Facultad de Derecho

LENGUAJE I
Semana N° 2

Mag. Mauricio Vilca Rodríguez

 La Normativa de la Lengua: Signos de
Puntuación
ACTIVIDADES A DESARROLLAR

✓ Lectura del texto N° 2

✓ Desarrollo de las reglas de los signos de puntuación
✓ Retroalimentación
✓ Actividades desarrolladas
 Lee y observa el uso de signos de puntuación

Las implicaciones de las nuevas tecnologías genéticas (María Casado González, 2002)

Las nuevas tecnologías genéticas están ocasionando cambios de gran impacto social, moral y
jurídico. Las noticias sobre los descubrimientos realizados en torno al genoma humano han generado
expectativas inmensas para la mejora de la salud y han venido deparándonos cambios de gran
impacto social, moral y jurídico, ya que sus posibilidades han sido percibidas por los ciudadanos
como ambivalentes. No obstante, conviene distinguir entre los innegables conflictos que se plantean
y que pueden afectar a importantes derechos ya reconocidos y el miedo a la ciencia, que subyace
detrás de algunos fantasmas del inconsciente colectivo tan gratos a la ciencia-ficción. Así, se pone
de manifiesto cuando, tras cada nueva posibilidad de las nuevas tecnologías genéticas -sobre todo
en sus aplicaciones sanitarias-, suelen alzarse voces reclamando prohibición (el caso de la clonación
resulta paradigmático). Ello hace patente que las nuevas tecnologías genéticas reclaman la
realización de un debate social informado en el que participen los diversos sectores implicados:
investigadores, médicos, humanistas, políticos, informadores...
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Son signos ortográficos cuya principal función

es la de delimitar las unidades del discurso.
Colaboran organizándolo para facilitar la
comprensión.
Ayudan a dar coherencia a un escrito y
facilitan la comprensión de un texto. Sirven,
además, para dar la entonación apropiada
cuando leemos.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
• Los signos de puntuación son los signos ortográficos que organizan el
discurso para facilitar su comprensión, poniendo de manifiesto las
relaciones sintácticas y lógicas entre sus diversos constituyentes,
evitando posibles ambigüedades y señalando el carácter especial de
determinados fragmentos (citas, incisos, intervenciones de distintos
interlocutores en un diálogo, etc.). En el español actual, forman parte
de este grupo de signos el punto, la coma, el punto y coma, los dos
puntos, los paréntesis, los corchetes, la raya, las comillas, los signos
de interrogación y de exclamación, y los puntos suspensivos. La
mayor parte de ellos tienen, además, usos no lingüísticos, que
quedan fuera de los límites de la ortografía.
Entre los signos de puntuación
más usados están los siguientes:
• El punto……………………………………. (.)
• La coma……………………………………. (,)
• El punto y coma……………………. (;)
• Los dos puntos………………………. (:)
• Los puntos suspensivos……….. (…)
• Los signos de interrogación.. (¿?)
• Los signos de admiración……… ( ¡!)
• El paréntesis…………………………… ()
• Las comillas……………………………… ( “” )
• La raya……………………………………… (–)
• El guion……………………………………… (-)
El punto ( . )

El punto ( . ) señala el final de un enunciado que no sea

interrogativo o exclamativo. Se emplea también, después de
las abreviaturas. Por ejemplo: Mad. Sr., Ling., Carp., Dra.,
etc.
No debe emplearse punto en:
- títulos y subtítulos
- nombres de autor
- dedicatorias
- enumeraciones en forma de lista
- índices
- direcciones electrónicas
 La coma ( , )
Se usa:
• Marcar elisiones verbales.
Ej. El día transcurrió caluroso; la noche, fresca.
• Delimitar
a. Unidades coordinadas: palabras, grupos u oraciones; Ej. Paraísos, lapachos y
pinos pasaban a gran velocidad al costado de la ruta.
b. Conectores en un enunciado: además, asimismo, también, de hecho,
igualmente, por otro lado, en cambio, no obstante, pero, sin embargo, ahora
bien, de todos modos, aun así, aun cuando, así, por ejemplo, más bien, mejor
dicho, o sea, es decir, pues bien, a propósito, por cierto, dicho sea de paso, en
suma, en resumen, en fin, en conclusión, en definitiva, a veces, ya que, debido
a que, etc.; Ej. El cuadro, dicho sea de paso, fue robado la semana pasada.
 La coma ( , )
Se usa:
a. Interjecciones y apéndices confirmativos: Ej. ¡Ay, no
esperábamos este desenlace tan sorpresivo! / No te gusta
esta comida, ¿verdad?
b. Algunos términos o grupos sintácticos: vocativos y
aposiciones: Ej. No me molestes, hijo, que estoy ocupado. /
José, el hijo de mi vecina, ganó el primer premio de la rifa del
club.
c. Cuando el complemento circunstancial es extenso y precede al
verbo: Ej. En un rincón de la cabaña de piedra, había una pala y
un hacha.
 El punto y coma ( ; )
Se emplea para delimitar unidades inferiores al
enunciado: grupos sintácticos u oraciones.
Se emplea:
• Entre oraciones yuxtapuestas: Ej. No tenía mucho que hacer
ese día; decidió ir al cine.
• Entre unidades coordinadas por nexos copulativos, disyuntivos
y adversativos: Ej. La primavera en los países nórdicos se
parece mucho al invierno; sin embargo, con los primeros rayos
de sol más cálidos, la gente sale a disfrutarlos.
• En enumeraciones, cuando ya existe la coma. Ej. Saber contar
cuentos, anécdotas e historias agiliza la conversación; se torna
importantísimo para la comunicación con los demás.
 Los dos puntos (:)
Se emplean para resaltar lo que sigue a continuación.
Usos más frecuentes:
• Después del saludo de una carta: Estimada profesora:
• Después de una frase que anuncia una cita textual: Jesús dijo: “Yo soy el
Camino, la Verdad y la Vida”.
• Después de las palabras dijo, apuntó, preguntó: El conferenciante preguntó:
“¿Cuántos cuadros pintó Velázquez?”
• Para anunciar una explicación de lo que se acaba de decir: Vargas Llosa
escribió una vasta obra: 32 novelas, cuatro poemarios y un sinnúmero de
artículos.
• Antes de una serie o enumeración: Existen varias ciudades al sur:
Moquegua, Tacna, Puno, Arequipa y Cusco.
 Los puntos suspensivos ( … )
Indican una suspensión de ideas o de palabras.
Se usan:

• Cuando se interrumpe una enumeración, en cuyo caso, los puntos

suspensivos equivalen a etc.: Compramos piñas, corazones,
carambolas, guineos, tamarindos…
• Para completar frases muy conocidas: Camarón que se duerme…
• Para producir una impresión en el lector: Al cruzar el río… Apareció
algo raro… Una mancha… Una sombra…
• Cuando se cita un texto incompleto: Y seguir por la vida, y por la
sombra y por…
• Para expresarse de forma entrecortada: Bueno… yo creo que… la
música… no la de hoy, sino la de ayer… no sé, pero…
 Los signos de interrogación (¿?)

• Los signos de interrogación se escriben al principio y al final

de oraciones que expresan pregunta o duda. Se colocan en
las interrogativas directas: ¿Qué hora es?
• No se emplean los signos de interrogación cuando la
pregunta es indirecta: Quiero saber qué hora es.
• Si las oraciones interrogativas aparecen en secuencia, solo
la primera comenzará con letra mayúscula: ¿Cómo te
sientes?, ¿qué te preocupa?, ¿puedo ayudarte?
 Los signos de admiración (¡ !)
• Se escriben los signos de admiración al principio y al final de
oraciones que expresan admiración, asombro, sorpresa,
exhortación o énfasis: ¡Qué hermosa interpretación! ¡Ay, qué dolor
de cabeza! ¡Deja de fumar!
• Las interjecciones se colocan entre los signos de admiración: ¡Ay!
¡Fuego!
• Se puede interrumpir la oración para intercalar una frase que
expresa admiración: por consiguiente, se colocan los signos de
admiración antes y después de la frase: Ayer fue el cumpleaños de
Bertita; cuando llegó a su casa, ¡sorpresa!, sus amigos estaban
esperándola.
Los paréntesis ( )
Se utilizan:
• Para intercalar información adicional, como: explicaciones, fechas,
páginas de un libro y otros datos: Gabriel García Márquez (1927-
2014) escribió “Cien Años de Soledad”.
• Para intercalar frases aclaratorias: El traje costó $110.00
(ciento diez dólares) en una venta especial.
• En las traducciones de palabras extranjeras: La palabra “prst”
(“dedo” en checo) no tiene vocales.
 Las comillas ( “ ” )
Se utilizan:
• Para señalar un texto que se desee destacar: “La juventud
desea alcanzar el éxito”.
• Para encerrar una cita directa: Pedro Albizu Campos dijo:
“La patria es valor y sacrificio”.
• Para intercalar frases o palabras extranjeras: Sirvieron
“snacks” y refrescos naturales.
• Para indicar títulos de obras literarias o artísticas: Manuel
Zeno Gandía escribió “Crónicas de un mundo enfermo” .
• Para darle un sentido irónico a una palabra: Sí, somos
muy buenos “amigos”.
La raya ( – )

• La raya o guion largo se usa:

• En los diálogos, para indicar que es una frase que alguien

pronuncia:
-Compadre, quiero conversar con usted.
-¡No!, nunca, estoy muy molesto con usted.
• Para sustituir los paréntesis o las comas en frases aclaratorias:
Arequipa–la ciudad blanca– se ha convertido en un foco turístico.
El guion corto ( - )

• Se emplea:
• Para separar las sílabas de una palabra al final del renglón:
Sombra terrible de Facundo, voy a evocarte, para que, sa-
cudiendo el ensangrentado polvo que cubre tus
cenizas…
• Para separar palabras compuestas:
• teórico-práctico
• político-social