punto

Línea

Semirrecta

Segmento de recta.

Haz un dibujo utilizando los elementos geométricos.

58
 Pega tiras de papel y forma 4 semirrectas.

Dibuja un punto, Recta, Semirrecta y Segmento de recta.

LÍNEAS POR SU FORMA

Curva, mixta, quebrada y ondulada.

Curva Mixta

Quebrada Ondulada

59
Forma dibujitos con las siguientes figuras.

ACTIVIDAD # 23
Realiza dibujos con las líneas por su forma.

60
 Dibuja tres líneas según el nombre indicado.

Onduladas Mixta

Curva Quebrada

61
 ACTIVIDAD # 24
Realiza dibujos con las líneas por su forma.

Ponle nombres a estas líneas.

Señala la clase de líneas que haya en el dibujo.

62
 ACTIVIDAD # 25
POSICIÓN DE LAS LÍNEAS
Horizontal, Vertical, Inclinada.

Colorea de anaranjado las líneas horizontales, de verde las líneas

verticales y de amarillo las inclinadas en las siguientes figuras.

Pinta lo que se te pide en los siguientes gráficos. Rojo verticales, Celeste

horizontales, Verde inclinadas.

63
Traza líneas horizontales de 2, 6 cm. Líneas verticales de 3, 7 cm. Líneas
inclinadas oblicuas de 4 y 8 cm.

ACTIVIDAD # 26
Grafica 2 líneas horizontales de 3 cm, y de 4 cm.

Grafica 2 líneas verticales de 5 cm. y de 7 cm.

Grafica 2 líneas inclinadas de 6 cm. y de 8 cm.

Has un dibujo utilizando líneas horizontales, verticales e inclinadas.

64
UNIDADES PRINCIPALES DEL SISTEMA MÉTRICO DECIMA
Observa.

Longitud El Metro

Superficie Metro Cuadrado (m2)

Unidades principales Volumen Metro Cúbico (m3)

Capacidad El Litro (L)

De Peso El Gramo (g)

ACTIVIDAD # 27
Une lo correcto.

Longitud Metro cúbico

Volumen Metro cuadrado

Peso El litro

Capacidad Metro

Superficie El gramo.

65
 MEDIDAS DE LONGITUD

Piensa y escribe el número del instrumento que sirve para medir lo que se
indica.

El largo de la página de tu libro. ___________________________________

El ancho del salón de clase.____________________________________

El largo de tu pantalón. ____________________________________

Tu estatura. ____________________________________

El largo del patio de la escuela.____________________________________

La unidad de las medidas de longitud es El Metro.

Las medidas de longitud son aquellas que sirven para determinar la extensión
en una sola dimensión. Por ejemplo la altura de un árbol, el largo de la clase,
el ancho del patio.

66
67
68
69
70
 1 metro = 10 decímetros = 100 centímetros = 1,000 milímetros.

Cuadro de medidas de longitud

Nombre Símbolo Equivalencia

Kilómetro km. 1,000 m

Múltiplos Hectómetro hm. 100 m

Decámetro dan. 10 m

Unidad Metro m 1

Decímetro dm. 0.1 m

Submúltiplos Centímetro cm. 0.01 m

Milímetro mm. 0.001 m

ACTIVIDAD # 28
Transforma las siguientes medidas de acuerdo a las equivalencias de las
medidas de longitud.

18 km a cm 243 hm a mm

316 dam a m 483 dam a m

876 m a mm 436 dm a cm

848 dam a mm 337 dam a cm

71
Transforma las siguientes medidas. Para ello utiliza los cuadros, observa el
modelo.

4m a dm M dm cm mm

4 0

5m a cm M dm cm mm

4 0

8m a cm M dm cm mm

4 0

3m a mm M dm cm mm

4 0

5m a cm M dm cm mm

4 0

2 cm a mm M dm cm mm

4 0

72
Reduce.

36 km a cm 143 hm a m

236 dam a mm 683 m a mm

436 cm a mm 845 dam a dm

136 km a mm 983 dam a m

336 hm a mm 183 km a dm

73
 ACTIVIDAD # 29
Reduce.

75 km a cm 165 hm a mm

45 cm a dm 76 dam a m

198 km a m 212 dam a cm

123 hm a cm 412 dm a mm

414 m a cm 223 m a mm

74
 ACTIVIDAD # 30

Transforma las siguientes medidas de acuerdo a las equivalencias de las

medidas de longitud.

18 km a cm 243 hm a mm

316 dam a m 483 dam a m

876 m a mm 436 dm a cm

848 dam a mm 337 dam a cm

945 dam a cm 234 dm a cm

75
76
 LA MULTIPLICACIÓN

436
Términos: Multiplicando
X 12 Multiplicador

872

4360
5,2 3 2 Producto

Propiedades de la multiplicación

La multiplicación tiene cuatro propiedades que harán más fácil la resolución de

problemas. Estas son las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro y
distributiva.

Propiedad conmutativa: Cuando se multiplican dos números, el producto es el

mismo sin importar el orden de los multiplicandos. Por ejemplo: 4 *2 = 2 *4

Propiedad asociativa: Cuando se multiplican tres o más números, el producto es

el mismo sin importar como se agrupan los factores. Por ejemplo (2*3) *4 = 2 *
(3 * 4)

Propiedad de elemento neutro: El producto de cualquier número por uno es el

mismo número. Por ejemplo 5 * 1 = 5.

Propiedad distributiva. La suma de dos números por un tercero es igual a la

suma de cada sumando por el tercer número. Por ejemplo 4 * (6 + 3) = 4 * 6 + 4
*3

77
78
 ACTIVIDAD # 31

Multiplica.

326 3,162 9,316

X X X
4 36 32

4,196 4,316 17,913

X X X
91 73 41

29,161 7,619 13,166

X X X
76 9 9

9,361 93,162 8,162

X X X
93 88 2

79
 ACTIVIDAD # 32

Encierra la respuesta correcta de estos productos.

71 112

4 x 13 = 26

4 x 13 = 125

72 100

Multiplica.

8,161 91,316 9,689

X X X
9 34 46

6,721 9,616 9,116

X X X
36 73 9

43,162 36,196 25,222

X X X
71 16 4

80
 ACTIVIDAD # 33

Resuelve operaciones y escribe sus términos.

705,832 = 78,598 = 93,162 =

- + X
73,981 = 3,876 = 5=
9,586 =

8´309,586 = 83,162 = 837,895 =

X X X
19 = 7= 92 =

8´304,965 = 36,218 = 73,162 =

X X X
98 = 5= 5=

81
 ACTIVIDAD # 34
Multiplica.

483 843 673 931

X X X X
36 12 83 3

4,831 3,636 3,610 9,631

X X X X
3 3 47 3

36

ACTIVIDAD # 35
Efectúa las siguientes multiplicaciones:

972 413 805

x5 x8 x9

82
 743 5.891 335
x4 x7 x3

4268 2567 2876

x 34 x 89 x 19

4360 2269 5276

x 32 x 67 x 13

1268 2562 3876

x 42 x 56 x 69

4261 2563 2875

x 24 x 49 x 69

83
4367 2260 5271
x 82 x 97 x 23

1263 2565 3877

x 41 x 66 x 89

9261 7563 5875

x 84 x 69 x 49

3367 1260 2271

x 22 x 90 x 43

84
3263 5565 8877
x 41 x 76 x 69

ACTIVIDAD # 36

4467 2560 5271

x 82 x 97 x 13

1363 2465 3677

x 49 x 56 x 79

85
9065 7568 5865
x 83 x 67 x 54

3362 1261 2279

x 23 x 91 x 48

3267 5560 8847

x 46 x 75 x 63

4123 2267 2357

x 95 x 17 x 46

86
9065 7568 5865
x283 x167 x254

9065 7568 5865

x343 x127 x984

9065 7568 5865

x673 x257 x584

87
 ACTIVIDAD # 37
Multiplicación por 10, 100 Y 1 000

4 x 10 =
4 x 100 =
4 x 1000 =
10 x 10 =
10 x 100 =
10 x 1000 =
740 x 10 =
740 x 100 =
740 x 1000 =
291 x 10 =
291 x 100 =
291 x 1000 =
7,421 x 10 =
7,421 x 100 =
7,421 x 1000 =
8,000 x 10 =

88
8,000 x 100 =
8,000 x 1000 =
7,000 x 10 =
70,000 x 100 =
70,000 x 1000 =
9 x 10 =
9 x 100 =
9 x 1000 =
17 x 10 =
17 x 100 =
17 x 1000 =
479 x 10 =
479 x 100 =
479 x 1000 =
934 x 10 =
934 x 100 =
934 x 1000 =
5,145 x 10 =
5,145 x 100 =

89
5,145 x 1000 =
6,000 x 10 =
6,000 x 100 =
6,000 x 1000 =
80,000 x 10 =
80,000 x 100 =
80,000 x 1000 =
5 x 10 =
5 x 100 =
5 x 1000 =
15 x 10 =
15 x 100 =
15 x 1000 =
555 x 10 =
555 x 100 =
555 x 1000 =
940 x 10 =
940 x 100 =
940 x 1000 =

90
5,890 x 10 =
5,890 x 100 =
5,890 x 1000 =
4,000 x 10 =
4,000 x 100 =
4,000 x 1000 =
90,000 x 10 =
90,000 x 100 =
90,000 x 1000
7 x 10 =
7 x 100 =
7 x 1000 =
34 x 10 =
34 x 100 =
34 x 1000 =
389 x 10 =
389 x 100 =
389 x 1000 =
176 x 1

91
 EL ÁNGULO
Ángulo es la abertura entre dos
Lado OB semirrectas que se unen en un punto.

Lados del ángulo son las semirrectas que

Vértice 0 a Ángulo lo forman: lado OA y lado OB.

Vértice es el punto en que se unen los

Lado OA
lados. El vértice O.

Clasificación de los ángulos.

Recto

Agudo

Obtuso

Los ángulos por su abertura, pueden ser:

Rectos.- los que miden 90º y están formados por 2 semirrectas perpendiculares.

Agudos.- los que miden menos de 90º.

Obtusos.- los que miden más de 90º.

92
Para medir los ángulos nos ayudamos de un graduador.

93
 ¿Cómo medir un ángulo recto?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________

¿Cómo medir un ángulo agudo?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________

¿Cómo medir un ángulo obtuso?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________

Para medir un ángulo se coloca el O del graduador en el vértice.

Vértice es el punto donde se unen las semirrectas.

ACTIVIDAD # 19

94
 En el graduador trazas los siguientes ángulos:

Recto Agudo Obtuso

Señala los gráficos que tienen ángulo recto.

Representa ángulos rectos, agudos y obtusos

95
 Utilizando un graduador traza ángulos de las siguientes medidas.

25º 90º

40º 120º

140º 65º

96
 ACTIVIDAD # 38
Mide con el graduador los siguientes ángulos.

90º 130º

35º 60º

140º 180º

97
 Trazo de círculo. Manejo del compás

Para trazar un círculo, necesitamos una regla y compás.

Construcción:

1. Colocamos la punta del compás sobre la regla, en el punto cero, y

abrimos el compás según el diámetro que se desee, por ejemplo,
hasta 3.

2. Con la abertura que se obtiene, colocar la punta del compás donde

se vaya a graficar el círculo. La marca que deja el compás será el
origen (o) que tendrá un diámetro, en este caso, de 2.5 cm; hacemos
girar e iremos formando la circunferencia y la parte interior formará el
círculo.

98
Elementos del círculo y la circunferencia.

Radio (R). Es el segmento que une el

centro (o) con cualquiera
de los puntos de la
circunferencia.

Cuerda. Es el segmento que une dos

puntos cualquiera de la
circunferencia. (AB)

Diámetro. Es la cuerda que pasa por el centro (o) de la circunferencia y es

equivalente a dos radios.

Recuerda:

Círculo es la región interior limitada por la circunferencia.

Circunferencia es una línea curva simple cerrada, cuyos puntos equidistan

de otro llamado centro.

99
 MEDIDAS DE SUPERFICIE

Las medidas de superficie se pueden clasificar en:

- Medidas de superficie del Sistema Internacional.

- Medidas agrarias.

EL METRO CUADRADO (M2)

El metro cuadrado (m2) constituye la unidad de las medidas de superficie o área.

Es un cuadrado de un metro de largo por un metro de ancho.

1 m = 10 dm
1 m = 10 dm
1 m = 10 dm

1 m = 10 dm

100
Las medidas de superficie son aquellas que sirven para medir en dos
dimensiones, largo y ancho.

Estas medidas aumentan y disminuyen de 100 en 100.

REGLAS PARA EL USO DE LAS MEDIDAS DE SUPERFICIE

Primera regla.- Para reducir medidas de superficie de una cantidad mayor a

una menor, se multiplica el número dado por la unidad seguida del doble de
ceros como espacios separen a la medida dada.

Ejemplo: Reducir 124 Hm2 a m2

Se multiplica por 10,000 porque entre Hm2 a m2 hay dos espacios.

124 x 10,000 = 1´240,000 m2

Segunda regla.- Para cambiar una medida inferior a otra superior se divide el
número dado por la unidad seguida del doble de ceros como espacios
separen a la medida dada.

Ejemplo: Reducir 945 cm2 a m2

Se divide para 10,000 porque de cm2 a m2 hay dos espacios.

945 ÷ 10,000 = 0.0945 m2

101
 ACTIVIDAD # 39
Usando las reglas y las equivalencias correspondientes, realiza las
siguientes conversiones.

17 km2 a m2

43 Hm2 a cm2

13,610 m2 a dm2

94,316 m2 a Hm2

148 dm2 a mm2

14,831 dm2 a mm2

493 km2 a cm2

843 Hm2 a dm2

19,613 dam2 a cm2

38,136 dm2 a mm2

102
 ACTIVIDAD #40

Convierte a la unidad indicada en cada caso.

2 m2 = ______________ dm2 16,000 dm2 =_____________ m2

18 m2 = ______________ cm2 700 m2 =_____________ dam2

6 m2 = ______________ mm2 170,000 m2 =____________ km2

9 km2 = ______________ m2 5´000,000 m2=___________ km2

16 Hm2= ______________ m2 150,000 m2 =____________ hm2

748 Dam2= ______________ m2 12´000,000 m2=__________ km2

25 hm2 = ______________ Dam2 6,900 m2 =___________dam2

103
 ACTIVIDAD #41
Resuelvo problemas.

- El Ecuador tiene una extensión territorial de 270,678 km 2, transformar

esta superficie en hm2.

- Expresar en km2 el área interior de una cancha de basket que mide 23

m de largo por 9 m de ancho.

- El área de un aula es de 396 m2. ¿Cuál es la longitud del largo si el

ancho mide 16 m?

- El área de un cuadrado es de 1,152 cm 2. El cuadrado mide 132 cm de

largo ¿Cuántos cm mide el ancho?

104
 ACTIVIDAD # 42
Efectúa las siguientes reducciones.

Multiplica Divide

8 m2 = ______________ dm2 30,000 mm2 =____________ cm2

39 m2 = ______________ Dam2 85 m2 =______________ cm2

42 m2 = ______________ mm2 36,000 Hm2 =___________ km2

9 Dam2= ______________ m2 87,000 cm2=_____________ dm2

70 dm2= ______________ cm2 32,000 Dam2=___________ Hm2

86 km2= ______________ Hm2 76,896 dm2=____________ km2

784 Hm2 = ______________ dm2 987,654 mm2 =___________Hm2

105
106
 ACTIVIDAD # 43

Una división es repartir una cantidad en partes iguales. Sus términos son: Dividendo, Divisor,
Cociente, Resto o residuo.

Dividendo: Número que se va a dividir.

Divisor: Las partes en que se dividen.
Cociente: Resultado de la división.Resto o residuo: Número de unidades que sobran
Resto o residuo: Número de unidades que sobran.

Para probar una división se multiplica el cociente por el divisor y se le suma el residuo. El
resultado de estas operaciones debe dar el dividendo.
( Divisor × Cociente) + Residuo = Dividendo

CLASES DE DIVISIÓN:
División Exacta: Es aquella en la que el residuo es igual a cero.
División Inexacta: Es aquella en la que el residuo es diferente de cero.

Realiza divisiones.

431 2 3,131 5

9,319 9 8,136 5

107
 9,818 7 3,689 8

9,319 7 8,319 8

3,196 5 9,818 6

4,785 8 9,452 2

ACTIVIDAD # 44

Divide utilizando la galera.

4,386 ÷ 3 = 3,131 ÷ 7 =

108
 9,813 ÷ 6 = 9,816 ÷ 7 =

8,983 ÷ 8 = 6,712 ÷ 5 =

Resuelve los siguientes problemas

Dennos piensa en un número y lo multiplica por 15 y obtiene el número 300.

¿Cuál es el número?

Carlos un gran atleta practica corriendo 14,890 km. En 7 días. ¿Cuántos

kilómetros corre diariamente?

109
 ACTIVIDAD # 45
Resuelve operaciones y escribe sus términos.

280 5 196 7

4,084 4 3,852 3

455 5 870 3

6,265 8 840 4

288 8 754 2

110
 ACTIVIDAD # 46
Resuelve los siguientes problemas:
Fabricio y Rafael tiene $ 346, y su tía les regaló $ 121. ¿Cuántos dólares
tienen en total?

346 + 121 = _______

Carlos tiene $ 550 en la alcancía y $ 385 en el banco. ¿Cuánto tiene en total?

DATOS OPERACIÓN
Alcancía __________
___________

Banco ____________ ___________

__________

Respuesta _____________

Mi mamá compró un reloj que le costó $ 136 y unos lentes cuyo precio fue $
162. ¿Cuánto gastó?

DATOS OPERACIÓN

Reloj __________ ___________

___________
Lentes __________
__________

Respuesta _____________

111
 Vanesa decide ahorrar dinero. El lunes guarda $ 120, el martes $ 300, el
miércoles $ 250, el jueves $ 200 y el viernes $ 100.
a) ¿Cuánto ahorró entre el lunes y el martes? _____________________
b) ¿Qué día ahorró más? _____________________________________
c) ¿Cuánto ahorró en total? ___________________________________

Manuela tiene 15 caramelos. Beatriz tiene 4 caramelos. ¿Cuántos caramelos

tienen las dos?

ACTIVIDAD # 47
Resuelve los siguientes problemas:
Jacinto tiene $ 455 en el banco y Mariana le depositó $ 217. ¿Cuántos
dólares tiene Jacinto?

DATOS OPERACIÓN

Banco __________ ___________

___________
Depósito _________
__________

Respuesta _____________

En una avícola se recogieron 314 huevos; y luego las gallinas pusieron 127
huevos más. ¿Cuántos huevos hay en total para la venta?

DATOS OPERACIÓN

Huevos almacenados _______ ___________

___________
Nuevos huevos _______
__________

Respuesta _____________

112
 Al almacén de electrodomésticos llegó un cargamento de 8 652 teléfonos, y
luego otro de 1 201 teléfonos. ¿Cuántos teléfonos llegaron en total?

DATOS OPERACIÓN

1er. Cargamento _______ ___________

___________
2º Cargamento _______
__________

Respuesta _____________
Al mercado llegó un camión con 2 520 cajas de manzanas para la venta, y
luego otro con 1 048 cajas de manzanas. ¿Cuántas cajas de manzana llegaron
al mercado?

DATOS OPERACIÓN

1er. Camión __________ ___________

___________
2º Camión __________
__________

Respuesta _____________

ACTIVIDAD # 48
Resuelve los siguientes problemas:
En la finca se plantaron 2 520 palmas de coco, y luego 3 045 más. ¿Cuántas
palmas de coco se cultivaron en total?

DATOS OPERACIÓN
___________
Primera siembra ________ ___________
Segunda siembra ________ __________

Respuesta __________________

113
 Para hacer un refresco se utilizan 27 litros de jugo de naranja y 34 litros de
agua. ¿Cuántos litros de refresco se harán?

DATOS OPERACIÓN

Litros de agua _________ ___________

___________
Litros de jugo _________
__________

Respuesta _________________

Pedro tiene en su pecera 10 pececitos. Su hermana Carmen le regala 2 peces

más. ¿Cuántos peces habrá en la pecera? Escribe la operación y el resultado.

Luisa y Sebastián juegan a los dados. Estos son sus puntos.

- ¿Cuántos puntos tiene Luisa? ___________

- ¿Cuántos puntos tiene Sebastián? ___________
- ¿Cuántos puntos suman los dos? ___________

Resuelve los siguientes problemas:

El chofer del bus escolar recoge a los niños para ir a la escuela. En la parada
“A”, suben 35 niños y en la parada “B”, suben 27 niños. ¿Cuántos niños hay
en el bus?

114
Lucía y Juan juegan a las canicas. Lucía tiene 14 canicas rojas y 22 canicas
azules. Juan tiene 11 canicas rojas y 23 canicas azules.

¿Cuántas canicas tiene Lucía?,

¿Cuántas canicas tiene Juan?

¿Cuántas canicas rojas hay?,

¿Cuántas canicas azules hay?

Liliana tiene el doble de la edad de su hermano de 5 años. ¿Cuántos años

tiene Liliana?

115
 Julio tiene el triple de bolas que tiene Mario. Si Mario tiene 6 bolas.
¿Cuántas tiene Julio?

Rebeca no recuerda cuántas crayolas traía. Le prestó 7 a Mateo y aún tiene

12 en su cartera. ¿Cuántas crayola traía Rebeca?

ACTIVIDAD # 49
Resuelve los siguientes problemas:
¿Cuántas manzanas recogieron entre Marco Antonio, Mario Alfredo y Julio
César, si el primero recogió 34 manzanas, el segundo 27 y el último 35?

116
 La familia Mieles pagó en el mes anterior los siguientes valores: Luz, $ 8;
agua, $7; teléfono, $10. En este mes paga por luz $26; por agua, $ 18, y por
teléfono, $ 47
DETALLES LUZ AGUA TELÉFONO

Pago anterior

Pago actual

Diferencia

- ¿Cuánto pagó el mes anterior por agua y luz ___________________

- ¿Cuánto paga ahora por agua y luz? __________________________
- ¿Cuánto pagó en total el mes anterior? ________________________
- ¿Cuánto paga ahora en total por estos servicios básicos? __________
- ¿Por cuál servicio básico se paga más? ________________________

Emilio tiene 9 años. ¿Cuántos años tendrá después de 15 años?

Andrea tiene en su alcancía $ 29 y su hermanan Carla le regala $ 36.

¿Cuánto tiene ahora en su alcancía?

DATOS OPERACIÓN

Alcancía ________ ___________

___________
Regalo de Carla ________
__________

Respuesta _________________

117
Julián tiene 15 barquitos de papel y Lucía tiene 6. Entre los dos tienen….

A la primera función de teatro “La Rana Sabia” asistieron 45 niños, a la

segunda función asistieron 18 niños más que a la primera función.

- ¿Cuántos niños asistieron a la segunda función?

- ¿Cuántos niños asistieron a las dos funciones?

En la biblioteca de Tomás hay 29 libros de cuentos. En su cumpleaños le

regalaron 7 libros más. ¿Cuántos libros tiene ahora Tomás?

Una de estas niñas tiene el doble de lápices que la otra. Si una de ellas tiene
14 lápices. ¿Cuántos lápices puede tener la otra?

118
 ACTIVIDAD # 50

Resuelve los siguientes problemas:

De las 96 manzanas que recogieron Marco Antonio, Mario Alfredo y Julo
César, vendieron 68. ¿Cuántas manzanas les quedaron?

El Señor Mieles sembró 64 semillas de tomate, de las cuales se secaron 35.

¿Cuántas semillas de tomate quedaron?

Tengo 815 estrellas blancas y azules; si 236 son blancas, ¿Cuántas son
azules?

En un baúl hay 426 canicas. Si regalo 349, ¿Cuántas quedan en el baúl?

119
En una librería había 842 libros y se vendieron 595. ¿Cuántos libros
quedaron?

Mario tiene 933 pasteles y vende en la feria 512. ¿Cuántos pasteles le

sobran?

Sonia fue al mercado con $ 386 ¿Cuánto le quedó si gastó $ 256?

Fabián compró un bote en $ 865. ¿Cuánto ganó si luego lo vendió en $989?

120
En la pizzería hay 342 pizzas y se venden 215. ¿Cuántas pizzas quedan?

Gonzalo tenía en su libreta de ahorros $ 871; retira $ 164 para comprar

medicamentos. ¿Cuántos dólares le quedan en su libreta de ahorro?

ACTIVIDAD # 51

Resuelve los siguientes problemas:

A una función de circo asistieron 917 personas, de las cuales 415 eran
varones. ¿Cuántas mujeres asistieron al circo

Se elaboraron 500 fundas de papas fritas, se venden 236 en el estadio y 175

en la feria. ¿Cuántas fundas de papitas quedaron?

121
Al almacén llegaron 830 camisetas y se vendieron 548. ¿Cuántas camisetas
quedaron?

Alex tiene 463 y gastó y gastó en las fiestas de Quito $ 211; un primo le pagó
una deuda de $ 118. ¿Cuántos dólares tiene Alex?

En la tienda de Narcisa habían 454 bombones y 233 caramelos. Se venden

102 bombones y 76 caramelos. ¿Cuántos bombones y cuántos caramelos
quedan?

David tiene 4 676 cromos de jugadores y vende 2 163. ¿Cuántos cromos le

quedan?

122
Para la exposición llegaron 7 248 cuadros y se vendieron 3 106. ¿Cuántos
cuadros quedaron?

Esthercita tiene 2 564 estampillas y después vende 1 3412. ¿Cuántas

estampillas le quedaron?

A la feria se llevaron 4 684 botellas de agua y se vendieron 3 502. ¿Cuántas

botellas de agua no se vendieron?

Se compraron 4 346 ladrillos. Se utilizaron en la construcción de la casa 3

040 y en el muro 1 128. ¿Cuántos ladrillos quedaron?

123
 ACTIVIDAD # 52

Resuelve los siguientes problemas:

En una hacienda hay 4 148 cabezas de ganado. Si se compran 257 y después
se venden 2 843. ¿Cuántas cabezas de ganado quedan en la hacienda?

Hoy es mi cumpleaños. Mis amigos vendrán a mi fiesta. Tengo 499 chicles.

Como María es muy golosa, le regalo 133. ¿Cuántos chicles me quedan?

En un puesto de frutas hay 68 manzanas; si 23 son rojas, ¿Cuántas manzanas

son verdes?

124
Jorge tiene 5 años más que Claudia. Si Jorge tiene 23 años, ¿Cuántos años
tiene Claudia?

En la biblioteca de la escuela hay 257 libros para segundo grado y se

prestaron 138 para otra escuela. ¿Cuántos libros quedaron en la biblioteca?

En el almacén hay 15 pelotas. A maría José le gustaron 6, pero solo compró

la mitad de las que le gustaron.
- ¿Cuántas pelotas compró María José?

- ¿Cuántas pelotas quedaron en el almacén?

125
En un árbol hay 12 pájaros, si 4 se van y llegan otros 5. ¿Cuántos pájaros
quedan en el árbol?

Martha encontró en la playa 5 caracoles. Carlos encontró el doble que

Martha. Alicia también encontró algunos. Si entre los tres niños reunieron
22 caracoles:

- ¿Cuántos caracoles encontró Carlos

- ¿Cuántos caracoles encontró Alicia?

126
 ACTIVIDAD # 53

Resuelve los siguientes problemas:

COMPRAN VALOR POR UNIDAD PAGAN

8 pulseras $1 $

14 billeteras $2 $

57 gorras $3 $

176 llaveros $2 $

Carmita e Isabel van de Paseo a Posorja. Si el `pasaje cuesta $ 3. ¿Cuántos

dólares deben pagar por los dos pasajes?

Paola y Víctor fueron a Piqueros, pero en la bolearía tuvieron que esperar

algunos minutos, debido a que existían 3 columnas de 5 personas en cada
columna. ¿Cuántas personas esperaban?

Angélica y Carlos, en su visita a Ballenita, compran algunas artesanías para

regalar a sus amigos. Ayúdales a calcular cuánto gastan.

127
Los padres de Rubén Elías compran 124 pares de gafas. ¿Cuánto deben pagar
si cada par de gafas cuesta $ 3?

En una escuela se consumen 245 panes cada día en el desayuno escolar.

¿Cuántos panes se consumen en 5 días?

ACTIVIDAD # 54

Resuelve los siguientes problemas:

Alex tiene 15 cajas y en cada una guarda 4 estrellas de mar. ¿Cuántas

estrellas tiene?

Estos 7 carros necesitan cambios completos de llantas. Si cada carro utiliza 4

llantas. ¿Cuántas llantas necesitas para todos los carros?

128
Observa la ilustración y completa:
- ¿Cuántas mariposas hay? ___________
- ¿Cuántas alas tiene cada mariposa? __________
- ¿Cuántas alas hay en total? ____________

Observa la ilustración y completa:

- ¿Cuántas ramas hay? __________
- ¿Cuántas hojas hay en cada rama? __________
- ¿Cuántas hojas hay en total? ______________

Observa la ilustración y completa:

- ¿Cuántas escaleras hay? __________
- ¿Cuántos peldaños tiene cada escalera? __________
- ¿Cuántos peldaños hay en total? ______________

Verónica y Vicente limpian los vidrios de las ventanas de la casa:

- ¿Cuántas ventanas hay? __________
- ¿Cuántos vidrios hay en cada ventana? __________
- ¿Cuántos vidrios hay en las 8 ventanas? __________

129
 ACTIVIDAD # 55

DIVISIÓN POR 10, 100 Y 1 000

4 : 10 =
4 : 100 =
4 : 1000 =
10 : 10 =
10 : 100 =
10 : 1000 =
740 : 10 =
740 : 100 =
740 : 1000 =
291 : 10 =
291 : 100 =
291 : 1000 =
7,421 : 10 =
7,421 : 100 =
7,421 : 1000 =
8,000 : 10 =
8,000 : 100 =

130
8,000 : 1000 =
7,000 : 10 =
70,000 : 100 =
70,000 : 1000 =
9 : 10 =
9 : 100 =
9 : 1000 =
17 : 10 =
17 : 100 =
17 : 1000 =
479 : 10 =
479 : 100 =
479 : 1000 =
934 : 10 =
934 : 100 =
934 : 1000 =
5,145 : 10 =
5,145 : 100 =
5,145 : 1000 =

131
 6,000 : 10 =
6,000 : 100 =
6,000 : 1000 =
80,000 : 10 =
80,000 : 100 =
80,000 : 1000 =
5 : 10 =
5 : 100 =
5 : 1000 =
15 : 10 =
15 : 100 =
15 : 1000 =
555 : 10 =
555 : 100 =
555 : 1000 =
940 : 10 =
940 : 100 =
940 : 1000 =
5,890 : 10 =

132
 5,890 : 100 =
5,890 : 1000 =
4,000 : 10 =
4,000 : 100 =
4,000 : 1000 =
90,000 : 10 =
90,000 : 100 =
90,000 : 1000
7 : 10 =
7 : 100 =
7 : 1000 =
34 : 10 =
34 : 100 =
34 : 1000 =
389 : 10 =
389 : 100 =
389 : 1000 =
176 : 10 =
176 : 100 =

133
 176 : 1000 =
6,120 : 10 =
6,120 : 100 =
6,120 : 1000 =
3,000 : 10 =
3,000 : 100 =
3,000 : 1000 =
20,000 : 10 =
20,000 : 100 =
20,000 : 1000 =
8 : 10 =
8 : 100 =
8 : 1000 =
72 : 10 =
72 : 100 =
72 : 1000 =
789 : 10 =
789 : 100 =
789 : 1000 =

134
 POLÍGONOS
Se llaman polígonos cuando 3 o más segmentos se intersectan en
diferentes puntos.

POLÍGONOS

TRIÁNGULOS CUADRILÁTEROS OTROS POLÍGONOS

Cuadrado Pentágono

Rectángulo Hexágono

Rombo Heptágono

Romboide Octógono

Trapecio Eneágono

Trapezoide Decágono
ACTIVIDAD # 22
Escribe el nombre a estos polígonos.

135
 LOS TRIÁNGULOS

Triángulo: Figura geométrica plana formada por tres lados y

tres ángulos.

136
 ACTIVIDAD # 56
Escribe equilátero, isósceles o escaleno según corresponda.

Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso.

Escribe en milímetros la medida de los lados de cada triángulo.

137
 ACTIVIDAD # 57
Con ayuda de su regla, mida los lados de cada triángulo y clasifíquelos en
la tabla.

Triángulos Equilátero Isósceles Escaleno

A B

B
C

Trazar 2 triángulos:

Equilátero Isósceles
Escaleno

138
 ACTIVIDAD # 58

Mide con tu regla los lados de los triángulos. Escribe su medida y su

nombre.

139
 Dibuja dos triángulos que tengan tres ángulos agudos.

Completar.

 El triángulo equilátero tiene sus ________________ lados

___________________________.

 Triángulo isósceles es el que tiene dos lados _______________ y uno

_______________.

 Triángulo Escaleno tiene sus _____________________ lados

_______________________.

140
Pinta de azul los triángulos equiláteros de rojo, los triángulos isósceles y de
verde los triángulos escalenos.

Dibuja un triángulo equilátero de 3 cm cada lado.

Dibuja un triángulo isósceles y un escaleno.

141
 CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS POR SUS
ÁNGULOS

Según la abertura de sus ángulos, los triángulos se clasifican

en:

Acutángulo.- Los tres ángulos son agudos.

Rectángulo.- Tienen un ángulo recto.

Obtusángulo.- Tienen un ángulo obtuso.

ACTIVIDAD # 59
Une según corresponde:

Isósceles Escaleno
Equilátero
Pinta de azul el triángulo rectángulo, pinta de rojo el triángulo obtusángulo,
pinta de verde el triángulo acutángulo.

142
Pinta en cada caso los lados de un ángulo. Observa los ejemplos.

143
ACTIVIDAD # 60

144
 PERÍMETRO Y ÁREA DE LOS TRIÁNGULOS

ÁREA

Perímetro O Perímetro

SUPERFICIE

Perímetro

Triángulo.- Figura geométrica limitada por tres lados

Perímetro (P).- Es igual a la suma del valor de cada lado del triángulo.

Área o superficie.- Se encuentra al multiplicar el valor de la base del

triángulo por la altura del mismo y dividiendo este producto para 2. En
fórmula se expresa así.

b x h

FÓRMULA A= --------

PERÍMETRO DE LOS TRIÁNGULOS

El perímetro es la suma de los lados. Como el triángulo tiene tres lados la
fórmula es:

P=L+L+L

145
  Hallar el perímetro de un triángulo cuyos lados miden 10 cm, 12 cm y 8
cm respectivamente.

P=L+L+L

P = 10 + 12 + 8

P = 30 cm.

ÁREA DE LOS TRIÁNGULOS

El área de los triángulos es igual al producto de la base por la altura dividida
para dos.

bxh
A=
2

 Hallar el área del siguiente triángulo.

5x4
A=
2 5 x 4 = 20

20
A=
2 20 ÷ 2 = 10

A= 10 cm2

146
 ACTIVIDAD # 61
Calcula el perímetro y área de los siguientes triángulos.
Perímetro Área

6 cm

4 cm

5 cm

7 cm

8 cm

6 cm

6 cm

4 cm
4 cm

6 cm

5 cm

8 cm
147
Hallar el área y el perímetro de estos triángulos.

10 10

12 12

8 8

6 6

148
 ACTIVIDAD # 62
Hallar el área y el perímetro de estos triángulos.
b x h 8 x 7

A= -------- A= --------

8 cm 8 cm P = L + L + L 2 2

P = 8 + 8 + 8
7 cm 42
P = 24 cm
A= ---- = 21 cm2

2
8 cm

12 cm 12 cm
9 cm

12 cm

19 cm 19 cm

13 cm
19 cm

28 cm 28 cm

19 cm

28 cm

149
 ACTIVIDAD # 63
Hallar el área y el perímetro de estos triángulos.

10 10

12 12

8 8

6 6

150
 MEDIDAS DE VOLUMEN

Metro cúbico, múltiplos y submúltiplos.

151
Reglas para el uso de las medidas.

152
Primera regla. Para cambiar una medida de volumen de unidad superior a
otra inferior se multiplica por 1 seguido del triple de ceros como lugares
separen las unidades. Ejemplo:

Entre hectómetro cúbico y metro cúbico hay dos lugares por lo tanto
multiplicamos:

348 x 1´000.000 = 348´000.000 m3

Segunda regla. Para cambiar una medida inferior a otra superior se divide el
número dado por la unidad seguida del doble de ceros como espacios
separen a la medida dada. Ejemplo: Reducir 96,835 m3 a hm 3

Entre m3 a hm3 hay 2 lugares por lo tanto dividimos 96,835 ÷ 1´000,000 =

0.096835 hm3

ACTIVIDAD # 64

Parea lo que corresponde:

5 Km3 5,000 m3

5 hm3 5´000,000 m3

5 hm3 5´000,000 m3

5 dam3 5´000,000,000 m3

153
 Transforma:

18 m3 a dm3 =

25 m3 a cm3 =

38 m3 a mm3

71 cm3 a mm3

43 km3 a m3

ACTIVIDAD # 65

Expresa en m3 los siguientes volúmenes

a) 30 Hm3 b) 205 dam3

154
c) 5.2500 cm3 d) 60 000 000 000 mm3

d) 450 Km3 e) 0.6 cm3

f) 200 Hm3 g) 0.92 mm3

h) 124 Dm3 i) 6.43 dm3

155
156
 NÚMEROS DECIMALES

El número decimal está formado por una parte entera y una parte
decimal separadas por un punto.

ACTIVIDAD # 66
COMPLETA:

157
ESCRIBIR CON PALABRAS

0.1 ___________________________________
0.2 ___________________________________
0.3 ___________________________________
0.4 ___________________________________
0.5 ___________________________________
0.6 ___________________________________
0.7 ___________________________________
0.8 ___________________________________
0.9 ___________________________________
0.10 ___________________________________
0.11 ___________________________________
0.12 ___________________________________
0.13 ___________________________________
0.14 ___________________________________
0.15 ___________________________________
0.16 ___________________________________
0.17 ___________________________________
0.18 ___________________________________
0.19 ___________________________________
0.20 ___________________________________
0.34 ___________________________________
0.47 ___________________________________
0.48 ___________________________________
0.76 ___________________________________
0.83 ___________________________________
0.39 ___________________________________
0.56 ___________________________________
0.82 ___________________________________

158
0.72 ___________________________________
0.45 ___________________________________
0.91 ___________________________________
0.59 ___________________________________
0.85 ___________________________________
0.73 ___________________________________
0.61 ___________________________________
0.86 ___________________________________
0.97 ___________________________________
0.99 ___________________________________
0.94 ___________________________________
0.87 ___________________________________
0.84 ___________________________________
0.72 ___________________________________
0.77 ___________________________________
0.66 ___________________________________
0.61 ___________________________________
0.69 ___________________________________
0.55 ___________________________________
0.58 ___________________________________
0.53 ___________________________________
0.44 ___________________________________
0.49 ___________________________________
0.48 ___________________________________
0.40 ___________________________________
0.41 ___________________________________

159
ESCRIBIR CON PALABRAS

0.01 ___________________________________
0.02 ___________________________________
0.21 ___________________________________
0.22 ___________________________________
0.23 ___________________________________
0.24 ___________________________________
0.25 ___________________________________
0.26 ___________________________________
0.27 ___________________________________
0.28 ___________________________________
0.29 ___________________________________
0.30 ___________________________________
0.31 ___________________________________
0.32 ___________________________________
0.33 ___________________________________
0.56 ___________________________________
0.37 ___________________________________
0.38 ___________________________________
0.65 ___________________________________
0.43 ___________________________________
0.46 ___________________________________
0.50 ___________________________________
0.56 ___________________________________
0.81 ___________________________________
0.71 ___________________________________
0.64 ___________________________________

160
 ACTIVIDAD # 67
ESCRIBIR CON PALABRAS

0.123 ___________________________________
0.100 ___________________________________
0.145 ___________________________________
0.198 ___________________________________
0.176 ___________________________________
0.245 ___________________________________
0.278 ___________________________________
0.258 ___________________________________
0.247 ___________________________________
0.268 ___________________________________
0.237 ___________________________________
0.321 ___________________________________
0.378 ___________________________________
0.389 ___________________________________
0.379 ___________________________________
0.357 ___________________________________
0.421 ___________________________________
0.485 ___________________________________
0.444 ___________________________________
0.468 ___________________________________
0.432 ___________________________________
0.512 ___________________________________
0.541 ___________________________________

161
0.529 ___________________________________
0.571______________________________________
0.599 ___________________________________
0.6123 ___________________________________
0.6482 ___________________________________
0.7295 ___________________________________
0.4587 ___________________________________
0.9122 ___________________________________
0.7894 ___________________________________
0.7103 ___________________________________
0.7300 ___________________________________
0.6107 ___________________________________
0.8610 ___________________________________
0.9780 ___________________________________
0.9999 ___________________________________
0.9401 ___________________________________
0.8708 ___________________________________
0.8435 ___________________________________
0.7254 ___________________________________
0.7777 ___________________________________
0.6658 ___________________________________
0.6136 ___________________________________
0.6985 ___________________________________
0.5541 ___________________________________
0.5805 ___________________________________
0.5320 ___________________________________

162
ESCRIBIR CON PALABRAS

0.019 ___________________________________
0.0210 ___________________________________
0.247 ___________________________________
0.2578 ___________________________________
0.189 ___________________________________
0.589 ___________________________________
0.2658 ___________________________________
0.2587 ___________________________________
0.3421 ___________________________________
0.352 ___________________________________
0.3678 ___________________________________
0.3725 ___________________________________
0.2456 ___________________________________
0.3894 ___________________________________
0.915 ___________________________________
0.57 23 ___________________________________
0.6520 ___________________________________

0.4387 ___________________________________

163
 ACTIVIDAD # 68
ESCRIBIR CON PALABRAS

0.61231 ___________________________________
0.64822 ___________________________________
0.72953 ___________________________________
0.45874 ___________________________________
0.91225 ___________________________________
0.78946 ___________________________________
0.71037 ___________________________________
0.73008 ___________________________________
0.61079 ___________________________________
0.86100 ___________________________________
0.09780 ___________________________________
0.19999 ___________________________________
0.29401 ___________________________________
0.38708 ___________________________________
0.48435 ___________________________________
0.57254 ___________________________________
0.67777 ___________________________________

164
0.76658 ___________________________________
0.86136 ___________________________________
0.96985 ___________________________________
0.05541 ___________________________________
0.58050 ___________________________________
0.53209 ___________________________________
0.44588 ___________________________________
0.49977 ___________________________________
0.48876 ___________________________________
0.040145___________________________________
0.141014___________________________________
0.242343___________________________________
0.386100___________________________________
0.409780___________________________________
0.519999___________________________________
0.629401___________________________________
0.738708___________________________________
0.848435___________________________________
0.957254___________________________________
0.677770___________________________________

165
 ACTIVIDAD # 69
ESCRIBIR CON PALABRAS

0.10198 ___________________________________
0.021012___________________________________
0.22457 ___________________________________
0.257823___________________________________
0.31879 ___________________________________
0.589034___________________________________
0.32658 ___________________________________
0.258745___________________________________
0.43421 ___________________________________
0.352156___________________________________
0.53678 ___________________________________
0.372567___________________________________
0.62456 ___________________________________
0.389478___________________________________
0.79165 ___________________________________
0.58 2389__________________________________

0.388790___________________________________

166
ESCRIBIR CON PALABRAS

0.21: 0 entero. 21 centésimos

0.245______________________________________
0.4812_____________________________________
0.24890____________________________________
0.012589___________________________________
0.28_______________________________________
0.589______________________________________
0.5896_____________________________________
0.24896____________________________________
0.025679___________________________________
0.31_______________________________________
0.158______________________________________
0.4814_____________________________________
0.24890____________________________________
0.15989___________________________________
0.79_______________________________________
0.456______________________________________
0.7802_____________________________________

167
0.24136____________________________________
0.420709___________________________________
0.09_______________________________________
0.951______________________________________
0.5982_____________________________________
0.45686____________________________________
0.420871___________________________________
0.87: _____________________________________
0.123______________________________________
0.7892_____________________________________
0.24560____________________________________
0.011239___________________________________
0.91_______________________________________
0.159______________________________________
0.7896_____________________________________
0.21476____________________________________
0.01479___________________________________
0.81_______________________________________
0.369______________________________________

168
0.4258_____________________________________
0.21470____________________________________
0.102589___________________________________
0.42_______________________________________
0.423______________________________________
0.7589_____________________________________
0.21476____________________________________
0.159309___________________________________
0.85_______________________________________
0.456______________________________________
0.2506_____________________________________
0.45256____________________________________
0.412257___________________________________
0.65_______________________________________
0.258______________________________________
0.8612_____________________________________
0.15669____________________________________
0.912212___________________________________

169
 ACTIVIDAD # 70
ESCRIBIR CON PALABRAS

0.72: _____________________________________
0.824______________________________________
0.9652_____________________________________
0.22560____________________________________
0.157894___________________________________
0.25_______________________________________
0.952______________________________________
0.1568_____________________________________
0.15679____________________________________
0.578910___________________________________
0.32_______________________________________
0.100______________________________________
0.1972_____________________________________
0.17465____________________________________
0.589632___________________________________
0.42_______________________________________
0.654______________________________________

170
 OPERACIONES CON DECIMALES
ADICIÓN O SUMA
El cuadro de la izquierda muestra la forma correcta de resolver
8 4 6. 5 7 0 la siguiente suma:

+ 1 4. 2 0 0 846.57 + 14.2 + 70. 953

7 0. 9 5 3 1. Se coloca la parte entera de los sumandos bajo la parte

entera; el punto decimal bajo el punto decimal; la parte
9 3 1. 7 2 3
decimal de los sumandos bajo la parte decimal.

2. En la parte entera, las unidades deben colocarse bajo unidades, decenas bajo
decenas, centenas bajo centenas, etc. En la parte decimal, las décimas deben
colocarse bajo décimas, centésimas bajo centésimas, milésimas bajo milésimas,
etc.

3. Se igualan con ceros las cifras decimales, para que todos los sumandos tengan
igual cantidad de aquellas.

4. Se suma como si se tratara solamente de números enteros, teniendo cuidado

de colocar el punto decimal del resultado, en el lugar correspondiente a la
columna de las comas. Ejemplos:

17. 400 628. 537

+ 6. 080 + 2. 400

132. 500 51. 820

19. 427 14. 300

175. 407 697. 057

171
 ACTIVIDAD # 71
SUMAR
87. 402 608. 530

+ 8. 081 + 3. 456

632. 550 55. 821

572. 424 24. 339

17. 400 628. 537

+ 6. 080 + 4. 400

432. 500 54. 828

49. 428 64. 310

17. 408 628. 538

+ 6. 723 + 2. 489

432. 521 54. 848

79. 428 64. 387

172
 ACTIVIDAD # 72
SUMAR
87. 402 668. 577

+ 8. 081 + 55. 456

632. 550 55. 866

572. 424 777. 339

77. 499 608. 531

+ 6. 088 + 22. 403

432. 577 55. 824

449. 428 164. 316

47. 408 628. 538

+ 776. 723 + 83. 489

432. 521 94. 848

79. 428 164. 380

173
 95. 423 698. 533

+ 2. 081 + 84. 408

974. 503 90. 888

99. 458 64. 399

17. 444 618. 520

+ 56. 723 + 29. 089

432. 500 43. 839

99. 433 59. 378

174
 SUSTRACCIÓN O RESTA
Para restar decimales se colocan las cantidades, el punto y se igualan con cero
las cifras decimales, tal como en la suma. Luego se resta como si se tratara
únicamente de números enteros, teniendo cuidado de colocar el punto decimal
de la diferencia, en el lugar que corresponde a la columna de ellas. Ejemplos:

79.25 – 36.55471 58.6493 – 9.7

79. 2500 58. 6493

- 36. 5471 - 9. 7000

42. 7029 48. 9493

R. 42. 7029 R. 48. 9493

ACTIVIDAD # 73
RESTAR
74.25 – 9.683 625.8391 – 78.92

537.2853 – 392.75 704.6 – 583.642

456.25 – 57.680

175
 ACTIVIDAD # 74
RESTAR
781.28 – 19.684 656.839 – 708.14

3 537.2803 – 392.75 5 764.6 – 983.642

976.05 – 77.556 969.8506 – 108.78

4 500.2813 – 492.44 704.6 – 343.640

8 315.25 – 89.683 905.8323 – 67.12

176
 PERÍMETRO Y ÁREA DE LOS CUADRILÁTEROS

Cuadrado Rectángulo Rombo Romboide

El perímetro es la suma o conjunto de sus lados.

El Área es igual al producto de su base por su altura.

Sea el cuadrado A B C D

Ej:

D C D C

a=3
cm

A B
b=5
A B cm
b=6
cm

P = 6 + 6 + 6 + 6 = 24 cm P = 5 + 3 + 5 + 3 = 16 cm

A = 6 x 6 = 36 cm A = 5 x 3 = 15 cm

177
 C

D B D=9 a = 12 cm
cm

A
b = 20
d=6 cm
cm

P = 6 + 9 + 6 + 9 = 30 cm P = 20 + 12 + 20 + 12 = 64 cm

A = D x d = 9 x 6 = 54 = 27cm A = b x a = 20 x 12 = 240 cm

2 2 2

ACTIVIDAD # 75
¿Cuál es el área de los rectángulos que tienen por base y altura?

a. Base = 15 cm, altura = 12 cm

b. Base = 25.30 cm, altura = 18.45 cm

c. Base = 86.45 cm, altura = 62,37 cm

Hallar el perímetro de los rectángulos tome como referencia los datos

anteriores.

178
 Hazlo correctamente.

¿Cuál es el área de los rombos cuyas diagonales miden respectivamente?

a. 8 cm y 13 cm

b. 11.35 cm y 17.46 cm

c. 25.92 cm y 17.17 cm

¿Cuál será el área de los cuadrados cuyo lado mide?

a. 7 cm

b. 15.36 cm

c. 128.45 cm

¿Cuál es el área de los rombos cuyas dimensiones son:?

a. Lado 12 cm; altura 15 cm

b. Lado 16.30 cm; altura 23.45

179
 MEDIDAS DE CAPACIDAD

Sabías que…

Las cataratas del Niagara vierten 6´000.000 de litros de agua cada segundo

Las medidas de capacidad no pertenecen al S. I. pero son aceptadas. La

unidad fundamental es el litro (l).

El litro es igual a 1 dm3 = 1,000 cm3

El litro sirve para medir líquidos como: leche, aceite, alcohol, vino y otros. Es
una unidad demasiado grande para medir capacidad de una cuchara y
muy pequeña para medir el caudal de un río. Para estas cosas utilizamos los
múltiplos y los sub múltiplos del litro.

Nombre Símbolo Equivalencia en litros

Kilolitro Kl
Múltiplos Hectolitro Hl
Decalitro Dal
Unidad Litro L
decilitro dl
Submúltiplos centilitro cl
mililitro ml

180
 ACTIVIDAD # 76
REDUCCIONES
10 l a cl =

8 cl a ml

24 dl a ml

65 Kl a l

74 Dl a l

685 Hl a cl

862 l a cl

654 Hl a dl

786 Dl a ml

623 Hl a cl

181
0.3 l a dl

0.8 Kl a Hl

3.4 Hl a l

6.32 l a cl

7.86 dl a ml

8.624 Hl a l

7.681 Dl a dl

8.064 l a l

6.003 dl a ml

5.46 Kl a ml

182
 ACTIVIDAD # 77
REDUCCIONES
6 l a Kl =

7 cl a l =

9 dl a Hl =

12 cl a Kl =

24 Dl a Hl =

186 ml a l

643 cl a Dl =

183
829 cl a dl =

6432 ml a Kl =

3218 dl a Hl =

0.1 Hl a Kl =

0.1 ml a cl =

0.4 cl a dl =

0.6 dl a ml =

184
 5

185
 MULTIPLICACIÓN CON DECIMALES
Decimal por entero Entero por decimal Decimal por decimal
38.275 x 46 4253 x 2.6 52.463 x 4.5

3 8.2 7 5 4253 5 2. 4 6 3
x 46 2.6 4. 5

229650 25518 262 315

153100 2098 52
85 2 3 6.0 8 3 5
1 7 6 0. 6 5 0 06
R. 2 3 6. 0 8 3 5
R. 1 760.650 1 1 0 5 7.8

R. 11 057.8

La multiplicación de decimales se resuelve como si se tratara de números

enteros. El punto decimal del resultado o producto se escribe contando de
derecha a izquierda tanto lugares como cifras decimales tienen el multiplicando
y multiplicador.

ACTIVIDAD # 78
Ejercicios

53.43 x 2.6 8.365 x 4.2

49.352 x 3.7 3.584 x 6.2

186
 6.253 x 4.7 41.83 x 35

49 352 x 22.7 12 584 x 2.56

1 352.44 x 246 10 585.77 x 278

ACTIVIDAD # 79
MULTIPLICAR
34.21 x 2.11 9.305 x 4.31

189.352 x 3.77 43.504 x 6.6

56.254 x 4.53 54.813 x 7

99 312 x 82.7 52 510 x 7.55

187
 MULTIPLICACIÓN ABREVIADA

Para multiplicar un decimal por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1000,
10000, etc.) se mueve el punto de izquierda a derecha, tantos lugares como ceros
tiene la unidad. SI faltan lugares, se completan con ceros a la derecha.

ACTIVIDAD # 80

82.526 x 10 = _________ 9.6847 x 10 = _________

532.68 x 10 = _________ 6953.7 x 10 = _________

4792.5 x 10 = _________ 96.887 x 10 = _________

58.469 x 100 = ________ 7.2936 x 100 = ________

566.79 x 100 = ________ 504.936 x 100 = _______

188
92.528 x 10 = _________ 7.6846 x 10 = _________

432.65 x 10 = _________ 3953.72 x 10 = ________

1702.5 x 10 = _________ 26.883 x 10 = ________

48.465 x 100 = ________ 6.2937 x 100 = ________

866.99 x 100 = ________ 510.911 x 100 = _______

189
 ACTIVIDAD #81
27.813 x 100 = ________ 767.924 x 100 = _______

2 342.57 x 1000 = _______ 345.67 x 1000 = _______

134 567.7 x 1000 = ______ 23.45 x 1000 = _______

2 340.67 x 1000 = ______ 945.89 x 1000 = ______

344 567.7 x 1000 = ______ 513.45 x 1000 = _______

190
 DIVISIÓN

De un decimal por un De un entero por un De un decimal por otro

entero decimal decimal

Se observa que en todos los casos se igualan con ceros las cifras decimales, para
que dividendo y divisor tengan igual cantidad de las mismas. Luego se omiten o
se tachan las comas y se divide como si se tratara de números enteros.

Cuando el dividendo o divisor es un número entero, se escribe la coma después

de la última cifra del entero y también tantos ceros como cifras decimales tiene
el otro término. Luego se omiten o se tachan las comas del dividendo y divisor
y se resuelve la operación como si fuera una división entre números enteros.

191
 ACTIVIDAD # 82
Ejercicios

584.6 : 5 468: 2.4

96.48 : 1.2 624 : 3.5

192.96 : 4.8 745.2 : 5

234.67 : 34 12 345.67 : 49.9

192
 ACTIVIDAD # 83

674.6 : 5 423: 2.9

126.48 : 6,2 674 : 7.5

632.96 : 4.8 745.2 : 89

734.57 : 34.1 65 305.27 : 89.9

193
 DIVISIONES ABREVIADAS
Para dividir un decimal para la unidad seguida de ceros, se mueve la coma de
derecha a izquierda, tantos lugares como ceros tiene la unidad. Si faltan lugares,
se completan con ceros a la izquierda.

ACTIVIDAD # 84
538.2 : 10 = ______________ 64.37: 10 = ________________

8.051 : 10 = ______________ 0.008 : 10 = _______________

7295.4 : 10 = _________ ____ 938.21 : 100 = _____________

65.48 : 100 = _____________ 2.376 : 100 = _____________

48 654.9 : 1000 = ___________ 7 281.5 : 1000 = ___________

9.058 : 10 = __________ 7.108 : 10 = ___________

8295.8 : 10 = _________ 738.27 : 100 = _________

194
55.45 : 100 = _________ 5.356 : 100 = _________

66 654.5 : 1000 = ______ 5 284.5 : 1000 = _______

346.31 : 1000 = ________ 2.817 : 1000 = _________

7195.4 : 10 = ________ _ 918.21 : 100 = _________

25.43 : 100 = _________ 4.375 : 100 = __________

68 654.7 : 1000 = _______ 8 281.9 : 1000 = ______

910.31 : 1000 = ________ 7.817 : 1000 = _________

195
 ÁREA DE POLÍGONOS

El área de un polígono es la extensión de su superficie. Existen fórmulas para

calcular el área de algunos polígonos.

Relaciona con flechas.

196
 ÁREA DE POLÍGONOS

Para calcular el área de un polígono es necesario conocer la longitud de base,

diagonales, apotema y/o altura.

Relaciona con flechas.

Calcula el área de estas figuras.

197
Resuelve estos problemas.

198
 ACTIVIDAD # 85
CALCULAR EL ÁREA DE LOS SIGUIENTES POLÍGONOS REGULARES

a) Un Pentágono que mide 10.25 m. y 6 m de Apotema

b) Un Hexágono que mide 8.5 m de lado y 5 m de Apotema

c) Un Octágono que mide 15.6 m de lado y 10.4 m de Apotema

d) Un Octágono que mide 16 m de lado y 12 m de Apotema

199
CALCULAR EL ÁREA DE LOS SIGUIENTES POLÍGONOS REGULARES

a) Un Pentágono que mide 15.25 m. y 6.4 m de Apotema

b) Un Hexágono que mide 7.5 m de lado y 6.5 m de Apotema

c) Un Octágono que mide 10.6 m de lado y 9.8 m de Apotema

d) Un Octágono que mide 15 m de lado y 11 m de Apotema

200
CALCULAR EL ÁREA DE LOS SIGUIENTES POLÍGONOS REGULARES

a) Un Pentágono que mide 7.7 m. y 5.3 m de Apotema

b) Un Hexágono que mide 17.5 m de lado y 10.5 m de Apotema

c) Un Octágono que mide 16 m de lado y 9.5 m de Apotema

d) Un Octágono que mide 14 m de lado y 13 m de Apotema

201
 MEDIDAS DE PESO
La unidad de las medidas de peso es el gramo, que es el peso del agua
destilada a 4 grados centígrados contenida en un cubo de 1 cm de arista
interior.
Existen múltiplos y submúltiplos del gramo, cuya relación se expresa en
el cuadro siguiente:

UNIDAD gramo 1g
decagramo 1dag 10g
MÚLTIPLOS hectogramo 1hg 100g
kilogramo 1kg 1000g
decigramo 1dg 0,1g
SUBMÚLTIPLOS centigramo 1cg 0,01g
miligramo 1mg 0,001g

Como el gramo es una unidad sumamente pequeña, en la práctica se usa

como unidad el kilogramo, que es 1000 veces más pesado que el gramo.
Para pesos considerables tenemos:
el miriagramo (mag) 10 kg o 10000g
el quintal métrico (qm) 100 kg 0 100000g
la tonelada métrica (t) 1000kg 0 1000000g

202
 ACTIVIDAD # 86

Transforma las siguientes medidas de acuerdo a las equivalencias de las

medidas de peso.

18 kg a cg 243 hg a mg

316 dag a g 483 dag a mg

876 g a mg 436 dg a cg

848 dag a mg 337 dag a cg

945 dag a cg 234 dg a cg

203
 ACTIVIDAD # 87

Reduce.

986 Hg a g 332 dag a cg

445 hg a cg 864 g a cg

198 kg a g 212 dag a cg

136 g a mg 353 hg a cg

883 kg a mg 336 kg a g

204
 6

205
206
 2 numerador 5
denominador
6 100

La unidad está dividida La unidad está dividida en 6

partes. en 100 partes.

Responde:

¿En cuantas partes hemos dividido el rectángulo?

Escribe el denominador correspondiente

¿Cuántas partes están pintadas?

¿Cuál es el numerador?

¿Qué número está representado en la

semirrecta numérica?

207
 Resuelve simbólicamente:

+
-

3 2 5

8
+ 8 8
- =
=

ACTIVIDAD # 88
A qué fracciones representan los siguientes gráficos.

_____________ ______________ ____________ _____________

Compara las siguientes fracciones y coloca >, < o =

1 4
=
4 16
208
 Resuelve

El período de clase de matemáticas es de Nicole compra 1 3/8 de cinta ¿Cuántos

¾ de hora. ¿Qué tiempo falta para una octavos compra?

hora?

Una hormiga recorre 3/5 en 7 hojas Al aula de séptimo año asisten 20 niñas y 14
¿Cuántos quintos recorrió en total? niños. ¿A qué función corresponden cada
uno?

209
 ACTIVIDAD # 89
A qué fracciones representan los siguientes gráficos.

Javier, Jonathan y
Sandra observan cómo
está formada la tierra,
cada uno desea armar
las piezas y formar la
tierra.

Representación de fracciones en la semirrecta numérica.

210
En la semirrecta numérica se puede representar cualquier número
fraccionario sea propio, impropio o número mixto. La unidad se divide de
acuerdo al denominador. Por ejemplo si son medios se divide en 2, si son
novenos en 9, si son décimos en 10 fracciones, etc.

ACTIVIDAD EN CLASE
Pinta en cada figura la fracción que se te manda.

7 13 10 23

10 10 10 10
Escribe la fracción que corresponde a cada punto.

211
 ACTIVIDAD # 90
Completa la tabla con la letra de la fracción que corresponde:

Escribe en rojo la fracción que representa la figura y en azul la fracción

que le falta para completar una unidad.

Pinta la fracción que representa cada semirrecta:

212
OPERACIONES ENTRE NÚMEROS FRACCIONARIOS

Adición y sustracción.

Pedro coloca 4 m de parquet

de 16 piezas cada metro. Con
el uso se desprenden 5/16 del
metro, 4/16 del otro metro.
3/16 del otro y 3/16 del otro.
¿Qué cantidad se desprendió
y cuanto quedó pegado.

Representación gráfica.

Recuerda:

Para sumar o restar fracciones de igual

denominador, sumamos o restamos los
numeradores conservando siempre el mismo
denominador y si los denominadores son
diferentes se busca un denominador común
mediante la simplificación o por medio del m. c.
m.

213
 ACTIVIDAD # 91
Razona y resuelve los siguientes problemas.

En una hacienda siembran el lunes ½. El martes 2/8 y el miércoles ¼ de una

sementera. ¿Cuánto se sembró en total?

Marcia divide el pastel en 16/16 partes de las cuales reparte 9/16 ¿Cuánto
queda.

Unos pescadores pescan 2/5 de corvina. 5/140 de lisa, 3/6 de atún, de los
cuales 4/10 obsequian y el resto venden. ¿Cuánto venden?

Pedro cosecha 3/9 de algodón, Luís 4/7 y Francisco 5/2. ¿Cuánto les queda si
desechan 8/14?

214
 SUMA DE FRACCIONES HOMÓGENEAS

Se suman los números entre sí y se coloca el mismo denominador. Ejemplo:

7 10 4 7 + 10 + 4 21 1

---- + ---- + ---- = --------------- = ----- = 2 --- R /

9 9 9 9 9 3

1. Sume los siguientes quebrados homogéneos

1 2
---- + ---- = R=1
3 3

3 5 2

---- + ---- + ---- = R=1 1/4

8 8 8

3 7 12

---- + ---- + ---- = R=2

11 11 11

215
 1 7 11 13

---- + ---- + ---- + ---- = R=5 1/3

6 6 6 6

3 8 11 23

---- + ---- + ---- + ---- = R = 2 11/17

17 17 17 17

5 7 11 13 17

---- + ---- + ---- + ---- + ---- = R=2 5/24

24 24 24 24 24

41 37 25 71 63
---- + ---- + ---- + ---- + ---- =
79 79 79 79 79

2 3 4
---- + ---- + ---- = R = 1 4/5
5 5 5

216
 2 5 7

---- + ---- + ---- = R=1 5/9

9 9 9

3 1 5 7

---- + ---- + ---- + ---- = R=4

4 4 4 4

5 8 10 15

---- + ---- + ---- + ---- = R=5 3/7

7 7 7 7

5 10 28 4

---- + ---- + ---- + ---- = R = 2

21 21 21 21

217
18 32 40 1 16

---- + ---- + ---- + ---- + ---- = R=2 1/53

53 53 53 53 53

17 3 5 11 6
---- + ---- + ---- + ---- + ---- = R = 1/2
84 84 84 84 84

10 7 4
---- + ---- + ---- = R = 2 1/3
9 9 9

218
 RESTA DE NÚMEROS FRACCIONARIOS HOMOGÉNEOS

Para restar quebrados homogéneos se resta los numeradores y luego escribo el

mismo denominador.

La primera fracción deberá ser mayor.

Ejemplo: 6 2 4
______ - _____ = ________ Se lee cuatro quintos

5 5 5

6 2 4 1
-------- - --------- = -------------------- --------- - --------- = ___________

5 5 2 2

2 1 6 3
-------- - --------- = -------------------- --------- - --------- = ___________

6 6 8 8

8 3 4 2
-------- - --------- = -------------------- --------- - --------- = ___________

9 9 11 11

219
 10 9 14 10
-------- - --------- = -------------------- --------- - --------- = ___________

25 25 30 30

22 19 33 19
-------- - --------- = -------------------- --------- - --------- = ___________

45 45 13 13

25 1 5 12
-------- - --------- - --------- - --------- = __________________

25 25 25 25

29 11 8 7
-------- - --------- - --------- - --------- = __________________

3 3 3 3

220
 89 18 12 14
-------- - --------- - --------- - --------- = __________________

95 95 95 95

70 23 7 15
-------- - --------- - --------- - --------- = __________________

80 80 80 80

40 7 23 2
-------- - --------- - --------- - --------- = __________________

6 6 6 6

4 1 24 10
-------- - --------- = -------------------- --------- - --------- = ___________

5 5 35 35

221
 11 5 19 12
-------- - --------- = -------------------- --------- - --------- = ___________

5 5 42 42

17 17 7 5 1
-------- - --------- = -------------------- --------- - -------- - --------- = _______

20 20 8 8 8

9 5 11 7 4
-------- - --------- = -------------------- --------- - -------- - --------- = _______

16 16 12 12 12

8 3 23 11 7
-------- - --------- = -------------------- --------- - -------- - --------- = _______

15 15 25 25 25

222
Simplificar por la simple inspección:

15 5
-------- - --------- = --------------------

44 44

33 15 11
--------- - -------- - --------- = _______

9 9 9

44 10 20 5
-------- - --------- - --------- - --------- = __________________

66 66 66 66

72 27 1 22
-------- - --------- - --------- - --------- = __________________

55 55 55 55

223
 55 7 8 32
-------- - --------- - --------- - --------- = __________________

64 64 64 64

MEDIDAS DE TIEMPO
La unidad de la medida de tiempo es _________________________________

Estas medidas se relacionan con los _________________________________

NOMBRE EQUIVALENCIA

Milenio 1,000 años = 10 siglos

Siglo 100 años = 10 décadas

Década 10 años

Lustro 5 años

Año 12 meses

Mes 4 semanas = 30 días

Semana 7 días

Día 24 horas

Hora (h) 60 minutos

Minuto (min.) 60 segundos

Segundo (s) 1/60 segundos

224
Reglas para el uso de las medidas de tiempo.

Primera regla.- Para reducir una unidad mayor a una menor se multiplica la
unidad dada por el número de veces que está contenida en la unidad
menor.

Ejemplo: Reducir 18 lustros a años.

Se multiplica por 5, porque un lustro tiene 5 años.

18 x 5 = 90 años.

Segunda regla.- Para reducir una unidad menor a una mayor, la primera se
divide para el número de veces que la unidad mayor la contiene.

Ejemplo: Reducir 600 segundos a minutos.

Se divide para 60

600 ÷ 60 = 10 minutos.

ACTIVIDAD # 92
Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Cuántas horas hay en 4 días?

 ¿Cuántos segundos hay en 1 día?

 En 5 siglos ¿Cuántos años hay?

225
 En 2 décadas ¿cuántos años hay?

 ¿Cuántas semanas hay en 1,407 días?

 ¿Cuántas horas hay en 11 días?

Reduce:

 9 años a meses

 8 siglos a años

 48 horas a minutos

226
  13 minutos segundos

 9 meses a días

 6 lustros a años

SISTEMA GEOMETRICO

1. Ejercicios y problemas de aplicación sobre los cuadriláteros

227